小学手工课教案教学设计教学提纲

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。

4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。

2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。

4. 创作自己的手工作品，展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。

2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。

四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。

3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。

4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。

5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。

六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。

2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。

3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。

4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。

3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。

4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。

《手工制作》课程教学大纲一、课程名称：手工制作二、课程目标：1.培养学生的动手能力和创造力。

2.培养学生的细致观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生的耐心和毅力。

4.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

三、教学内容：1.课程导入：介绍手工制作的基本概念和历史背景，鼓励学生对手工制作的兴趣和热爱。

2.工具与材料：介绍常用的手工制作工具和材料，包括剪刀、胶水、纸张、布料等。

3.基础技巧：教授基础的手工制作技巧，如剪纸、折纸、绘画等，培养学生的动手能力和创造力。

4.制作实践：通过实践操作，引导学生制作各种手工制品，如手绘贺卡、纸板模型、布艺小物件等，让学生在实践中掌握技巧和培养创造力。

5.创意拓展：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和制作独特的手工制品，培养学生的创新精神。

6.评价与分享：对学生的手工制作作品进行评价和分享，激励学生的创造力和自信心。

四、教学方法：1.示范教学法：教师通过演示和示范，让学生理解手工制作的基本原理和技巧，并且能够独立操作。

2.互动讨论法：教师引导学生进行交流和讨论，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：通过实际操作，让学生亲自制作手工制品，理解手工制作的过程和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，推动学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和同理心。

五、教学评价：1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、动手能力和创造力。

2.作品评价：评价学生制作的手工作品的质量和创意程度。

3.学习笔记：评价学生对课程内容的理解和总结能力。

六、教学资源：1.手工制作教材：选用适合学生年龄和能力水平的手工制作教材，包括图书、电子资料等。

2.工具与材料：准备各类手工制作工具和材料，包括剪刀、胶水、纸张、布料等。

3.模板与样例：准备各种手工制作的模板和样例，供学生参考和借鉴。

七、课程安排：1.第一课：手工制作简介2.第二课：工具与材料的使用3.第三课：剪纸基础技巧4.第四课：折纸基础技巧5.第五课：绘画基础技巧6.第六课：手工制作实践（手绘贺卡）7.第七课：手工制作实践（纸板模型）8.第八课：手工制作实践（布艺小物件）9.第九课：创意拓展（设计和制作独特手工制品）10.第十课：评价与分享八、教学评估：1.根据学生的课堂表现，评价学生的参与度、动手能力和创造力。

手工制作教学大纲一、教学目标1.培养学生动手能力和创造力，通过手工制作提高学生的实践能力和思维能力。

2.培养学生的观察力和想象力，培养对美的敏感和艺术欣赏能力。

3.提升学生的合作意识和团队精神，培养学生的沟通和协作能力。

4.培养学生的耐心和毅力，提高解决问题的能力。

二、教学内容1.不同材料的手工制作技巧：纸张、布料、木材、塑料等2.不同类型的手工制作项目：折纸、剪纸、编织、拼贴、雕刻等3.不同主题的手工制作：节日礼物、装饰品、生活用品、艺术品等三、教学方法1.示范教学法：教师通过制作示范，让学生清楚了解每个步骤和技巧。

