五年级下 - 热是怎样传递的 教科版ppt完美课件( 20张ppt)

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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
实验二：热在金属片中的传递 把你观察到的现象画下来。
操作结束后勺子放桌上，很烫，不要碰哦！
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方式叫做热传导。
实验一：热在金属条中的传递
画一画：用三角形表示酒精灯，圆环表示蜡烛环。 说一说：看到了什么现象？ 结论：热在金属棒中是怎样传递的？（组内讨论，并记录）
我们的结论：
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怎样用实验来验证？
温馨提示：
1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4、注意安全，小心别烫着手。
小学五年级下册
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蜡烛油
蜡烛
环
实验 蜡烛环应该放在什么位置？ 设计 酒精灯怎么放？
说一说：可能看见什么现象？
酒精灯的使用
1.用打火机 点燃酒精 灯。
2.加热时，使
用外焰加热。
外焰
3.熄灭酒精灯时应 用灯帽盖灭不能 用嘴。
温馨提示：
1、注意安全：金属条加热后很烫，不要 用手接触。 2、不急点火，把蜡烛环全部装好后再点 火。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写 好记录表。 4、实验结束时，操作员整理好材料。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。

完成学生活动手册P26-27 的“课堂达标”。
第2单元 热 第6课
遇热 变红
1.铁架台
2.火柴 3.酒精灯
4.木夹 5.铁丝
6.涂有蜡油 的金属片
7.凡士林
凡士林：在常温下有一定的粘性，可 以粘住细小的物体，例如火柴梗，但 遇热会融化。
1、在铁丝上选择4个红点，分别用凡士林粘 上1根火柴，并向下悬挂，从左到右分别为 第1根火柴~第4根火柴；
2、用酒精灯在未粘火柴的红点处给铁丝加 热；
3、观察火柴下落顺序，并做好记录。
填写学生活动手册P26的记录表： （用①②③④表示下落顺序）
顺序 顺序 顺序
1、用木夹夹住金属片的一端，涂有蜡油的一 面朝上；
2、用酒精灯在金属片的中间加热3秒钟；
3、观察热在金属片中的传递，并做好记录。
填写学生活动手册P26的记录表： （用 表示热传递方向）
温馨提示
注意安全，小心烫手; 分工合作，细心操作; 仔细观察，认真记录。
我发现了
热总是从较热的 一端传向较冷的一端。
通过直接接触， 将热从一个物体传递 给另一个物体，或者 从物体的一部分传递 到另一部分的传热方 法叫做热传导。
探究热传递的方式，除了热传导， 还有哪些

一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
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热传导 直接接触
热传递
对流
中介物的流动
热辐射 电磁波的形式
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
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热在金属圆盘中的传递实验观察记录
热在金属圆盘上是从较热的部位传递到较冷的部位。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
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热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接 触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的
加热位置
热在铁丝中的传递实验记录表
预测掉下的顺序
实际情况
ห้องสมุดไป่ตู้从A→E依次掉下
先是B、D掉下，之后A、E掉下
热在金属条中从较热的一端逐步传递到较冷的一端。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版 五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
在涂有蜡的金属圆片的中心加热， 观察蜡的融化情况，推测热的传 递方向和过程。
用酒精灯给金属加热，一会儿金 属条就变得很热、很烫。我们能解 释这种变化吗？热是怎样传递的呢？
把金属条的一端浸在很烫的热水 中，用手触摸露出水面的那部分金属 条，感觉露出部分的金属条哪里先热， 哪里后热？每个地方的冷热程度是否 一样？
热从金属条上温度较高的一端传向温度 较低的一端。
利用同样的装置，在铁 丝的中间加热，推测并观察火 柴棒掉下的顺序是怎样的。

二、活动安排合作探究
小学科学课程是以培养科学素养为宗 旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成不是靠“说”靠“教” 养成的，而是以各种课堂活动作为载体， 以学生的实验设计、认真观察、科学记 录、条理表达、乐于合作、善于倾听、 客观评价等能力的训练作为切入点
实验活动一
实验问题
讲述小故事发生的1件小事：手碰热水中的铁勺勺柄，引出 问题，并出示铁勺。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
说教材
本节课由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传 递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的 变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯 烧金属片，蜡融化的现象。
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
实验总结
以学生的实验设计、认真观察、科学记录、 条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等 能力的训练作为切入点，于每一个细节之中， 逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形 成的。
三、强化新知，应用知识
四、课堂总结评价思考
●通过今天的学习你有那些收货呢？ ●评价一下自己在这节课上的表现?
说板书设计
热是怎样传递的
1.从较热→较冷 2.（一个物体 →另一个物体） 3.一个部分 →另一部分
说教学反思
谢谢！
教学过程
设计情境 导入新课
活动安排 合作探究
强化新知 应用知识
课堂总结 评价思考
一、设计情境导入新课
本课的教学设计就是以学生生活为基 础，以学科知识为支撑的。
采用“生活情景—提出问题—实验探 究—解释问题”的教学模式，透过与生 活息息相关的教学情景，驱动学生的好 奇心，根据生活经验对该教学情景可能 产生的结果进行猜测 。

