岭南版美术四下第12课《拓印的魅力》(第2课时)word教案

四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版一、教学目标1.了解拓印的基本原理和技法；2.掌握拓印的基本步骤和操作方法；3.培养学生的艺术创造力和观察能力；4.培养学生的团队合作能力和社交能力。

二、教学内容1. 拓印的基本原理和技法将纸张或其他材料放在图案上面，用颜料笔轻轻擦拭，在纸张或其他材料上留下印记的技法。

2. 拓印的基本步骤和操作方法1.准备材料：色彩纸、颜料笔、图案；2.将图案放在桌子上，再将纸张放在图案上面；3.用颜料笔轻轻擦拭纸张，使其印记清晰。

3. 岭南版拓印的魅力岭南版画是中国民间版画的一种，是南方地区多样文化的结晶。

它不仅具有很高的艺术价值，也是历史文化的重要组成部分，是中华文化瑰宝之一。

岭南版画的颜色鲜艳，构图丰富，形象神秘，给人以丰富的联想和感受。

在拓印方面，岭南版画也有独到的技法和魅力。

4. 拓印的美术表现与艺术欣赏拓印不仅可以作为艺术创作的手段，还可以作为艺术欣赏的方式。

学生可以通过观察和欣赏别人的作品，提高自己的艺术鉴赏能力，同时也能激发自己的艺术灵感。

三、教学过程1. 导入介绍岭南版画的基本概念和历史背景，引导学生对岭南版画产生兴趣和好奇心。

2. 讲解讲解拓印的基本原理和技法，以及岭南版画的拓印技法和特点，引导学生掌握拓印的基本步骤和操作方法。

3. 实践让学生亲自动手进行拓印实践，在老师的指导下，完成自己的拓印作品。

4. 分享与评价学生可以在课堂上分享自己的拓印作品，同时与同学共同评价彼此的作品，提高自己的团队合作能力和社交能力。

四、教学评价通过拓印实践和作品的分享与评价，能够客观地评价学生的艺术创造力和观察能力，同时也能够检测教学效果和教学质量，及时调整教学策略和方法。

五、教学反思在教学实践中，可以加入更多的岭南版画的知识和技法，让学生在实践中深入了解岭南版画的独特魅力，进一步提高自己的艺术鉴赏能力和创作能力。

同时，在这个过程中，也能够不断完善和优化教学内容和教学方法，不断提高自己的教学水平和效果。

四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握拓印的基本技巧，培养他们对美术的欣赏能力和创造力，增强他们的审美意识。

通过拓印活动，学生将能够：1. 理解拓印的概念和基本步骤。

2. 学会使用不同的拓印工具和材料。

3. 创作出具有个性和创意的拓印作品。

4. 提高观察力、想象力和动手能力。

教学内容本节课的主要教学内容是拓印的基本技巧和创作方法。

具体内容包括：1. 拓印的概念和基本步骤。

2. 拓印工具和材料的选择与使用。

3. 拓印的创作方法和技巧。

4. 拓印作品的欣赏和评价。

教学重点与难点教学重点是拓印的基本技巧和创作方法，教学难点是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的拓印作品。

教具与学具准备教具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。

学具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示一些拓印作品，引起学生的兴趣，让他们对拓印有初步的了解。

2. 讲解：讲解拓印的概念、基本步骤和技巧，让学生了解拓印的原理和方法。

3. 示范：示范拓印的整个过程，让学生直观地了解拓印的步骤和技巧。

4. 实践：让学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展评：让学生展示自己的拓印作品，进行互相评价和讨论，教师给予总结和反馈。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调拓印的技巧和创作方法。

板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的概念和基本步骤- 拓印工具和材料的选择与使用- 拓印的创作方法和技巧- 拓印作品的欣赏和评价作业设计1. 创作一幅拓印作品，要求使用不同的拓印工具和材料，发挥想象力和创造力。

课后反思本节课通过拓印活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，提高了他们对美术的欣赏能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的拓印方法和材料，创作出具有个性的拓印作品。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提供必要的帮助和指导。

