最新北师大版五年级下册5单元教案

新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。

我一直对行为习惯的培养很重视, 因而这批同学的学习态度端正,但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱, 平时对自己要求不严, 学习习惯较差, 作业马虎, 字迹潦草, 由于学习态度不端正, 导致学习成绩不理想。

因此, 在本学期的数学教学过程中, 要充分挖掘学生的潜力, 发挥学生的主体作用, 教师的主导作用, 要特别加强学生学习习惯和责任心的培养, 学会思考方法, 养成善于思考的好习惯, 把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理, 并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序, 并能正确计算；能把分数化成有限小数, 也能把有限小数化成分数；能结合实际情境, 解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题, 体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义, 会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境, 能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题, 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中, 会分析简单实际问题中的数量关系, 提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数, 需要选择设一个未知数为x, 再根据两个未知数之间的关系, 用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程, 体验数学与日常生活密切相关, 提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动, 认识长方体、正方体及其基本特征, 知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位, 探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法, 并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中, 发展动手操作能力和空间观念。

单元课题第五单元课题：心愿设计项目设计内容教材简析本单元围绕“心愿”这一主题，编排了两篇精读课文、两篇拓展阅读课文。

《凡卡》中九岁的凡卡在城市当学徒，遭受种种摧残，想要回到爷爷身边却无法事先；《种子的梦》这首诗通过种子的梦，表达了作者对美好生活的向往。

设计理念引导学生阅读课文，理清文章思路；通过细读解疑，感悟课文内容。

“语文天地”中有关说的内容有机穿插在本单元学习中，同时进行写的训练，把自己的美好心愿以诗的形式表达出来。

单元目标知识与技能：1.学会本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确地读写本单元要求掌握的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，并能摘录文章中的好词佳句和语段，积累语言。

3.学习多种阅读，积累的方法。

4.学习写诗。

过程与方法：1.运用多种方法学习字词。

2.引导学生抓住语言文字体会人物的心情。

3.注重读写巧妙结合，表达美好心愿。

情感态度与价值观：教育学生只有付出努力，才能实现自己的梦想。

单元重点单元难点1.学习多种阅读，积累的方法。

2.引导学生抓住语言文字体会人物的心情。

3.注重读写巧妙结合，表达美好心愿。

课时安排3课时教学准备多媒体课件，与课文有关的图片及背景资料等。

教学内容第一课凡卡教学目标知识与技能：1.学会本课生字，认识“锈、摩、耷、屡”等字。

能正确读写下列词语：立柜、揉皱、笑眯眯、高筒、穿过、基督、地址、添上、衬衫。

2.理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。

3.领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

4.有感情地朗读课文。

过程与方法：放手让学生自读课文，再组织学生围绕重点问题交流讨论，使学生理解课文。

情感态度与价值观：引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度、珍惜今天幸福生活的思想感情。

教学难点领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙部分，组织学生讨论这部分在文中的意义和作用。

五年级下册数学教案第五单元北师大版教案内容：一、教学内容本节课是五年级下册的数学课程，以北师大版教材为例，教学内容主要集中在第五单元。

本节课将讲解平面图形的面积，包括正方形、长方形、梯形和圆形的面积计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握平面图形的面积计算方法，能够独立完成相关题目的计算和解答。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握正方形、长方形、梯形和圆形的面积计算公式。

难点：理解梯形和圆形的面积计算原理，能够灵活运用公式解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、剪刀、彩纸。

学具：练习本、铅笔、橡皮、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子、黑板等物体的形状，引导学生思考这些物体的面积是如何计算的。

2. 讲解正方形和长方形的面积计算方法：通过示例，讲解正方形和长方形的面积计算公式，让学生理解公式背后的原理。

3. 讲解梯形的面积计算方法：通过示例，讲解梯形的面积计算公式，让学生理解梯形面积计算的原理。

4. 讲解圆形的面积计算方法：通过示例，讲解圆形的面积计算公式，让学生理解圆形面积计算的原理。

5. 例题讲解：挑选一些典型的例题，让学生运用所学的面积计算方法进行解答，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题目，检验学生对面积计算方法的掌握程度。

六、板书设计板书正方形、长方形、梯形和圆形的面积计算公式，并在旁边标注重点和难点。

七、作业设计（1）一个边长为4厘米的正方形。

（2）一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形。

（3）一个上底为8厘米，下底为12厘米，高为5厘米的梯形。

（4）一个半径为5厘米的圆形。

2. 答案：（1）正方形的面积为16平方厘米。

（2）长方形的面积为18平方厘米。

（3）梯形的面积为30平方厘米。

（4）圆形的面积为78.5平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了平面图形的面积计算方法，但在实际运用中仍需加强。

