学前班下学期教案语文

学前班语文书教案下册人教版教案标题：学前班语文书教案下册人教版教学目标：1. 培养学生对语文书的兴趣，激发学习的动力。

2. 提升学生的语言表达能力，培养良好的语文素养。

3. 培养学生的阅读能力，提高理解和表达能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学生能够正确朗读教材中的课文。

2. 学生能够理解课文内容，并能进行简单的回答和表达。

3. 学生能够通过课文学习，提高自己的语言表达能力。

教学难点：1. 如何培养学生的阅读理解能力。

2. 如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学准备：1. 课本：学前班语文书下册人教版。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教学辅助材料：图片、卡片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。

2. 复习上册内容，与学生进行互动交流。

二、新课呈现（15分钟）1. 利用多媒体设备展示新课文，引导学生观察课文标题、插图等。

2. 教师朗读课文，学生跟读。

3. 分段理解课文内容，帮助学生理解词汇和句子的意思。

三、课文学习（20分钟）1. 教师逐句解释课文，帮助学生理解词汇和句子的意思。

2. 引导学生进行朗读练习，纠正发音和语调。

3. 针对不同学生的水平，设计不同的问答活动，帮助学生理解和回答问题。

四、拓展活动（15分钟）1. 利用图片、卡片等教具，进行课文相关的游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 分组合作，进行小组讨论和表演，培养学生的合作意识和团队合作能力。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调本节课的重点和难点。

2. 学生进行自我评价，反思自己的学习情况。

六、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生复习课文，进行跟读和朗读练习。

2. 鼓励学生积极参与家庭阅读活动，培养阅读习惯。

教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和活动。

2. 教师要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，创设良好的学习氛围。

3. 教师要及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学前班语文下册教案【篇一：学前班语言下册教案】《比尾巴》１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。

（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。

——公鸡的尾巴，弯。

让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

１、教师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

３、两组互换。

（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。

鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。

牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

学前班下学期语文教案大全学前班下学期语文教案大全一教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。

2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。

正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

3.正确书写三个音节。

教学时间：2课时教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2.正确书写三个音节。

教学难点读准复韵母的音教学过程：一、复习小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。

听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？那好，我把它们请出来。

熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。

如果戴顶帽子还认识吗？开火车读。

课件显示：aeui(逐一出示)aieiui看到了什么？(它们结成朋友)1单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。

所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂学习ai1、看看这是什么？2、又看看这是什么？3、当它们做了朋友以后会变成什么？要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。

指名读。

纠正。

齐读。

4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？我现在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。

请你读ai，读三遍。

现在我读，你听。

象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？现在同桌小朋友合作读读ai。

5、复韵母也有四声。

但复韵母标调很有趣，今天小白鸽来到我们班上，还给我们带来了一首儿歌呢。

请同学们看黑板。

跟老师读。

所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。

6、ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。

2指名读。

开火车读。

7、现在我表演一个动作，请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。

课中休息刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。

小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。

学习ei1、读准ei小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei 哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。

幼儿学前班语文教案【篇一：学前班语文第二学期教案】学前班语文第二学期教案学期教学计划教学目标知识与技能：1.复习6个单韵母、23个声母、16个整认音节、9个复韵母、5个前鼻音母、4个后鼻韵母的音、形，正确书写形、读出音，达到声母、韵母、介母拼读成音节。

2.识记住汉字中常用的20种笔画名称并能正确书写，会读、会写、100个汉字，会读400个汉字。

能背诵20篇左右的课文，这样使儿童的识记、理解、规范书面语言的表达技能得到培养。

3.在朗读上让学生能不丢字、不加字很连贯的富有感情的读出一句话，要求语速适中、停顿恰当。

过程与方法：1.整个教学过程中首先要以学生为主体，密切联系学生的生活实际和知识实际，采用不同的教学方法和手段激发儿童学习的积极性，和主动性。

让他们学得轻松、学得快乐、记得牢固。

2.教学方法上主要采用讲授与实际操作练习活动相结合、自主探究。

情感与价值：1.从丰富的学校生活和课本知识中让学生首先学会怎样做人、怎样生活，从短而精的文章语言中让学生首先了解大自然，动植物之间的密切关系，使学生从小就对人类、大自然产生深厚的思想感情。

