【创意幼教】最新幼儿园同心协力——夹球走(体育健康教案)

幼儿中班健康活动精品教案《夹球一起走》一、教学内容本节课选自幼儿中班健康活动教材第四章《我们一起运动吧》，详细内容为第一课时“夹球一起走”。

通过夹球游戏，培养幼儿的身体协调性、合作意识以及运动兴趣。

二、教学目标1. 了解并掌握夹球走的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。

2. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。

三、教学难点与重点重点：夹球走的基本技巧，如身体协调、步伐稳定。

难点：如何在夹球走的过程中保持球的稳定，以及如何与他人配合完成游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：小皮球若干，夹球圈若干，音乐播放器。

2. 学具：小皮球，夹球圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小球快跑”游戏，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，自然过渡到本节课的主题。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解夹球走的基本技巧，并进行示范，强调身体协调、步伐稳定的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行夹球走练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行“夹球接力”游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

六、板书设计1. 夹球一起走身体协调步伐稳定合作互助七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起进行夹球游戏，并记录下游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用画笔或文字表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索夹球游戏的更多玩法，如夹球跳、夹球跑等，激发幼儿的运动兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 技能讲解与示范的细节4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本次教学中，夹球走的基本技巧是重点，包括身体协调、步伐稳定。

难点在于如何在夹球走的过程中保持球的稳定以及合作完成游戏。

这要求教师在教学过程中，要有针对性地对这两个方面进行强调和练习。

幼儿中班健康活动教案《夹球一起走》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材，章节为《夹球一起走》。

活动内容主要包括学习夹球走的技巧，培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神，以及通过实践活动，增强幼儿的身体素质和运动能力。

二、教学目标1. 让学生掌握夹球走的技巧，提高手眼协调能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过活动，锻炼幼儿的身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点重点：夹球走的技巧和团队协作能力的培养。

难点：幼儿在实践活动中的手眼协调和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、排球、足球等球类；绳子；圈；2. 学具：每人一个球，一个圈。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体机能。

2. 教学讲解（5分钟）：教师向学生讲解夹球走的技巧，如何稳定夹球，如何保持平衡，以及如何与队友协作。

3. 分组实践（10分钟）：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒学生注意安全。

4. 比赛环节（10分钟）：教师组织学生进行比赛，鼓励学生发挥团队协作精神，争夺胜利。

六、板书设计1. 《夹球一起走》2. 内容：夹球走技巧、团队协作、身体素质锻炼七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人一起进行夹球走活动，拍摄视频，第二天分享给老师和同学。

2. 答案：学生能与家人愉快地进行夹球走活动，提高家庭亲子关系，同时锻炼身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本次活动的组织是否合理，教学目标是否达到，学生们的参与度如何，以及学生在活动中的表现，为下次教学活动提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可以组织类似的团队协作活动，让学生在实践中不断提高自己的能力和素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。

重点和难点解析：1. 夹球走的技巧：这是本次活动的核心内容，学生需要掌握如何稳定夹球、保持平衡的技巧。

一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力、平衡感和团队合作精神4. 教学重点：让幼儿学会正确夹球的方法，并在游戏中运用5. 教学难点：幼儿在游戏中保持球稳定，协调动作二、教学准备1. 教具：篮球、绳子、平衡木、音乐CD2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范如何正确夹球，讲解动作要领，引导幼儿进行练习，帮助他们掌握夹球的技巧。

3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组成员合作夹球走过平衡木，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。

4. 总结反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，以及如何改进。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 教师可以根据幼儿在游戏中的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高他们的自信心。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的需求，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中互相帮助、互相鼓励。

3. 针对幼儿在游戏中的不足，教师应提出具体的改进建议，帮助他们提高。

六、教学拓展1. 增加难度：在游戏中设置更多障碍，提高幼儿的协调能力和耐力。

2. 丰富形式：邀请家长参与，进行亲子夹球比赛，增进亲子关系。

七、安全注意事项1. 确保场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师应密切关注幼儿在游戏中的情况，防止发生意外。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家与孩子一起进行夹球游戏。

