教学计划2019-2020学期

2019-2020学年度第二学期一年级语文“零起点”教学工作计划李静在当前新型冠状病毒感染肺炎的严峻防控形势下，根据相关文件精神，加强学生学习，我们将制定离校不离教，停课不停学的网络课堂教学计划。

一、本班学生基本情况本学期本班学生人数23人，男生13人，女生10人。

总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。

同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。

新的学期里，还需要进一步的引导和激励。

二、教科书主要内容本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。

两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。

教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。

课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。

教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。

在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。

教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。

2019-2020学年第二学期教学计划本学期，我继续担任中二二班的语文教学工作和聋部心理健康个案咨询，为更好的开展工作，特制定计划如下：一、语文教学本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎没有。

加上该班学生语文基础原本就差，复学后的教学任务很艰巨。

（一）教学目标:1.加强思想教育，引领学生感受语文与生活密不可分的关系，从思想上重视对语文的学习。

2.提高学生的语文学习兴趣,引导学生热爱中华文化，形成健康向上的人格。

3.培养学生良好的语文学习习惯,教会他们科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为高考奠定基础。

（二）教学安排：按照传统，我们仍使用旧版高一语文第二册必修教材，挑选部分经典课文进行授课。

1、阅读教学：①按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,引导学生模仿和创作。

单元内文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。

②要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。

要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

③分工协作，做好阅读训练的编写工作。

没有现成的教材和练习册，我和同头课李老师进行协调分工，进行阅读资料的收集整合，从而更好的服务教学。

④努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

2、作文教学：作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。

(1)课堂作文训练:A.落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行记叙、抒情类文体的训练。

B.强化模仿与借鉴,每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章,学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。

(2)练笔训练：原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。

2019-2020学年第二学期九年级下册道法教学计划2019-2020年度第二学期九年级下册道法教学计划XXX本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级道法科教学、复课时间少、时间短、任务紧。

扎实搞好中考复，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地研究和复，有助于提高学业成绩。

今年除了道法中考复的一般情况外，由于疫情的影响，正常开学推迟，虽然学生上网课，但是据我的了解学生的研究效果并不好，所以，必须采取相应的对策。

为了进一步巩固学生初中三年所学道法的知识，以及学生对所学道法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级道法学科教学、复计划。

一、指导思想让学生巩固初中阶段道法课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的研究成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中道法课的研究，对初中道法科有了较好的了解，能基本掌握初中道法科的基本理论知识及研究方法。

但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视研究成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。

有上进心的一部分学生在研究过程中也存在知识学的不活，缺乏研究自主性和积极性，没2019-2020学年第二学期九年级下册道法教学计划有科学的复策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。

因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级上、下册4、安徽省中考道法课程标准，复、研究方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复和时事、社会热点复四、复措施(一)、单元复，夯实基础初中道法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。

2019——2020学年第一学期教学工作计划汤阴县岳飞中学2019.8岳飞中学2019——2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想根据教育局教研会议精神，结合我校“精忠报国，厚德博学”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，加教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，以新课程标准为突破口，转变教育教学观念，逐步提高教师队伍的专业化水平，为全面提开我校的教学质量而不断努力。

二、工作目标1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理；2.提高教学质量；3.抓好校本教研、教师培训，逐步提高教师专业化水平。

三、工作措施(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

1.精细备课。

各年级同学科间周安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点、难点、教学设计、作业设计，在大方向上把握。

在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情进行个性化修改。

课后要认真写好课后反思。

2.精彩上课。

课堂教学要体现新的教学理念，坚持以学生为主体，坚持启发式、讨论式教学，实践“自主、合作、探究”的学习方式，要处理好“学——教——练”三者关系，引导学生学会学习。

课堂要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。

要面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。

全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。

3精确批改。

要求习题精选，题量适中，减经负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，写上鼓励性评语并签上时间。

杜绝机械重复和不经典作业。

4.精练优辅。

因材施教，分层教学，教师要经常深入到学生中去，制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法等。

每位主科（七年级语数英、八年级语数英物、九年级全科）教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。

教学工作手册（2019—2020学年度第一学期）学校：科目：语文班级：五年级教师：教学工作常规教师的教学工作大致分为: 计划、备课、上课、作业批改、辅导、检查考核、质量分析总结等几个环节，其中上课是中心环节。

