三年级数学学困生帮扶计划

学困生帮扶计划三年级数学一、背景介绍学困生指的是学习成绩较差，需要额外帮助的学生。

根据学生基础，三年级数学学习内容涉及到数的认识、数的大小、加减法计算、数形结合等。

由于学习内容相对简单，但学习方法不当或者基础薄弱的学生仍然可能面临学习困难。

因此，为了帮助学困生更好地掌握数学知识，开展学困生帮扶计划就显得尤为重要。

本文将介绍学困生帮扶计划，旨在减少学困生的难点和挑战，将数学变得更加有趣。

二、学困生帮扶计划学困生帮扶计划是一个旨在为学困生提供额外帮助的计划。

该计划包括以下步骤：1. 诊断首先，我们需要对学困生进行诊断，检查他们对数学概念的理解和掌握情况。

通过诊断，我们可以了解学生的掌握情况和不足之处，进一步帮助他们制定学习计划。

2. 辅导在诊断完学生的具体情况后，我们需要为学困生提供辅导。

辅导可以采取多种方式，比如个别化教学、小组讨论等。

在辅导过程中，辅导教师需要针对学生的不同情况，给予合适的指导，并在学习重点和难点方面进行帮助。

3. 课堂教学作为学困生帮扶计划的重要环节之一，课堂教学也非常重要。

课堂教学应该注重学生的学习习惯，及时总结各种数学知识和技巧，并采用简洁明了的教学方法，使学生能够迅速掌握知识。

三、学困生帮扶计划中的关键点学困生帮扶计划中，有一些关键点需要注意：1. 建立信任在进行辅导工作时，建立与学困生之间的信任是非常重要的。

学生需要感受到辅导师生的关心和认真的付出，这样才能够建立起合作的基础。

2. 制定个性化的学习计划不同的学生在学习上的难点和挑战不同，因此，制定个性化的学习计划非常重要。

通过个性化的学习计划，我们可以针对不同的学生需要，有针对性地开展辅导和课堂教学。

3. 采用多元化的教学方法数学是一门相对抽象的学科，在学习过程中，每个学生的理解和掌握情况不尽相同，因此，采用多元化的教学方法尤为重要。

多元化的教学方法包括游戏式教学、故事式教学等，通过丰富多样的教学手段，使学习变得更加轻松和有趣。

三年级数学帮扶计划
介绍
三年级数学帮扶计划是为了帮助学习数学困难的三年级学生而制定的一项计划。

该计划旨在提高学生的数学水平，强化数学知识和技能，为学生未来的学习打下坚实的数学基础。

该计划的实施需要学生、家长和教师的共同努力。

目标
该计划的目标如下：
1.提高学生的数学成绩和考试通过率；
2.增进学生对数学的兴趣和学习热情；
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
4.弥补学生之前数学知识的欠缺，完善数学知识体系。

实施方式
该计划的实施方式如下：
学校方面：
1.安排专门的数学教师为学生补习数学知识；
2.配置数学教学辅助设备，提供更好的学习资源；
3.对学生的数学学习情况进行定期检查并及时反馈给学生和家长。

学生方面：
1.积极参加数学课程；
2.多做数学练习题，加强数学理解和掌握；
3.合理安排时间，保证充足的学习时间；
4.与同学互助学习，共同提高。

家长方面：
1.关心并支持孩子的数学学习；
2.监督孩子的学习进度，及时与老师联系；
3.提供良好的学习环境和学习工具，保证孩子有效学习。

实施效果
该计划的实施效果如下：
1.学生的数学成绩和考试通过率有了明显提高；
2.学生的数学兴趣和学习热情得到了增强；
3.学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了提升；
4.学生对数学整体的认识和理解得到了加深。