2.组织实践活动：学生分组进行实践活动，通过合作完成手工制作任务。

3.解决问题法：教师在学生制作过程中引导学生发现问题，并通过引导学生思考和解决问题的方式来提高学生的解决问题能力。

四、教学步骤1.热身活动：通过讲解手工制作的重要性和意义，激发学生的兴趣和热情。

2.选择项目：教师根据学生的兴趣和能力，选择适合的手工制作项目。

3.分组实践：学生按照分组进行实践活动，教师在其中起到引导和指导的作用。

4.制作过程指导：教师通过讲解和示范，指导学生完成手工制作的每一个步骤。

5.问题解决：教师引导学生发现问题，并通过提问和讨论的方式，帮助学生解决问题。

6.评价和展示：学生完成手工制作后，教师进行评价并组织学生展示成果。

五、教学评价1.组织学生进行自我评价，鼓励学生积极反思和总结经验。

2.教师进行综合评价，评价学生在手工制作过程中的动手能力、创造力、合作意识等方面的表现。

六、教学资源1.教师准备各种手工材料和工具，以及相关的图纸和示范作品。

2.教师提供相关的图书、视频和网站资源，供学生参考和学习。

七、教学实施1.定期组织手工制作课程，每周至少安排一节课。

2.在手工制作课程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习和体验。

3.组织学生参加手工制作比赛、展览等活动，激发学生学习的积极性。

通过以上教学大纲，我们能够全面指导学生进行手工制作的学习和实践，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的实践能力和思维能力，同时也能帮助学生提高实践的乐趣和成就感，培养学生的观察力和想象力，提高学生解决问题的能力。

小学校本教案-手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美观念。

二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类。

2. 常用手工制作材料和工具的使用方法。

3. 简单的手工制作技巧和实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解手工制作的基本概念、技巧和材料。

2. 教学难点：掌握手工制作的方法和技巧。

四、教学准备1. 教师准备教案、教材和相关手工制作材料。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等基本手工工具。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示手工制作作品，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本概念、分类和材料。

3. 示范：教师示范制作一个简单的手工制品，讲解制作步骤和技巧。

4. 实践：学生分组进行手工制作实践，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 学生作品：评估学生的手工制作作品，包括创意、技巧、美观等方面。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续教学。

七、教学拓展1. 邀请手工制作专家进行讲座，增加学生对手工制作的认识和兴趣。

2. 组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高手工制作技能。

3. 引导学生将手工制作与生活实际相结合，培养学生的实用技能。

八、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免受伤。

2. 鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务。

3. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 教材：选用适合学生的手工制作教材，提供丰富多样的手工制作项目。

2. 网络资源：利用互联网查找相关手工制作教程和作品，丰富教学内容。

3. 实物资源：准备各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

十、教学计划1. 第一周：了解手工制作的基本概念和分类。

“美术手工课”课程纲要手工制作是小学劳动教学的内容之一,通过学习纸材的平面与立体制作系列等，以及生活中各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品，能使学生提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力,培养学生创新思维与动手能力，促进学生自主、合作、探究的意识，养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能.学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光,不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花.一、课程目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操.帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

2、学生在自主、合作、探究过程中，学会与他人沟通合作,运用各种材料及手工制作方法进行艺术创作。

3、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。

进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力.4、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力.5、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

二、课程内容根据小学生年龄及动手能力强弱来划分为三种类型的授课方式.1、低年级（一、二年级）使用对人体不会造成伤害的纸制品，教导学生制作如：灯笼、书签、纸杯动物、弹簧纸人等物品。

因为低年级学生动手能力较中高年级弱，所以不能让他们使用剪刀、小刀等尖锐物品。

2、中年级(三、四年级）中年级的学生已经具有较高动手能力了，可以教他们一些稍复杂的手工制作，如：巧绘塑料瓶、葫芦彩绘、折纸—动物和花卉等。

3、高年级（五、六年级）高年级学生即将要踏入初中学习的殿堂,为了迎接小考的到来，主要科目课程自然也会加多加重，这时的手工课存在的意义更多是帮助同学们分担压力，学生们拥有来更加高的动手能力，可以教些如:自制相框、手套木偶、立体纸模型等。

手工课教案概要
一、教学目标
1. 让学生了解手工制作的基本知识和技能。

2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。

3. 提高学生的观察力和注意力。

二、教学重难点
1. 重点：手工制作的基本技巧和方法。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的手工作品。

三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法
四、教学过程
1. 导入：通过展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解手工制作的基本知识，如材料的选择、工具的使用等。

3. 技能演示：教师进行示范，展示手工制作的具体步骤和方法。

4. 实践操作：学生分组进行手工制作，教师巡视指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和表扬。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调手工制作的重要性。