四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学内容设计1. 教学目标1.知道拓印的定义及其特点；2.掌握拓印的制作方法；3.了解岭南文化特点，通过制作拓印了解岭南文化艺术表现；4.改善学生的美术表现能力，增强创意表现。

2. 教学重点1.熟练掌握拓印的制作方法；2.合理设计印纸，讲究色彩搭配；3.建立起对岭南文化的感性认识。

3. 教学难点1.如何比较准确地理解影象的深度和颜色差异；2.如何把握创意执行与个人风格的平衡。

4. 教学用具1.设计好的岭南建筑栏杆、花草、云雾等模板；2.拓印工具：墨盒、刨子、羊皮纸等；3.美术用品：红、黑、黄、灰等颜色的水彩颜料、画刷、色盘、水杯等。

5. 教学过程1.通过图片或现场参观，给学生介绍岭南建筑中的栏杆、花草、云雾等基础元素，并让学生发现和领悟对其中几个元素的美学语言。

2.将设计好的模板告诉学生，让其选择适合自己想表现的内容。

教师可指导学生设计印纸，讲究色彩搭配，推荐使用素色或深色为底纸，可突出所选元素的美感和文化特色。

3.介绍拓印工具和方法。

拓印时，学生需要在墨盒中加墨，使其受到适当的力，蘸取适量的黑色墨水，轻轻把纸放在模板上。

在纸上轻轻移动刨子，让墨水转移到白纸上，形成原模板的影像。

制作完成后，学生再适当地用水彩颜料调配颜色，解释创作心得。

4.教师和学生一起分享和展示成品。

学生可以得到与众不同的美术作品，并获得感性的艺术表达能力。

教师可以看到学生们优秀的表现，并对其进行必要的指导和点评。

6. 教学评价1.学习拓印的制作方法；2.设计印纸和创作个人表现；3.学习岭南文化的基本元素和表现形式。

二、教学反思通过本次讲课教学，学生们更好地掌握了拓印的制作方法，并学会了选择合适的素材进行创作。

同时由于特别涉及岭南文化的基本元素与表现形式，让学生们快速理解到了岭南文化美术风格的内涵。

此次教学的评价方式让学生们更好地表达了自己的想法和表现，也增加了美术教师对每个学生的了解，为下一步的学习和评价打下了良好的基础。

四年级下册美术教学设计-12 拓印的魅力 -岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解拓印的基本概念和操作步骤。

2. 培养学生运用拓印技巧创作美术作品的能力。

过程与方法1. 通过观察、实践和探究，培养学生对拓印技巧的掌握和应用。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

2. 培养学生尊重传统文化，珍视和传承民间艺术。

教学内容1. 拓印的基本概念和原理。

2. 拓印的工具和材料介绍。

3. 拓印的步骤和技巧。

4. 拓印作品欣赏和创作。

教学重点与难点重点1. 拓印的基本概念和原理。

2. 拓印的步骤和技巧。

难点1. 拓印过程中对细节的处理。

2. 拓印作品的创作和创新。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示台。

2. 学具：拓印纸、拓印刷、颜料、拓印板、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示拓印作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍拓印的基本概念、原理和步骤。

3. 示范：教师示范拓印的整个过程，强调技巧和注意事项。

4. 实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评和互评。

6. 总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调创作和创新的重要性。

板书设计1. 拓印的魅力2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅拓印作品。

2. 学生记录下拓印过程中的心得体会，进行课后反思。

课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。

2. 学生根据教师的反馈，对自己的学习进行反思，找出自己的不足，制定改进措施。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新能力的重要过程。

四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解拓印的基本概念、起源和发展，掌握拓印的基本方法和技巧，能够独立完成一幅拓印作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的艺术素养。

二、教学内容1. 拓印的基本概念、起源和发展2. 拓印的方法和技巧3. 拓印作品的创作4. 拓印在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本方法和技巧，拓印作品的创作。

2. 教学难点：拓印过程中对力度、角度、湿度等要素的把握，拓印作品的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、课件、示范作品等。

2. 学具：拓印纸、拓印板、拓印油墨、拓印刷、画笔、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示拓印的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍拓印的基本概念、起源和发展，让学生对拓印有全面的了解。