在教学工作中，要认真贯彻“遵循大纲，钻研教材，研究实际、改革教法，狠抓‘双基’、培养能力，减轻负担、提高质量”的原则，为提高教学质量，特制定(教学工作常规》,作为教学工作的基本要求和考核依据。

一、制定教学计划教学计划是整个学期(学年)进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。

每学期开课后1--2周内，各学科年级各课组要制定出本年级的教学计划。

1、制定计划前，年级备课组所有教师要做到“三熟悉”：①熟悉教学大纲:明确本科教学目的的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。

②熟悉教材: 通读教材、理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学的重点，难点。

③熟悉学生学年开始主要通过学生质量分析统计档案的交接，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况，认真地与前任任课教师、班主任交谈，做到初步地确切地了解学生的概况。

2、教学计划要具各以下内容:①对教材内容、试验的补充、耐减或改进意见②提出落实教学任务要求、提高质量的改进措施和意见。

③教学进度、周课时进度安排。

二、备课1、备课要做到“备教材”(深入钻研教学大纲和教材)、“备学生”(了解学生思想情况和学习情况)、“备方法" (着重研究如何落实“双基”、如何培养学生能力、如何贯彻课堂教学七项要求)。

2、备课要在认真分析每个单元知识系统，明确每个单元的目的任务，重点、关键、难点，对这个单元所需的课时、练习、作业考查方法作出统安持的基础上，精心设计每个课时的教学方案。

3、备课要研究习题。

习愿要精选，课堂的问答题，练习题、基础题、综合题、必作题、选作题，要结合教学目的作出统筹安排，还要考虑定的预习题。

华科学校2019--2020学年度第一学期103 班数学科教学计划一、指导思想:以素质教育为指导思想,有计划、有目的的完成本学期的教学任务，采用现代化教学方法,结合学生的年龄特征和心理特点，力求高效课堂做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有序进行学习方法的指导,以学生为主体,提高学生学习兴趣,培养创新精神。

在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生素养,培养创新精神,促使学生全面发展。

二、教材分析（教学内容）：本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体编排教材，课堂教学以实践活动和动手操作为主。

教材注重问题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

第一单元“生活中的数”。

经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

第二单元“比较”。

在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

第三单元“加与减（一）”。

在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。

能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

第四单元“分类”。

在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。

初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

第五单元“位置与顺序”。

结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。

能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。

逐步养成按-定顺序进行观察的习惯。

第六单元“认识图形”。

知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。

2019-2020学年冀教版五年级英语上册教学计划一、指导思想坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。

因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response 教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。

本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。

同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。

教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

在学生能力培养方面本册教材通过let’s s tart/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。

四年级上册劳动计划
2019-2020学年度第一学期教学计划
班级：四6
学科：劳动
教学内容：四年级上册《劳动与技术》
教学目标：
1.帮助学生掌握一些简单的劳动方法。

2.培养学生动手操作能力、自立能力和耐心细致的高尚品质。

3.提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣。

4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。

班级原有基础：
四年级学生整体素质不错。

大多数同学热爱劳动，有部分来自农村，他们有一定的劳动技能，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

但部分学生劳动积极性不强，劳动技能不高，对他们应加强指导和教育。

具体措施：
1.在课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律。

2.教师采用灵活的教学方法，结合学校的实际情况，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

3.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

周次教学进度备注：
1-2
第一课：身边的技术
第二课：纸工制作房子相框
第三课：温馨可爱的纺织品
第四课：动物笔筒
第五课：钉纽扣（研究穿针、打结）第六课：纸工制作：水晶笔筒
第七课：缝沙包（研究基本针法）第八课：小鱼缸
第九课：缝手套
第十课：神奇的泥巴
3-4
第十一课：捏泥碗
5-6
第十二课：储蓄罐
第十三课：泥条盘笔筒7-8
第十四课：三轮摩托第十五课：泥片制笔筒
9-10
第十六课：企鹅
第十七课：美丽的泥花瓶。

2019-2020年度高二（下学期）语文教学计划【篇一】一、指导思想以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养。