第五单元劳动1 幸福在哪里教材分析《幸福在哪里》是一篇童话故事。

主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人教学目标1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。

2、学习本课生字词。

3、有感情地朗读课文。

4、合作表演课文内容。

教学活动设计第一课时一.导入：课前小故事：《手尖上的幸福》1、故事中的小女孩用一双孱弱的小手描画出了动人的幸福，生活中的你幸福吗？你有过幸福的感受吗？2、你曾感受过怎样的幸福？3、幸福在哪里？我们怎样能找到幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！二、整体感知，理清脉络。

1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。

2、出示生字词，检查学生预习情况。

3、课文讲了一件什么事？三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。

1、指读文章最后一部分----幸福就在于对人类有益的劳动中。

你怎样理解这句话？三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？为什么说他们的劳动是有益的？2、出示智慧的女儿的话。

①理解“领悟”一词的含义。

②结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。

四、在这之前，孩子们也做了好事，为什么就没有体会到幸福呢？1、自读这部分内容: 读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。

2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）三个牧童是怎样挖泉井的？他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。

（愉快，高兴极了，心满意足）他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明的清澈的如同镜子一般的泉水）3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。

①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领会其中的意思。

②出示智慧女儿的话。

五、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。

情景。

）（2）想一想，当凡卡写到“只有一个亲人了”时，想到些什么？（3）爷爷在凡卡心中是怎样一个人？（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。

）（4）指导学生有语气地朗读4、5自然段。

（提醒学生用思念亲人的心情来朗读。

）（5）第6自然段主要写了什么内容？（家乡节前美丽的夜景。

）（6）家乡的夜景在凡卡心中是怎样的？（是“美”的。

）（7）说说家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美？（宁静、优美、柔和、蓝蓝的天空、亮晶晶的星星……整个林子沉浸在过节的气氛之中。

）（8）指导朗读第6自然段。

（用赞美的心情来朗读。

）小结：这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象，都是描写凡卡内心活动的。

从这两段插叙中，反映出凡卡思念亲人、思念家乡的心情。

3．导读13、14自然段。

（1）凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙了什么？（“和爷爷一块砍圣诞树”这件事。

）（2）凡卡回忆起砍圣诞树这件事时，心情怎样？可以用哪一个字来概括？（心情是快乐的。

可以用“乐”字概括。

）（3）从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情？（“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。

多么快乐的日子呀！”“要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿……）（4）带着快乐的感情朗读13、14自然段。

（凡卡这种快乐，是“苦中有乐”，朗读时要带着这种心情来读。

）4．说一说插叙手法在文中的作用。

（起到对比作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活。

五年级下册数学教案-第五单元北师大版一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本单元的学习，使学生理解和掌握分数加减法、分数乘除法以及分数与小数的互化等基本运算方法，并能灵活运用到实际问题中。

2. 过程与方法目标：培养学生运用数学思维分析和解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性，以及自主学习和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生严谨、细心的学习态度，增强学生的自信心和团队协作意识。

二、教学内容本单元主要内容包括分数加减法、分数乘除法、分数与小数的互化等基本运算，以及运用这些运算解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：分数加减法、分数乘除法、分数与小数的互化等基本运算。

2. 教学难点：理解分数的意义，掌握运算规律，运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过复习相关知识点，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课导入：讲解分数加减法、分数乘除法、分数与小数的互化等基本运算的规则和方法。

3. 例题讲解：通过典型例题，展示运算过程，引导学生理解和掌握运算方法。

4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论练习题中的难题，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 课后作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 五年级下册数学教案-第五单元2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，逐步展示教学内容、重点、难点等。

七、作业设计1. 基础题：分数加减法、分数乘除法、分数与小数的互化等基本运算题。

2. 提高题：运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展题：研究分数的性质和规律。

八、课后反思1. 教学效果：分析本节课学生的学习情况，总结优点和不足。

（北师大版）五年级数学下册教案第五单元第一课时教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。

能力目标：培养学生操作、归纳能力。

情感目标：体会数学与生活的联系。

教学重点难点：分数混合运算的方法。

教学策略：主要教法：：合作探究教学准备：投影。

教学过程：一、复习导入。

学生说出以前学过的整数混合运算的方法。

二、探究新知。

1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。

明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。

2.讨论具体的计算方法。

3.对问题的解加以解释，即航模小组有3人。

4.进一步小结。

三、练习。

1.试一试。

让学生独立完成。

集体订正。

2.练一练。

独立完成，集体订正。

第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。

列式完成。

3.数学故事：学生独立完成。

四、评价总结。

五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第二课时教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

