幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》

人枪虎的大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解人枪虎的故事背景，理解团结协作的重要性。

1.2 学习人枪虎的动作要领，提高身体协调能力。

1.3 培养幼儿勇敢、自信、团结的品质。

第二章：活动准备2.1 人枪虎头饰、道具枪若干。

2.2 活动场地划分：人枪虎活动区、障碍物摆放区。

2.3 音乐、口令等音响设备。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身操，提醒幼儿注意活动安全。

b. 组织幼儿进行跑步、跳跃等基本动作练习。

3.2 故事导入（3分钟）a. 教师讲述人枪虎的故事，引导幼儿理解故事主题。

b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3.3 学习人枪虎动作（5分钟）a. 教师示范人枪虎的动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习人枪虎动作，教师纠正动作不规范的地方。

3.4 游戏环节（7分钟）a. 教师组织幼儿进行“人枪虎”游戏，幼儿分为两队，每队人数相等。

b. 每队轮流派出一名队员，进行人枪虎动作表演，其他队员负责防守。

c. 表演成功的队员为本队加分，积分高的队伍获胜。

3.5 放松运动（3分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。

b. 组织幼儿进行简单的拉伸运动，促进身体恢复。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

4.2 环境创设：在班级环境中布置人枪虎主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

4.3 区域活动：在区角活动中设置人枪虎道具枪，供幼儿自由玩耍。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的动作掌握程度、团队合作等情况。

5.2 家长反馈：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

第六章：教学资源6.1 教案、活动计划表6.2 人枪虎故事书籍、视频资料6.3 道具枪、人枪虎头饰6.4 活动场地布置及障碍物6.5 音响设备（音乐、口令等）第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解人枪虎故事背景、动作要领7.2 示范法：教师示范人枪虎动作，幼儿跟随学习7.3 游戏法：组织幼儿进行“人枪虎”游戏，增强实践操作能力7.4 评价法：教师观察、家长反馈、幼儿自评，全面了解幼儿表现第八章：教学内容8.1 人枪虎故事讲解与分享8.2 人枪虎动作学习与实践8.3 “人枪虎”游戏的组织与实施8.4 团队协作能力的培养8.5 家园共育与区域活动延伸第九章：安全防护9.1 活动前：检查活动场地、道具枪等物品，确保安全9.2 活动中：教师密切观察幼儿表现，防止意外发生9.3 活动后：提醒幼儿及时放松，注意身体恢复9.4 家园沟通：告知家长活动内容，提醒家长关注幼儿身体状况第十章：教学反思10.1 教师总结活动过程，反思教学方法与策略10.2 分析幼儿表现，发现问题并及时调整教学计划10.3 加强与家长的沟通，提高教学效果10.4 不断学习与探讨，提升自身教育教学能力重点和难点解析重点环节1：活动目标重点环节2：活动准备重点环节3：活动过程重点环节4：活动延伸重点环节5：活动评价重点环节6：教学资源重点环节7：教学方法重点环节8：教学内容重点环节9：安全防护重点环节10：教学反思全文总结和概括：本教案以人枪虎为主题，通过故事讲解、动作学习、游戏实践等环节，旨在培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神和勇敢自信的品质。

大班民间体育游戏教案详案反思《人、枪、虎》1. 游戏简介“人、枪、虎”是一种经典的民间体育游戏，常见于中国南方的农村地区。

游戏的玩法非常简单，玩家分为三组：人、枪、虎。

在随机的信号下，每一组玩家必须互相碰撞，其中“人”可以碰撞“虎”，“虎”可以碰撞“枪”，“枪”可以碰撞“人”。

被碰撞的玩家将退出游戏，直到最后一组仍有至少一名玩家为止。

2. 教学设置2.1 目标通过游戏的方式，激发幼儿的运动兴趣，锻炼其运动能力和协作能力，提高幼儿的身心健康水平。

2.2 时间本次教学时间为1个课时，约40分钟。

2.3 空间听话、安静、规矩，遵守游戏规则。

场地要求宽敞平坦，远离危险物品，不要设障碍物。

2.4 材料信号器：哨子或口哨（根据班级情况自备）3. 教学流程3.1 热身活动在开始游戏之前，进行适当的热身活动，如跑步、跳绳、踢毽子等，以便让幼儿的身体活动起来，减少受伤的风险。