3. 技能传授：讲解拓印的方法和技巧，示范操作过程，让学生掌握拓印的基本要领。

4. 实践操作：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 拓印作品创作：学生在掌握基本拓印技巧的基础上，进行创新设计，独立完成一幅拓印作品。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印的魅力和意义，激发学生对传统文化的热爱。

六、板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的基本概念、起源和发展- 拓印的方法和技巧- 拓印作品的创作- 拓印在生活中的应用七、作业设计1. 完成一幅拓印作品，要求创意独特，技法熟练。

2. 收集生活中拓印应用的实例，进行分享和交流。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计1一. 教材分析《拓印的魅力》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，通过拓印实践活动，体验拓印的乐趣和艺术魅力。

本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

但他们对于拓印这种艺术形式可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握拓印的技巧。

此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，感受拓印艺术的魅力。

2.培养学生动手操作能力和创新能力，发展学生的审美情趣。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的审美评价能力。

四. 教学重难点1.重难点：拓印的制作方法和技巧。

2.重点：让学生掌握拓印的基本步骤和注意事项。

3.难点：如何巧妙地运用拓印技巧，创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解、示范，引导学生了解拓印的知识和技巧。

2.实践法：学生动手实践，体验拓印的制作过程。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.评价法：学生互相评价，提高审美评价能力。

六. 教学准备1.教师准备：拓印作品示例、拓印材料（如树叶、花瓣等）、教学课件。

2.学生准备：拓印材料、绘画工具、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印作品，引导学生了解拓印的定义和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的制作方法和技巧，示范如何进行拓印创作。

学生认真观察、学习。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的拓印材料，进行拓印实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，运用拓印技巧进行细节处理。

教师引导学生互相欣赏、评价，提高审美评价能力。

《拓印的魅力》教学目标：1. 让学生了解拓印的基本概念和特点，掌握拓印的基本技巧。

2. 培养学生对拓印艺术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术创造力。

3. 通过拓印活动，培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的美术素养。

教学重点：1. 拓印的基本概念和特点。

2. 拓印的基本技巧和注意事项。

3. 拓印作品的创作和评价。

教学难点：1. 拓印技巧的掌握和运用。

2. 拓印作品的创作和评价。

教学准备：1. 教师准备拓印所需的材料和工具，如墨水、拓印纸、拓印板、拓印棒等。

2. 教师准备拓印作品的范例和参考资料。

3. 学生准备笔记本、铅笔等学习工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的概念和特点，引导学生了解拓印的基本知识。

2. 教师展示拓印作品的范例，引导学生欣赏和感受拓印的魅力。

二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解拓印的基本技巧，如拓印板的选择、墨水的使用、拓印纸的放置等。

2. 教师演示拓印的步骤和注意事项，引导学生观察和模仿。

3. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和纠正。

三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作要求，如拓印的对象、拓印的风格等。

2. 学生进行拓印创作，教师进行个别指导和鼓励。

3. 学生展示自己的拓印作品，教师进行评价和指导。

四、作品评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏和评价。

2. 教师进行总结性评价，指出学生的优点和不足，提出改进的建议。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生进行拓展活动，如拓印不同的对象、尝试不同的拓印技巧等。

2. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和鼓励。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。

2. 教师进行教学反思，总结教学效果和改进的方向。

教学评价：1. 学生对拓印的基本概念和特点的了解程度。

2. 学生对拓印技巧的掌握和运用能力。

3. 学生拓印作品的创作和评价能力。

教学延伸：1. 组织学生进行拓印作品的展览，展示学生的艺术才华。

12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案本文介绍了岭南2011版四年级美术下册中的一个主题——拓印的魅力。

