三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教版

10 鱼儿悠悠1教学目标会用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线会用曲线绘制出不同样式的鱼和水草会借助放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改能够有创意的运用曲线线条，培养学生的创新精神2学情分析前面有些画图基础，主要是曲线的学习。

3重点难点重点：会用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线难点：会借助放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】鱼儿悠悠1.出示P61画面2.引导学生观察画面由哪些图形组成?说说:画面中的鱼儿由哪几部分组成?分别有什么线条与图形?3.揭示主题:今天就来学习用曲线工具来绘制鱼儿。

活动2【讲授】曲线的画法1.提问:说一说生活中有哪些有曲线的东西?2.教师小结3.请学生打开画图，找到曲线工具。

提醒学生有不同的线性可以选择。

4.演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。

5.课件展示绘制单弧曲线的步骤要领(定好四个调整点):点击左键拉出直线(起点、终点)点击左键→拖→松开(第一个调整点)点击左键→拖→松开(第二个调整点)7.引导学生尝试操作绘制单弧曲线(各种弧度)8.引导学生观察鱼纹中单弧曲线和双弧曲线的区别。

提醒学生与单弧曲线的操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点拖的方向是相反的。

9.任务二:绘制一条双弧曲线。

10.学生演示翻到活动评价P66完成的同学为自己在第一行打上三个星星活动3【活动】画鱼1.出示一张鱼的卡片，提问，这只鱼由哪些线条和图形组成2.小结:五条单弧曲线，一条双弧曲线和圆3.任务一:先完成未上色的鱼教师巡回指导，完成的同学可以帮助其他同学4.任务二:给鱼上色5.提问:出现这个问题是什么原因?那怎么解决呢?6.引入一个新的工具，放大镜工具，用放大镜工具对图形进行绘制和修改。

7.提高任务:完成第一条鱼绘制的同学继续完成第二条不同的鱼，让你的海底世界丰富多彩。

翻到活动评价P66完成的同学为在第二行“会运用单、双弧曲线构图”自己打上三个星星这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教版一、教学目标：【知识与技能】了解单弧曲线与双弧曲线的区别和应用。

【过程与方法】学会用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。

在创作过程中学会用曲线构图。

【情感态度与价值观】体会生活中曲线的美。

二、教学重难点：【教学重点】学会用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线。

【教学难点】学会用曲线工具绘制双弧曲线。

课时安排：1课时四、教学过程：（一）情形创设，导入新课。

1.情形导入：鱼儿悠悠发来的求救。

2.揭题：鱼儿悠悠。

【设计意图】情形创设，激发学生学习爱好，调动学习参与性。

自主探究，合作学习。

小组讨论，探究课前导学单。

2.探究鱼儿的躯体结构。

3.学生上台演示画单、双弧曲线的方法。

4.总结绘制单、双弧曲线的方法。

【设计意图】通过自主探究学习和演示法突破教学重难点。

三、巧用曲线，绘制鱼儿。

1．分析鱼儿身上相同起点终点的曲线。

2．教师示范画鱼身。

3．引导学生自主探究完成鱼儿绘制。

（1）巡视指导，依照学生遇到的问题给予适时解决。

（2）引导小组同学互帮互助，及时予以鼓舞。

4．小结：确信学生的学习表现，评判学生的绘制情形。

【设计意图】关心学生在自主探究中把握单、双弧曲线的绘制技巧。

分层操练，巩固所学。

1．出示分层任务内容：（1）基础任务：连续绘制鱼儿图形，填充色彩。

（2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。

（3）提高任务：除了鱼儿的图形，还能够再画一些图形装饰画面。

2．引导开展分层任务活动：（1）引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。

（2）巡视指导，及时鼓舞评判。

（3）引导小组同学互帮互助。

（4）引导规范储存文件，提交教师机。

【设计意图】分层任务设计满足各层次学生探究学习的需要。

在自主选择完成任务过程中，巩固本课所学。

五、展现点评、总结升华。

1．展评：展现学生作品，学生相互评判，教师简单点评，给予鼓舞。

总结：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

10 鱼儿悠悠1教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条2学情分析本课以画“鱼儿”为探究活动主题,通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿,让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线和双弧曲线的方法。