3.2 游戏规则讲解根据游戏规则，将玩家分为三组：人、枪、虎。

每一个组里面有两个玩家以上。

在开始游戏之前，老师要给每一组玩家分配好角色，并且解释清楚每一个角色应该做些什么。

3.3 游戏操作说明在完成规则讲解后，老师要向幼儿们演示游戏的操作方式，如何使用信号器发出信号等等，以确保每一个幼儿都知道如何进行游戏。

3.4 开始游戏当所有的操作说明都完成之后，老师可以宣布开始游戏。

在游戏中，老师要不断地提醒幼儿遵守游戏规则，引导幼儿用正确的方式进行游戏。

3.5 游戏结束当游戏中只剩下最后一组中还有至少一名玩家时，游戏结束。

老师可以根据游戏情况，决定是否进行再玩几次。

4. 教学反思4.1 效果评价通过本次民间体育游戏的教学，幼儿的身体得到了运动，身心得到了锻炼，同时也能锻炼幼儿的协作能力和意志品质。

在游戏过程中，幼儿可以更加自由地发挥自己的想象力和创造力。

4.2 过程评价在教学过程中，需要注重游戏规则的教学，因为这是保证游戏进行顺利的前提。

在进行游戏的过程中，需要注意幼儿的安全问题，以免发生碰撞或者摔倒等事情。

《人、枪、虎》大班体育教案教学目标本课程旨在帮助幼儿提高身体协调能力，培养勇气和团队精神。

具体目标如下：•学习简单的跑步、跳跃、投掷等动作技能•学会与队友协作，提高团队协作能力•提高勇气和自信，克服害羞和退缩的心理•通过玩游戏的方式培养幼儿的兴趣与好奇心教学内容热身运动（10分钟）1.轻松跑步：在室内或室外指定一个起点和终点，教师示范后，幼儿跟随教师跑起来，运动幅度和速度适度，不强求完美，调动幼儿参与的兴趣即可。

2.倒立练习：教师示范后，让幼儿尝试倒立，练习平衡和协调能力。

3.让球滚起来：教师带领幼儿躺在地上，将球从身体两侧向前滚动，练习幼儿的反应能力和手脚协调能力。

游戏环节（30分钟）1.人、枪、虎：将幼儿分成三组，并沿着同一条直线排列，每个小组站在同一位置。

教师在60秒内随机喊出“人”、“枪”、“虎”三个指令，幼儿要根据指令做出相应的动作：人-双手抱头，原地“躲”；枪-两手按胸口，向前“发射”；虎-双手张开，向前“扑”。

“枪”克制“虎”，“虎”克制“人”，“人”克制“枪”。

如果出现相克的情况，就看谁跑得快，谁就胜出。

2.投球比赛：将幼儿分成两组，每组排成一列，并用座位或竹竿分开两个区域，每个组站在各自区域内。

教师分别给每个幼儿分发一个小球，指定一个目标位置，例如一个大桶或篮筐。

比赛开始后，每个小组相互投球，将小球投到对方区域内，同时防止对方投球到自己的区域。

投中目标位置的小组获胜。

3.玩具沙包扔：将幼儿分成两组，每组排成一列。

教师放置一堆玩具沙包，让一组幼儿将沙包扔到另一组的方阵内，对方可以防守和反击。

防守成功和反击成功会得到加分，战胜对方可以获得胜利。

放松活动（10分钟）1.抽彩放松：让幼儿躺在地上，将整个身体放松。

教师抽出一个彩球，颜色代表要放松的部位。

例如：黄色代表放松头部，蓝色代表放松手臂和脚，红色代表放松上身。

2.简单伸展：让幼儿站立，进行简单的身体伸展，练习身体柔韧性。

教学总结本次课程主要锻炼了幼儿的身体协调和团队合作能力，同时培养了勇气和自信心。

大班体育活动教案：人、枪、虎一、教学目标1.帮助学生掌握基本的人枪虎活动操作方法；2.培养学生的合作意识、协调能力以及自我控制能力；3.提高学生的身体素质和运动协调能力；4.增强学生对团队活动的兴趣和积极性。