2. 社会实践：组织幼儿参观体育场馆，让他们了解体育运动员的训练过程，激发他们对体育的兴趣。

大班体育游戏教案详案及教学反思《夹球走走走》一、活动介绍“夹球走走走”是一项能够提高幼儿身体协调性和团队协作精神的体育游戏活动。

本游戏要求玩家在一个规定的场地内，以尽可能少地让球掉落在地面为目标，通过队员之间的配合和沟通，三五成群地成为一支“砖家”的团队。

二、活动目标1.目标知识点该活动主要实现以下知识及能力的培养：•改善幼儿的身体协调性，能够更好地掌控身体各部位之间的协作关系。

•能够培养幼儿团队协作意识，让幼儿懂得团队合作的重要性。

•能够在身体锻炼的同时培养幼儿的游戏技巧，增强幼儿游戏的兴趣和热情。

2.目标对象本活动适合年龄为3-6岁的学前儿童进行体育运动游戏。

三、教学流程1.活动准备•规划一个3×3个标准的球网场地，为每组孩子分配一个固定的队形和队员数量，可以动态调整灵活度。

•准备12个夹球器材，根据孩子的年龄和能力进行区分，以更好地满足孩子的需求。

•分配教练员，根据游戏时间安排分别担任裁判和教学辅导员。

•活动规则讲解，让每个孩子明确活动内容、规则、队形等。

2.活动过程热身阶段在球场边缘进行动态拉伸、跑步、俯卧撑、跨步等拉伸和基础锻炼，为主要活动做好身体准备。

游戏阶段1.将孩子分为若干组，每组5-7人，设置队长和副队长，分配夹球器材，让其处于同一队形。

2.裁判或教练向场地中央发球，让第一位孩子夹球，并将球夹给下一位孩子，直到所有孩子都踢了一次，球员们取得了一分。

3.如果孩子错失了任何一次踢球机会，就会失去一分。

4.如果孩子在一个球队中累计了三个失误，则他将在本游戏中被淘汰。

5.当一个球队的孩子全部淘汰时，该队将失去游戏资格，其他球队将继续比赛，直到最后只剩下一支队伍。

游戏终止比赛结束后，所有球队和个人的得分将被计算和统计，获胜的球队和个人将被颁发奖品和证书。

教练员还要收集孩子们的反馈和建议。

3.活动总结在活动结束后，教练员应该让孩子们评价本次活动的优缺点，以便今后更好地改进活动。

教练员还应该根据孩子们的表现和反馈，给予球员们指导和建议。

2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材第四章《球类游戏》，详细内容为“夹球走走走”。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 学习夹球走的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：夹球走的基本动作。

难点：动作的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：小球若干，圈圈若干。

2. 学具：每位幼儿准备一个圈圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小球找家”的游戏，让幼儿把小球夹在双腿间，把圈圈当作小球的“家”，引导幼儿把小球送回家。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范夹球走的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着教师一起做。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行夹球走的练习，教师指导并纠正动作。

4. 游戏环节（10分钟）a. 夹球接力赛：幼儿分成若干小组，进行夹球接力赛。

b. 夹球障碍赛：在场地设置障碍物，幼儿需要绕过障碍物进行夹球走。

六、板书设计1. 夹球走的动作要领2. 课程内容：夹球走走走七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习夹球走，完成5次往返。

答案：完成5次往返的夹球走练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对夹球走游戏的兴趣较高，动作协调性有所提高。

但在游戏过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，可以设计更多球类游戏，如“小球投掷”、“小球踢踢踢”等，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的详细程度；4. 游戏环节的设计；5. 作业设计的具体性和可操作性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的明确1. 示范动作的准确性：教师在进行示范时，要确保动作标准、流畅，以便幼儿能够清晰观察并模仿。

一、教案基本信息教案名称：《夹球走走走》适用年级：幼儿园大班课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握夹球走的基本动作和技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和规则意识。

3. 增强学生的身体协调性和运动能力。

教学重点：1. 夹球走的基本动作和技巧。

2. 团队协作和规则意识的培养。

教学难点：1. 夹球走的动作要领和技巧的掌握。

2. 学生在游戏中的团队协作和规则遵守。

教学准备：1. 体育器材：篮球、足球、排球等球类。

2. 教学场地：篮球场或足球场。

3. 教学音乐：轻快的背景音乐。

二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容和要求。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解夹球走的基本动作和技巧，并示范动作要领。

学生跟随教师一起做动作，体会夹球走的技巧。

3. 游戏环节（15分钟）将学生分成若干小组，每组学生之间相互配合，用夹球走的方式完成游戏任务。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并鼓励学生积极参与。

4. 总结与反思（5分钟）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受，总结夹球走的基本动作和技巧，并对学生的表现进行评价和反思。

三、教学评价1. 学生动作的准确性和协调性。

2. 学生在游戏中的团队协作和规则遵守。

3. 学生对夹球走技巧的掌握程度。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍夹球走的基本动作和技巧，并尝试在家进行练习。

2. 家长协助孩子完成练习，鼓励孩子积极参与，关注孩子的成长。

六、教学策略1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。

2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握夹球走的基本动作和技巧。

3. 团队协作：鼓励学生相互配合，培养学生的团队精神和协作能力。

4. 正面激励：注重学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

幼儿园教案同心协力——夹球走体育健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园体育健康教材第四章“团体合作”，详细内容为“同心协力——夹球走”。

通过该活动，让幼儿体验合作的重要性，培养团队精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握夹球走的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增强团队协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：夹球走的技巧，保持球不掉落。

重点：团队合作，共同完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、绳子、小球、音乐播放器。

2. 学具：每组一个气球，一根绳子，若干小球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，通过简单的舞蹈和游戏，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解夹球走的基本技巧，并示范动作要领，强调团队合作的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，让其他幼儿观看并了解夹球走的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组用绳子围成一个圈，圈内放置一个气球。