7. 布置作业：让学生在课后继续完成未完成的手工作品。

五、教学反思
在教学过程中，教师要注重引导学生发挥创意，培养学生的观察力和注意力。

同时，要让学生明白手工制作的重要性，以及如何运用手工制作来美化生活。

小学手工课教案完整版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握手工制作的基本技巧和方法，提高动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强自信心，培养耐心和细致的品质。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的认识及使用。

2. 基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、卷等。

3. 简单的手工制作实例，如纸花、剪纸、折纸等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和方法，提高动手能力和创造力。

2. 教学难点：培养学生对手工制作的兴趣，增强自信心，培养耐心和细致的品质。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些手工制作的作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解与示范：教师讲解手工制作的基本工具、材料及制作技巧，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行手工制作实践。

4. 合作交流：学生分组合作，互相交流制作心得，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、教学评价：1. 学生对手工制作的基本技巧和方法的掌握程度。

2. 学生在实践过程中的动手能力和创造力表现。

3. 学生对手工制作的兴趣、自信心、耐心和细致的品质的培养。

六、教学资源准备：1. 手工制作工具和材料：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 教学课件和示范作品。

3. 学生作品展示板。

七、教学进度安排：1. 第一课时：认识手工制作工具和材料，学习基本制作技巧。

2. 第二课时：学习纸花制作，实践操作。

3. 第三课时：学习剪纸制作，实践操作。

4. 第四课时：学习折纸制作，实践操作。

5. 第五课时：合作创作，作品展示与评价。

八、教学反馈与调整：1. 课间休息时，观察学生对手工制作的兴趣和参与程度，了解学生的学习需求。

2. 课堂上，注意观察学生的操作过程，及时发现并解决问题。

3. 根据学生的实际表现，调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

《手工制作》教学大纲手工制作教学大纲一、教学目标通过本教学，学生将能够：1.掌握基本的手工制作技巧；2.培养创造力和艺术鉴赏能力；3.了解不同手工制作材料和工具的使用方法；4.培养耐心和细心的品质；5.增强学生对手工制作的兴趣，激发学生的创新思维。

二、教学内容1.手工制作材料和工具的介绍：-不同类型的纸张、布料和织物；-刀具、剪刀、针线、胶水等。

2.手工制作技巧的讲解和实践：-剪纸技巧；-织布技巧；-折纸技巧；-缝纫技巧；-粘贴技巧。

3.手工制作项目的设计和实践：-制作纸雕艺术品；-制作布艺小物件；-制作折纸动物；-制作简单的衣物；-制作蜡烛和花瓶等装饰品。

三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解的方式介绍手工制作材料和工具的使用方法，讲解手工制作技巧的步骤和注意事项。

2.示范法：教师通过实际操作展示手工制作的过程和技巧，并且在制作过程中说明每个步骤的方法和技巧。

3.实践法：学生通过自己动手实践，完成教师布置的手工制作项目，巩固所学的手工制作技巧和知识。

四、教学评估1.课堂观察：通过对学生在课堂上的表现、参与度和完成度的观察，评估学生的学习情况。

2.作品评估：评估学生制作的手工制作作品的质量和创意程度。

3.小测验：布置一些小测验，测试学生对手工制作材料、工具和技巧的掌握程度。

五、教学资源1.课本资料：提供相关的手工制作技巧和示范项目；2.工具和材料：提供制作手工制作项目所需的工具和材料；3.多媒体设备：用于展示教师的示范过程和手工制作技巧的视频资料。

六、教学计划本教学大纲为一个学期的手工制作课程设计，每周安排2小时的课程，共计36节课。

第一周：介绍手工制作课程和教学目标，讲解手工制作材料和工具的使用方法。

第二周：示范剪纸技巧，学生完成一幅剪纸作品。

第三周：示范织布技巧，学生制作一块布艺小物件。

第四周：示范折纸技巧，学生制作一只折纸动物。

第五周：示范缝纫技巧，学生制作一件简单的衣物。

第六周：示范粘贴技巧，学生制作一个装饰品。

小学手工课教案完整一、教案目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料。

2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生团队协作和分享的意识。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 手工制作的材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 不同类型的手工制品：剪纸、折纸、泥塑、手绘等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的手工制品。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些手工制品，引导学生观察并讨论它们的制作方法和特点。