二、教学过程1. 热身运动在教学开始前，先要让学生做几组热身运动，包括慢跑、拉伸、普拉提等。

2. 活动规则人枪虎活动是一种体育团队活动，需要分为两个队伍进行比赛。

每个队列由三名成员组成，分别是人、枪和虎。

人的任务是跑到对面的人枪虎队，抢夺对方的球。

枪的任务是守卫自己的球队，避免对方抢夺自己的球。

虎的任务是追打对面的人，尽可能多的抓到对方的球。

抓到对方的球后，必须把球带回到自己的队列，才能计算为得分。

另外，在进攻时无法直接攻击对方的人和虎，否则将被认为犯规并停止比赛。

3. 基本动作准备在人、枪、虎三个不同的角色中，每个角色都有自己独特的基本动作准备。

•人：跑步技巧、身体协调训练•枪：守卫球技巧、反应速度练习•虎：追打敏捷练习、球控制练习在正式开始比赛前，需要为不同角色做好相应的准备动作，确保比赛的公平性和安全性。

4. 协作能力训练人枪虎活动是一种团队活动，需要队员之间有良好的协作能力，才能取得胜利。

在教学过程中，老师可以让学生模拟比赛场景，让学生体验团队合作的重要性。

同时，应该积极鼓励学生，加强其自信心和鼓舞士气，提高其取得胜利的信心和决心。

5. 比赛训练在教学过程中，最好要安排一定的比赛训练，模拟真实比赛场景。

这样可以帮助学生更好地理解人枪虎比赛的规则和要求，巩固之前的知识和技能，并对自己的能力有更准确的认识。

6. 结束活动和休息在活动结束后，老师要对比赛情况进行回顾，并对参与者进行点评和反馈，以帮助学生更好地理解人枪虎活动和提高他们的运动技能。

同时，也需要让学生进行充分的休息，以避免过度疲劳和可能带来的不良影响。

三、教学效果评估在教学结束后，老师应该对学生的综合表现进行评估。

评估方式可以包括在活动时的观察、比赛结果等多种方式，以帮助学生不断改进和提高自己的能力。

大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》一、教案简介1.1 教案背景本教案适用于大班体育课程，以《人、枪、虎》为主题，旨在培养幼儿的团队合作能力、身体协调性和运动技能。

1.2 教学目标•培养幼儿的身体协调性和运动技能；•培养幼儿团队合作能力和集体意识；•提高幼儿的执行能力和反应能力。

1.3 教学资源准备•空旷的室内或室外活动场地；•软投掷球和柔软的目标物（如抱枕、玩具等）；•计时器。

二、教学过程2.1 热身活动•引导幼儿进行简单的拉伸运动，准备身体。

2.2 游戏规则介绍•解释游戏规则和目标：分成两个团队，一个团队扮演“人”，另一个团队扮演“枪虎”。

目标是“枪虎”团队通过接触“人”团队成员来获胜，而“人”团队需要躲避或躲藏，同时击中“枪虎”团队成员可以使其暂时失去攻击能力，直到其他“枪虎”团队成员解救。

2.3 游戏细节•确定起点和终点，规定游戏边界；•分别给“人”团队和“枪虎”团队发放标志性的颜色卡片，方便识别；•确定游戏时间限制，以及击中“人”团队成员的失效时间。

2.4 分组和角色分配•将幼儿分成两个团队，确保每个团队都有足够的人数。

2.5 游戏开始•教师宣布游戏开始，各团队分别执行自己的角色任务。

2.6 游戏结束•到达规定时间后，教师宣布游戏结束，统计获胜团队。

三、教学反思本次体育课以《人、枪、虎》为主题，旨在培养幼儿的团队合作能力、身体协调性和运动技能。

通过这个游戏，幼儿在模拟的游戏环境中体验了团队合作和竞争的过程，并培养了他们的执行能力和反应能力。

在教学过程中，幼儿们积极参与，充满了活力和竞争意识。

通过游戏，幼儿们学会了团队合作、相互信任和默契配合。

他们学会了协调身体的动作，通过躲避和攻击的方式锻炼了自己的身体素质和反应能力。

然而，在游戏过程中也存在一些问题需要改进。

首先，有些幼儿在游戏开始后不够积极主动，缺乏主动参与的意识，需要引导他们主动融入游戏。

此外，一些幼儿在面对竞争时表现出过于激动的情绪，需要教师及时引导他们控制情绪，以保持游戏的公平和顺利进行。

大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》教案背景本教案针对大班儿童，以“人、枪、虎”游戏为主要内容，旨在提高幼儿园大班儿童的体育游戏能力和团队协作能力，从而达到培养幼儿健康的身体素质和良好的人际交往能力的目的。