通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点。

三、情况分析1、教材分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的二度开发。

安图一中教学工作计划2019--2020学年度下学期指导思想本学期教学工作在学校工作计划指导下，以提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高教师的专业素质，加强教学工作的管理与指导，抓常规，抓教学、抓素质，保质量，进一步提升学校的整体办学水平。

工作目标1、加强教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。

2、加强教师队伍建设，提升教师的专业素质。

3、加强课堂教学研究，提高课堂效率。

4、全面提高学生的学习兴趣与学习能力。

工作措施一、加强教学研究，提高教师的业务素质1、开展岗位练功活动，提高教师的专业素质（1）加强业务进修，高考科目教师继续做2020年高考模拟试题，了解和掌握高考方向和动态。

（模拟试题由教研组长准备下发）非高考科目教师要进修本学科专业知识，作好进修笔记，每月至少两次，每次至少1000字以上。

（2）加强教学基本功训练，开展板书练字活动，希沃软件灵敏应用于课堂教学等基本能力，在大型教研课、竞赛课、观摩课等教学活动中需应用希沃软件教学。

2、深入开展教学研究活动，加强集体备课和个人备课教研组要根据学科特点和学生的实际，制定教研组工作计划，加强教育教学的研究，本学期每月组织一次教研组活动，活动主题为本学科专题研究学习。

备课组要制定切实可行的工作计划，按时开展集体备课，做好集体备课记录，要保证集体备课的实效性。

（集体备课不能参加者提前到教务处请假）在集体备课的基础上，任课老师要做好个人备课，备课要提前一周，任课教师要制定出个人教学工作计划，写出课时教案，教案要与授课内容相符。

教案书写要工整，教案各环节要齐全，突出体现重点的讲解与难点的突破，课后要做出教学反思。

集体备课与教案将执行安图一中教师考核方案。

3、加强同学科互学活动。

本学期开展教学调研活动，50周岁以下的每位一线教师都上一节公开课，任课教师要认真听课，听课后教研组长组织评课提出合理的意见与建议，共同探讨课堂教学的方式、方法，提高课堂效率。

高一、高二任课教师每月听课不得少于六节，高三教师减半，五十周岁以上教师减半。

部编版2019-2020 学年度第一学期六年级语文上册教学计划（含进度表）一、班况分析：本班学生41 人，男生22 人，女生19 人。

有几个学生语文能力比较突出，但是后20%的学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。

大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。

二、全册教材分析：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：走进自然、革命岁月、策略单元、美好品质、习作单元、保护环境、艺术之美、走近鲁迅。

共有课文27 篇，精读课文18 篇，略读课文9 篇。

这八组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际“”习作”“语文园地”等组成。

本册要求会写180 个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附写字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点” 精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音; 同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。

为便于识字，课文中的生字注本音; 一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

三、全册教学目标：（一）知识与能力1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。

其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

人教版2019-2020学年第一学期八年级英语教学计划及进度新的学期开始了，本学期我担任八年级一班的英语教学工作。

为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、学生基本情况经过一学年的学习体会，我所任教的班级，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

二、教材分析人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

Section B: 1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

2019-2020 学年高二数学下册教课计划一、学生状况剖析大多半学生学习态度较正直，学习踊跃性较高，但学习习惯不是很好。

有的学生计算能力较差，有的学生着手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。

大多半学生还存在着依靠性，不肯意自己研究知识，没有好的学习习惯。

二、教材内容本学期学习的内容为选修2-2，选修 2-3（北师大版）。

选修 2-2 内容包含：推理与证明、变化率与导数、导数应用、定积分、数系的扩大与复数的引入。

选修 2-3 内容包含：计数原理、概率、统计事例。

三、教材剖析1.着重基础：“纲领”对传统的初等数学教育内容进行了优选，把理论上、方法上以及代生产与生活中获取宽泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。

2.降低知识起点这套数学教材编写从学生的实质出发，提升学生的数学素质，使多半学生能达成“纲领”中规定的教课要求，以保证学生能达到高中阶段的基本数学水平。

3.着重数学应意图识的培育每章专设应用一节，列举数学在生活实质、现代科学和生产中应用的例子，培育学生用数学解决实质问题的意识和能力。

4.着重培育学生使用计算机工具的能力1 / 2四、教课管理与教课研究计划为了做好这学期的数学教课工作，我计划做好以下几方面的工作：抓好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时认识课改信息和课变动向，转变教课观点，形成新课标教课思想，建立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各期间的计划：为了搞好教课工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教课任务和内容，做勤学期教课工作的整体计划和安排，而且对各单元的进度状况进行详尽计划。