2.结合课文中的内容让学生知道我们国家的发展变化，和社会的文明进步。

从中使学生对国家、社会产生热爱、对人类有感恩之情。

教学重点：1、是培养良好的读书、写字的习惯。

2、是汉语拼音字母的正确书写和拼读。

3、是汉字的规范书写和准确运用。

4、是汉字笔画名称的识记和书写。

教学难点：1. 复韵母、鼻韵母、整认音节的识记，音节的拼读。

2. 汉字笔顺的准确书写、笔画数的正确性。

班级基本情况分析教材分析：全文共分六个单元，四个部分。

第一部分是入学教育，第二部分是汉语拼音，第四部分是集中识字，第四部分是课文。

入学教育中配有插图再结合学生的实际让学生知道在学校见到老师应主动打招呼，上学要给家长说声再见等等之类的文明礼仪教育。

和爱护学校公物的教育。

拼音部分、识字部分、课文部分都突出了从直观到抽象的图文并茂中学习语言文字的特点。

学前班下学期语文教案学前班下学期语文教案「篇一」教学目标：1.学习儿歌，能够背诵儿歌2.在熟悉儿歌的基础上，学习创编肢体动作3.明白每个孩子都有自己的长处，要善于发现自己的长处，做个自信的孩子。

教学准备：课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片教学过程：一、导入新课1.教师带小鸭子入场师：小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，想知道是谁吗？一起来看！（出示课件：小鸭子的图片）这是一只什么样的小鸭子？生答：（从颜色、翅膀、嘴、脚等方面）孩子们说的都很好，真是善于观察的好孩子，掌声送给自己吧！二.学习儿歌师：孩子们，小鸭子看见你们这么聪明能干，想要送一首非常好听的.儿歌给你们，想听吗？小鸭子说只给坐得端正的好孩子听哦（播放“小鸭子”）1.教师有感情的范读儿歌师：小朋友。

儿歌好听吗？这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢，大家想学吗？那好，我们和小鸭子一起学习这首儿歌!（板书：小鸭子的大脚丫）认读课题，小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢？让我们一起来看看儿歌吧（课件出示儿歌）A、老师范读儿歌（会读的孩子跟老师一起读）B、生跟读、齐读、分组读、比赛读2.学习儿歌，并背诵！师：小朋友，咱们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧！（师读前半句，生接后半句。

小组接力背。

单个小朋友背。

3.创编动作师：真棒！掌声送给自己吧！小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌，你们能做到吗？（教师引导幼儿创编动作）小鸭子忍不住夸奖你们了，说你们是了不起的乖孩子呢！三.理解儿歌内容1.以故事的形式讲解儿歌孩子们，说到小鸭子，老师这儿正好有个故事，想听听吗？师：小鸭子长了一双大大的脚丫。

他走起路来，像踩着两只小船一样，一摇一摆的，样子很滑稽。

他很怕小朋友们笑话他的大脚丫、笑话他走路的怪样子。

在足球场上，小鸭子大大的脚，把一个个球使劲地踢进球门。

大家都为它鼓掌，羡慕他有一双大大的脚丫，小鸭子高兴极了。

孩子们，这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的？2.提问1）.儿歌叫什么名字？2）.儿歌中都有谁啊？3）.儿歌里发生了什么事？（板书：画大脚丫）4）.小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗？四.活动延伸师：小鸭子的大脚丫真有意思，大大的很难看，却能踢球，画画还有游泳，用处大着呢！小朋友，我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点，我们不能去嘲笑别人的缺点，要学会欣赏他们的优点，谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢？（记录下孩子们的话，配上照片贴到活动角）附儿歌小鸭子的大脚丫小鸭长着大脚丫。

学前班下册语文教案学前班下册语文教案【篇一：学前班拼音教案(下)】ai ei ui学习目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

学习重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程：（一）复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

（二）提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。

单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。

你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

（三）学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？3、学习ai的发音，认清字形。

教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。

a读重些，4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

（四）学习复韵母ei。

1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。

）2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。

）3、学生领读，指名读，齐读。

（五）学习复韵母ui。

（六）巩固练习。

（七）书写指导。

第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

学习过程：（一）复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母ai ei ui。

学前班语文下册教案一、教学内容本节课选自学前班语文下册教材第三单元《自然界的秘密》章节，详细内容为《春天来了》。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解春天的特征，培养学生热爱大自然的情感。