2. 新课导入：教师介绍手工制作的基本技巧和材料，讲解不同类型的手工制品。

3. 实践环节：教师演示一个简单的手工制作过程，学生跟随操作。

4. 创作环节：教师提出创作主题，学生发挥想象力和创造力，制作出属于自己的手工制品。

5. 展示环节：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

五、教学评价：1. 学生动手能力的提升。

2. 学生想象力和创造力的发挥。

3. 学生团队协作和分享意识的培养。

4. 学生对手工制作的兴趣和热情。

六、教学准备：1. 准备各种手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 准备一些手工制品样品，用于展示和参考。

3. 准备一个宽敞的工作空间，以便学生进行手工制作。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解手工制作的基本技巧和材料，引导学生了解和掌握。

2. 示范法：教师演示手工制作过程，学生跟随操作。

3. 发现法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创造力和观察力。

4. 评价法：学生互相评价和欣赏，教师给予指导和鼓励。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示一些手工制品，引导学生观察并讨论它们的制作方法和特点。

2. 新课导入：教师介绍手工制作的基本技巧和材料，讲解不同类型的手工制品。

3. 实践环节：教师演示一个简单的手工制作过程，学生跟随操作。

小学手工课教学计划与教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 不同材料的手工制品：纸制品、塑料制品、木制品等。

3. 手工艺术欣赏：介绍国内外著名的手工艺术家和作品。

三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随操作。

2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。

3. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。

四、教学准备1. 教材：手工制作教材、图片、视频等。

2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

3. 材料：彩纸、塑料瓶、木棒、电线等。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注周围的手工制品，激发兴趣。

2. 新课导入：介绍手工制作的基本技巧和材料。

3. 示范讲解：教师演示基本手法，学生跟随操作。

4. 实践环节：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示作品，互相评价、学习。

六、手工制作技巧训练1. 基本技巧深化：进一步学习复杂的手工制作技巧，如衍纸、布艺、木工等。

2. 技巧训练项目：安排不同难度的手工制作任务，让学生在实践中提高技能。

七、创新设计1. 创意思维训练：通过游戏、讨论等方式，培养学生的创意思维。

2. 设计实践：鼓励学生根据主题自主设计手工制品。

3. 创新作品评价：学生互相评价创新作品，提出改进意见。

八、团队合作1. 分组合作：将学生分成小组，共同完成一个手工制作项目。

2. 团队协作技巧：学习如何在团队中有效沟通、分工合作。

3. 团队成果展示：各小组展示合作成果，分享合作心得。

九、手工艺术欣赏与解析1. 国内外手工艺术家介绍：了解著名手工艺术家的生平和作品。

2. 作品欣赏：分析欣赏经典手工艺术作品，学习其中的艺术价值。

3. 作品解析：引导学生从手法、材料、创意等方面解析作品。

1. 学生作品集：整理学生作品，制作作品集。

3. 学生评价：评价学生在手工课上的表现，给予鼓励和建议。

小学手工课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪纸、折纸、粘土等。

2. 创意手工制作：利用废旧物品进行创作。

3. 手工制作欣赏：介绍国内外优秀手工艺术作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的手工制作技巧，培养创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生将废旧物品转化为优秀的手工作品。

四、教学方法：1. 示范法：教师展示手工制作过程，引导学生模仿和实践。

2. 任务驱动法：布置具有挑战性的手工制作任务，激发学生的创新潜能。

3. 讨论法：组织学生相互交流、评价，提高审美意识和团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍手工制作的基本技巧和意义，激发学生的兴趣。