知识点和前面所学画图工具、命令的操作在教材中是并列的地位,曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线是画图创作中使用比较广泛的操作,也是学生较难掌握的操作。

3重点难点重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点:曲线工具绘制单弧曲线线条4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课1、动画展示:动态显示海底水草漂动,各种各样鱼儿游来游去的美丽画面,最后定格教材上图11-1的画面。

2、引导学生观察画面,说一说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?分别有什么线条与图形?(出示图11-4,图11-5)3、揭题:今天学习使用曲线工2具绘制鱼儿。

活动2【讲授】讲授认识曲线工具,绘制单、双弧线1、启动画图软件,引导认识曲线工具:有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。

因此在绘画中选择线型大小时,可以选择曲线工具进行设置,也可以选择曲线工具进行设置。

2、绘制单双弧曲线的秘诀。

3、演示绘制一条单双弧曲线线条,边演示边讲解操作要领。

4、引导学生自行绘制单双弧曲线:5、出示“鱼儿”中的鱼纹,引导学生绘制不同的鱼儿。

自主探究绘制鱼儿1.过渡:学会了绘制单、双弧曲线,下面就开始动手绘制鱼儿吧!联系绘制多种双弧曲线:大弧度、小弧度的、横的、竖的……2.演示操作图像菜单下的清除图像命令,引导学生清除前面的练习。

3.清除图线。

4.出示鱼儿图形与任务内容:结合教材P65,绘制一条鱼儿。

完成绘制鱼儿图提示:画得不满意时,及时使用撤销命令。

分层任务操练,巩固所学出示分层任务内容:(1)基础任务:继续绘制鱼儿图形,填充色彩。

10 鱼儿悠悠1教学目标1.会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.学会用各种曲线线条进行构图,绘制鱼儿图形。

3.能够有创意地使用曲线线条。

4.观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。

2学情分析学习初步掌握与纸上绘画所无法比拟的快捷操作,如撤消、复制、改变画笔色彩等,并会使用它们进行简单的电脑作品绘制,对电脑绘画具备了一定的学习信心。

在这基础上,本课可以创设海底世界的情境,引入“鱼儿悠悠”课题,引导学生学习曲线工具绘制图形的方法,容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。

再通过绘制一条鱼儿任务让学生学会运用曲线构图。

采用分层任务不但让能力强的学生吃得饱,也兼顾部分能力较差的学生,增强他们学习的自信心。

通过本课的学习,学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能,也进一步感受到电脑绘画的乐趣,激发学生创作的激情。

3重点难点1.教学重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.教学难点:曲线工具绘制单弧曲线线条;创意使用曲线线条构图。

4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、激发兴趣,导入新课。

(3分钟)1、师:同学们已经会用直线工具画漂亮的图画了。

今天我们要画一种弯弯曲曲的线,这叫什么线呢?(曲线)2、师:谁来说说,从生活中的哪些地方能找到曲线?(彩虹、树叶、花瓣……)3、师:老师这里也有几张含有曲线的图片。

(课件)我们在画图软件中把它们画下来是这样的。

(课件)二、联系生活,感知曲线。

(8分钟)1、启动画图软件,引导认识曲线工具。

(1)师:谁上来用你会的方法画一条曲线。

(铅笔、刷子、曲线)(2)师:画图中有专门用来画曲线的工具——曲线工具。

有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。

因此在绘画中选择线型大小时,可以选择直线工具进行设置,也可以选择曲线工具进行设置。

2、学生尝试用曲线工具。

师:请你选择曲线工具,试着画一画曲线。

(2分钟)3、讲解曲线工具的用法。

(1)请一位同学上台演示用曲线工具画曲线。

10 鱼儿悠悠1教学目标1.掌握单弧曲线和双弧曲线的绘制方法。

2.学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形。

3.能够有创意的运用曲线线条。

4.进一步提高利用微课辅助学习的能力,真正实现分层教学。

2学情分析曲线的学习是画图工具中最难掌握的,难在两点:1.掌握正确的步骤准确画出曲线;2.利用曲线进行构图。

基于这两个教学重点也是难点,本节课结合“微课在信息技术课堂教学中的分层应用研究”微型课题,利用微课视频辅助学生学习观看,并结合微课步骤分层学习任务,设置微课学习后的课堂测试评价,真正实现课堂的分层教学。