通过本单元的学习，学生将了解拓印的制作方法和文化背景，并在实践中体验拓印带来的乐趣和美感。

学习背景拓印是中国传统的美术表现形式之一，在历史上被广泛地运用于建筑、织物、器皿等领域，并产生了丰富多彩的文化内涵。

通过学习拓印，可以帮助学生了解中国传统文化，并为其提供创造性的思维和艺术表达的机会。

学习目标1.了解拓印的制作方法和文化背景；2.感知拓印的艺术美感和创造潜能；3.培养学生的艺术创造力和审美意识。

教学内容知识点1.拓印的定义和历史；2.拓印的制作方法和技巧；3.拓印的文化内涵和艺术表现。

技能1.使用拓印工具和材料制作拓印；2.通过拓印表现出个人的创意和想象；3.观察、比较、分析和评价不同作品的特点和美感。

情感1.培养学生的艺术兴趣和爱好；2.提高学生的观察、思维和创造能力；3.体验和感受艺术创作的快乐和美感。

教学步骤第一步：课前启发通过展示有关拓印的图片和实物，向学生介绍拓印的定义和历史，引发学生对拓印的兴趣和好奇心。

第二步：知识讲解宣讲拓印的制作方法和技巧，让学生了解拓印用具的名称和使用方法，理解拓印的制作过程，并知道拓印的要领和注意事项。

第三步：实践演练通过让学生使用拓印工具和材料，体验拓印的制作过程，感知拓印的美感和创造潜能，并创作自己的拓印作品。

第四步：作品展示组织学生将自己的拓印作品进行拍照或摆放排列，并对自己的作品进行评价和分享，让学生了解不同作品的特点和美感，并激发学生的创作灵感。

教学评价通过观察和评价学生的拓印作品，了解学生对拓印制作方法的掌握程度和对拓印文化内涵的理解程度，同时评价学生的艺术创造力和审美意识，并对教学及时调整和改进。

总结通过本单元的学习，让学生了解并体验了拓印的制作方法和文化背景，感知拓印的艺术美感和创造潜能，培养了学生的艺术创造力和审美意识，并提高了学生的观察、思维和创造能力。

四年级下册美术教案-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，学会运用拓印方法创作美术作品。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。

3. 引导学生关注生活中的拓印现象，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印的创作方法和步骤3. 拓印作品欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本概念和技巧，拓印的创作方法和步骤。

2. 教学难点：拓印的观察方法，拓印作品的创作和评价。

四、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的拓印现象，激发他们对美术创作的兴趣。

2. 新课讲解：讲解拓印的基本概念和技巧，让学生了解拓印的创作方法和步骤。

3. 示范与指导：教师示范拓印的方法和步骤，指导学生进行拓印创作。

4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行拓印练习，创作出自己的拓印作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印的基本概念和技巧。

五、教学延伸1. 组织学生参观拓印艺术展览，欣赏不同风格的拓印作品。

2. 邀请拓印艺术家来校进行讲座和现场演示，让学生深入了解拓印艺术。

3. 开展拓印创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的拓印作品。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察拓印对象的特点，培养他们的观察能力。

2. 鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，创作出独特的拓印作品。

3. 注重课堂评价，及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导和建议。

总之，本节课旨在让学生了解拓印的基本概念和技巧，学会运用拓印方法创作美术作品。

在教学过程中，要注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和展示机会，让他们在美术创作的过程中收获快乐和成长。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范与指导”和“学生练习”环节。

四年级下册美术教案-第12课拓印的魅力岭南版课程背景本课是《四年级下册美术》教材中的第12课，主要讲解拓印艺术的魅力。

学生们通过学习拓印的基本技巧和岭南地区的拓印文化特点，能够提高自己的审美能力和创造思维，同时体验到拓印的美妙。

学习目标1.了解拓印的基本技法及材料；2.掌握拓印的实际操作；3.了解岭南地区的拓印文化特点；4.提升艺术鉴赏和创造能力。

教学准备1.教师准备：课件、拓印纸片、上色笔、印泥、树叶、鲜花等；2.学生准备：画纸、铅笔、颜色笔等。

课堂教学打击兴趣、导入1.以图片的形式展现岭南地区的拓印文化，并通过讲解让学生了解拓印文化的特点；2.使用物品解释拓印的操作过程，激发学生的兴趣。

正片1.基本技法及材料介绍：如何选择拓印纸、反复涂印泥、掌握力度等；2.操作练习：将步骤串起来，操作实践，提高技术水平；3.回顾讲解：通过图片回顾操作步骤，巩固学生学习成果。