边缘上一点的蜡先融化
铁棒
铁片
铁线
总结
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
1把金属条放人热水中
露出水面的部分会变热
2用手摸露出水面的部分
1在涂有蜡的金属圆片的 中心加热 。
2在边缘的一个点加热。 3观察出现的现象。
中心的蜡先融化然后整个圆片上的蜡被 融化
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知
实验名称 实验器材 实验步骤
用酒精灯加热金属条 金属条、火柴、蜡烛、酒精灯
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡黏上一 根火柴棒，镜铁丝固定在铁架台上，并 使火柴棒都向下垂挂，用酒精灯给铁丝 的一端加热，观察变化。在用同样的装 置在铁丝的中间加热，观察变化。
探究新知
热对流是指依靠液体或者气体本 身的流动而传热的过程，是热传递的 一种方式。
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知
热辐射是指物体以电磁波形式向 外发射能量的过程，热传递的方式之 一。
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知 生活中的热传递现象： 1.使用炉灶烧水或炒菜； 2.在热水里加冷水，变成温水； 3.空调制冷； 4.冬天用的电炉； 5.等等。
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知
热在金属片上的传递实验记录表
我们的实 在涂有蜡的金属片的边缘的一个点加热），观察 验设计 蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。
观察到的 （加热边缘）的蜡先融化，（ 离热源远的 ）的蜡后 现象 融化。
我们的结 蜡融化的先后顺序说明了热传递的（方式 ），热
探究新知
总结： 无论是在一端加热，还是在中间加热，
热在金属丝上的传递都是有规律的： 都是从较热的部位向较冷的部位传递。
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知 我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果
在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热， 热在金属片上又会怎样传递？
《热是怎样传递的》热PPT

属条固定到铁架台上。
（2）然后把蜡环套到金属条上。
（套几个？） （怎么套？）
（3）再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环 先掉下来。
实验一：热在金属条中的传递
一端加热 第 小组
★注意：
千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。
D
C
B
A
实验一：热在金属条中的传递
第
观察内容
蜡环A 蜡环B
小组
这个小魔术学会了吗？ 回家给你的父母表演一下吧！
谢谢大家观赏!
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

杯子
热水
汤 匙
热
杯子
水
教科版五年级下册第二单元第六课
金属棒
橡胶
酒精灯
蜡环
用
帮助我们“看”到热会不会传到另一端
蜡环
这三个蜡环 放在金属棒的什么位置？
点燃酒精灯后， 可能会看到什么现象？
热是怎样传递的实验记录单（一）
第 小组
热在金属棒中是怎样传递的？
从一端加热
1.在上图中用箭头（→）画出热传递的方向。
金属棒
金属圆片
试管夹
热是怎样传递的实验记录单（二）
第 小组
1.热在金属棒中是怎样传递的？
从中间加热
（1）在上图中用箭头（→）画出热传递的方向。 （2）我们发现，热传递的方向是：（打√）
A 从热的中间部分→较冷的一端。( ) B 从热的中间部分→较冷的两端。( )
2.热在金属片中是怎样传递的？
从间加热
实验提示：
●不要触摸烧烫的金属棒和金属圆片。 ●先观察记录单，再点酒精灯。 ●组员一起观察，讨论后记录。
●音乐响，组长交记录单，组员把材料放水槽内， 放抽屉。
通过学习，你有什么收获？
通过直接接触，将热从一个物体传递给另一 个物体或者从物体的一部分传递到另一部分的传
热方式叫做热传导 。
捂热水袋
从边缘加热
（1）在上图中用箭头（→）画出热传递的方向。 （1）在上图中用箭头（→）画出热传递的方向。
（2）我们发现，热传递的方向是：（打√） （2）我们发现，热传递的方向是：（打√）
A 从热的中间部分→较冷的一边。（ ） A 从热的部分→冷的部分。（ ）
B 从热的中间部分→较冷的四周。（ ） B 从冷的部分→热的部分。（ ）

圆形的金属片的传热 1
你能画出热传递的方向的 示意图吗？用箭头表示。
从中间加热
圆形的金属片的传热 2 从一端加热
温度较高
温度较低
温度较低
温度较高
热总是会从温度较高的一端（物体），
传递到温度较低的一端（物体）。
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
热可以沿着物体传递，从温度（ ）的 部分传向温度（ ）部分，这种热的传递 方式叫做（ ）
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
你在生活中有没有见过或者感受过热传导 的现象吗？
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
你能说说铁锅炒菜，热水杯暖手的热传递过程吗？科版实用PPT (共20张PPT)
同学们：再见！
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共20张PPT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证

实验一：热在金属条中的传递
第 小组
观察内容
下落顺序(猜 想） 下落顺序(结 果） 实验结论
A
B
C
D
1、距离越 ，热传递所需时间越 ； 距离越 ，热传递所需时间越 。 2、热传递的方向：
4
3
2
1
左
中 右
小结：
无论是在一端加热， 还是在中间加热，热在 金属丝上的传递都是有 规律的： 都是从较热的部位向较 冷的部位传递。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
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板书设计
温度较高
温度较低
热
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
在金属片的中间加热或者在金属片的 边缘加热，热在金属片上又会怎样传 递呢？
实验二：热在玻璃片中的传递
第 小组
观察热在玻璃圆片中的传递，画出热的传递过 程和方向。（图中红点为加热点）
边
中
涂好凡士林的玻璃片
加热中的玻璃片
热传递方向也是从酒精灯火 焰加热的部位开始传递，从较热 的部分传递到较冷的部分。
小学五年级科学
上
中
下
它们的温度一样吗？
传递方向是怎样的？
上
中
下
热在传递过程中热是从温度较高的 下端传到温度较低的上端。

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热空气 冷空气
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在室内，暖气 片周围的空气 被加热上升， 冷空气下降又 被加热，冷热 空气不断相对 流动使整个屋 子温暖起来。
谢谢指导!
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热 R
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冷冷
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烧开水时，壶 底部的水受热 上升，上部比 较冷的水下降， 冷水、热水的 上下相对流动， 使整个壶里的 水边、变热了。
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请同学们分组讨论 第一小组 第二小组 第三小组
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小结:
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
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