2016年春季学期数学教学工作总结

2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结 2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结教学工作总结2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结数学教学工作总结大班幼儿园第二学期春季2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结本学期行将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获很多。

从班级的实际动身鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度增进幼儿的发展。

数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思惟活动，培养学生对数学产生爱好的一种教学活动。

本学期学前班数学教学总结以下:一、情况对照及取得的成绩1.本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的知识都不懂，乃至还不会，有人还不能辨别前后和上下。

但经过几个月的练习，孩子们逐渐对数学产生了爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以应用。

2.孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3.孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操纵习惯。

4.孩子们主动自学的能力进步了，能用多想法、多方法、多模式解决题目。

期末考试有8人满分，优生率82%。

二、取得成果所采取的措施坚持直观教学。

在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。

如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出:树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果,可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

重视培养孩子的学习爱好。

在教学中，我不但让孩子学会回答老师提出的题目，过度到能自己学会提问。

在活动中，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。

也就是说不知道提题目。

在教学进程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后引导幼儿把心中的迷惑用题目的方式表达出来，把好奇心转化为一个个题目，才能引发孩子进一步探究的爱好。

2016年春季学期四年级数学教学工作总结2016年春季学期四年级数学教学工作总结本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。

2016年春季学期数学集体备课总结时光荏苒，一个学期已经结束了。

在这个学期中，我们六年级数学组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划，认真组织教师学习新的教学理念，并落实到教学实践中去；实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。

现将这一个学期工作回顾如下：一、体现新课标的要求，注重了知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。

本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。

二、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。

教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

三、积极开展教研活动，不断反思提高。

我们年级组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。

承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，精心设计教学方案，高效率地完成备课任务。

在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。

在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。

老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。

如：马松莉老师在准备“圆柱的体积”这一课时，多方查找资料，把下载的课件重新编排、制作，演示圆柱变为近似的长方体，使人看了一目了然。

课堂教学中采用“助学式“课堂教学，课堂上学生积极参与，收到了良好的效果。

通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。

每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。

另外，这样节省了很多时间，我们可以做更多的事。

总之，我们六年级组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

2016年春季期二年级数学教学工作总结我是一名普通而平凡的教师，在小学这块沃土上默默地耕耘着。

如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

回想这学期的工作，有付出，有收获。

虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、教学工作方面：本学期，我担任的是二（2）班的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材教法。

力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。

备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

每节课都认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。

力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。

正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。

注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教。

课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……，一切都是值得的！二、与班主任、家长密切配合方面：经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

2016年春季二年级数学下学期教学工作总结2016年春季二年级数学下学期教学工作总结2016年春季二年级数学下学期教学工作总结2016年春季二年级数学下学期教学工作总结本学期，我继续担任二年级数学教学工作。

本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。

对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。

现对自己的工作回顾如下：一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

二、关注学生，学的开心轻松。

二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。

面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。

每节课都做到“有备而来”，努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

三、注重在教学中充分利用教具。

在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。

使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

四、关注学优生的培优和学困生的辅导。

提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。

春季数学教师教育教学工作总结7篇篇1一、引言本学期作为数学教师，我始终致力于教育教学工作的改进和创新。

在春季学期的教学过程中，我结合教学大纲和学生实际情况，有针对性地开展了一系列教学活动。

现将本学期教育教学工作进行总结，以期更好地为今后的教学工作提供参考。

二、教育教学目标本学期，我设定的教育教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学应用能力。

3. 激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生自主学习和合作学习能力的发展。

三、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了数与代数、几何、概率与统计等模块的教学任务。

针对学生的实际情况，我对教材进行了适当的调整和补充。

2. 教学方法（1）采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（2）运用多媒体教学设备，使抽象的数学知识更加直观、生动。

（3）组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）布置适量的作业和练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

四、教育教学成果1. 学生掌握情况通过本学期的教学，学生基本掌握了数与代数、几何、概率与统计等模块的知识。

大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2. 教学效果评价（1）学生期末考试成绩良好，平均分、及格率、优秀率等指标均有所提高。

（2）学生参与度提高，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣和主动性得到激发。

（3）学生作业完成情况良好，练习质量有所提高。

五、工作反思与改进1. 反思工作不足（1）部分学生在空间想象力和数学应用能力方面仍需加强。

（2）个别学生学习积极性不高，需要进一步加强引导和激励。

（3）教学方法仍需不断创新和完善，以适应不同学生的需求。

2. 改进措施（1）加强空间想象力训练，通过立体图形、三维软件等方式帮助学生建立空间概念。

（2）关注学生学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。

（3）继续探索和实践新的教学方法和手段，提高教学效果。

春季数学教师教育教学工作总结6篇第1篇示例：春季是一个充满生机的季节，而对于数学教师来说，也是一个忙碌而充实的季节。

在这个美好的季节，数学教师们开展了丰富多彩的教育教学工作，不断提高自身素质，努力为学生营造更好的学习环境。

下面就让我们来总结一下春季数学教师教育教学工作的主要内容和成绩。

一、教学内容更新春季是一个学期的末尾，也是一个新学期的开始。

在这个时间节点，数学教师们一方面要对上学期的教学内容进行总结和反思，另一方面要准备新学期的教学内容。

在这个过程中，数学教师们积极更新教材，吸收新知识，了解新教学理念，不断提高自己的教学水平和教学质量。

二、教学方法改进春季是一个教学方法改进的好时机。

数学教师们在春季教学中尝试了各种各样的新教学方法，比如以学生为主体的探究式教学、多媒体辅助教学、小组合作学习等。

这些新的教学方法为学生带来了更多的学习乐趣，并且能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习效果。