2. 教学示范：教师展示剪纸、折纸、粘土等基本手工制作技巧。

3. 实践环节：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

4. 创意展示：学生展示自己的手工作品，进行评价和交流。

六、教学评价：2. 同伴评价：学生之间互相评价，提高评价能力和团队意识。

3. 教师评价：对学生的手工作品进行综合评价，关注制作技巧、创新意识和审美能力。

七、教学拓展：1. 举办手工制作比赛，激发学生的竞争意识和创新潜能。

2. 组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野，提高审美能力。

3. 开展手工制作社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

八、教学资源：1. 教材：手工制作教程、手工艺术作品集。

2. 教具：剪刀、折纸、粘土、画笔、颜料等手工制作工具。

3. 素材：废旧物品、纸张、布料等制作材料。

九、教学时间安排：1. 基本手工制作技巧教学：2课时。

2. 创意手工制作实践：3课时。

3. 手工制作欣赏与评价：1课时。

十、教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在手工制作过程中得到锻炼和成长。

2. 鼓励学生大胆创新，尊重学生的独特想法，培养学生的想象力。

小学社团活动手工教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和方法，提高动手实践能力。

2. 培养学生的观察能力、创新意识和环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：手工制作技巧的掌握、环保意识的培养。

教学重点：基本手工制作技巧的运用、废旧物品的创意利用、团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用手工工具、示范作品、教学PPT等。

2. 学具：每组一套手工工具、废旧物品、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的手工艺品，引导学生关注环保主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）介绍手工制作的基本技巧和方法，结合教材第二章、第三章内容进行讲解。

（2）以第四章“环保主题手工艺品制作”为例，讲解如何利用废旧物品进行创作。

3. 示范操作：（1）教师现场示范制作一个环保手工艺品，边示范边讲解制作步骤和技巧。

（2）邀请学生代表上台协助，增强互动性。

4. 学生实践：（1）学生分组进行制作，每组根据所学技巧和废旧物品特点，设计并制作一个环保手工艺品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：（1）每组展示自己的作品，介绍创作思路和制作过程。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧、环保等方面给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 环保主题手工艺品制作步骤：（1）收集废旧物品（2）设计制作方案（3）动手制作（4）完善作品2. 手工制作基本技巧：（1）剪切（2）折叠（3）粘贴（4）组合七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品，制作一个具有环保寓意的手工艺品。

2. 答案提示：（1）可选用废旧纸盒、瓶盖、易拉罐等材料。

（2）作品要求创意新颖，具有实用性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手工制作技巧的掌握程度，以及团队协作能力的表现。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中尝试利用废旧物品进行创作，培养环保意识。

小学手工课教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能了解并掌握手工制作的基本技巧和工艺。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念和团队协作能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。

2. 不同材料的手工制品制作方法。

3. 手工制作过程中的安全注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和工艺的掌握。

2. 教学难点：手工制作过程中的创意发挥和团队协作。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、制作材料、工具、示范作品等。

2. 学生准备：带齐手工制作工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和工艺，强调安全注意事项。

3. 示范：教师演示手工制作的过程，学生跟随操作。

4. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示制作成果，教师进行评价和反馈。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学评价：通过学生在实践过程中的表现、制作成果和课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。

六、教学延伸活动：1. 组织学生参加手工制作比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座，让学生了解更多手工制作的知识和技巧。

七、教学评价方式：1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力的发展。

2. 成果评价：评价学生制作的作品质量、创意和美观程度。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养他们的批判性和合作精神。

八、教学调整方案：1. 根据学生的实际水平和进展情况，适时调整教学内容和难度。

2. 提供不同难度的手工制作材料和工具，满足不同学生的需求。

3. 针对学生的个别问题，给予个别辅导和指导，帮助他们在手工制作中取得进步。

九、教学资源利用：1. 利用图书馆、互联网等资源，收集更多的手工制作素材和教程，丰富教学内容。

小学手工课教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧和工艺，能够自主完成简单的手工作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生对手工艺术的欣赏能力，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的认识及使用。

