中华传统节日教案

传统节日教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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传统文化之节日主题教案7篇传统文化之节日教案篇1活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。

2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。

3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。

活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。

2、“快乐的春节”记录表。

3、勾线笔、白纸。

活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。

提问：歌里讲了一件什么事?引出“春节”，回忆春节中快乐的事。

提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样?你有哪些快乐的事?为什么快乐?(幼儿讲述，老师记录。

)小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。

2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。

3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。

师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。

新的一年里你有什么心愿?请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。

幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。

总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。

老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在2023这个虎年里天天开心、快乐!通过努力，实现自己的愿望!教学反思：在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

传统文化之节日教案篇2一、活动时间及地点时间：__年12月22日，晚上7：00—9：00地点：暂定食堂三楼南侧二、活动目的冬至节亦称冬节、交冬，我国北方历来有包饺子的习俗，为了让大家能够真正过上冬至节，我们特别举行这次冬至聚会。

《重阳节》教案(精选5篇)重阳节的教案篇一一、幼儿发展目标：1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

二、活动准备：礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系三、活动过程：1、引出主题（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？（2）介绍重阳节的来历和风俗。

四、互动环节1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？2、歌曲：我上幼儿园律动：我的小手歌表演：小猪吃的饱饱儿歌：拍皮球3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的。

革命传统。

4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

大班传统《重阳节》教案篇二活动意图：农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫“老人节”。

当今社会的孩子，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。

他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。

有很多孩子不会表达自己对家人的爱。

所以，针对小班孩子设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

活动目标：1.能用连贯的语言说出儿歌内容2.通过学习儿歌，懂得关心身边的老人，对老人有礼貌。

活动准备：1.经验准备：课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2.物质准备：爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：一、出示爷爷奶奶的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：1.图片上都有谁？他们是什么样的表情？2.他们为什么笑呢？（根据幼儿的回答，引导幼儿知道要过节了，爷爷奶奶也非常高兴，所以笑的很开心）二、欣赏儿歌《九月九》1.老师有感情并伴有简单动作的方式朗诵儿歌。

部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》篇1活动目的：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。

活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备：学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。

活动过程：一、从实际生活出发，导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。

引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。

]二、认识传统节日。

1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。

（演示课件）4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。

[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。

通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。

端午节教案端午节教案（通用5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的端午节教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节教案1活动目标:1．知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。

2．能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。

3．培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情．活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件活动过程:一、引出课题，激发幼儿的兴趣。

1．教师出示粽子，引出课题。

2．教师，引出下一环节。

二、通过观、看课件、交流，了解端午节的由来和习俗。

1．让幼儿重点认识粽子了解端午节。

(1)认识粽子的不同形状（2）认识粽叶（3）了解粽子的不同口味2．了解吃粽子的习俗。

3．了解其他的纪念方法。

4．端午节习俗。

（看课件）三、幼儿操作，准备过端午节。

1．教师提问：如果让你过端午节，你准备怎么过呢？2．知道今年的端午节。

师：那今年的端午节是什么时候3．教师介绍准备材料。

重点介绍：香包、包粽子4．幼儿操作，教师个别指导。

5．教师。

端午节教案2活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。

)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的`由来。

4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

最新传统节日教案(通用8篇一、教学内容本教案依据人教版《小学语文》四年级上册教材，涉及章节为《传统节日》。

具体内容包括：介绍我国的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等六个传统节日的来历、习俗和文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高对文本信息的筛选、整合和表达能力。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生主动探究、合作学习的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解各个传统节日的文化内涵，能够运用所学知识进行表达。

教学重点：掌握各个传统节日的来历、习俗，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示春节、元宵节、清明节等节日的图片，引导学生说出这些节日的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习让学生自主阅读课文，了解各个传统节日的来历、习俗和文化内涵。

3. 课堂讲解（1）春节：来历、习俗、文化内涵。

（2）元宵节：来历、习俗、文化内涵。

（3）清明节：来历、习俗、文化内涵。

（4）端午节：来历、习俗、文化内涵。

（5）中秋节：来历、习俗、文化内涵。

（6）重阳节：来历、习俗、文化内涵。

4. 例题讲解（1）春节的来历是什么？（2）春节期间有哪些习俗？（3）春节的文化内涵是什么？5. 随堂练习让学生结合课文内容，完成课后练习。

6. 课堂小结七、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出各个传统节日的名称。

2. 右侧：依次列出各个节日的来历、习俗和文化内涵。

八、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国传统节日的来历、习俗和文化内涵。

（2）结合自己的生活实际，谈谈你对传统节日的认识。

2. 答案：（2）学生可根据自己的理解，结合课文内容和生活实际进行回答。

九、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

我国传统的节日教学设计我国传统的节日教学设计（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的我国传统的节日教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