游戏、提高1.在画纸上放置各类自然物品如树叶、鲜花等，让学生体验拓印的乐趣；2.讲解岭南地区拓印文化中如果表现乡土特色的方法，让学生实践并发挥自己的想象；3.通过个人的表现展示拓印作品并互相评价，提高学生的艺术鉴赏与创造能力。

课后延伸1.让学生到自然环境中找寻符合拓印需求的自然物品，练习拓印技术；2.带领学生走进岭南地区的拓印文化，深入了解和感受地域文化特点；3.通过实践和展示，进一步提高学生的艺术创造和表现能力。

总结本课是《四年级下册美术》教材中拓印艺术的一节课。

通过学习拓印的基本技法和岭南地区的拓印文化特点，能够让学生提升审美能力和创造力。

更重要的是，通过实践和游戏，学生们能够深入感受到拓印艺术的魅力和生命力，进一步提升自己的美育素养。

12. 拓印的魅力（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解拓印的基本概念、历史背景和艺术价值；掌握拓印的基本技巧和步骤；能够独立完成一幅拓印作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生对拓印艺术的兴趣和审美能力；提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识；激发学生对美术创作的热情和自信心；培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 拓印的基本概念和历史背景2. 拓印的材料和工具3. 拓印的步骤和方法4. 拓印作品的创作和欣赏5. 拓印在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本概念、步骤和方法；拓印作品的创作和欣赏。

2. 教学难点：拓印过程中对材料、工具和技法的掌握；拓印作品的创新和个性化表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、拓印示范视频等。

2. 学具：拓印纸、拓印板、拓印刷、颜料、毛笔、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示拓印作品，引发学生对拓印艺术的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：讲解拓印的基本概念、历史背景、材料和工具、步骤和方法等。

3. 示范与指导：教师示范拓印过程，学生跟随操作，教师巡回指导。

4. 实践环节：学生独立完成一幅拓印作品，教师提供个别辅导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生了解拓印在生活中的应用。

六、板书设计1. 板书拓印的魅力2. 板书内容：拓印的基本概念、历史背景、材料和工具、步骤和方法、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅拓印作品。

2. 课后作业：收集生活中拓印元素的图片，进行欣赏和分析。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，检验学生对拓印艺术的掌握程度。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的示范、指导、评价等环节，总结优点和不足。

岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计2一. 教材分析《拓印的魅力》是岭南版美术四年级下册第12课的内容。

本节课主要让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，通过拓印的方式表现生活中的物品，体验拓印的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种拓印方法的示例，以及不同材料和工具的使用，旨在让学生在实践中掌握拓印技巧，提高审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试不同的创作方式。

但在拓印方面，学生可能还较为陌生，需要通过实践和引导来掌握相关技巧。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长和需求，鼓励他们发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解拓印的定义、特点和制作方法。

2.培养学生创新意识和动手能力，提高审美素养。

3.引导学生关注生活中的美好事物，学会用心去感受和表现。

四. 教学重难点1.拓印方法的掌握。

2.创新意识和审美素养的培养。

五. 教学方法1.演示法：教师通过实际操作，为学生展示拓印的过程和方法。

2.实践法：学生亲自动手实践，掌握拓印技巧。

3.引导法：教师引导学生观察、思考和表现生活中的美好事物。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.拓印工具和材料（如拓印板、颜料、纸张等）。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印作品，引发学生对拓印的好奇心，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍拓印的定义和特点。

2.呈现（10分钟）教师展示拓印作品的制作过程，讲解拓印的方法和技巧。

重点讲解不同工具和材料的使用，以及如何把握拓印的方向和力度。

3.操练（10分钟）学生分组进行拓印实践。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

要求学生充分发挥自己的创意，选择合适的工具和材料进行拓印。

4.巩固（5分钟）学生相互欣赏作品，交流创作心得。

岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计3一. 教材分析《拓印的魅力》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生了解拓印的基本技巧和应用，通过拓印实践活动，培养学生对美术的兴趣和创造力。

本课内容丰富，既包括传统的拓印方法，也包括现代拓印创新。

学生在学习过程中，不仅能够掌握拓印的基本技巧，还能发挥自己的想象力，创作出具有个性的拓印作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有一定的了解。