2. 基本手工制作技巧的学习，如剪纸、折纸、粘土等。

3. 简单手工作品的制作实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和工艺，能够自主完成作品。

2. 教学难点：培养学生对手工制作的兴趣和创新能力。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些手工艺术作品，引起学生的兴趣，引出本课主题。

2. 基本技巧的学习：教师示范基本手工制作技巧，学生跟随实践。

3. 制作实践：学生根据所学技巧，自主完成一件简单的手工作品。

五、教学评价：1. 学生对手工制作的基本技巧和工艺的掌握程度。

2. 学生对手工作品的完成质量和创新能力。

3. 学生对手工制作的兴趣和参与度。

六、教学资源：1. 教材：手工制作教材或相关图片。

2. 工具与材料：剪刀、胶水、彩纸、折纸、粘土等。

3. 示范作品：教师准备一些手工艺术作品作为示范。

七、教学步骤：1. 导入新课：教师展示一些手工艺术作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 讲解与示范：教师讲解手工制作的基本技巧和工艺，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据所学内容，自主进行手工作品的制作。

4. 指导与帮助：教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的帮助。

八、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力。

2. 示范法：教师进行示范，让学生跟随实践，提高学生的动手能力。

3. 小组合作：学生分组进行手工制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

九、教学拓展：1. 学生可以自由选择手工制作的主题和材料，发挥自己的创造力。

小学手工课教案模板（共3篇）第1篇：手工课教案手工课---风信子折纸教案一、教学内容让同学们认识风信子，了解风信子名字的由来，美好寓意，教会他们折风信子。

二、教学目标在轻松愉快的教学气氛中教会同学们风信子的折法，诱导同学们发现生活中的美丽，学会动手创造美丽，激发同学们对于生活的热爱。

三、教学流程课件展示风信子图片，向同学们讲述风信子名字的由来和美好寓意，然后一步一步的教他们折风信子，最后将每个人的作品拼接到一起形成一束完整的风信子。

四、具体过程（配合PPT图）1.首先准备一个方形的纸张，在这里是使用方形的纸张来制作出一个六边形的纸张2.先沿着对角线的折痕，将底角折向顶角。

3.接着按照新的折痕，将左右两边的三角形进行对折，然后展开，留下折痕。

4.接着将顶角向下折叠到底边，然后展开留下折痕。

5.然后将底边折向前一步所制作出来的折痕。

6.再将顶角折向前一步制作出来的折痕，这样又可以制作出一条折痕。

7.这个时候又有新的折痕被标记了出来。

8.按照折痕分别将左下角折向右上方，而将右下角折向左上方。

9.将折纸模型翻转过来可以看到如图所示的结构。

10.使用剪刀沿着横向线条的方向剪裁开。

11.这样展开之后就得到了一个完整的六边形结构。

12.按照途中所示，分别折叠出十二个不同方向的折痕。

13.然后按照折痕，可以得到一个这样的折纸钻石形结构。

14.随便选择其中一个角，用手指进行压折。

15.压平展之后可以得到一个如图所示的结构。

16.其他各边也都按照相同的方式进行操作。

17.接着将顶部的小角向中间线进行折叠。

18.每一个顶上的三角都按照相同的方式操作。

19.接着将前面制作好的一个菱形拉展开。

20.这样就制作出了一个小型的折纸菱形。

21.每一个边缘都按照前面的步骤操作完毕。

22.用手从折纸模型中间撑开。

23.然后将向外突出的部分向内压折回去。

24.操作的过程中应该如图所示。

25.每一个边缘都按照相同的方式操作完成后如图所示。

