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2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》单元测试卷（含答案）1.下列有关基因突变的说法中，不正确的是( )A.基因突变能产生新的基因B.基因突变是广泛存在的C.自然条件下的基因突变频率低D.诱发突变对生物体都是不利的2.下列关于基因突变的叙述，正确的是( )A.基因突变的方向取决于采用何种诱变因素B.等位基因的产生是基因突变的结果C.基因突变具有普遍性，即在生物体的各个发育时期都可能发生基因突变D.密码子具有简并性，所以基因中发生碱基替换时，不一定会引起基因突变3.基因重组发生于下面哪个过程( )A. ①③B. ②C. ①D. ①④4.下列有关基因重组的叙述，错误的是( )A.亲兄弟之间外貌的不同，主要是基因重组导致的B.两对等位基因在减数第一次分裂后期不一定会发生基因重组C.基因重组增强了变异的多样性，加速了生物进化D.杂合体自交，子代出现性状分离均是基因重组导致的5.下面有关基因重组的说法，不正确的是( )A.基因重组发生在减数分裂过程中，是生物变异的重要来源B.基因重组产生原来没有的新基因，从而改变基因中的遗传信息C.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D.基因重组能产生原来没有的新性状组合6.科学家发现通过动物病毒转导的方法将正常p53基因转入到癌细胞中，能引发癌细胞产生“自杀现象”，从而为癌症的治疗又提供了一个解决的方向。
对于该基因疗法，从变异的角度分析属于( )A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体结构变异D. 染色体数量变异7.可遗传变异的来源主要有基因重组、基因突变和染色体变异。
下列叙述正确的是( )A.基因突变是生物进化的根本来源B.肺炎双球菌转化的变异类型为基因重组C.含有一个染色体组的细胞叫作单倍体D.一条染色体发生部分缺失的个体叫单体8.下图表示白色棉的培育过程。
以下叙述正确的是( )A.过程①造成的变异可在光学显微镜下观察B.过程②造成的变异是随机的、不定向的C.过程③说明染色体片段缺失的纯合子有致死效应D.过程④的操作是取粉红棉的花粉进行离体培养9.某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体(如下图所示)。
2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》测试卷（含答案）1.下列关于基因突变的叙述中，错误的是( )A.基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失而引起的基因碱基序列的改变B.DNA中脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序的改变可能导致基因突变C.外界条件或生物内部因素可使DNA复制发生差错而导致基因突变D.无论是低等生物还是高等生物都能发生基因突变，且基因突变只定向形成新的等位基因2.基因突变按发生部位可分为体细胞的基因突变a和生殖细胞的基因突变b两种。
则( )A.a、b均发生于有丝分裂的间期B.a主要发生于有丝分裂的间期，b主要发生于减数分裂Ⅰ前的间期C.a、b均发生于减数分裂Ⅰ前的间期D.a发生于有丝分裂间期，b发生于减数分裂Ⅱ前的间期3.用X射线照射萌发的番茄种子后，某种子发生了基因突变且出现了一个新性状。
下列有关分析错误的是( )A.在基因突变形成后，突变基因的结构发生了改变B.X射线照射会提高番茄种子基因突变的频率C.发生基因突变的DNA分子中，嘌呤与嘧啶的比例发生了改变D.该植株自交后代出现性状分离，说明该突变可能是显性突变4.亚硝酸是化学诱变剂，具有氧化脱氨作用，它能使DNA中胞嘧啶(C)脱去氨基变成尿嘧啶(U)，其过程如图所示。
下列说法错误的是( )A.亚硝酸引起基因碱基序列的改变具有随机性和低频性B.突变后的基因复制3次，后代中有1/8的DNA是错误的C.突变后的基因可能不会导致新性状的出现D.基因突变一般不会造成基因在染色体上的位置发生改变5.已知某DNA片段上有基因A、无效片段和基因B，其分布如图所示，现将某外来DNA片段（m）插入位点a或b，下列关于变异类型的说法正确的是( )A.若m只含几个碱基对且插入位点a，则发生了基因突变B.若m只含几个碱基对且插入位点b，则发生了染色体变异C.若m为有效片段且插入位点a，则发生了基因重组D.若m为有效片段且插入位点b，则基因m也无法表达6.下列关于高等动植物体内基因重组的叙述中，错误的是( )A.基因重组发生在减数分裂过程中B.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的C.基因型为Aa的个体自交，因为基因重组而出现基因型为AA、Aa、aa的后代D.同源染色体的非姐妹杂色单体之间发生的交叉互换属于基因重组7.如图为二倍体生物处于不同分裂时期的两种细胞，下列叙述错误的是( )A. 图甲可能发生了基因突变或基因重组B. 图乙可能发生了基因突变或基因重组C. 如果亲代基因型为AA或aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变D. 如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变或交叉互换8.关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.果蝇白眼性状的出现是基因突变的结果，果蝇棒状眼（染色体中增加某一片段）性状的形成是染色体结构变异的结果C.基因突变与染色体结构变异都导致个体表型改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察9.倒位的两条染色体在减数分裂过程中也可能发生非姐妹染色单体间的交换。