总结
三年级数学帮扶计划的实施对学生的数学学习起到了积极的作用。

只有学生、家长和学校共同合作，才能取得最好的效果。

希望该计划能够得到广泛的关注和支持，为学生未来的学习铺平道路，走向成功。

数学学困生帮扶方案及措施和效果1.分析学困生问题根源学困生往往是因为数学学习基础薄弱，缺乏学习方法和兴趣，导致学习困难。

要帮助学困生，首先要分析学困生的问题根源，找出学困生的具体问题所在，然后有针对性地进行帮扶。

2.制定个性化学习计划针对学困生的具体问题，制定个性化的学习计划。

根据学生的学习情况和特点，设置合理的学习目标和时间表，利用课余时间进行有针对性的辅导和指导。

3.提供专业的数学辅导为学困生提供专业的数学辅导，帮助他们理解数学知识，掌握学习方法。

可以通过一对一辅导、小组辅导、网上辅导等方式进行帮扶，帮助学困生解决学习中遇到的问题。

4.激发学习兴趣通过丰富多彩的数学教学活动和课外拓展活动，激发学困生对数学学习的兴趣。

可以组织数学竞赛、数学游戏等活动，让学困生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习积极性。

5.建立学习保障体系建立学习保障体系，为学困生提供全方位的学习保障。

可以建立学习档案，跟踪学生学习情况，及时发现和解决问题；建立学习群体，让学困生互相学习、互相帮助；建立学业指导团队，为学困生提供全方位的学习指导和支持。

6.加强家校合作家校合作是帮助学困生的重要途径。

学校和家长要密切配合，共同关注学困生的学习情况，共同制定帮扶计划，共同营造良好的学习环境，共同关心学困生的成长和发展。

学困生帮扶效果经过以上措施的帮扶，学困生的学习困难可以得到有效的缓解，学生的数学学习成绩和学习兴趣可以得到显著提高。

具体效果包括：1.学困生的数学成绩明显提高，有的学生可以从不及格到及格，甚至达到优秀水平。

2.学困生的学习兴趣明显增强，对数学学习产生浓厚的兴趣和热情，积极参与各种数学活动。

3.学困生的学习方法明显改善，学会了科学有效的学习方法，能够独立解决学习中遇到的问题。

4.学困生的自信心明显提高，对自己的学习和未来充满信心和希望，树立正确的学习态度和价值观。

通过以上帮扶措施和效果分析，可以看出，只要学校、家长和学生共同合作，重视学困生的帮扶工作，制定科学有效的帮扶方案和措施，就能够帮助学困生解决学习困难，提高学习能力，实现全面发展，为学困生的健康成长和未来发展奠定扎实的基础。

小学数学辅导学困生计划:学困生辅导计划及措施学困生是学习成果临时落后的同学。

任何一个班里都有学困生，学困生的转化是老师尤其是班主任的一项重要工作。

大家创业网为大家带来的学校数学辅导学困生方案:学困生辅导方案及措施，盼望能关心到大家! 学校数学辅导学困生方案:学困生辅导方案及措施一、指导思想：以全面贯彻教育方针、全面实施素养教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探究教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体同学，最大限度地发挥每一个同学的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶"学困生'，使其得到转化。

二、详细做法：㈠建立制度，明确职责。

依据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的"学困生'、"边缘生'、"特长生'档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

1、建立"学困生'个人档案。

以班级为单位，对同学进行全面调查，仔细排查"学困生'现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。

2、制定"学困生'结对帮扶制度。

对已确认的"学困生'，各班分类组织支配结对帮扶，实行承包责任制，做到明确转化目标，责任落实到人。

3、强化跟踪流程管理。

对于"学困生'的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立"学困生'转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，准时鼓舞与引导，扬长避短，防微杜渐。

㈡注意方法，开展活动。

在转化"学困生'工作中，帮扶老师要注意方法，开展形式多样的教育教学活动，对"学困生'，老师要真心爱惜，要与之"心连心'，交伴侣。

充分敬重"学困生'的人格，坚持多鼓舞、多正面引导，切忌卑视、放弃。

小学数学差生辅导计划辅导数学学困生注意从运算的方法处着手，通过多种形式去关心他们正确把握运算的方法。

下面是查字典范文网小编为大伙儿整理的学习打算，期望对你有关心。

小学数学差生辅导打算一：从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是专门理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习适应不良，临时经历力弱，长时经历持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺诈老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。