我国传统的节日教学设计篇1一、教材内容分析本文描写了一年中我国传统的节日。

通过儿歌的形式向学生们展示了我国传统节日不同的习俗活动。

儿歌语言生动活泼，通俗易懂，读起来朗朗上口。

课文配有插图，能够帮助学生理解重点词句，更能激发学生学习课文的兴趣。

二、教学目标1.识记15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解我国传统文化的魅力、知道传统节日不仅带来了快乐，更传递着亲情。

三、教学重点、难点、解决方法重点：识字、写字、背诵课文难点：1.通过学习，了解我国传统节日的'习俗，知道传统节日不仅带来了快乐，更传递着亲情。

2.感受传统文化的魅力，激发爱国主义情感。

解决方法：利用多媒体课件进行讲解四、教学环境及资源准备教学课件，音频、生字板贴1.与传统节日相关的图片、视频(教师)2.多媒体课件：《传统节日》 (教师)3.熟读课文，预习生字，搜集传统节日习俗。

(学生)五、教学过程第一课时一、导入（一）观看《传统节日歌谣》，学生拍手跟唱。

（二）揭题，板书题目，识记“传统”二字。

（三）课件出示所有二类字，学生自读一遍圈生字。

（四）随文识字。

1.“宵”：宝盖+肖=宵（加一加）——形声字2.“巷”：港—三点水=巷（减一减）——三坊七巷图片3.“祭”：甲骨文字形演变——字源识记4.“舟”：甲骨文字形演变——字源识记5.“艾”：——艾草图片6.“赏”、“堂”：——下面分别是土和贝——（比一比）7.“郎”：“朗”（换一换）8.“饼”：食字旁+并=饼（形声字）（五）全班齐读二类字及词语。

传统节日端午节教案最新版【10篇】传统节日端午节教案篇1一、活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。

再过几天就是一年一度的端午节了，班里的__从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。

另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

二、活动目标1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、教学重点、难点1. 了解民俗民风。

2. 自制自玩龙舟四、活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

五、活动过程讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》 ( 延伸) 故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历(1)师读：五月五，过端午。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。

老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。

示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。

口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途(1)师出示艾草，让小朋友们观看。

在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

小学三年级社会教案了解中国的传统节日小学三年级社会教案：了解中国的传统节日一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解中国的传统节日，并能够简要介绍其中的一些节日；2. 掌握有关中国传统节日的基本知识，包括起源、日期、庆祝活动等；3. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。

二、教学准备1. 图书馆或网络资源提供有关中国传统节日的图书、图片和视频资料；2. 准备一些与传统节日相关的道具，如红包、灯笼、元宵等；3. 复印一份中国传统节日的知识点和简要介绍，供学生参考。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片，引入本节课的话题：中国的传统节日。

激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习与讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组负责研究其中一个中国传统节日。

学生利用图书馆或网络资源，查找有关自己所负责的节日的信息，并回答以下问题：- 这个节日在哪天庆祝？- 这个节日的起源是什么？- 这个节日有哪些庆祝活动或习俗？- 孩子们在这个节日上通常会做些什么？3. 分享与展示（15分钟）每个小组派代表上台，向全班分享他们所研究的节日。

学生可以使用图片、道具或简单的展板来辅助他们的演讲。

其他学生可以在听取分享后提出问题或进行补充。

4. 总结与扩展（10分钟）教师引导学生总结中国传统节日的共同点和特点，并提醒他们在日常生活中要尊重和传承传统文化。

同时，教师也可以扩展学生的视野，介绍一些其他国家的传统节日。

5. 活动与练习（15分钟）为了巩固学生对中国传统节日的理解，教师可以组织一些小游戏或活动，让学生亲身体验传统节日的乐趣。

比如，玩游戏“猜灯谜” 或者制作纸质灯笼等。

6. 家庭作业（5分钟）要求学生回家与家人讨论并写一篇短文，介绍一个他们最喜欢的中国传统节日，并分享一些庆祝这个节日的方式和习俗。

四、教学反思通过本节社会教学，学生们能够在了解中国传统节日的基础上，培养了合作学习和表达的能力。

传统节日文化教育教案利用传统节日进行传统文化教育(三篇)传统节日文化教育教案利用传统节日进展传统文化教育篇一生动课堂是我们现在教学的主要话题，利用双向五环教学模式，给学生一个自主进展的舞台，还他们一个生动、探究的课堂。