2. 学会生字词，并能正确书写。

3. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握课文中生字词，理解课文内容，感受春天的美好。

难点：正确书写生字词，运用课文中的词语描述春天的景象。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导学生观察并描述图片中的春天景象，激发学生对春天的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中春天的美好。

（2）学习生字词，让学生在课文中找出生字词并标注。

（3）讲解生字词，让学生理解生字词的意思。

（4）让学生在练习本上正确书写生字词。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选择一道关于课文内容的填空题，引导学生运用课文中的词语进行填空。

（2）讲解题目，分析解题思路。

（3）学生独立完成填空题，教师进行点评。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生运用课文中的词语描述春天的景象。

（2）进行小组交流，互相评价。

（2）提出课后拓展任务，让学生观察身边的春天景象，并记录下来。

六、板书设计1. 课文《春天来了》2. 生字词：桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶、春天、阳光、温暖、绿叶、鲜花3. 例题：填空题七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的词语，描述你身边的春天景象。

答案示例：春天来了，阳光明媚，绿叶和鲜花纷纷绽放。

公园里的桃花、梨花竞相开放，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生对生字词的掌握程度，以及课文内容的理解程度。

（2）拓展延伸：观察身边的春天景象，记录下来，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时了解学生对本节课内容的掌握情况，针对学生存在的问题进行针对性辅导。

学前班下语文教案一、教学内容本节课选自《学前班语文》教材第三单元《大自然真奇妙》章节，详细内容包括《春天来了》、《找春天》、《春天的颜色》三篇课文。

通过学习，让学生感受春天的美好，了解春天的变化，学会用语言表达对春天的喜爱。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。

2. 能力目标：培养学生观察大自然的能力，激发学生用语言表达自己对春天的感受。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：正确朗读课文，理解课文大意，用语言表达对春天的喜爱。

教学重点：掌握生字词，感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的兴趣。

2. 新课：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文内容。

3. 实践情景引入：分组让学生在教室内寻找春天的物品，如小花、小草等，让学生感受春天的气息。

4. 例题讲解：教师讲解《春天的颜色》一课，引导学生用语言描述春天的颜色。

5. 随堂练习：让学生用彩笔在作业本上画出自己心中的春天。

六、板书设计1. 黑板左侧：写出课题《大自然真奇妙》，下方列出本节课生字词。

2. 黑板右侧：展示《春天的颜色》一课的课文结构图。

七、作业设计1. 作业题目：让学生用语言描述自己画的春天，并写出最喜欢的春天特点。

2. 答案示例：春天来了，小草绿了，小花开了，天空湛蓝，阳光明媚。

我最喜欢春天的颜色，五颜六色，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，用日记的形式记录春天的变化，提高学生的写作能力。

同时，组织学生进行春游活动，让学生亲身体验春天的美好。

重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实践情景引入5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织在教学内容的选择上，应注重课文与大自然主题的紧密联系，确保所选课文能够充分体现春天的特点。

2024版最新学前班下册语文教案一、教学内容本节课选自2024版最新学前班下册语文教材第三单元《春天来了》章节，详细内容包括：课文《春晓》、词语理解、句子朗读、生字书写。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文《春晓》，理解课文大意，感受春天的美好。

2. 学习并掌握本课生字、词语，能正确书写生字，运用新学的词语进行口头表达。

3. 培养学生热爱大自然、观察生活的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的书写与运用，句子朗读的节奏与情感表达。

教学重点：课文《春晓》的理解与朗读，词语的理解与运用。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱。

2. 新课内容学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读课文《春晓》，讲解生字词。

b. 学生自读课文，体会春天的美好。

c. 教师指导学生进行词语理解和句子朗读练习。

3. 生字书写（10分钟）：a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。

b. 学生跟随教师书写，互相交流、评价。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生完成练习册上的相关题目。

b. 教师批改、反馈，纠正错误。

5. 情景实践（5分钟）：a. 学生分组，用新学的词语进行口头表达，描述春天的景象。

b. 各组汇报，师生共同评价。

b. 学生分享学习心得，提出疑问。

c. 教师推荐相关阅读材料，引导学生在课后进行拓展阅读。

六、板书设计1. 课文《春晓》2. 生字词列表3. 句子朗读提示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 用新学的词语造句。

c. 家长协助孩子录制朗读《春晓》的视频，至班级群。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 示例：春天来了，小草绿了，花儿开了。

c. 朗读视频略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。