他们在前三册的学习中，已经接触过一些版画制作，对拓印有一定的认识。

但学生在拓印技巧和创意方面还有很大的提升空间。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本技巧，学会使用拓印工具和材料。

2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

3.引导学生发挥想象力，创作出具有个性的拓印作品。

4.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握，如拓印工具的使用、拓印方法等。

2.如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解拓印的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范拓印过程，引导学生动手实践。

3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享拓印心得。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.拓印工具和材料：拓印板、颜料、水、拓印纸等。

2.参考作品：教师准备的拓印作品样本。

3.教学课件：拓印技巧和作品的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。

同时，教师提出本课的教学目标，让学生明确学习任务。

2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的基本技巧和注意事项，如拓印工具的使用、拓印方法等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解拓印过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践拓印。

四年级下册美术教案－第12课《拓印的魅力》（第2课时）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解拓印艺术的历史背景和发展，培养学生对传统文化的认识和尊重。

2. 通过拓印实践，培养学生动手操作能力和创新思维，提高审美素养。

3. 引导学生关注生活中的拓印元素，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 拓印艺术的历史背景和发展。

2. 拓印的基本方法与技巧。

3. 拓印作品的欣赏与评价。

4. 拓印创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本方法与技巧，拓印创作实践。

2. 教学难点：拓印过程中的力度、湿度、角度的控制，拓印作品的创新与美感。

四、教学过程1. 导入：通过展示拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）拓印艺术的历史背景和发展。

（2）拓印的基本方法与技巧。

（3）拓印作品的欣赏与评价。

3. 拓印实践：（1）教师示范拓印过程，讲解拓印技巧。

（2）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。

（3）学生展示拓印作品，互相评价，教师总结。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印艺术的重要性。

五、作业布置1. 根据课堂所学，自己动手拓印一幅作品。

2. 收集生活中的拓印元素，进行观察与思考。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注拓印艺术的历史背景和发展，培养学生对传统文化的认识和尊重。

2. 在拓印实践过程中，教师要关注学生的操作方法，及时给予指导，确保学生掌握拓印技巧。

3. 鼓励学生创新，关注拓印作品的美感，提高学生的审美素养。

4. 通过本节课的教学，使学生了解拓印艺术，培养动手操作能力和创新思维，激发学生对美术创作的兴趣。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“拓印实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新思维的重要过程。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：拓印实践环节的详细补充1. 教师示范拓印过程在教师示范拓印过程时，应详细讲解以下内容：- 材料准备：介绍拓印所需的纸张、墨水、拓包等工具的选择与准备。

四年级下册美术教案-第12课《拓印的魅力》（第2课时）|岭南版教学目标1.了解拓印的意义和方法；2.学会运用拓印工具完成自己感兴趣的事物拓印作品；3.提升学生的观察能力和创造力。

教学重点1.掌握拓印的概念和方法；2.学习拓印工具的使用方法；3.运用所学知识和技能完成拓印作品。

教学准备1.白纸；2.水墨画或压克力颜料；3.笔、毛刷、墨汁；4.拓印纸。

教学过程1.导入1.教师出示中国传统文化中的拓印作品，让学生感受拓印的美和神奇；2.让学生自由发言，谈一些他们所了解的拓印文化和拓印作品。

1.什么是拓印？拓印是用印刷的方法，用压力把物体的印迹转移到绘画纸或其他容器上来。

它是把三维的物体转变成二维的形式；2.拓印的方法有哪些？拓印分为湿拓和干拓。

湿拓要用到水墨和墨汁，拓过之后颜色鲜艳，效果比较生动。

干拓则是一些干式媒材比如炭笔、铅笔、油画棒等；3.拓印有哪些用途？拓印可用于文物保护、成果分享、艺术收藏、工业生产等方面。

3.示范1.教师示范拓印作品的制作方法；2.介绍拓印工具的使用方法，如筷子、剪刀、牙刷等。

4.练习1.让学生选择自己感兴趣的事物进行拓印；2.学生按照教师的示范，准备拓印工具，使用墨汁进行湿拓制作；3.学生根据自己的兴趣和创造力，进行特色处理。

5.展示1.学生进行拓印作品展示；2.教师对学生的作品给予认真评价，指出优点，并提出改进意见。

课堂小结通过本课的学习，学生对拓印有了基本的了解，掌握了拓印的方法和技巧，同时也锻炼了学生的观察能力和创造力。

课后作业1.按照本课所学知识和技能，制作适量的拓印作品；2.带上拓印工具，到户外进行创作和练习。

•《众印的韵味》•《拓印艺术》•《中国民间拓印》。

12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解拓印技法的基本原理与工具；2.掌握拓印技法的操作方法；3.通过拓印创作，培养学生的观察力、想象力和创作能力。