在课堂教学中，我们运用这种模式，遇到了各种各样的困惑，诸如学生不知道怎么展现、点评，小组合作发挥不到应有的作用，学习目标不能很好的完成，为此教师觉得很迷茫，总为学生的学习效果担忧。

通过不断的摸索、改革，我认为，一节生动的课堂必需具备以下几个要素：一、注意对学生进展学习习惯的培育良好的学习习惯，是学习活动顺当进展的保证，是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。

教师应当在课堂上注意以下几个学习习惯的培育。

1.自学预习的习惯，自学是猎取学问的主要途径。

2.用心上课的习惯3.仔细观看，积极思索的习惯4.擅长提问的习惯5.认真审题的习惯6..练后反思的习惯二、能够激发学生学习的兴趣兴趣是最好的教师，只有让学生对所学学问产生了深厚的兴趣，他才能有连续学下去的欲望。

激发学生的学习兴趣，教师必需要做到：引人入胜；精导妙引；结尾无穷。

1、引人入胜，就是在一节课的起始阶段，教师依据学习目标，创设情境、激发兴趣，让学生对某一课题处于最正确学习状态或境地的教学行为。

俗话说：“好的开头是胜利的一半”。

所以，一节课是否优秀，要看是否有一个引人入胜的开头。

2、精导妙引。

教师要运用各种有效的手段和方法，对学生的阅读、问答、争论、评价等学习活动，赐予细心指导、奇妙引领的教学行为。

其目的是掀起学习高潮，调动学生的积极性和主动性，促进课堂学习目标的实现。

所以，一节课是否优秀，要看是否有一个教学高潮，要看学生是否从头到尾都积极参加在学习活动中。

3、结尾无穷。

教师在引导学生对本节课进展总结、升华的同时，激发学生对相关内容或问题产生连续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题的一种教学行为。

假如开头的艺术是为将学生更好地引到教学胜境之中，以求收到最正确效果的话，那么结尾艺术，就是要将教学小课堂带入人生大课堂，将最正确效果从课堂之点辐射到课后之面，从而使学生步入人文精神之胜境。

传统节日教案（通用16篇）传统节日教案篇1活动目的：1、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

活动过程：1、介之推与寒食节的故事。

①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

②讲介之推的故事2、讨论。

①寒食节是怎样来的？②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？3、词语练习。

①用“偷偷地”说一句话。

②用“后悔”说一句话。

③请解释“寒食”的意思。

4、游戏。

①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线传统节日教案篇2一、教学目标:了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学手段1、教师准备:了解各地有关春分习俗。

有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

2、学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

教学设计:一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。

2024年最新传统节日教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《传统文化》第四章《传统节日》，详细内容包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至和腊八节等八个主要传统节日的起源、习俗、文化内涵以及相关的诗词鉴赏。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握八个传统节日的起源、习俗和文化内涵。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的文化素养。

3. 提高学生的诗词鉴赏能力，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：节日的起源、习俗和文化内涵的深入理解。

教学重点：八个传统节日的识别、习俗的了解以及相关诗词的鉴赏。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、《传统文化》学习指导书。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组传统节日的图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解节日的起源、习俗和文化内涵利用多媒体课件，详细讲解八个传统节日的起源、习俗和文化内涵。

3. 诗词鉴赏选取与八个节日相关的经典诗词，引导学生进行鉴赏，分析诗词中的文化内涵。

4. 随堂练习出示相关练习题，检查学生对节日的了解和诗词鉴赏能力。

5. 实践情景引入分组讨论，让学生设想自己身处某个节日，讨论如何庆祝，从而加深对节日习俗的理解。

六、板书设计1. 传统节日2. 内容：春节：起源、习俗、诗词鉴赏元宵节：起源、习俗、诗词鉴赏清明节：起源、习俗、诗词鉴赏端午节：起源、习俗、诗词鉴赏中秋节：起源、习俗、诗词鉴赏重阳节：起源、习俗、诗词鉴赏冬至：起源、习俗、诗词鉴赏腊八节：起源、习俗、诗词鉴赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述春节、元宵节、清明节的起源和习俗。

（2）分析《静夜思》、《登高》等诗词中的节日文化内涵。

2. 答案：（1）春节：起源于原始社会，有祭祖、拜神、贴春联、放鞭炮等习俗。

元宵节：起源于汉代，有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等习俗。

清明节：起源于周代，有扫墓、踏青、放风筝等习俗。

（2）《静夜思》：通过描述中秋月夜，表达了诗人对家乡的思念之情。

传统文化教案（一）：一、班会目标：1、经过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。

2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一齐欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。

