冶金工程课程教学设计方案

49 专业课程建设2016年第2期总第173期

冶金工程是武汉科技大学最具特色的专业之

一，有着悠久的办学历史和深厚的学科积淀。1958

年炼钢、炼铁本科招生，1979年调整钢铁冶金专业，

2005年获批为湖北省品牌专业，2008年获批为国

家特色专业。本专业于1986年获得钢铁冶金工学硕

士学位授予权，2003年获得钢铁冶金博士学位授

予权，冶金工程一级学科分别在2005年和2010年

获得工学硕士和工学博士授予权。经过半个多世纪

的传承和发展，本专业在保持传统的钢铁冶金特色

稳步发展的基础上，推进学科创新，拓展学科领域，

鼓励学科交叉，逐步形成各具特色，有相互依托的

多学科方向。旨在培养能适应社会主义市场经济建

设需要，在德、智、体等方面全面发展，具备冶金物

理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的专门知

识，能在冶金及相关领域从事生产、设计、研究、开

发和管理工作的高级工程技术人才和管理人才。

为了能够了解世界先进技术和适应高等教育

的国际化进程，培养出具有扎实专业知识和较强的

英语交际能力的复合型人才[1-2]，冶金工程专业在

教学和科研上十分注重国际交流与合作，与国外多

家高校与研究机构建立了稳定的交流与合作关系，如德国克劳斯塔尔大学和弗莱贝格工业大学、奥地

利里尔本矿业大学、瑞典皇家理工学院和吕勒奥理

工大学、比利时鲁汶天主教大学、日本东京大学和

东北大学、南非比勒坨利亚大学等。自2001年国家

教育部颁布《关于加强高等学校本科教学工作提高

教学质量的若干意见》，冶金工程专业就开始着手

开展专业课双语教学工作，以进一步增强培养高层

次人才的实力。

本文从以下四方面讨论冶金工程专业双语教

学现状及对策。

一、正视教学要求与学生英语水平之间的差距

学校教育部门做出了基本要求，规定双语教学

课程的英语授课部分不能低于50%。然而，武汉科

技大学冶金工程专业双语课程一般安排在第七学

期，学生的英语水平本来就参差不齐，再加上对专

业知识的积累不够，大部分学生只能听懂一小部分

政治学原理课程教学设计方案

一、课程说明

（一）课程性质

政治学原理课程是四川广播电视大学开放教育行管专业和成人大专行管专业的必修专业基础课，同时也是政史专业的一门选修课。本课程学分4个，课内学时72个。期末考试由省电大命题和组织。

（二）课程的知识结构及其与前后课程教学内容的关系

政治学原理是一门马克思主义政治学的基本理论课程，它主要讲述自阶级社会以来，以国家为中心的各种社会政治现象及其发展规律，包括国家理论、国家制度、国家活动及影响国家活动的各种政治力量和政治斗争，历史上各个阶级夺取、建立、巩固、运用、参与和控制政权的经验，国家兴衰的规律，治国的理论、政策和方法。

政治学原理是一门理论性、政治性、综合性很强的学科，它已经派生出政治制度、行政管理、国际政治等许多分支学科。从教学内容来说，本课程与相关专业学生先后开设的行政管理学、当代中国政治制度、国家公务员制度、国际政治等课程都有着密切的关系，这种关系主要是一般与个别、普遍与特殊、综合与具体的关系。因此，本课程与上述其他课程在内容上必然有交叉、重复、相互渗透的情况。但它不讲述那些分支学科的具体问题，而是研究整个政治学领域中带有共同性和根本性的问题，因此，它是政治学各部门学科的基础理论，学好这门课程对学习上述相关课程具有十分重要的指导意义。

绪论

了解：中外思想家对“政治”的解释；政治现象的时间范围和空间范围；政治学在中国和西方的发展历史；西方政治学研究重点的演变；西方政治学和马克思主义政治学的不同分类。

掌握：马克思主义关于政治的含义和实质；政治学的概念及其基本内容；马克思主义政治学的出现及其同以前政治学的根本区别；学习马克思主义政治学的意义。

第一章 国家与阶级

了解：马克思主义关于国家起源的两个观点；氏族的涵义和氏族制度的组织形式与基本特征；人类历史上的三次社会大分工；国家产生的过程和三种主要形式；资产阶级政治学的国家三要素说；剥削者国家的内外职能；国家消亡的前提条件和一般规律。