3重点难点1.教学重点:掌握单弧曲线和双弧曲线的绘制方法,并会用曲线进行构图。

2.教学难点:运用曲线线条绘制曲线图形。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】十一、鱼儿悠悠(一)情境感受师:同学们,今天,老师要带你们到海底世界去游览一番,一起来欣赏吧!(课件:美丽的海底世界)师:看到这么美丽的海底世界,老师迫不及待的想把这美景画下来了。

大家看——(出示教师画好的“海底世界”)你们想动手画一画吗?(2分钟)(设计意图:通过感受美丽的音乐动画情境,激发学生的画图欲望。

)活动2【活动】（二）主题活动：画鱼儿1.认识曲线(2分钟)师:仔细观察“海底世界”,看看这些鱼儿和水草大部分都是用什么工具画出来的?(曲线)再仔细观察这些曲线的形状一样吗?(重点认识一个弯和两个弯——“单弧曲线”和“双弧曲线”)2.学习“单弧曲线”的画法(集体观看微课:绘制单弧曲线)(4分钟)★观看微课后反馈:画单弧曲线需要几个步骤?(重点掌握画单弧曲线的三个步骤:1.画直线;2.调整点一;3.调整点二(两个调整点同一个方向))(设计意图:这是课堂上利用微课辅助教学的必要环节,让学生带着问题有针对性的观看微课,问题也是检验学生是否掌握学习内容)3.分层小练习:画几条跟老师一样的曲线(4分钟)1组同学各画三条以上,2组同学可以各画两条以上(这个教学环节可能会出现一些学生依然无法画出曲线的现象,教师根据课堂情况进行教学调控,可再次演示教学,并强调按三个步骤画出曲线。

10 鱼儿悠悠1教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条2学情分析学生对画图软件的应用已经有了一定的基础,已能灵活应用一些工具,在这基础上学习曲线工具的应用,画出单弧和双弧曲线。

3重点难点重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点：学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入，揭示课题师:海洋对于我们来说是个神秘的世界,今天有种温柔的海洋小动物想和大家交朋友,请你先来猜猜他是谁?(课件出示谜语)生:鱼师: 同学们真聪明,猜一猜:老师主要运用画图里面的什么工具绘制这幅图?生:曲线。

师:真棒!揭示课题-------鱼儿悠悠。

活动2【讲授】认识曲线工具，绘制单、双弧线师:同学们,你能说出图片中的鱼是由哪些部分组成的吗?生:鱼头、鱼身、鱼纹、鱼尾。

师:你们看一下这两条曲线有什么不一样的地方?生: 单弧曲线线条:只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。

双弧曲线线条:有两个弧度的曲线称它为双弧曲线。

师:观察得真仔细。

那这两种曲线怎样才能画出来呢?请同学们认真看老师的操作(师示范单弧曲线的操作过程)要绘制好一条曲线,要定好四个点;起始点、终点和两个调整点。

师:你们自己结合P64的图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线, (生练习。

)(课件出示:任务一)师:同学们学得真到位,那你们猜猜双弧曲线怎么画?(生尝试操作。

)师:与单弧曲线操作方法不同的是,双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

请同学们结合P64的图11-10、图11-11、图11-12绘制双弧曲线一条鱼儿。

(课件出示:任务二)生:(绘制双弧曲线)师:大家都画得非常不错。

活动3【活动】自主探究绘制鱼儿师:学会了绘制单、双弧曲线,下面就开始动手绘制鱼儿吧!请同学们结合P65的图11-13、图11-14绘制一条鱼儿。

10 鱼儿悠悠1教学目标1、了解单弧、双弧曲线在生活中的广泛应用。

2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线。

3、能充分发挥想象力,运用所学工具创作其他图形,培养学生的实践能力和审美能力。

2学情分析本节课的学习对象是小学三年级的学生,通过一段时间的学习,学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形等画图工具的使用,并且会使用它们进行简单的电脑作品绘制,对电脑绘图具备了一定的学习信心。