三、学科竞赛辅导春季是学科竞赛的密集期。

数学教师们积极组织学生参加各类数学竞赛，并且深入参与竞赛辅导工作。

他们通过组织模拟考试、辅导复习、解答疑惑等多种方式，帮助学生全面提高数学知识和技能水平，为学生在竞赛中取得好成绩提供了强有力的保障。

四、科研成果分享春季是一个学术交流的好时机。

数学教师们积极参与各类学术研讨会、教学研讨会等活动，分享自己在教育教学工作中的心得体会和科研成果，增加了自己的专业知识和教学经验，也受益匪浅。

这也为学生们的教育教学工作注入了新的活力和动力。

春季数学教师教育教学工作总结中，数学教师们积极更新教学内容，改进教学方法，积极参与学科竞赛辅导，并分享自己的科研成果，为学生的全面发展和培养提供了有力的支持。

在未来的工作中，数学教师们将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

【文中涉及内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】第2篇示例：春季数学教师教育教学工作总结一、教学工作总结春季是一个充满活力的季节，也是学校教育教学工作的重要阶段。

春季期数学教学工作总结_数学教学工作总结个人春季学期即将结束，回顾过去几个月的数学教学工作，我深感责任重大，但同时也有许多收获和成长。

下面是我对春季学期数学教学工作的总结。

我对学生进行了个性化教学。

在春季学期开始之前，我仔细研究了每个学生的学习情况和个性特点，并根据不同的学生制定了相应的教学计划和方法。

我注重发现学生的潜能和兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和解题活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

通过这种个性化教学的方式，我发现学生们在数学学习上有了明显的进步，不同学生的成绩也有了明显的提高。

我注重培养学生的数学思维能力。

数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

在课堂教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

我鼓励学生提出自己的思考和见解，引导他们通过讨论和合作解决问题，培养他们的创新能力和合作精神。

通过这种方式，学生的思维能力和解题能力有了显著提高，有些学生在数学竞赛中获得了优异的成绩。

我注重培养学生的数学兴趣。

数学是一门需要耐心和专注的学科，但也是一门富有趣味和创新的学科。

在教学中，我采用了一些趣味性强的教学方法和教材，如数学游戏、数学实验等，激发学生对数学的兴趣。

我还鼓励学生参加一些数学竞赛和数学兴趣小组，提供更多的学习机会和交流平台，培养学生对数学的爱好和热情。

通过这些努力，我发现学生对数学的兴趣明显增加，课堂氛围也更加活跃和积极。

我积极参加教研和培训活动。

教学工作是一个不断学习和提高的过程，只有保持学习的态度和热情，才能不断提高自己的教学水平。

在春季学期，我积极参加学校组织的教研和培训活动，与其他老师交流和分享教学经验，学习他们的教学方法和教学技巧。

通过这些交流和学习，我收获了很多，对自己的教学也有了更多的思考和认识。

春季学期的数学教学工作虽然充满了挑战，但我充分发挥了个人的优势和教学经验，对学生进行了个性化教学，注重培养学生的数学思维能力和兴趣，积极参加教研和培训活动。

春季期数学教学工作总结_数学教学工作总结个人春季季节是一个充满生机和活力的季节，也是学校数学教学工作的高峰期。

在这个季节里，我们数学教师付出了很多的心血，努力为学生提供一流的数学教学服务。

在春季度数学教学工作接近尾声之际，我想对自己的数学教学工作进行总结和反思，以便更好地提升自己的教学水平。

一、教学工作回顾在春季期数学教学工作中，我主要担任高中数学教学工作。

在这个学期里，我以高中数学教学大纲为指导，设计了一系列系统完备的课程教学计划。

针对不同学生的学习特点和需求，我精心准备了各种教学资源和教学辅助材料，并利用多媒体技术进行课堂教学，以提高教学效果。

在课堂上，我注重启发式教学，通过鲜活生动的例子和数学实际应用问题，引导学生主动思考和发现问题的解决方法。

并通过小组合作学习、讨论和研究，培养学生的团队协作精神和创新能力。

在学生复习备考阶段，我加强了数学习题训练和考试技巧指导，为学生的高考复习备考扎实基础。

在组织模拟考试的过程中，我及时对学生答题情况进行分析和评价，为学生复习备考提供指导意见和建议。

通过春季期的数学教学工作，我不仅加深了对高中数学知识的理解和掌握，还提高了自己的教学能力和水平。

在教学过程中，我逐渐形成了自己的教学风格和特点，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在课堂教学中，学生的积极性和思维能力得到了很大提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了极大的激发和激励。

在辅导学生的过程中，我结合高考数学试题，帮助学生分析题型和解题思路，引导学生掌握解题方法和技巧。

通过反复练习和深入讲解，学生能够更清晰地理解和掌握数学知识，提高了解题的准确性和速度。

也提高了学生的考试成绩和应试能力，在期末考试中大部分学生取得了不错的成绩。

在春季期的数学教学工作中，我也发现了一些教学不足之处。

首先是课堂教学中，有时候我没有完全把握住学生的学习节奏和情绪，导致教学进度过快或者过慢。

我在组织小组合作学习的过程中，没有有效地发挥小组成员的优势，导致学习氛围不够活跃和富有成效。

2016年春季学期数学教学总结本学期就要结束了，这一学期充实而又忙碌，收获的喜悦和教学的不如意也让我成长了许许多多。

一学期来，担任八年级（5）、(12)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将总结如下：1.教学方面。

常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平的前提。

对于一个教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

总结精彩片断，思考失败之处。

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。

对于这些情况，今后要冷静思考，仔细分析问题所在、反映教育教学方面出现问题的原因。

对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高。

2. 反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展这一理念我们都知道，但要真正落实下来还是很难的，在实际教学中，有时会考虑到布置些不同层次的作业，让不同的学生去完成，可很多时候又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。

对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。