二、班会准备：调查收集有关资料。

三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。

女1、今日，就让我们一齐走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧!男1、“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)此刻开始!女1、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都明白，中国传统节日形式多样，资料丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还能够清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，可是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今日，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算明白今日是这个节日，却不明白这个节日是干什么或纪念什么的。

例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢为了帮忙同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会!主题是了解传统节日，弘扬传统文化。

相信在召开这次班会之后，班里必须会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮!男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是——女1：合(中秋节)。

女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。

男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1：之后是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。

(挂灯笼)男1：春风春雨迎来——清明节。

二年级下册传统节日教案[部编本二年级语文下册《传统节日》教案【三篇】]ff0000"> 篇二第一课时教学要求1.会读、会写本课的生字。

2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.了解传统节日的知识。

重点1.学会本课的生字。

2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。

教学课时两课时。

②传统(tǒnɡ)节日①春节②到,人欢笑,贴(tiē)窗花,放鞭炮。

段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。

元宵(xiāo)节,看花灯③,大街小巷(xiànɡ)④人如潮。

段导读:写元宵节的习俗。

清明节⑤,雨纷纷,先人⑥墓前去祭(jì)扫。

段导读:写清明节的习俗。

过端午,赛龙舟(zhōu)⑦,粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。

段导读:写端午节的习俗。

七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo),牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。

段导读:写七月七的传说。

过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ),十五圆月当空照。

段导读:写中秋的习俗。

重阳节,要敬老,踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。

段导读:写重阳节的寓意和习俗。

转眼⑨又是新春到,全家团圆⑩真热闹。

段导读:写新春阖家团圆。

教学内容1.会读“传、统”等14个生字。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

一激趣导入,走近课文师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?生:重阳节。

师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。

二初读课文,感知内容1.朗读课文。

(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。

朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。

三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。

在读的时候,大家仔细体会。

老师范读。

指名读。

齐读。

师点评。

(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。

生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

《传统节日》教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《传统节日》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《传统节日》教案1教学目标：1、会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏”等15个生字，会写“转、贴”等9个生字。

2、正确流利朗读课文、背诵课文。

教学重点：1、掌握生字词的识记和书写。

2、流利朗诵并背诵课文。

教学课时：1课时教学过程：一、情景谈话入新课1、小朋友们，春节刚刚过去，你是怎么庆祝春节的呢？（收红包、逛花市、拜年、贴春联……）2、小朋友们的节日活动真是丰富多彩，像春节这样的在我们国家流传了很久，对我们来说很重要的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。

3、板书课题，齐读课题。

4、学习“传统”二字读音（传：翘舌音；统：后鼻音）。

二、多种形式读童谣1、请学生借助拼音，按照自己的节奏读好课文。

2、这篇课文是一首童谣（板书），童谣有两个的特点，一是顺口，二是有趣。

为什么呢？因为它的语言比较简单，读起来有节奏感，还很押韵哦。

所以你们不知不觉地就齐读到一起去了，就是你们不知不觉的齐读就把童谣的特点读出来了。

（所以小朋友们刚刚齐读起来啊特别好听）。

3、齐读。

4、请生自由练习读。

5、男女生比赛读：我们班是男生读得好还是女生读得好呢？男女比赛读读看。

6、小组赛读：一个句号是一句，这篇课文正好有八句，我们有八列小火车，一列读一句，看看那一列小火车开得。

7、快读：大家都读得很好，现在老师提高难度了可不可以？这次我要加快速度读，你听：春节到……（快速读）。

这次还是男女生比赛，但注意要快而不乱，看看男生快还是女生快（读乱了就打住接上重新读）。

8、慢读：快的读好了，我们还能再升级，怎么升呢？这次我们要读得慢一点。

（范读）听出来了吗，老师把每一句后面押韵的字拖一点声，想学吗？（齐读）9、数传统节日：这首童谣告诉了我们哪些传统节日？（课件节日变红）重阳之后转眼又到新春，中国人就是这样按照这个顺序在庆祝一个又一个的节日中度过一整年的。

传统的节日教案（五篇）传统的节日教案 1［教学目标］1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

［教学重难点］1、识记生字词，背诵课文。

2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

［教学课时］1课时教学过程一、图片导入1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）3、学*“传统”二字的读音。

（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）二、读儿歌，随文识字1、请学生借助拼音，自由读儿歌。

注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

2、自读检查。

（1）指名轮流读，一人一句。

教师相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3、出示带生字的词语，认读字词。

（课件出示）（1）带拼音读词语。

打乱顺序读词语。

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4、教师教学重难点字词。

（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

（3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

5、齐读儿歌。

三、认识中国的传统节日1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？四、学*传统节日中的风俗*惯及中国的传统文化1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