本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中连续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一时期的辅导情形，现有针对性地制定本学期的“学困生转化打算”，具体措施如下：一、制定有关学困生工作打算。

本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，依照本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学(下册)学困生研究单元任务表》，同时在每单元的教学前，依照本单元的知识点制定《单元知识的打算与实施表》，如此不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。

二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。

三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

四、连续以“运算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。

运确实是数学的全然，在数学教学中连续以“提高学生运算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从运算的方法处着手，通过多种形式去关心他们正确把握运算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的运算，同时，让学困生在运算的过程中，把握运算的技巧，从而达到提高学困生运算能力及数学学习成绩的目标。

五、多方帮教，共同进步。

数学差生帮扶措施表
背景
在学生学习中，存在一些学困生，其中尤其以数学差生居多。

对于这些学生，学校需要采取针对性的帮扶措施，提高其数学成绩，使其能够更好地适应学校的教学。

帮扶措施
1. 课堂辅导
针对数学差生需要进行课堂辅导，由专门的老师进行一对一的教学，对学生的数学知识进行针对性的讲解和演示。

同时，针对差生的特点，老师需要在教学中注重启发学生的思维，提高学生的学习兴趣，让学生更好地理解和消化所学知识。

2. 习题解析
在课堂上，老师需要讲解一部分题目，并鼓励学生在课后自主完成课堂所讲习题。

针对自主完成习题中出现的问题，学校需要安排专人进行习题解析和答疑。

这一环节可以提高差生的学习积极性，同时帮助学生克服数学问题。

3. 模拟测试
学校可以进行每月一次的模拟测试，以检测数学差生在所学知识的掌握情况，并针对性地进行辅导。

模拟测试可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，并为学生后续学习提供方向。

4. 辅导资料提供
为了帮助数学差生更好地学习，学校可以提供一些相应的辅导材料，比如说数学差生课本上题型拆解，教师制作的精选题目解析，以及一些数学知识的讲解视频等。

这些辅导资料可以帮助学生巩固知识，开阔思路。

结语
以上就是数学差生帮扶措施表，希望学校能够通过这些措施，提高差生的学习积极性和成绩，让每个学生能够更好地适应学校的教学，并在未来的学习中有更好的表现。

学困生帮扶计划小学数学简介学困生帮扶计划是一项旨在提供帮助、改善教育问题的计划。

在小学数学这门课程中，许多学困生都存在着不同的困难，比如解题能力差、基础薄弱、知识点不牢固等。

针对这些问题，学困生帮扶计划小学数学版通过多种方式提供支持和帮助，让学困生们能够更好地学习、掌握数学知识。

帮助方式个性化辅导针对不同的学生问题，采用个性化辅导的方式，提供针对性的帮助。

对于基础薄弱的学生，可以从基础知识入手，注重练习、巩固；对于解题能力差的学生，可以通过讲解解题技巧和经验，梳理思路，培养解题思维。

此外，还可以通过课外补习等形式，让学生在不同的环境下进行学习，提升吸收知识的效率。

互动式教学采用互动式教学，让学生在学习的过程中更好地参与进来。

通过问题解答、小组讨论等方式，调动学生的兴趣，增强学生的学习积极性和自信心。

同时，让学生从互动中获得新的知识和思考，并加深对已有知识的理解和记忆。

组织集体活动通过组织一系列的集体活动，来丰富学生的课余生活。

活动包括看电影、游戏、拓展训练等多个方面，为学生提供一个良好的学习和生活环境，从而提高他们的学习效率和心理素质。

行动计划为了实施上述帮助方式，学困生帮扶计划小学数学版制定了以下的行动计划：课余时间补习为学生提供课余时间的补习课，并通过小组学习、知识竞赛等方式，引导学生参与到学习中来。

