1 专题一 古代中国经济的基本结构与特点
二、古代中国的手工业经济
一、教材分析
中国是世界农业起源中心之一，古代中国发达的农业，不仅为手工业、商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基础。中国五千年文明的辉煌，成就都是和农业的发展分不开的。
第二课“古代中国的手工业经济”。本课分5目。首先从总体上介绍了中国在自然经济背景下，手工业生产的基本情况，农户以耕作为主，兼营副业，手工业的生产规模和经营方式因此受到限制；其次介绍了 “工官”和“匠户”制度；第三目介绍了纺织、冶铸、陶瓷三大手工行业的发展状况，中国古代的手工业历史悠久，技术高超，工艺精湛，质地优良，长期居于世界的前列。
课标要求 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
教学指导意见学习
要求 列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实；了解瓷都景德镇；认识古代中国手工业发展的特征。
欣赏精美的手工业品，感受古代中国手工业领先世界的自豪，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。
会考标准：.古代中国的手工业经济
① 汉唐丝织业的主要成就
② 商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步
唐宋陶瓷业的主要成就
说明：本课展现了古代中国手工业经济的各个方面并构成一个完整的整体：第一目通过解剖“田庄”这一社会单元来揭示古代手工业经济的特点；第二目从制度层面对古代手工业作了分析；后三个子目则从不同的行业展示古代手工业的成就。“认识古代中国手工业发展的特征”是本课的难点，学习时需适当拓展。
田庄手工业和“工官”制度两目为学生课外阅读内容。
会考
标准 1、汉唐丝织业的主要成就a
2、商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步b
3、唐宋陶瓷业的主要成就b
二、教学目标：
1．知识与能力目标：
了解古代纺织业、冶金业和陶瓷业发展的概况；了解瓷都景德镇；理解古代中国手工业发展的特征。通过了解中国古代手工业发展概况和理解其发展特征，学会掌握概括历史事物发展过程的方法。学会运用各种资料，包括文字资料、地图、历史图片和文物实物照片来分析和认识历史现象和事物。
教学设计 1.2 古代中国的手工业经济
【课程标准】列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。
【学习要求】
1.知识与能力：
（1）了解中国古代手工业三种经营形态，并通过列表格对比的方式对三种经营形态有一个清晰的认识。
（2）按照历史发展脉络对三大手工业部门的主要成就进行归纳，并通过图片让学生感受手工业技术进步。
（3）通过本课内容的学习，能够使学生养成阅读历史文献的习惯与能力，并在此基础上能借助历史文献进行独立学习和探究的能力。
（4）深入理解中国古代手工业的特征、意义和局限，从而培养和提高学生的历史思维能力。
2.过程与方法：
（1）指导学生根据教材中的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究，并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。
（2）运用启发式教学，引导学生按合理、有效的原则对历史事件进行归类；同时，设计有针对性和启发性的问题，指导学生进行小组讨论，并对讨论过程和结果进行以及学生的学习表现进行恰当的评价。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过本课的学习，知道中国古代有高度发达的手工业技术和完备的手工业部门，中国的手工业历史悠久、成就辉煌，从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。
（2）通过书中文献、历史图片和地图对中国古代的手工业文明进行更深入的了解，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。
【重点难点】
重点：三大手工业部门的主要成就；手工业发展的基本特征。
难点：理解三种经营形态的差异。
【课时数】1课时
【课前准备】学生根据学案中的自主学习进行预习，课前三分钟找四个学生在黑板上作出相应的板书。
【教学过程】