二、教学重点与难点1.掌握拓印技法的操作方法；2.创作出具有传统岭南文化特色的作品。

三、教学内容与过程1. 教学内容本节课的主要内容是拓印技法。

2. 教学过程（1）引入1.授课教师简单介绍拓印技法，并且陈述它在中国的传统文化中的重要性；2.带领学生欣赏一些以拓印技法为主题的作品，以鼓励学生对于拓印的学习热情。

（2）讲解1.教师简单的讲解拓印技法的基本原理和工具。

–基本原理：用硬笔刷或墨汁在硬板上涂抹，再将涂有墨汁的硬笔刷或挂钩搭铜版纸上，轻轻压拓即可。

–工具：硬板、墨汁、硬笔刷或挂钩、搭铜版纸、拓印图案2.教师演示拓印的操作步骤，并鼓励学生逐步学习并跟随教师的操作。

（3）实践1.学生们进行实践练习，将所学的知识运用到拓印创作中；2.学生们在教师的帮助下，选取自己心仪的拓印图案进行创作；3.教师根据学生的实际情况和水平，适时给予指导和帮助。

（4）分享1.学生们在完成课上的拓印作品后，将自己的作品展示给同学观看；2.学生们还可以进行作品的赏析，分享自己的感悟和心得。

3. 教学资源1.拓印工具：硬板、墨汁、硬笔刷或挂钩、搭铜版纸；2.拓印图案。

四、教学效果评估本次课程的评估方式为作品展示，并对作品进行简单的点评，以便了解学生们对于拓印技法的掌握程度以及表现能力。

五、教学反思本节课的教学效果良好，学生们对于拓印技法表现了浓厚的兴趣和投入，课上的教学氛围十分热烈。

在教学过程中，教师还可以根据学生们的表现和实际情况，增加一些创新的拓印小技巧，以便让学生们更好的掌握拓印技法。

四年级下册美术教学设计－第12课《拓印的魅力》（第2课时）｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能理解拓印的基本概念，掌握拓印的基本技巧，能够独立完成一幅简单的拓印作品。

2. 过程与方法：学生将通过观察、实践、创新等过程，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学内容1. 拓印的基本概念：让学生了解什么是拓印，拓印的起源和发展。

2. 拓印的基本技巧：教授学生如何进行拓印，包括工具的选择、使用方法等。

3. 拓印作品创作：引导学生创作自己的拓印作品，鼓励创新和个性表达。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握拓印的基本技巧，能够独立完成一幅简单的拓印作品。

2. 教学难点：如何引导学生进行创新和个性表达，使作品具有独特性。

教具与学具准备1. 教具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、水桶等。

2. 学具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示一些拓印作品，引起学生的兴趣，导入本课。

2. 基本概念讲解：讲解拓印的基本概念，让学生对拓印有一个基本的了解。

3. 技巧演示：演示拓印的基本技巧，让学生知道如何进行拓印。

4. 实践操作：让学生进行实践操作，教师进行指导。

5. 作品创作：引导学生进行作品创作，鼓励创新和个性表达。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自我评价和互相评价。

板书设计1. 《拓印的魅力》2. 内容：包括拓印的基本概念、基本技巧、作品创作等。

作业设计1. 作业内容：创作一幅拓印作品，要求具有独特性和创新性。

2. 提交方式：将作品拍照上传至学习平台。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了拓印的基本技巧，能够独立完成一幅简单的拓印作品。

在作品创作过程中，学生表现出了极大的兴趣和创新精神，作品各具特色，充满个性。

但也存在一些问题，如部分学生对拓印技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。