传统节日教案教案通用7篇传统节日教案教案篇1教学目标1.会写15个生字，会写20个词语。

2.了解课文的表达次序，把握详略布置及其效果，学习捉住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学重难点1.了解课文的表达次序，把握详略布置及其效果，学习捉住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

教学课时2课时第1课时课时目标1.通过初读课文，读准多音字，填准动词，初步了解老北京的春节有哪些习俗。

2.依据学情选择难写的字词打开教学。

通过浏览课文，找出表示时间的重点词语，琢磨文章的表达次序。

3.通过自主学习课文，独立填表，在集体沟通中深入了解老北京过春节的习俗。

通过联系生活实际，合作填表，在同桌互助中了解当地春节的风俗习惯。

一、关注篇章页，激趣导入新课1．学习篇章页，明确任务。

阅读篇章页，说说自身了解到了什么。

在沟通中理解“十里不同风，百里不同俗”这一名句，了解插图的妙处，明确本单元的语文要素。

2.激发兴趣，比较揭题。

学生说说自身是如何过春节的，老师把关键的词语（紧要时间或紧要事件）板书在黑板的一侧。

在大家沟通本地春节习俗的.基础上走进《北京的春节》。

二、初读课文，美妙梳理脉络1.初读课文，读通课文。

（1）自由、高声地朗读课文，读准字音，读通课文。

（2）引导读准多音字：间断铺户正月掺和特别万象更新（3）同桌讨论填准动词：（）腊八粥（）腊八蒜（）杂拌儿（）鞭炮（）年菜（）对联（）庙会（）灯笼（4）学生相互提示难写的字词：如“醋、戚”等，并打开书写练习。

2.浏览课文，理清脉络。

（1）直击首尾，了解始末。

指名读课文第1、14自然段，了解春节开始和结束的时间。

（2）浏览课文，画出春节经过的几个时间段。

沟通梳理，按次序排列这几个时间段，琢磨文章的写作次序。

初中我们的节日教案教学目标：1. 让学生了解中华传统节日的起源和意义，增强民族自豪感。

2. 培养学生对传统节日的热爱和传承意识，提高文化素养。

3. 引导学生了解各种传统节日的习俗和活动，丰富学生的课余生活。

教学重点：1. 中华传统节日的起源和意义。

2. 各种传统节日的习俗和活动。

教学难点：1. 让学生理解并传承传统节日的文化内涵。

2. 引导学生积极参与传统节日的庆祝活动。

教学准备：1. 教师准备相关节日的资料和图片。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”引起学生对传统节日的关注。

2. 学生分享自己了解的传统节日，教师引导学生总结中华传统节日的种类。

二、探究传统节日的起源和意义（15分钟）1. 教师分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的起源和意义。

2. 学生通过听讲和查阅资料，了解各个节日的由来和背后的故事。

三、了解传统节日的习俗和活动（15分钟）1. 教师引导学生了解各个节日的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、扫墓、包粽子、赏月等。

2. 学生分享自己参与传统节日的经历和感受，交流不同地区的习俗和活动。

四、传承和弘扬传统节日文化（10分钟）1. 教师引导学生思考如何传承和弘扬传统节日文化，提出建议如举办文艺演出、开展民俗活动等。

2. 学生分组讨论，提出自己的创意和想法，如制作节日手抄报、举办节日知识竞赛等。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到传统节日的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，反思自己在传统节日中的角色和责任。

教学延伸：1. 邀请专家或社区负责人来校进行传统节日的专题讲座。

2. 组织学生参加传统节日的庆祝活动，如庙会、舞狮表演等。

教学反思：本节课通过介绍中华传统节日的起源、意义、习俗和活动，让学生了解和感受到传统节日文化的魅力。

在教学过程中，教师引导学生积极参与讨论和分享，培养学生的表达能力和合作意识。

大班教案：《中国的传统节日》3篇作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班教案：《中国的传统节日》，欢迎阅读与收藏。

大班教案：《中国的传统节日》1活动名称：中国的传统节日活动目标：1、了解中国的传统节日。

2、能积极用语言描述过节时的特点。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：PPT。

活动过程：1、谈话引题。

很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。

2、出示PPT,展示传统节日画面。

(1)春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

(2)师：春节我们会做些什么事情?幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。

(3)依次出示其他节日。

3、总结。

这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。

活动反思：我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。

过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。

但因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给幼儿看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的知识，满足幼儿的好奇心。

大班教案：《中国的传统节日》2活动目标：1、了解中国的传统节日。

2、能积极用语言描述过节时的特点。

3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：PPT。

活动过程：1、谈话引题。