3、备好每堂课仔细研究课标和教材，做好备课工作，对教课状况和各单元知识点做到成竹在胸，备勤学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教课设计为上好课供给保证，做好课后反省和课后总结工作，以提升自己的教课理论水平易教课实践能力做好讲堂教课创建教课情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的老师。

人教版二年级语文下册教学计划(2019-2020)学年度第二学期一、学情分析本学期，我班学生人数与上学期基本持平，共22人，男生11人，女生11人。

因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。

上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活多见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。

经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力相对来说有所提高，总体成绩相对有了进步。

本学期，围绕着提优辅差的理念，我要重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养。

提高学生的学习兴趣。

二、教材分析（一）、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

1、春天里的发现。

2、奉献与关爱。

3、爱祖国、爱家乡用心思考、勇于创造。

5、美丽奇特的大自然。

6、培养优异的品质。

7、正确看待问题，善于思考。

8、走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰盛，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广漠的平台（二）、本册共有32篇课文。

为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文1、《卡罗尔和她的小猫》。

2、《充气雨衣》。

3、《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求（三）、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

（四）、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

教师可作灵活处理。

教材最后是两个生字表。

生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。

生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。

要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

三、本学期的教学目标1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2019-2020学年第二学期部编版三年级语文教学计划2019-2020学年第二学期三年级语文教学计划本教学计划以2020年春期部编本人教版三年级下册语文教材为基础，结合语文课程建设和课堂改革的成果，借鉴各地先进理念和成功经验，注重拓展知识宽度，提高能力梯度，增强素养厚度，强化情感温度，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提升学生的语文素养。

教材特点：1.培养社会主义核心价值观语文是一门人文性与工具性统一的学科，本教材通过多种形式，如寓言故事、古典诗词、童话等向学生传递正能量，如热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等，注重培养学生高尚道德情操。

2.夯实基础本教材重视识字写字、阅读、作和口语交际等方面的培养，使学生在课堂上真正享受学语文的过程，而非单纯的学课文。

3.以生为本本教材准确把握学生的认知水平和发展方向，采用学生感兴趣的研究方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.理论联系实际本教材在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，通过多种多样的活动为平台，让学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并将研究收获应用到实际生活中，体现理论联系实际。

5.大量阅读本教材注重激发学生的阅读兴趣，设计了资料袋供学生参考，专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，让学生将得的研究方法运用到阅读中，从中获得新知识。

6.培养研究能力本教材提倡自主、合作、探究的研究方法，让学生在教师的引导下不断积累有效的研究方法，并将其应用到研究过程中，变被动接受为主动获取。

教材单元分析：本教材按照专题编排内容，安排了八个研究主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”，共选编28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。

课文语言规范，符合三年级学生认知特点。

体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生研究祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。

2019至2020年第一学期外研版英语五年级上册教学计划文昌市第三小学林明珠一、学情分析：本学期我担任五年级（1）班和五年级（4）班的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。

因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析全书共10个新授模块和1个复习模块。

每个模块都有二个单元。

每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.养成良好的英语书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.按四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。

写：1、能模仿范例写句子; 2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2、了解单词是由字母构成的。

丘田小学2019-2020第二学期二年级下册数学教学计划及进度安排
小学数学二年级下册总教学目的要求
2020年2月
小学数学二年级下册第一单元教学计划
年2月
2020
小学数学二年级下册第二单元教学计划
2020年2月
小学数学二年级下册第三单元教学计划
2020年2月
小学数学二年级下册第四单元教学计划
2020年2月
小学数学二年级下册第五单元教学计划
2020年2月
小学数学二年级下册第六单元教学计划
2020年2月
小学数学二年级下册第七单元教学计划
2020年2月
2020年2月
2020年2月
2020年2月
学数学二年级下册教学进度表。

五年级道德与法治教学计划（2019-2020 学年度第一学期 )一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

三、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3. 通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56 个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4. 通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（ 3 ）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。