辅导班开设专门的辅导班，针对学生的特色问题，进行个性化辅导。

集体活动定期组织集体活动，丰富学生的课余生活，增强学生的归属感和凝聚力。

细化学困生数据细化学困生的数据信息，针对每一个学生的问题，进行更加针对性的帮助和辅导。

结论学困生帮扶计划小学数学版旨在解决学生在学习数学中存在的问题，多措并举提供帮助和支持。

通过个性化辅导、互动式教学、组织集体活动等方式，推动学生的全面提升，提高学生的学习效率和吸收能力。

我们相信，在学困生帮扶计划的帮助下，每一个学生都能够取得更好的学习成绩和未来的成功。

一、方案背景和目的随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的学生面临困境和挑战。

为了帮助小学三年级学生顺利度过学习阶段的难关，提高他们的学习成绩和综合素质，我们制定了以下帮扶方案。

二、目标1.提高学生的学习积极性和自信心。

2.提升学生的学习成绩，尤其是语文和数学。

3.培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。

三、帮扶计划1.针对学生的学习问题，制定个性化的学习计划。

a.针对语文学习，加强阅读理解和写作能力。

每周安排固定的阅读时间，帮助学生培养爱好读书的习惯，并提供一些有趣的小说和故事书给学生，激发他们的学习兴趣。

b.针对数学学习，加强基础知识的巩固。

针对学生的数学薄弱点，安排专门的辅导课程，帮助学生理解和掌握数学的基本概念和运算方法。

c.针对其他科目学习，建立课后辅导小组，帮助学生进行作业辅导和学习指导，解决学习中的疑难问题。

2.激发学生的学习兴趣和探究欲望。

a.组织一些寓教于乐的课堂活动，如科学实验、社会实地考察等，让学生通过实践探索、观察和解决问题，提升他们的学习动力。

b.组织集体读书活动和知识竞赛，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发他们的学习兴趣。

3.建立学生学习档案，定期跟踪学生的学习情况。

a.每学期初对学生进行学情分析和评估，并制定相应的学习计划。

b.每周及时记录学生的学习情况，如作业完成情况、学习进步等，及时了解学生的学习状况。

c.每学期组织学生和家长进行学习交流会，让家长了解孩子的学习情况，并共同探讨解决方法。

4.加强师生家长的沟通合作。

a.每学期召开班级家长会，与家长交流孩子的学习情况和问题，共同商讨解决方法。

c.鼓励家长参与到学校的教育活动中，增强家校合作意识，共同促进学生的学习进步。

五、帮扶效果的评估与调整1.辅导老师定期对学生的学习成绩和学习态度进行评估，对方案进行评估，及时调整方案内容和方法。

2.学生和家长的反馈意见对方案的改进也十分重要，通过搜集反馈意见，我们可以更加全面地了解到帮扶方案的执行情况，从而做出相应的调整，提高帮助效果。

三年级数学学困生辅导计划（精选3篇）三年级数学学困生辅导计划篇1一、班级学生情况分析：三年级本学年有学生7名，其中男生4名，女生3名。

从上学期期末考试成绩分析，该班数学成绩居学区下游水平。

该班学习风气不好，有一半学生不能按时完成老师布置的作业，计算能力差，作业拖拉，书写粗心。

他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习被动、学习习惯较差，在正常的教学要求下，对数学学习感到困难，对完成学习数学任务有一定的困难。

他们上课无精打采，厌倦作业，害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力，数学成绩越来越差。

二、学困生心理状况及成因分析（一）心理因素1.学习困难生感知整体性差，对数学题的知识结构和形式结构的感知不精确，往往只注意一些孤立的现象，忽视数学间的内在联系与隐蔽条件的分析，因而容易产生解题失误。

如判断“长方形和正方形都有四个直角，对边都相等”这句话是否正确，学习困难生就往往容易判定此题是错的，他们的原因是正方形不是对边相等，而是四条边都相等，因此可见他们没有将两种平面图形之间的知识结构与联系理清。