针对三年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,但注意力无法持久的特点,我设计“我是捕鱼小能手”的闯关游戏,采用以学生为主,教师为辅的教学方法,让学生借助教材等方式一一掌握本课的学习任务,在轻松愉快的游戏中,掌握本课新知。

3重点难点教学重点:会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线。

教学难点:能灵活使用曲线工具构图。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏激趣导入课题1、玩猜图游戏,活跃氛围2、观察图形,设疑:“两条鱼儿有什么不同呢?”3、引出曲线工具,导入课题。

【设计意图】:俗话说得好:“好的开头是成功的一半”,游戏能在较短的时间里调动起学生的积极性,吸引学生的注意力,使学生的思维进入兴奋的状态,迅速进入学习轨道。

结合三年级学生的年龄特点,以孩子们喜闻乐见、易于接受的游戏导入课题,不仅仅调节了课堂气氛,激发学生的求知欲望,让每一位学生都跃跃一试。

活动2【讲授】二、任务驱动学习新知一)认识单弧曲线、双弧曲线1、出示单弧、双弧曲线图,学生观察2、设疑:“单弧、双弧有什么区别呢?”3、总结:单弧只有一个弧,双弧有两个弧。

【设计意图】:遵循学生的思维发展特点,通过直观呈现图片,让学生观察,在观察中发现、总结。

认识单弧、双弧曲线的不同之处。

二)绘制单弧、双弧曲线1、观看微课视频《鱼儿悠悠》,学习用曲线工具绘制单弧曲线。

2、归纳总结,强调绘制单弧曲线的要领:要绘制好一条单弧曲线的步骤要领(定好四点)起始点、终点和两个调整点点击左键——拉——松开(起始点、终点)点击左键——拖——松开(调节点1)点击左键——拖——松开(调节点2)(单弧曲线的两个调整点“拖”的方向要相同。

10鱼儿悠悠1教学目标k了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单瓠、双弧曲级线条3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条2学情分析本课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿,让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单强曲线和双瓠曲线的方法。

知识点和前面所学画图工具、命令的操作在教材中是并列的地位.曲线工具绘制单弧曲线、双瓠曲鼓是画图创作中使用比拟广泛的操作,也是学生较难掌握的操作。

3重点难点重点：曲线工具绘制单阪、双瓠曲鼓线条难点:曲线工具绘制单弧曲线线条4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一.导入新课1、动画展示：动杰显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画∙面,最后定格教材上图11-1的画面。

2、引导学生观察画面,说一说：画面中的鱼儿由师几局部构成？分别有什么故条与图形？（出示图11-4,三11-5）3、揭题：今天学习使用曲线工2具绘制鱼儿。

活动2【讲授】讲授认识曲线工具，绘制单、双孤线1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。

因此在绘画中选择线型大小时.可以选择曲线工具进行设置,也可以选择曲线工具进行设置，2：绘制单双瓠曲线的秘诀。

3、演示绘制一条单双孤曲线线条.边演示边讲解操作要领。

4、引导学生自行绘制单双畀曲线：5、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生绘制不同的鱼儿。

自主探究绘制鱼儿1 .过渡：学会了绘制单、双弧曲块,下面就开始动手绘制鱼儿吧！联系绘制多种双弧曲线：大孤度、小弧度的、横的、竖的……2 .演示操作图像菜单下的去l⅛图像命令，引导学生去除前面的练习。

3 .去除图线。

4 .出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P65,绘制一条鱼儿。

完成绘制鱼儿图提示：画得不满意时，及时使用擞销命令。

分层任务探炼,稔固所学出示分层任务内容：(1) 根底任务：继续绘制鱼儿图形,填充色彩。

三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教课标版.2. ppt显示各种各样鱼儿游来游去的美丽画面。

3. 揭题:鱼儿悠悠二、认识曲线工具1、引导学生观察画面,说一说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?构成鱼儿的线条有什么特点?你打算用什么工具来画它们呢?(引出曲线工具)2.讲授曲线工具的应用:仔细观察我们身边的物体与风景,你会发现很多有曲线的画面。

曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。

各种的曲线线条可以构成鱼儿、水草、山路、彩虹、松树等许多线条优美的图形。

3.出示绘制单弧曲线的步骤图,系统讲解:画曲线时,单弧曲线是比较难绘制的。

这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤,要绘制好一条曲线,要定好四个点:起始点、终点和两个调整点。

口诀:拉——拖——拖4.演示绘制一条单弧曲线线条,边演示边讲解操作要领。

(可适当设置学生容易出错的操作)5.活动一:(1)自由绘制单弧曲线线条:大弧度的、小弧度的、圆弧、尖弧……(2)巡视指导,及时鼓励评价;(3)引导小组同学互帮互助。

6.活动二:引导学生观察单弧曲线和双弧曲线有何不同。

参照课本自由绘制双弧曲线,教师巡视指导。

7.出示绘制双弧曲线的步骤图,引导知识迁移:双弧曲线。

与单弧曲线操作方法不同的是,双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

三、综合运用曲线工具(1) 基础任务一:继续绘制鱼儿图形,并填充颜色。

(小老师进行指导)(2) 巩固任务二:设计添加其他不同类型的鱼儿。

(3) 提高任务三:除了鱼儿,还可以再画一些图形装饰画面。

四、欣赏与评价• (1)是否都用上了单弧曲线和双弧曲线;• (2)鱼儿的样子是否发挥了创造力和想象力;• (3)先说作品的优点,再提小建议五、总结升华1. 引导学生回顾单弧曲线和双弧曲线的绘制过程和重点。

2. 延伸:闭合曲线应该如何绘制,在下节课将进一步的学习。

10鱼儿悠悠1授课目的1.会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.学会用各样曲线线条进行构图 , 绘制鱼儿图形。

3.能够有创意地使用曲线线条。

4.观察、学习、议论中进一步培养学生作品创作的意识。

2重点难点1.授课重点 :曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.授课难点 :曲线工具绘制单弧曲线线条; 创意使用曲线线条构图。

3授课过程3.1 第一学时3.1.1 授课活动活动 1【导入】一、创立情况 , 导入新课显现各样各样鱼儿游来游去的美丽画面引导观察鱼儿图形的组成。

生观察 , 说一说课件闪烁“鱼”图形上的曲线, 引导学生认识单弧曲线线条与双弧曲线。

揭题板书 : 10《鱼儿悠悠》活动 2【导入】授课过程二、自主学习 , 研究绘制引导学生认识曲线工具 , 演示解说曲线工具的线宽选择应用。

引导学生阅读教材 , 自主研究曲线工具绘制单双弧曲线.( 出示自主学习任务 )小结 : 必定学生操作的表现 , 小结研究活动。

三、闯关激趣 , 意会要领1.引导学生示范演示画一条单弧曲线 .边演示边解说画单弧曲线的要领.出示第一关 :绘制两条弧线组成的月牙图形( 鱼身 ) 。

2.演示操作画鱼尾 .出示第二关 :绘制鱼尾、鱼头。

(4 分钟 )3.请学生演示双弧曲线的绘制解说双弧曲线绘制步骤 , 引导学生与单弧曲线绘制方法进行比较学习.出示第三关 :绘制双弧曲线状的鱼纹。

4.小结并议论。

四、分层任务 , 牢固应用显现不一样形状、不一样鱼纹的鱼儿 , 引导观察。

出示分层任务 (8 分钟 )初级任务 : 连续绘制一条鱼儿 , 给它添上色彩。

中级任务 : 在初级任务基础上增加不一样样的小鱼儿, 复制几条 , 变成一群鱼儿。

高级任务 : 在中级任务基础上增加水草、鹅卵石等光景, 丰富画面。

引导睁开分层任务活动 :(1)引导学生选择合适的任务 , 在操作中牢固所学。

(2)巡视指导 , 及时激励议论 ;(3)引导小组同学互帮互助 ;(4)引导规范保存文件 , 提交教师机。

10 鱼儿悠悠1教学目标知识技术能与目标:了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用 ;会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条;学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形;2重点难点重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点:曲线工具绘制单弧曲线线条3教学过程一、导入新课：1、同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，想一想海底的世界美不美？今天呀老师把海底世界搬到了我们的课堂上，我们一起去欣赏欣赏，如何？2、出示《海底世界》动画展示：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，以及几张海底世界的儿童画，最后定格教材上图11－1的画面。