高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习（附答案）可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异，下面是生物变异育种与退化专项练习，请考生仔细练习。
一、选择题1.以下有关遗传变异的说法正确的选项是()A.三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代B.DNA分子中发作碱基对的交流、增添和缺失一定会惹起基因突变C.在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB, 此种变异为基因突变D.在有丝分裂和减数分裂的进程中，会由于非同源染色体之间交流一局部片段，招致染色体结构变异[答案] D[解析] 三倍体无子西瓜是染色体变异惹起的不育，但其性状可以经过无性繁衍遗传给后代，故A错误。
DNA中发作碱基对的交流、增添和缺失假设发作在不具有遗传效应的DNA 片段中是不会惹起基因突变，故B错误。
在镜检基因型为AaBb 的父本细胞时，发现其基因型变为AaB，说明缺失了一个基因，应是染色体变异，故C错误。
在有丝分裂和减数分裂进程中，由于有染色体的存在会发作非同源染色体之间交流一局部片段而发作染色体结构变异，故D正确。
2.以下关于染色体组、单倍体和二倍体的表达中不正确的选项是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的集体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的集体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.人工诱导多倍体独一的方法是用秋水仙素处置萌生的种子或幼苗[答案] D[解析] 一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。
假设是马铃薯(四倍体)配子构成的单倍体就有两个染色体组。
人工诱导多倍体还可以运用高温诱导的方法。
3.以下关于培育生物新种类的表达，正确的选项是()A.诱变育种取得的新种类都能动摇遗传B.单倍体育种是为了取得单倍体新种类C.多倍体育种失掉的新种类果实较小D.杂交育种可取得集中双亲优秀性状的新种类[答案] D[解析] 诱变育种取得的新种类不一定都是纯合子，故诱变育种取得的新种类不一定都能动摇遗传;停止单倍体育种是为了快速取得新种类;多倍体育种取得的新种类果实较大。
单元滚动检测6(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。
以下各项中，能构成图示关系的是( )。
A ．①酶、②蛋白质、③激素B ．①DNA、②染色体、③基因C ．①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂D ．①核糖核苷酸、②核苷酸、③脱氧核苷酸解析 染色体应包含DNA ，基因位于DNA 分子中；减数分裂，有丝分裂、无丝分裂不具包含关系；核苷酸包括核糖核苷酸和脱氧核苷酸两类。
答案 A2．(2013·全国重点中学冲刺)染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。
下图所示育种专家对棉花品种的培育过程。
相关叙述错误的是( )。
A ．太空育种依据的原理主要是基因突变B ．粉红棉M 的出现是染色体缺失的结果C ．深红棉S 与白色棉N 杂交产生深红棉的概率为14D ．粉红棉M 自交产生白色棉N 的概率为14解析 若用b －表示染色体缺失的基因，则bb×b －b －→bb －(全部为粉红棉)，C 错误。
答案 C3．如图所示为生长素(IAA)浓度与植物器官(A 、B )脱落的相对速度之间的关系，据图分析不正确的是( )。
A．IAA的施用将加速A的脱落，延缓B的脱落B．不同浓度的IAA对A的脱落可以有相同的作用效果C．IAA对植物器官脱落的作用效果与施用部位和浓度有关D．此图可以反映生长素两重性的作用特点解析在一定的浓度范围内，IAA加速A的脱落，延缓B的脱落超过一定的浓度范围，IAA对A和B的脱落都起延缓作用。
答案 A4．如图甲、乙表示两个细胞的部分结构，下列说法不正确的是( )。
A．兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行B．在兴奋传递过程中甲细胞线粒体活动较明显C．在兴奋传递过程中甲细胞高尔基体活动较明显D．图乙中①是兴奋部位解析题图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，则兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行；在兴奋传递过程中甲细胞需要分泌神经递质，因此甲细胞中线粒体和高尔基体活动较明显；题图乙中兴奋部位膜电位为内正外负，应为②。
第19讲生物的变异与育种考点一生物变异的来源1.变异的类型(1)不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
(2)可遗传的变异：遗传物质改变所引起的变异。
(3)可遗传的变异来源：基因重组、基因突变、染色体畸变。
2.基因重组3.基因突变4.染色体畸变(1)染色体结构变异(2)染色体数目变异①概念：生物细胞中染色体数目的增加或减少。
②类型a.整倍体变异：体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。
b.非整倍体变异：体细胞中个别染色体的增加或减少。
③基本概念a.染色体组：一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组，其中包含了该种生物生长发育的一整套遗传物质。
b.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
c.二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。
d.多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