2.注意力的集中时间短、稳定性差，有意注意的转移能力差，常在解答复杂应用题时，注意力不能随情节、条件、数量关系的变化而转移，也容易受外界的干扰，分散注意力。

3.对学习的.重要性缺乏正确认识，没有认真思考过学习在人生中所占有的重要地位，因而缺乏强烈的学习动机。

4.对学习本身不感兴趣。

在以往的学习中没有建立良好的知识网络，学习新知识不知从何入手，容易产生厌倦、畏俱的心理，因此减弱了他们的学习信心和学习兴趣。

三年级数学学困生辅导计划篇2一、学困生情况分析我班有31个学生，经过上学期的了解和期末质量调研的成绩来看，我发现学困生占全班总人数的15%。

这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢，像臧甜临、苏正航。

（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。

小学三年级数学学困生帮扶计划酒房镇中心小学孙素娟一、情况分析学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

今后制订出转化计划如下：二、帮扶目标通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目标：1、树立信心、端正学习态度。

2、养成较好的学习习惯。

3、逐步达到能独立做作业。

优等生：李伟万翔宋芳娟邵勇学困生：李杰吴芳婷杨莹莹邵晓芳张雪妮三、帮扶措施（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：自我复习时，定时检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣。

帮老师做做小事。

叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

三年级数学下册帮扶计划背景在中国的一些贫困地区，由于教育资源匮乏，一些孩子的教育质量较差，其中包括数学教育。

这不仅影响了他们的成长，也影响了他们的未来。

因此，为了帮助这些孩子，我们需要实施一个帮扶计划，提高这些孩子的数学水平。

本计划主要面向三年级学生，重点帮扶三年级数学下册。

目标本帮扶计划的目标是提高贫困地区三年级学生的数学水平，让他们在数学方面具备基础知识，增强自信心和个人发展。

具体目标包括：1.帮助孩子提高数学成绩，使其通过考试。

2.鼓励孩子积极参与数学课堂活动，增强学习兴趣和动力。

3.帮助孩子树立正确的数学学习态度，培养他们的学习能力和自信心。

方案本帮扶计划的方案包括以下几个方面：帮扶队伍帮扶队伍由志愿者组成，包括大学生、教育工作者和社会群众等。

他们将走进三年级数学课堂，为学生提供数学知识和学习方法的帮助。

帮扶方式1.针对数学下册中难以理解的知识点，志愿者将进行重点讲解，以便学生提高自己的学习效率。

2.对于数学课程中涉及到的一些典型题型，志愿者将为学生讲解解题思路，并提供一些解题技巧。

3.帮助提高学生的自学能力，教学生如何利用教材和其他学习工具来自主学习数学知识和技能。

4.为学生提供课后辅导和答疑服务，确保他们能够解决数学学习中出现的困难和问题。

帮扶时间本计划将持续一学期，为期16周。

每周志愿者将进入3所贫困地区的中小学进行帮扶，每所学校每周帮扶2次，每次帮扶时间为1小时。

帮扶效果评估为了确保本帮扶计划顺利实施，并对帮扶效果进行评估，我们将进行以下评估工作：1.通过简单的问卷调查收集学生和家长的反馈和建议，以调整本计划的实施方案。

2.将以参与的学生的数学成绩作为本计划帮扶效果的评估指标，并在一个学期结束后，对每一所参与计划的学校进行综合评估，以确定帮扶效果。

总结本帮扶计划是一个具体的实现教育公平的举措，将有助于提高农村学生的数学水平，促进他们的发展和成长。

在未来，我们将继续开展类似的帮扶计划，为贫困地区的孩子们提供更多的帮助和支持。

三年级学生帮扶计划数学背景随着城乡教育发展的不断推进，学校支教逐渐成为了一种重要的社会义务活动。

在中国许多偏远地区，由于教育资源相对匮乏，学生们的学习环境并不理想。

特别是在数学这一门科目上，由于缺乏良好的教学设备和优秀的教育资源，很多学生的数学水平偏低。

针对这种情况，学校通过启动“三年级学生帮扶计划”，帮助贫困地区的中小学生提高数学水平，拓宽学习思路，以期在他们的教育路上画上一道更美丽的风景线。

目的通过“三年级学生帮扶计划数学”活动，帮助贫困地区的中小学生提高数学水平，塑造更优秀的未来人才。

具体目的如下：•让中小学生感受到数学的乐趣：通过有趣的数学游戏和趣味性课堂教学，让学生体会到数学的美妙之处；•让中小学生学会独立思考：通过引导学生运用数学知识，解决实际生活中的问题，培养学生的动手能力和独立思考能力；•提高中小学生的数学成绩：通过有针对性的数学教育，帮助学生掌握数学的基本知识和思维方法，提高他们的数学成绩。

