班主任家访的途径和方法

© 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 现代中小学教育2009年第5期(总第183期)该如何在自己任教的学科中发挥积极作用。他们认为对学生思想方面的了解是班主任老师的事情,与己无关。我认为,作为一名教师,无论任教哪门学科,都应最大限度地对自己施教的对象充分了解,只有“知己知彼”,才能“百战百胜”。二、激发兴趣,让学生走近音乐孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心,首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的,一旦产生了兴趣,才会有自信的表现。兴趣不是天生的,要靠后天的引导和培养。音乐是丰富多彩的,少年儿童的心理特点又具有发展性、多变性、可塑性。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和活泼新颖的教学形式,激发和培养学生的兴趣。对此,我们音乐教师在日常教学中必须精心设计每一堂课教学,调动学生主动参与整个教学活动过程,尽可能地使每个学生都有展现自我的机会,比如在《小雨沙沙》一课中,我让学生自由选择角色,或扮演破土而出的种子或扮演淅淅沥沥不断落下的小雨。为了让每个学生都参与到表演活动中去,我采用集体表演、分组表演、个别表演等多种方法,让性格内向的和胆大的学生结对子,表演能力欠缺的和擅长表演的学生结对子。通过取长补短,实现共赢,逐渐培养全体同学的自信心和表演兴趣。长此以往,大多学生都能积极主动地参与表演了。学生在无拘无束的音乐氛围中兴趣得到了培养,个性也得到了发展,我们教师也从学生的兴趣需要中找到了教学的突破口。比如歌唱教学中,针对低年级学生年龄小、活泼好动、思维敏捷、模仿表现欲强等身心特点,在歌曲教完后,留十分钟时间给学生开个“音乐擂台赛”:请一位能力强的学生来当小主持人,教师当伴奏师,其余学生当小歌手,请学生上台演唱。让学生自由选择,可以自荐,可以同学推荐,可以独唱,可以小组唱,可以轮唱,形式多样。学生评委要对于参赛的歌手给予适当点评,教师要及时给予赞扬和鼓励,这样大大激发学生学习歌唱的兴趣,让学生树立快乐歌唱的观念。在整个活动中,学生始终充当主角,教师为配角,学生的兴趣浓,积极性得到了发挥。“音乐擂台赛”提高了学生演唱水平,更主要的是培养了学生的音乐兴趣,增强了主人翁意识。三、肯定成果,让学生感受成功教育家颜元说过:“数子千过,莫如奖子一长。”表扬能使学生看到自己的长处和进步。心理学家研究证明:当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时,他们就会产生愉悦、积极、主动的情绪体验,以饱满的热情、百倍的信心,投入到学习中去。在素质教育改革中,传统的灌输式教育也逐步被“引导、启发、创新、探究”的新教育理念所代替。因而在音乐教学中,我鼓励学生人人参与,启发学生在积极体验的状态下,充分发挥自己的想象和创新思维,进行富有个性的学习。并鼓励他们大胆探究,大胆创新,允许有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。音乐教育是全面实施素质教育的一个重要组成部分,他的艺术教育功能有自身的独特性,不是其他学科可以代替的。针对音乐学科的差异学生实施差异教育,以人为本,善于走进学生的情感世界,把自己视为学生的朋友,感受他们的喜怒哀乐,并用美的音乐去触动他们的心弦;让学生在积极自主地接触音乐、参与音乐、创作音乐,培养对音乐的兴趣;多给孩子一些赞许鼓励的目光,能使自信的光照亮每个学生的心灵。要想我们的孩子们尽情遨游在充满快乐的音乐殿堂里,音乐教师必须用“贴心”的翅膀去挥舞出音乐教学的灵性之光!班主任家访的技巧张厅剑(四川省渠县三汇中学,四川渠县635200) 家庭是学生成长的摇篮,是学生的第一所“学校”。家访是班主任工作的一个重要内容,是让老师在切身感受学生的成长环境、了解学生的家庭状况的基础上,达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。 一、明确目的,精心准备班主任在家访前要明确目的。家访的目的不是为了向家长告状,或是由于自己教育无力而把责任推给家长,而是为了和家长真诚地交换意见,调动家长教育子女的—87—

班主任家访工作浅谈

摘 要：家访是学校教育不可或缺的一部分，它既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的。确定家访对象和时机；做好家访准备；家访过程注意的问题；完善家访后的反思工作。