能力目标：发展学生的应用意识。

情感目标：体会数学与生活的联系。

教学重点难点：解决生活中的实际问题。

教学策略：主要教法：：探究法教学准备：投影教学过程：一、复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法。

二、探究新知1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。

明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。

2.讨论具体的计算方法。

3.对问题的解加以解释，你能用图来表示吗。

4.学生讨论完成。

5.汇报、进一步小结。

三、练习1.试一试1。

让学生独立完成。

集体订正。

2.试一试2。

让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。

集体订正。

四、评价总结。

通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。

五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第三课时教学目标：知识目标：进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

能力目标：发展学生的应用意识。

北师大版五年级语文下册5单元语文天地教案教学重点难点1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。

（重点）2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。

（重点）教具学具资料准备教师准备：1、教师：图片2、学生：预习课文，查找有关资料。

课堂教学教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、知识链接这是泰戈尔诗集《新月集》的两首散文诗。

作者用平和的笔触，娓娓道来，像在诉说又似自语，描绘了孩子美好、善良的内心世界。

《对岸》中诗人通过“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土。

二、学习《对岸》。

（一）自主学习，把文章读通顺。

1、自读课文，把不懂的词语、内容画下来。

2、在课堂上与老师、同学讨论交流。

（二）合作交流，把文章读明白。

1、学生根据课前查阅的资料进行交流。

能说出有关泰戈尔的相关资料。

2、学生自由朗读课文，理解课文大意。

《对岸》中诗人通过“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土。

如果你不在意”？三、熟读全诗。

（2）孩子为什么渴望到对岸去？设想一下，对岸情形如何呢？对岸在孩子心目中是怎样的两幅画？（3）诗人如何描绘“我对岸的美丽景色的呢？（4）读了诗歌，你有什么感受？。

6、思考为什么《对岸》一文反复强调“妈妈，如果你不在意”？作业布置1、抄写生字词。

2、熟读全诗。

板书对岸渴望到河的对岸对岸想象到了河的对岸渴望自由、幸福的孜然生活教学目标教育。

2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。

3、引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际，大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。

教学重点难点1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。

（重点）2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。

（重点）教具学具资料准备教师准备：1、教师：图片2、学生：预习课文，查找有关资料。

课堂教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、学习《职业》。

北师大版五年级数学下册第五单元教案一、单元概述亲爱的小朋友们，我们即将开启五年级数学下册第五单元的学习之旅啦！这个单元的主题真的很有趣，让我们一起探索数字世界的奥秘吧！这个单元我们将一起走进分数的海洋，去认识那些形形色色的分数。

我们会从分数的初步认识开始，了解分数的基本性质和特点。

你们会知道分数是怎么形成的，以及它们在实际生活中的运用。

接着我们会学习分数的加减法，掌握分数运算的技巧和方法。

当然我们还会接触到一些有趣的问题，比如分数的比较大小，分数的化简等等。

每个知识点都会通过生动有趣的例子来展示，帮助你们更好地理解和掌握。

1. 单元名称：面积单位转换亲爱的同学们，欢迎来到面积单位转换的世界！这个单元我们要一起探索如何转换面积单位，从平方米到平方厘米，再到平方千米，让我们的头脑里有一个清晰的单位转换地图。

准备好了吗？让我们开始吧！我们知道在我们日常生活中经常会遇到各种物品的面积，有时候我们需要知道这个面积是多少平方米，有时候我们需要知道这个面积是多少平方厘米。

所以了解如何转换这些单位就变得非常重要了，想象一下如果你知道怎样把平方千米转化成平方米或者平方厘米，那你就能更好地理解生活中的各种事物了。

这就像掌握了数学的一把钥匙，可以打开生活中的各种门。

在这个单元里，我们会学习基本的面积单位转换规则。

我们会从简单的换算开始，比如怎样把平方米转换成平方厘米。

然后我们会挑战更复杂的换算，比如怎样把平方千米转换成公顷或者平方米。

在这个过程中，我们会遇到一些挑战和困难，但只要我们努力思考，一定能够掌握这些技巧。

在这个单元里，我们会通过实例和实践来加深理解。

我们会用真实的场景来模拟换算过程，比如计算房子的面积或者公园的面积。

我们还会做一些有趣的练习和游戏，让学习变得更加有趣和生动。

所以同学们一定要积极参与，努力思考让我们一起探索这个神奇的单元吧！2. 教学目标本节课我们将继续深入探索数学世界，带领学生走进五年级下册第五单元的学习。