导入：有位西方人曾经说过，古代的中国人实在太聪明了，他们用世界上两种最简单的东西，赚了全世界无数的钱：（是什么呢？）树叶和泥土。所以说中国人聪明啊，他们能变叶为宝制成茶叶、化土为金制成瓷器，大受西方人的追捧，当然西方人在以前追捧中国的东西又何止这两样呢。今天我们就来感受一下受西方人追捧的中国古代的手工业产品、并且以此来认识古代中国的手工业经济（用西方人的一句话来调起学习学习本节课的兴趣，同时引发学生深思古今的差异）
中国古代手工业的发展历程可以追溯到史前时期，经历了长期的演变和发展。以
下是中国古代手工业发展的主要历程：
1. 新石器时代（约1万年前 - 公元前2000年）： 在新石器时代，人类开
始使用石器制品，并逐渐掌握了石器制作技术。在中国，出现了许多以石
器为主要工具的手工业，如磨制石器、打制石器等。
2. 青铜时代（公元前2000年 - 公元前770年）： 青铜时代是中国手工业
发展的重要阶段，人类掌握了冶炼青铜的技术，并将青铜制品广泛应用于
生产和生活。青铜器的出现标志着中国手工业从石器时代向青铜时代的转
变，同时也促进了农业、手工业和贸易的发展。
3. 铁器时代（公元前770年 - 公元3世纪）： 铁器时代是中国手工业发展
的又一个重要阶段，人类掌握了冶炼铁的技术，并将铁器广泛应用于生产
和生活。铁器的出现不仅提高了生产力，还推动了手工业的进一步发展，
促进了农业和手工业的繁荣。
4. 秦汉时期（公元前221年 - 公元220年）： 在秦汉时期，中国手工业迎
来了繁荣发展的时期。冶铁技术得到了进一步提高，陶瓷、纺织、造纸等
行业也逐渐发展起来。同时，秦汉时期还出现了一些重要的手工业发明，
如造纸术、铁铸术等，为中国手工业的发展奠定了基础。
5. 唐宋时期（618年 - 1279年）： 在唐宋时期，中国手工业达到了巅峰，
各种手工业技术和工艺水平得到了进一步提高。陶瓷、丝绸、瓷器、铜器
等工艺品在国内外享有盛名，成为了中国手工业的代表。此外，唐宋时期
还出现了一些重要的手工业发明，如活字印刷术、火药、指南针等，对世
界文明产生了深远影响。 6. 明清时期（1368年 - 1911年）： 在明清时期，中国手工业经历了一系列
变革和发展。随着海外贸易的兴起，中国手工业得到了进一步发展，如造
船、制瓷、制茶等行业都取得了长足进步。同时，明清时期还出现了一些
重要的手工业发明，如磁盘罗盘、宣纸等，对中国手工业的发展产生了积
极影响。
综上所述，中国古代手工业经历了漫长的发展历程，从石器时代到青铜时代、铁
江苏省白塔高级中学高一历史学案 （经济史）
班级 姓名
1 专题一 古代中国经济基本结构与特点
第2课 古代中国的手工业经济
学习要求 1、 列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展成就。
2、了解古代手工业多种经营模式，认识古代中国手工业发展的特点。
3、欣赏精美的手工业品，体会工匠的创造性智慧，感受古代中国文明成就的辉煌，培养爱护文物的意识。
教学过程 教学内容 听课笔记
【自学质疑】【A类问题】
一、田庄手工业
1．田庄 ——一个社会单元，一个相当完备的微型社会
2．古代田庄经济的特点
（1）田庄是地主依靠政治特权取得或兼并农民土地而形成发展起来的。
（2）田庄里的劳动者为依附农民
（3）田庄手工业主要是满足自身生产生活的需要，主要不是为了交换，田庄经济是一种自给自足的经济形态。（“闭门而为生之具以足”）
二、官营手工业——“工官”制度
特点：特殊行业的垄断性；服务对象的特殊性；不计成本和奢侈性；技术工艺的高超性；各种行业的封闭性；劳动者缺少积极性。
三、手工业成就
1．纺织方面手工业生产的主要成就：
①原始社会:纺织业开始萌芽,原料主要是以麻和葛为主,但也出现了丝织业.中国是世界上最早养蚕织绸的国家。②汉:远销海外,被称为丝国（开辟丝绸之路）. ③唐朝:中期以后,私营作坊兴起.④宋元:棉纺织业兴起, 元朝时松江成为全国的棉纺织业中心。⑤明:纺织业中出现了资本主义萌芽.苏州和杭州是丝织业的中心。
2．冶金方面手工业生产的主要成就：
①新石器时代:已经出土了小件铜器,②夏商周:青铜铸造业进入繁荣时期，被称为青铜时代。.③春秋战国:发明了冶炼生铁和钢的技术，出现了铁器④汉:开始使用煤做燃料,供风形式发生革命性变化.⑤东汉时期:太守杜诗发明了水排,借用水力作为动力鼓风.
3．制瓷方面手工业生产的主要成就：
①原始社会:彩陶出现.②商代中期到东汉晚期:陶发展过渡到瓷.商朝烧制出原始瓷器。③唐朝:釉陶制品的精品唐三彩,形成南青北白两大系统。.④宋元:宋代的景德镇到元朝发展成为全国的制瓷中心。烧制出青花瓷器。.⑤明清:景德镇成为瓷都，明中后期五彩瓷，清代珐琅彩。