幼儿们需要在不让气球落地的情况下，用绳子将气球夹住，并走完全程。

5. 指导与反馈（5分钟）教师在旁观察幼儿的操作，给予指导和反馈，帮助幼儿掌握技巧。

教师邀请各小组进行展示，评选出表现最佳的小组，并给予表扬。

六、板书设计1. 夹球走技巧：两人配合，绳子紧绷，气球保持稳定。

2. 团队合作：齐心协力，共同完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一次夹球走游戏，记录过程和感受。

答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩了夹球走游戏，我们配合得很好，气球一次都没有掉落。

我觉得团队合作真的很重要，下次我还想和小朋友们一起玩。

2. 拓展延伸：与家人探讨其他需要团队合作的游戏，并尝试一起完成。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过夹球走游戏，让幼儿体验到了团队合作的重要性，提高了身体协调性和灵活性。

同心协力——夹球走体育健康教案一、教学内容本节课选自体育健康教材第四章“团队协作”，详细内容为“同心协力——夹球走”。

通过该活动，学生能够体验团队合作的重要性，提高协作能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握夹球走的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强克服困难的信心。

三、教学难点与重点难点：夹球走的技巧和团队协作的默契。

重点：掌握夹球走的基本技巧，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：篮球若干个，计时器，口哨。

学具：每组两个篮球，两条绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“两人三足”游戏，让学生体验协作的重要性。

引导学生思考：如何才能更好地完成任务？2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解夹球走的基本技巧：身体挺直，步伐一致，用力均匀。

示范夹球走的动作要领，强调团队合作的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行夹球走练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

学生互相交流心得，分享协作经验。

4. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行夹球走比赛，评选出最佳团队。

学生分享本节课的收获和感受。

六、板书设计1. 夹球走技巧：身体挺直步伐一致用力均匀2. 团队协作要点：沟通协调默契七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家人一起完成夹球走游戏，记录心得体会。

2. 答案：家庭作业：心得体会。

课堂作业：优点和不足。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作精神得到了锻炼。

但部分学生动作技巧掌握不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：组织学生参加更多团队协作活动，提高协作能力。

邀请专业教练进行指导，提高学生运动技能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 技能讲解与示范的细节。

3. 比赛与评价的实施。

4. 作业设计的合理性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于学生的实际情况和课程目标。

同心协力——夹球走体育健康教案一、教学内容本节课选自体育健康教材第四章“团队协作与信任”，详细内容为“同心协力——夹球走”。

通过本节课的学习，学生将掌握团队协作的重要性，提高团队配合能力和信任度。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握夹球走的基本技巧，提高身体协调性。

2. 培养学生团队合作精神，增强团队凝聚力。

3. 提高学生的运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：夹球走时的平衡与协调。

教学重点：团队协作与信任的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，计时器，口哨。

2. 学具：运动鞋，运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“多人多足”游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解夹球走的基本技巧。

（2）教师示范，强调动作要领。

3. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，进行夹球走练习。

教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一组优秀学生的夹球走动作。

（2）分析动作中的团队协作与信任。

5. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，进行夹球走比赛，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 夹球走的基本技巧2. 团队协作与信任3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：夹球走练习。

答案：学生需在课后与家人或朋友一起完成夹球走练习，并记录练习过程中的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的篮球比赛，提高团队协作能力，锻炼身心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 技能讲解与示范的详细程度。

4. 分组练习的组织与指导。

5. 作业设计的内容与要求。

一、教学难点与重点的设定教学难点：夹球走时的平衡与协调。

解析：夹球走需要两名学生保持高度的身体协调性和平衡感，这对于初学者来说具有一定的难度。

幼儿园优质教案同心协力——夹球走体育健康优质教案一、教学内容本节课选自体育健康教材第四章“团队协作”，详细内容为“同心协力——夹球走”。

通过该活动，让幼儿在轻松愉快氛围中体验团队合作重要性，培养协作精神，同时锻炼他们身体协调性和力量。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握夹球走基本技巧，增强他们身体协调性和力量。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们团队意识。

3. 培养幼儿积极参与体育活动兴趣，提高他们运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：夹球走技巧，以及团队合作中协调与配合。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高他们身体协调性和力量。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，计时器，音乐播放器。

2. 学具：每组一个篮球，若干个塑料圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小马过河”游戏，让他们在游戏中体验团队合作重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）介绍夹球走基本技巧，并进行示范。

强调动作要领，如身体保持直立，步伐稳定等。

3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿分组，每组两人，进行夹球走练习。

讲解如何在夹球走过程中保持协调与配合。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行夹球走比赛，教师在旁指导，纠正动作不规范地方。

5. 团队协作游戏（10分钟）组织“夹球接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验团队协作乐趣。

6. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快音乐，让幼儿进行简单拉伸运动，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 夹球走技巧：身体保持直立，步伐稳定，两人配合协调。

2. 团队协作：同心协力，共同完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成夹球走练习，并记录成绩。

答案：根据实际情况记录成绩。

2. 作业题目：画一幅关于团队协作画，表达自己在团队中角色和作用。

答案：根据幼儿实际绘画能力，鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织类似团队协作活动，让幼儿在不同场景中体验团队合作重要性。