教学目标1.培养大班幼儿的身体协调能力，提高个人体育水平；2.培养大班幼儿的团队合作与沟通能力；3.提高大班幼儿的身体素质和健康意识；4.通过学习游戏规则，让大班幼儿了解游戏精神和体育精神。

活动流程1.活动准备–运动器械准备：6枝场地摆放标志物，10枚道具“枪”和3枚道具“虎”；–安全措施：场地进行规定区域并讲解游戏规则；–匹配游戏规则：游戏总人数以及分组；2.游戏介绍–游戏主要规则：将所有孩子分成两队，一队为“枪”手，一队为“虎”队。

其中每组旗手分别各自站在场地两端，并向各自对面隔着的另一端开枪。

被击中的“虎”队员专门击中后，立即到场地远端。

反之，“枪”手被“虎”队员击中后也要到场地远端。

在场地中，如果有人未被击中，可以进行自由运动。

如果其中一组被击中的孩子都到达了对方阵营，那么本轮比赛该组胜利，本轮比赛结束。

3.活动实施–以小组为单位进行游戏，规定时间一般为30-40分钟。

注意事项1.游戏比较激烈，游戏过程中孩子们会非常高兴，这时候需要引导他们保持冷静，守规矩，尊重队友和对手；2.在游戏进行过程中，要注意孩子身体上的安全。

3.对游戏干扰和霸占，需要引导孩子监督组内成员何时违反了规则，以及如何处理。

反思介绍这次游戏很受孩子们的欢迎，孩子们很喜欢这个新鲜的体育活动。

通过“人、枪、虎”游戏，孩子们培养了协作精神、团队意识和团结精神，锻炼了身体素质。

总的来说，这次游戏教育效果非常好。

但我也发现了一些问题，例如，游戏时间稍长，孩子的耐心不足以支持超过40分钟的游戏时间。

此外，还需要更加明确规则和细化小细节，以便在实际操作中方便裁判员判断，避免因规则模糊而给孩子带来不必要的纷扰。

总的来说，这是一次非常成功的体育活动，在今后的体育教育工作中需要积极推广并加以改进，以持续培养孩子们的体育素质和合作精神。

大班体育教案：人枪虎一、教案简介本教案针对大班儿童进行体育教学，具体内容是“人枪虎”。

通过这个游戏，旨在培养儿童的团队合作意识和反应能力，让孩子们在快乐的体育活动中得到锻炼。

二、教学目标1.让儿童了解团队合作的重要性；2.培养儿童的反应能力和协作能力；3.提高儿童的体育敏捷性。

三、教学准备1.教室或室外场地；2.打气筒；3.球（橡胶球或软球）。

四、教学步骤第一步：介绍游戏规则（5分钟）•向学生简单介绍游戏规则：人枪虎是一个团队合作游戏，分为两个角色，虎和人枪。

•解释虎的任务：虎的目标是抓住人枪的球，每次成功抓到球后可以得1分。

•解释人枪的任务：人枪的任务是保护球，不让虎抓住。

人枪可以运用巧妙的动作和队友的帮助来躲避虎的抓捕。

•鼓励学生合作，并强调游戏的过程比结果更重要。

第二步：分组活动（10分钟）•将学生分为若干小组，每组人数最好控制在4-5人。

•让每组选择一名虎和一名人枪，其他成员则分别在两边围成一个半圆，作为人枪的队友。

•确保场地足够宽敞，开始游戏。

第三步：指导练习（15分钟）•让学生进行几轮指导练习，让他们熟悉游戏规则和技巧。

•指导人枪运用跳跃、闪避等动作来保护球，并鼓励队友给予积极支持和帮助。

•指导虎学会观察人枪的动作，选择合适的时机抓球。

第四步：开始游戏（20分钟）•确保每个小组都熟悉了游戏规则后，进行正式的游戏。

•设定游戏时间，一般为3-5分钟为宜，根据实际情况调整。

•游戏结束后，统计每组的得分，可以给表现出色的队伍颁发奖励。

第五步：总结反思（5分钟）•让学生分享游戏中的感受和体会，鼓励他们从游戏中学到的东西。

•强调团队合作的重要性，让学生认识到只有团结一致，才能获得更好的结果。

五、教学注意事项1.确保场地安全，经常检查场地是否有杂物。

2.学生分组时，尽量保证每组人数均衡，并注意性别比例。

3.保持游戏的愉快和公平，不要让游戏变成竞争和争斗。

4.对于学习或体能有特殊要求的学生，根据实际情况进行适当的调整。

幼儿园大班体育游戏活动人、枪、虎教学设计【含教学反思】设计背景幼儿园大班的孩子们活动能力强，充满活力，但同时又缺乏耐心和观察能力。

为了增强幼儿园儿童体质，培养团队精神，教育儿童良好的合作习惯，我设计了一些体育游戏活动，其中包括人、枪、虎这个经典的游戏，让孩子们能够在游戏中学习、成长。

教学目标本次教学活动的主要目标是：1.培养儿童的合作精神和比赛性格，能够理解和遵守游戏规则。