活动形式“三年级学生帮扶计划数学”活动将采用以下四种形式进行：一、线上课程为了方便学生们的学习，学校将通过云平台开设线上数学课程。

教师将制定详细的课程计划，并针对不同年龄段的学生开设各种类型的数学课程。

学生通过互联网学习，完成相应的作业，在教师的指导下逐步提高自己的数学水平。

二、线下课程“三年级学生帮扶计划数学”活动也将在学校所在地的贫困地区开设数学辅导班，邀请优秀的教师进行现场教学。

在课程结束后，教师将组织学生进行针对性的课堂测试，帮助学生巩固所学知识，并能够及时发现问题。

三、数学游戏为了吸引学生对数学的兴趣，学校将开展一系列有趣的数学游戏，在游戏中潜移默化地传授数学知识。

游戏分为个人游戏和团队游戏，通过游戏的方式让学生能够轻松愉悦地学习数学，并全方位提高他们的数学素养。

四、辅导答疑学生在学习过程中难免会遇到难以理解和解决的问题。

在学校的“三年级学生帮扶计划数学”活动中，教师将通过微信、QQ等渠道，进行及时答疑，帮助学生解决遇到的问题。

三下数学帮扶计划及措施背景“三下”是指初一、初二、初三年级期末考试总成绩不足150分的学生，是学校中的弱势群体。

其中，数学成绩居于绝大多数学生最差的科目之一。

为了帮助这些学生提高数学成绩，提高他们的学习兴趣，学校推出了“三下数学帮扶计划”。

内容该计划主要分为以下几个方面：1. 环境营造学校将各年级的“三下”学生集中编班，由专门的数学老师进行教学。

同时，在教学环节中注重鼓励学生，提高学习积极性，营造一个有利于学生主动参与的学习氛围。

2. 制定科学的教学计划针对不同年级和不同班级的学生情况，制定不同的教学计划。

包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法等方面，旨在提高教学效果，使学生能够快速掌握重要知识点。

3. 提供丰富的教学资源为“三下”学生提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、习题集等，使学生能够在课堂之外更加深入地学习。