图片。

3、教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？4、结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且老师已经画了几条热带鱼，大家想看看吗？（出示热带鱼的画）你们想不想试着画一条美丽的鱼呢？生：想。

5、师：今天，我们就来学习如何画美丽的雨。

板书课题《鱼儿悠悠》二、认识曲线工具、绘制单弧双弧曲线1、师：请同学们先预习一下课本，等下老师要考考你们预习的效果如何。

学生预习课本。

2、问题一：想要画鱼，我们要用到一个新的工具，叫什么？生抢答：曲线工具问题二：出示课件（一副没有背景及填充颜色的鱼，其中双弧曲线用红色，单弧曲线用黑色）这里面黑色和红色的曲线有什么不同生：黑色是单弧曲线，红色是双弧曲线问题三：谁能上来演示一下如何画双弧曲线和单弧曲线？学生上台演示3、师评价学生演示后再复习演示一下双弧曲线和单弧曲线的画法（课件演示：一幅没有鱼的海底世界范画。

）教师过渡：老师这有一幅《海底世界》的画但是好像少了点什么？生回答：鱼。

教师提问：你们能不能为这幅画添上一条鱼。

（二）尝试画鱼，完成任务1、在你们的桌面上有一个《海底》的文件，打开它为它添上一条美丽的鱼吧。

学生尝试练习。

（播放音乐，循环指导学生，先画完的同学，帮助未完成的同学）学生打开自己电脑《海底》文件夹，然后根据自己的想象，在海中填上一条美丽的小鱼。

10 鱼儿悠悠1教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛运用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条2重点难点教学重点:曲线工具、多边形工具的使用;教学难点:在实际绘图中,曲线工具的调整;3教学过程活动1【导入】情景导入1、(播放音乐:海浪声)师:同学们你们听听这是什么声音?(生:海浪声)听到这海浪声你想到了什么?(生:鱼儿、水母、乌贼、海草……)师:海底的景色多美啊!有蓝色的海水、美丽的珊瑚……在这么一个魅力的海底世界里,住着一个名叫尼莫的鱼儿朋友,你们瞧,它正向我们打招呼呢!(PPT展示)哦,原来尼莫想邀请我们去海底世界参观参观,你们想去看看吗?让我们穿上潜水衣,戴上潜水镜,一起和尼莫进入神奇的海底世界参观参观吧!(播放视频:海底总动员)不幸的事情发生了,我们的朋友尼莫被潜水员抓走了,尼莫爸爸伤心极了,同学们想不想帮助尼莫爸爸一起拯救尼莫?2、拯救尼莫要用到画鱼儿的相关知识,今天我们就一起来学习第11课鱼儿悠悠(板书)活动2【讲授】新知探究尼莫爸爸在拯救尼莫的过程中遇到了许多海底的动物,它们给尼莫爸爸出了难题。

这时候尼莫爸爸需要你们的帮助,你们准备好了吗?闯关1:请快速打开画图软件你们看小海龟游来了,我们要经过小海龟的家,小海龟给我们提出通过他家的要求,说:请你们快速打开画图软件。

小海龟不禁为三(6)班的同学们竖起大拇指。

闯关2:(问题1)鱼儿图形是由哪几部分构成的?(问题2)绘制鱼儿图形需要用到什么工具?和小海龟说了再见,我们继续赶路,突然遇到了海豚,海豚问了两个问题:闯关3:绘制单弧曲线(微课、生练习)告别了海豚,我们来到了鲨鱼区域,迎面游来了一只大鲨鱼,它给我们出了一个难题:绘制单弧曲线。

不用怕,老师有小锦囊(播放链接的微课视频,学生看完后练习)。

闯关4:绘制双弧曲线(自学课本P64、生示范、生练习)逃离了大鲨鱼的追杀,突然遇到了一直好几天未开荤的鲨鱼,看到尼莫爸爸直流口水,活命的办法只有一个,那就是完成大鲨鱼的闯关任务:绘制双弧曲线。