关键词：家访 对象 时机 准备 过程 反思

中图分类号：g635 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0225-01

作为班主任老师，我们都知道，家访是学校教育不可或缺的一部分，它既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的。通过家访可以了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。使学校教育与家庭教育密切配合，从而达到提升教育效能的目的。

1 确定家访对象和时机

了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访，因此，教师的家访要选择合适的时机，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。所以留守儿童、贫困生、进城务工子女、单亲学生、学困生、弱科生、行为偏常生、优秀生等等都可以作为家访对象。

2 做好家访准备

（1）准备学生：在家访前，我们必须要准备学生的一些基本素材，如住址、爱好、优点、缺点与不足，需要解决的问题，希望家长在哪些方面配合，还有哪些不可预见的家访问题，如何应对等。应准备好有关学生表现的各种材料，这样不至于在家访的过程中家长提出的问题老师说不上来，使家长产生教师对自己的孩子关心不够的想法。

（2）准备自己：注重自己的仪表，保持整洁、大方的形象。家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。

学校班级家访工作计划5篇

学校班级家访工作计划1

由于当前全面复学复课后“疫后综合症”比较普遍，为确保校园安全和学生健康安全!根据教育部省委省政府的部署和文件要求，我校积极落实家校联动机制尽快帮助学生消除“疫后综合症”回归正常学习状态，特制定家访方案如下：

一、成立家访工作领导小组

组长：___

常务副组长：___

副组长：___、___、___、___、___、

成员：___、___、___、___、___、

二、工作措施

(一)合理时间安排家访对象、时间和路线

各班主任根据班级情况利用班会课和早读时间对学生进行疫后复学心理疏导。根据学生的家庭住址、在校表现情况(思想状态是否稳定、学习压力是否过大)等情况合理安排家访的方式、线路、具体时间。

(二)开展家访活动

1、参加家访老师：

(1)初一年段领导小组：

___、___、___、___、___、

成员：初一年段全体老师 (2)初二年段领导小组：

___、___、___、___、___、

成员：初二年段全体老师

(3)初三年段领导小组：

___、___、___、___、___、

成员：初三年段全体老师

2、人员分组：由年段长结合教师任课班级进行编排。

3、家访时间：初一、初二为5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三为5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。

(三)家访要求：

1、班主任确定家访对象后在规定时间内根据段长安排的人员牵头进行家访。

2、做好家访前的准备工作：学生情况、具体要求、交流目的和方向等

3、家访过程中要进行拍照留底并把照片发给段长统一交政教处。

4、班主任在家访后及时在《班主任工作手册》中填写家校联系记录和主要工作记录。

四、及时总结

集中家访活动结束后及时召开总结会议对存在问题和困难学生确定老师进行一对一帮扶。

家访策略与技巧

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德育工作学习资料

家访策略与技巧

家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。在教育过程中若能取得家长的积极配合，对学生的德育成长和学习方法教育可起到事半功倍的作用。因此,应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访,对全班学生的家庭状况有大概的了解要使家访工作收到实际效果,还须注意以下几个方面:

一、要有备而访。班主任家访前要确定家访的目标,讨论的问题,同时要对被家访学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,优点,缺点等都了如指掌.这样即可以在家访时信手拈来,提高家访的时效,又可以让家长感到老师很关心学生,从而拉进家长与教师间的距离,便于更深入的交谈。

二、要提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间.现在许多家长都忙于工作,常常不在家,如盲目家访,不仅会白白浪费时间和精力,也会大大影响教师自己的情绪.事先约好时间,也有利于学生家长安排好家庭事务,防止尴尬的场面出现。三、要注意观察。教师进学生家里前,要注意观察学生家庭周围的社会环境;进学生家里后,通过观察学生与父母的交谈,家庭的环境布置等,以此来了解社会环境与家庭环境对学生的影响因素。

四、态度要谦和。教师和家长的地位是平等的,教师与家长不是敌人，共同的目标都是为了教育好孩子，所以我们要相信大多数家长是通情达理的，要主动地与家长沟通。人说“心诚则灵”，只要我们拿出诚意，家长就一定会支持我们的工作。同时，我们教师要牢记，我们也只是一个普通人，不比别人强多少，不要动不动就甩出两句臭词儿来——这是大多数家长最反感的，虽然他们可能不说。在和家长谈话时要谦虚,讲礼貌,与家长平等相待，坦诚相待。营造和谐的谈话气氛,只有这样,家长才能向你敞开心扉.对家长的教育方式也要报以理解的态度,并适当指出某些教育方式的危害,使家长端正教育态度,配合学校对学生进行有针对性的教育,发挥积极的作用.