思考讨论1.探讨基因结构中碱基对的替换、增加、缺失对生物性状的影响大小2.如图a 、b 为二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像，请思考：(1)图a 处于细胞分裂什么时期？图中的1、2号染色体发生了何种变异？ 提示 图a 处于四分体时期；图中1、2号染色体因交叉互换发生了基因重组。
(2)图b 处于细胞分裂什么时期？该细胞名称是什么？在该时期细胞中可发生何种变异？提示 图b 处于减数第一次分裂后期；该细胞名称为初级精母细胞；该时期细胞可发生非同源染色体上的非等位基因间的自由组合。
(3)①雌雄配子随机结合属于基因重组吗？②Aa ――→⊗AA 、Aa 、aa 属于基因重组吗？提示 ①不属于，基因重组发生在减数分裂形成配子时；②不属于，基因重组的实质是控制不同性状的基因重新组合。
3.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因，请思考：(1)下列各项的结果中哪些是由染色体畸变引起的？它们分别属于何种变异？能在光学显微镜下观察到的有哪些？提示 与图中两条染色体上的基因相比可知：①染色体片段缺失、②染色体片段易位、③基因突变、④染色体中片段倒位。
专题十五生物的进化画夯基础考点练透考点1现代生物进化理论1.[2021某某部分重点中学联考]关于生物进化的观点有很多具中匕傲突出的是建立在达尔文自然选择学说斟岀上的现代生物进化理论。
下列有关生物逬化的说法正确的是（）A.—个处于地理隔离的/」聊群的个体数量进一步减少时,其根本的潜在危险是丧失遗传多样性B.生物的变异为生物进化提供了原材料，也决走了生物进化的方向C种群中如果某种性状的隐性个体都不育,则一走导致该隐性基因消失D.自然选择的实质是选择种群的有利基因,也决走了新基因的产生2.[2021某某名校联考]有关生物进化和物种形成的描述，正确的是（）A.是否形成新物种是生物进化的标志B.生殖隔离一旦形成就标志看新物种的产生C.环境条件保持稳走，种群的基因频率不会发生变化D.共同进化仅指生物与无机坏境之间的不断进化和发展3.[2021某某某某质呈监测]关于现代生物逬化理论的叙述正确的是（）A.捕食者的存在不利于增加生物多样性B.没有地理隔离就不会有生殖隔离的形成C.自然选择为生物进化提供了丰富的原材料D.农药在害虫抗药性增强的过程中起选择作用4.[2021某某示X高中联考]青毒素是一种抗菌素，近几十年来，由于人类长期使用，某些细菌对青毒素的抗性越来越强。
下列说法正确的是（）A在使用青毒素之前,所有细菌对青毒素的抗性是相同的B.细菌在繁殖的过程中可能会发生基因突变和染色体变异，从而产生抗药性变异个体C.青毒素使细菌产生了抗药性变异，从而决走了其进化方向D.青毒素对细菌有选择作用,这种作用是通过细菌与青毒素之间的生存斗争来实现的5.[2021某某某某调研]如图表示新物种形成的基本坏节，下列分析错误的是（）A.a表示基因突变和基因重组,可为生物进化提供原材料B.b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志C.c表示新物种形成，一般情况下，新物种与原物种不能进行基因交流D.d表示地理隔离，新物种形成不一走需要经过地理隔离6.[2021某某某某部分学校质星检测]某海岛上因为经常有大风天气，某种昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存,长此以往形成了现在的无翅或翅特别发达的表现型占绝对优势的昆虫种群。
第20讲 生物的进化考试标准必考 加试 考试标准 必考 加试 1.生物多样性和统一性的实例aa5.基因频率、基因型频率的计算 bb2.进化论对多样性和统一性的解释 b b 6.影响基因频率变化的因素a3.选择是进化的动力 b b 7.自然选择与生物适应的关系及实例 b4.种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念 bb8.异地的和同地的物种形成的过程及实例a考点一 生物的多样性、统一性和进化1.物种和生殖隔离(1)物种：是生物分类的基本单位，同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代。
(2)生殖隔离：不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
知识拓展 生殖隔离的常见类型生殖隔离⎩⎪⎨⎪⎧不能交配⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫季节隔离不亲和性受精前隔离能交配⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫杂种不活杂种不育受精后隔离2.生物的多样性(1)生物界在类型上具有巨大的多样性。
(2)整个生物界包括植物、动物、真菌、原生生物、原核生物等几大类。
3.生物的统一性(1)在模式上具有高度的统一性。
(2)实例⎩⎪⎨⎪⎧人猿超科存在着特有的结构和功能的统一模式脊椎动物有同源器官，胚胎发育相似，说明存在着统一性真核生物统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物 联系在一起真核生物和原核生物之间在分子层次上存在着高度统一性(如DNA 、RNA 、 蛋白质、遗传密码的高度统一性)4.进化论对生物的统一性和多样性的解释 (1)对生物多样性的解释：由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展出多个物种。
(2)对生物统一性的解释：整个生物界有一个共同由来，说明生物界在不同层次上存在着高度的统一性。
5.进化性变化是怎样发生的 (1)进化的前提条件进化性变化得以发生的前提条件是可遗传的变异。
(2)选择是进化的动力 ①选择的类型 a.人工选择选择对象 家养动物中普遍存在的变异个体选择标准 人们自己的需要选择手段 挑选合乎要求的变异个体，淘汰其他变异个体；连续数代的选择 选择结果 人类所需要的变异被保存下来，微小变异积累成为显著变异，从而培育出新品种b.自然选择②选择的作用：自然条件下，自然选择是进化的一个重要动力和机制。