手工设计教学大纲手工设计教学大纲手工设计是一门既有趣又实用的技能，它不仅能够培养学生的创造力和动手能力，还能够提高他们的空间想象力和审美能力。

为了更好地引导学生学习手工设计，制定一份全面的教学大纲是非常重要的。

本文将探讨手工设计教学大纲的内容和结构，以及如何设计一份合理的大纲。

一、手工设计教学大纲的内容1. 基础知识与技能：手工设计的基础知识包括材料的种类与特性、工具的使用方法以及基本的手工技巧等。

学生需要了解不同材料的特点，如纸张的质地和强度，布料的纹理和柔软度等。

此外，他们还应该学会使用各种手工工具，如剪刀、胶水、细针等，并掌握一些基本的手工技巧，如剪纸、折纸、绣花等。

2. 创意与设计思维：手工设计不仅仅是简单地制作手工品，更重要的是培养学生的创意和设计思维。

在手工设计教学中，学生应该学会观察和思考，从生活中的各种事物中获取灵感，并将其转化为手工作品的设计。

他们需要学会提出问题、寻找解决方案，并通过不同的手工技巧将想法变成现实。

3. 项目设计与实践：手工设计教学大纲应该包括一系列的项目设计，以帮助学生将所学知识和技能应用到实践中。

这些项目可以根据学生的年龄和能力水平来设计，例如制作纸风车、布艺玩偶、手工贺卡等。

通过实践，学生可以巩固所学的技能，提高他们的动手能力和创造力。

4. 艺术欣赏与批评：手工设计教学应该培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

学生应该学会欣赏各种手工作品，并能够对其进行批评和评价。

通过观察和分析他人的作品，学生可以提高自己的审美水平，并从中获取灵感，进一步提升自己的手工设计能力。

二、手工设计教学大纲的结构1. 教学目标：手工设计教学大纲的开头应该明确教学目标，即希望学生通过学习手工设计能够达到什么样的水平。

教学目标应该具体、可衡量，并与学生的实际情况相适应。

2. 教学内容：在教学大纲中列出具体的教学内容，包括基础知识与技能、创意与设计思维、项目设计与实践以及艺术欣赏与批评等方面的内容。

《手工》教学大纲手工是一门非常有趣和实用的技能，它可以培养孩子们的动手能力、创造力和耐心。

因此，制定一份全面的手工教学大纲对于教师和学生来说都非常重要。

本文将探讨手工教学大纲的内容和结构，以及如何有效地实施手工教学。

首先，手工教学大纲应该包含各种不同类型的手工项目，以满足不同学生的兴趣和需求。

例如，可以包括纸艺、布艺、木工、陶艺等各种手工技巧。

每个技巧都应该有相应的学习目标和教学方法，以帮助学生逐步掌握技能。

此外，大纲还应该考虑到不同年龄段学生的能力和兴趣差异，为每个年级制定相应的教学内容和难度。

其次，手工教学大纲还应该注重培养学生的创造力和想象力。

除了教授基本的手工技巧，还应该鼓励学生发挥自己的想象力，设计和创作自己的手工作品。

可以引导学生进行一些创意手工项目，例如制作独特的手工礼物、装饰品等，以激发他们的创造力和自信心。

另外，手工教学大纲还应该注重培养学生的耐心和细致观察力。

手工制作通常需要一定的时间和耐心，学生需要学会专注于细节，仔细观察和处理每个步骤。

因此，大纲可以包括一些需要较长时间完成的手工项目，以培养学生的耐心和细致观察力。

在实施手工教学时，教师应该根据大纲的要求进行教学计划和教学方法的选择。

首先，教师应该根据学生的年龄和能力水平，选择适当的教学内容和难度。

对于初学者，可以选择一些简单的手工项目，逐步引导他们掌握基本的手工技巧。

对于进阶学生，可以选择一些更具挑战性的手工项目，以提高他们的技能水平和创造力。

其次，教师还应该选择合适的教学方法和学习资源。

手工教学可以通过示范、讲解、实践等多种方式进行。

教师可以通过示范展示手工项目的制作过程，讲解相关的技巧和知识，并指导学生进行实践。

此外，教师还可以引导学生使用图书、视频、网络等资源进行自主学习和研究，以拓宽他们的视野和知识面。

最后，手工教学应该注重评估和反馈。

教师可以通过观察学生的制作过程和成果，以及与学生的交流和讨论，对他们的学习情况进行评估。