物流方案设计课程教学大纲

课程编码： 12120602402 课程性质：物流实务方向

课 时： 36 学 分：2

开课学期： 7 先修课程：现代物流概论

适用专业： 物流工程

课程简介：

《物流方案设计》是淮南师范学院物流工程本科专业开设的一门物流实务方向课。本课程内容 系统全面、深度适中，并且既兼顾到理论、原则的阐述，也兼顾到具体物流方案设计问题。本课程 的设置培养物流工程学生的物流方案的具体设计能力，提高学生理论与实践相结合的能力。此外， 学生可以学习大量的案例，在学习过程中理论联系实际，通过案例分析加深理解本课程的内容。

一、 课程教学目标

本课程是为物流工程专业物流方案设计理论课程。通过本课程的学习，使学生系统掌握一些物 流方案设计的思想及设计原理，物流系统规划与设计的方法，从而为学生以后毕业工作与学习奠定 了一定的基础。并通过具体的案例分析，学习工业物流方案规划、商业物流方案策划、区域物流方 案设计、物流园区规划与设计等具体的物流方案设计方法。物流方案设计是应用性很强，涉及面较 广的课程，应理论联系实际，通过必要的案例讨论、动手设计、课余作业等，启迪学生的思维，了 解物流运作与现场管理的实际应用，提高学生分析问题解决问题的实际能力。

二、 课程重点、难点

本课程的重点主要表现在以下几个方面：

1. 学生掌握物流方案设计的基本概念和基本思想，物流方案设计原理。

2. 熟知物流物流系统规划与方案设计。

3. 掌握工业物流方案策划与设计，商业物流方案设计与应用。

4. 掌握区域物流方案设计与应用，物流园区规划方案设计，物流项目的招标与投标。

三、整体课时分配

章节序号 章节名称 理论

学时 实验

学时

第一章 第一章物流方案概述 2

第二章 第二章物流方案设计原理 3 1

第三章 第三章物流系统规划与方案设计 3 2

第四章 第四章工业物流方案策划与设计 2 3

第五章 第五章商业物流方案设计与应用 2 3

第15卷第2期 Vol.15 No.2

2024年4月 CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr. 2024

矿物加工虚拟仿真实验教学建设及实践

——以中南大学矿业学科为例

范晓慧，陈凤，唐鸿鹄，陈许玲

(中南大学资源加工与生物工程学院，湖南长沙，410083)

[摘要] 针对新时代矿业行业对专业人才的要求，以培养学生全周期工程思维和提高其工程胜任力为

目标，采用虚拟仿真的教学手段，突破矿产资源加工过程中高温、高危、高成本等限制，解决传统教

学无法开展全流程实验及生产极端工况操作等难题，将科研成果融入实验教学，有机融合数据库技术、

虚拟仿真、专家系统、智能算法，让学生通过自主选题、自主探究学习、自主流程设计、自主设备搭

建、自主调试运行，设计与资源特性相适应的工艺流程、生产设备及操作参数，实景体验工业生产过

程异常工况，使其成为具有实干担当、开拓创新、国际视野和竞争力的矿业卓越人才。

[关键词] 虚拟仿真；矿物加工；实验教学；问题导向；全周期工程

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2024)02−0089−07

新时期矿产资源安全成为国家重大战略，党

的二十大报告中着重指出，“加强重点领域安全

能力建设，确保粮食、能源资源、重要产业链供

应链安全”。其中，“矿产资源是经济社会发展的

重要物质基础，矿产资源勘查开发事关国计民生

和国家安全”[1]

。

在国家矿产资源安全和经济高质量可持续

发展背景下，随着“碳达峰碳中和”目标、“中国

制造2025”战略、“一带一路”倡议等的推进[2−4]

，

矿业行业正向产业链集成、绿色智能、国际合作

共赢的方向发展，对矿业专业人才培养提出了新

的要求。培养具有家国使命感、科技创新力、工

程胜任力、国际竞争力的矿业卓越人才，是新时

代矿业工程专业人才培养的新目标[5−6]

。中南大学

矿业学科是全国A+、国家双一流学科，近五年蝉联“软科世界一流学科”全球第一，在一流学