2.促进儿童身体的发育和改善身体素质，增强心肺功能和肌肉力量。

3.增强儿童的观察力、判断力及反应力，提高儿童的动手能力和动作协调性。

4.提供一个愉快、健康和有意义的学习环境，让孩子们享受体育运动的乐趣。

教学内容游戏一：人、枪、虎此游戏是一种传统的儿童游戏，也称“岸上跑”、“捉迷藏”等。

游戏规则：孩子们分为“人”、“枪”、“虎”三组，人的任务是从一个“安全区”跑向另一个“安全区”，看到“枪”后躲藏，看见“虎”后逃跑。

“枪”组的孩子用球或其他东西代替“枪”，追逐“人”组。

“虎”组的孩子扮演虎，捉追“人”组，若被捉住则转为“枪”组。

在进行此游戏时，老师需要将孩子分为三组，并给出游戏规则。

需要注意的是，在游戏开始前，老师需要让孩子进行适当热身，以减少受伤的可能性。

游戏二：运球比赛此游戏要求每个孩子都拿着一个小球，从起点走到终点，然后回到原点。

孩子必须在手里持球，不可扔、打等动作。

如果有球掉落，需要回到原点重新开始。

在比赛中，孩子需要根据老师的口令进行比赛。

在进行此游戏时，老师需要给出适当的口令，鼓励孩子们多参与，多犯错误，以更好地提高孩子们的体能和耐力。

教学程序1.预备活动：进行一些简单的热身动作，着重关注手脚的运动。

2.游戏一：人、枪、虎3.炼技活动：让孩子们在规定区域内尽可能地运用多种动作技能，如跑、跳、走、带球、传球等。

4.游戏二：运球比赛5.集体竞技：分组进行团体竞技活动，如踢毽子、跳绳等队列活动或者学校田径比赛等6.对活动的总评。

《人、枪、虎》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿团队协作能力和勇敢、自信的品质。

3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质和运动能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握“人、枪、虎”的游戏规则，积极参与游戏。

2.教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用策略，提高团队协作能力。

三、教学准备1.教学场地：宽敞的户外活动场地。

2.教学器材：标志盘、小红旗、小木枪、小老虎头饰。

3.教学音乐：欢快的背景音乐。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.引导幼儿讨论：“大家听说过‘人、枪、虎’这个游戏吗？它是什么游戏呢？”（二）讲解游戏规则1.讲解“人、枪、虎”的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

2.示范游戏动作，让幼儿明确“人、枪、虎”的象征意义。

（三）分组游戏1.将幼儿分为若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。

2.每组按照“人、枪、虎”的顺序，分别扮演相应角色。

3.队长负责组织本组成员进行游戏，确保游戏顺利进行。

（四）游戏进行1.游戏开始，各小组按照“人、枪、虎”的顺序进行对抗。

2.在游戏过程中，队员之间可以互相商量，调整策略。

3.每次对抗结束后，输掉的一方要退出游戏，直至剩下一组。

（五）游戏结束1.当剩下一组时，游戏结束。

2.颁发奖品，对获胜的小组进行表扬。

3.组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等。

（六）教学反思2.针对幼儿在游戏中的表现，提出改进意见。

五、教学延伸1.在课后，引导幼儿与家长一起玩“人、枪、虎”游戏，增进亲子关系。

2.组织幼儿参加其他体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，丰富幼儿的体育生活。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和运动能力。

2.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的运动兴趣和习惯。

七、教学注意事项1.在游戏过程中，确保幼儿安全，避免发生意外。