同时，在学校图书馆、自习室、电子阅览室等地，为学生提供方便的自习环境，帮助他们更好地进行学习。

4. 提供个性化的辅导除了班级课堂教学之外，学校将针对每一个“三下”学生的实际情况，制定个性化的辅导计划。

包括上课后的额外辅导时间，一对一的辅导等，旨在弥补学生知识漏洞，在学习上提供更全面的帮助。

效果在经过一年的实践之后，该计划取得了显著效果。

据教师反映和学生口述，计划中提供的班级课程、个性化辅导以及丰富的教学资源都给学生带来极大的帮助。

学生的积极性和自信心显著提高，数学分数也有了明显的进步。

结语通过“三下数学帮扶计划”，学校为弱势学生提供了更为优质的教育资源，这也是学校推进素质教育的具体体现之一。

希望这样的帮扶计划能够不断推广和完善，更多的学生能够得到教育上的帮助。

数学学困生帮扶计划背景数学是一个人才培养中非常重要的学科，在当今社会，几乎所有专业都需要具备一定的数学能力。

但是许多学生对数学非常感到困难，导致他们在数学学习中走的非常艰难。

虽然学困生问题影响不是太明显，但是数量不可忽略，如果不及时帮助，将会影响他们未来的学习和发展。

帮扶计划目标群体本帮扶计划面向初中、高中数学学困生，并采取针对性策略帮助学生掌握数学知识和技能。

实施方案学习班本计划将配备专门的数学学习班，由职业数学老师进行授课。

学习班将严格按照国家课程标准进行教学，加强学生对数学概念的练习和应用能力的训练，以及加强实际问题的解决能力。

为了保证考试成绩的稳步提高，我们还将给予“零基础”、“跳级”等系统培训。

一对一辅导在学习班之外，我们还将为每个学生安排一位数学辅导教师，以帮助学生发现和解决自己的疑难问题，并随时为学生提供服务。

此外，辅导教师还将为学生制定个性化教学计划，根据每个学生的特点和需求以及以实际问题为基础的教学模式，帮助他们更好地掌握数学知识。

效果预期我们有信心通过本计划，提高数学学困生的学习成绩，并促进他们的个人成长发展。

具体来说，预计本计划将达到以下效果：•通过学习班和一对一辅导，大幅提高学生的学习效率和学习能力；•制定个性化教育计划，帮助学生建立自信心，培养学习兴趣和学习习惯；•大幅提高数学学困生考试成绩，从而为学生的升学和未来发展打下基础。

未来展望数学学困生的帮扶计划是我们教育事业中的一项举措，我们团队将继续改进和完善计划内容和教学方法，希望以更好的方式实现我们的目标。

我们也希望更多的朋友加入到我们的团队，共同参与到数学学困生的帮扶行动中！结论对于数学学困生问题，我们不能优柔寡断，我们应该采取更具体的行动，制定更具体的帮扶方案，为学困生提供更多的支持和帮助，让他们更好地掌握数学知识和技能，实现其个人成长和发展。

2019-2019学年三年级上册数学学困生帮扶计划三年级上册数学学困生帮扶计划一、指导思想本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使我班校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。

本学期我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习,学习效率差。

通过与班主任的沟通和任课教师的联系,了解到该生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.加强思想教育,许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。

如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。

经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程,在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励进步。

经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。

3.培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。

起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

三年级下学期数学帮扶计划背景随着教育水平的提高，学校和家庭对学生的要求越来越高。

但是在学生中，尤其是在三年级学生中，仍然存在许多数学学习困难的情况。

因此，我们需要一个有效的数学学习计划来帮助这些学生。

目标我们的目标是帮助三年级学生在下学期的数学考试中获得更好的成绩。

我们的计划将覆盖数学知识的各个方面，并为学生们提供个性化的辅导。

计划课堂教学在正常的教学进程中，老师将更注重每个学生的理解情况。

他们将使用多样化的教学方法和课堂活动来帮助学生更好地掌握数学知识。

组织活动我们计划在课外组织一系列数学活动来帮助学生巩固课堂所学、提高兴趣，并且让学生有机会应用所学的知识。

这些活动包括：•数学游戏：我们将为学生提供各种有趣的数学游戏来帮助他们学习数学知识。

游戏中涉及到的知识点将由老师提前告知学生，以便学生能够最大化地受益。

•参观数学博物馆：我们将组织学生前往数学博物馆，让学生了解数学知识的历史和背景，并通过观看展品和互动体验来提高学生的学习兴趣。

•数学竞赛：我们将为学生组织一场校内数学竞赛，以检验学生们所学的数学知识，并提高他们的数学解题能力。

竞赛将包含单项选择题、填空题、计算题等不同类型的题目，以适应不同学生的需求。

辅导对于那些数学成绩不理想的学生，我们将为他们提供额外的辅导。

辅导内容将根据学生的需要而定，以帮助他们更好地理解数学知识。

辅导方式包括：•个性化辅导：老师将会根据每个学生的学习情况，提供个性化的一对一辅导，以帮助他们更好地掌握数学知识。

•集体辅导：老师将为那些需要额外辅导的学生组织集体辅导班，以便他们能够相互学习、交流并相互帮助。

希望我们希望通过三年级下学期数学帮扶计划，让学生们不仅能够更好地掌握数学知识，而且还能提高他们的数学解题能力、培养他们的数学兴趣和探究精神。

我们相信，通过这些努力，每个学生都将获得更好的成绩，更有信心面对未来的数学学习。