苏教版六年级上册科学教学计划

第 1 页 共 4 页 2023年新苏教版小学六年级科学上册教学计划

教学目标：

1. 知识目标：通过学习探索生物多样性、环境和健康、物质与能量、地球与宇宙等方面的知识，培养学生良好的科学素养和科学思维能力。

2. 能力目标：培养学生观察、实验和探索的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

3. 情感目标：培养学生保护环境、关怀生命、热爱科学的情感和态度。

教学内容：

本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：

1. 探索生物多样性：学生通过对植物和动物的观察和实际操作，了解生物的生长发育过程，认识不同生物之间的相似与差异。

2. 环境和健康：学生通过学习环境和健康相关的知识，了解环境对人类健康的重要影响，培养保护环境和健康的意识。

3. 物质与能量：学生通过实验和观察，了解物质的性质和变化规律，认识能量在物质中的传递和转化过程。

4. 地球与宇宙：学生通过学习地球和宇宙的相关知识，了解地球的构造和变化，认识宇宙的神秘和无限。

教学方法： 第 2 页 共 4 页 1. 观察实践法：通过现场观察和实际操作，培养学生的观察和实验能力，提高他们对科学知识的感知和理解。

2. 课堂讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创新能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

3. 示范演示法：通过教师的示范和演示，引导学生观察和模仿，提高他们的实际操作能力和学习兴趣。

4. 合作学习法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作精神和社会交往能力，提高他们的学习效果。

教学过程：

一、生物多样性的探索

1. 植物的观察与实验

- 观察不同植物的生长环境和生长特点；

- 进行种子的播种实验，观察不同种子的发芽和生长情况；

- 研究植物的吸水和光合作用过程，设计实验验证光合作用和光合作用的影响因素。

2. 动物的观察与实验

- 观察不同动物的生活习性和食物链关系；

- 进行观察动物的形态和行为实验，认识动物的分类和特征；

秋学期苏教版六年级科学上册教学计划及进度表

一、教材分析

六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。 教材既注重渗透性培养，又注重显性化训练。

第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域。 本单元主要采用总

—— 分 —— 总的设计思路， 在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中 生命世界的 多样的生物之三：常见的其他生物 来编写的。在这一单元里 , 我们 要 让学生 了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用，同时要指导学生通过显微镜观察，亲自动手做验证细菌存在的实验。知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物，让学生调查生活中的真菌特别是食用菌种类。初步了解病毒也是生物中的一类，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系，使学生在研究神秘微生物的同时，体验到研究微观世界的乐趣。

第二单元《我们的地球》， 本单元属于“地球与宇宙”中的“地球运动与地表变化”。 人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元从人类探索地球的形状开始， 按照人类认识、探索地球的顺序， 引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。 了解地球表面是在不断变化的，火山喷发、地震现象，认识各种自然力量对地表改变的作用以及人类活动对地表改变的影响。

第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴。教 材从生活现象入手，了解物质有三种常见的状态：固态、液态和气态 的变化入手， 让学生了解这些变化在生活中的作用。知道物质的变化有两大类：形态的变化和会产生新的物质的变化， 从而提升了学生对物质变化的认识， 经历部分或完整的科学探究 ， 引导学生关注周围常见物质的变化，进行初步的解释， 提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。

六年级上册科学教学计划全册苏教版

一、教材剖析

六年级上册教材共有五个单元组成：«显微镜下的世界»、«我们的地球»、«物质在变化»、«探求宇宙»、«假定与实验»。从知识掩盖面上，掩盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大范围。

第一单元«显微镜下的世界»属于生命迷信范围，是在先生学习了罕见的植物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，依据小学«迷信课程规范»中关于微生物及生物的基本结构来编写的。在这一单元里,我们要引导先生经过显微镜观察，查阅资料了解，亲身入手实验接触微生物，使他们在研讨奥秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。

第二单元«我们的地球»，地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止也是我们人类生息繁衍的独一场所。人类曾经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探求就不时没有中止过。本单元从人类探求地球的外形末尾，引领孩子们从地球外表到地球外部去看法地球，依次研讨地球的外部外形、外表地貌、外部结构，以及临时以来地表的变迁状况。

第三单元«物质在变化»，本单元属于〝物质世界〞板块中〝物质的变化〞范围，教材从生活中熟习的一个个变化入手，提升先生对物质变化的看法，并试图让先生在学习相关迷信知识和迷信概念的进程中，阅历局部或完整的迷信探求进程，提高迷信探求的水平，使先生体会到迷信知识可以改善生活，从而激起先生关注与迷信有关效果的积极性。

第四单元«探求宇宙»，本单元是依据小学«迷信课程规范»中有关〝天空中星体〞的内容规范来建构的，让孩子们经过观察、记载太阳和月球的运动变化，探求它们的运动形式，锻炼自己的毅力；让孩子们经过了解人类对宇宙微妙的探求，看法迷信的提高和人类智慧的潜力。引抢先生进上天理这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的效果，揭开宇宙奥秘的面纱。

第五单元«假定与实验»，本单元首先是经过效果与探求方法的关联，引导出〝提出假定〞也是探求效果的一种罕见的方式。其次经过对实验的定义引见了实验的两种基本类型：模拟实验和对比实验。由于实验是一种综合的探求技艺，因此，我们对先生的教学要求，既包括表达实验自身特点的最基本的方面，即实验的类型、因果假定、实验中的条件与单变量控制，还包括先生可以依照实验的基本步骤从理想验活动。

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一、基本情况分析

本学期任教六年级两个班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指第2页共5页 导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学目标

、科学探究经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。