五年级上册语文园地二作文优秀课件 PPT课件(共50张)

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部编版五年级语文上册第二单元习作语文园地二PPT课件

啪
明
啪
神态描写外貌描写语言描写
注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
动作描写
组织材料选好你要描写的老师之后，让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能突出其特点的具体事件来写。
优秀片段·1
班主任有一双星星般的眼睛，眨巴两下，目光就像一枝利箭射进我的心。于是，我笑着向她打招呼，她点点头，星星般的眼睛盈盈地笑着。
优秀片段·3
她个子不高，中等身材，喜欢穿一身黑色衣服，鼻梁上戴着一副全框的眼镜，脖子上戴着一条明晃晃的项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她的 “两面”性格。
习作例文
我的老师我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，点出写作对她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教象及人物特育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我点。们班的班主任——王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，
奋不顾身奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
喋喋不休喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所谓的大道理。
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说话连珠炮的语文老师？

部编人教版小学五年级语文上册《语文园地二》优秀课件

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几
天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒
豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟
头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛
开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩
的叶子。这一天简直像一个节日。
——【宋】朱熹
释义：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。
可以看出小女孩最近变得越
来越好。
俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼
睛看得快，脑子想得快。
词句段运用读下面的语句，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星
体的速度要快几千倍！
（光的速度非常快）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
(2)每个小组把成果展现出来和大家交流、分享。
语句段运用
把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后面。直到体育老师叫她，她也还是不想上。后来没办法，她闭着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳，你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一番话。
第二单元
语文园地二
第一课时
【交流平台】学习
学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？
《搭石》通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面，表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格和同心专心为他人着想的优美情感，表达了作者对故乡人、故乡事无穷而深刻的缅怀之情。

五年级上册语文园地二作文优秀课件 PPT课件

2、一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。
过渡句
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。操场两旁绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是以前的学校留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，让它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候，还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟多姿多彩。走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。（结尾）“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！
变化：
1、汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞。哎,空气糟透了。
语文园地二
五年级上册
读读写写
幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节

五年级上册语文园地二 ppt课件

2、要表达出自己的真实情感。
2020/12/2
21
1、借景抒情２、借事抒情
３、融写景叙事为一体
2020/12/2
22
1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。
2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。
3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
（回忆儿时的往事）
2020/12/2
23
《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.
——借景抒情
《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。
——借事抒发感情
《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。
》《故乡，崭新的画卷》
• 《二十年后的母校》
• ? 可以写与亲人或同学见面的情景，
• 《二十年后再相会》、《重逢在二十年后》、
• 《二十年后探亲记》
• ?也可以写你想写的其他内容。
• 《二十年后》 2020/12/2
28
• 侧重场面描写
• 1.二十年后与亲人团聚的场面
• 家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
悠悠天宇旷，切切故乡情
在意思空是旷: 的天空之下,我思乡的心情更加迫切了
2020/12/2
张九龄《西江夜行》
5
浮云终日行，游子久不至。
漂意思浮是:的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。

《语文园地二》PPT(五年级上册)【完美版课件】

这就是我们的胡老师，这就是我们的“胡妈妈”。胡老师，我爱您！⑥
⑤承上启下。 ⑥结尾总结全文，抒发自己对老师的爱。
名师点评
本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介绍了新来的语文老师。小作者用流畅、生动的语言“画 ”出了语文老师的具体形象，让读者如见其人。
交流平台
本次交流的内容是：根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。
“来了，来了！”话音刚落，这位同学们讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一
①对话开篇，引起读者的阅读兴趣。
副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意地注视着我们。②“同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班的语文课。”
“好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了！不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。③
带着问题读课文也可以加快阅读速度。如读《什么比猎豹的速度更快》一文，题目本身就是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。
在阅读某些文章时，总会遇到一些不懂的词语、句子，如在《什么比猎豹的速度更快》一文中，我不理解“游隼”“超音速”是什么意思，但这并不影响我理解整篇文章的内容，所以我就把它们先放在一边，继续读课文。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解��

五年级语文上册《语文园地二》ppt(精品课件)

Fra bibliotek景色的描写
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环
绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那
长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的
舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特
别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和
着，发出悦耳的声音。
悠悠天宇旷，切切故乡情
在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 (3)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 (4)每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 (5)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 (6)溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
傅，为什么从飞机场到这里没有一个加油站呢？‛‚你看你的座位前面有许多小洞洞，‛司机回答道，‚那个就是‘能量吸收器’。现在这些车的能源都从汽油改成了二氧化碳，这些小洞洞就是把你呼出来的二氧化碳吸进去，然后转化为动能，最后就把氧气排出来。这些小洞洞的上面有一根管子，它就是用来排出氧气的。‛‚哦，怪不得车内空气那么新鲜！‛我情不自禁地说。我把头探出车窗欣赏美景，咦？那是什么树？我问司机，司机瞟了一眼，说：‚那是吸音树，它可以吸收噪音，既美观，又实用，还不怕被虫咬。司机
噪音很大，现在的汽车行驶在空中的高架桥上，不仅空气清新，而且还能听到鸟叫声。二十年前的树木，现在已经长成了参天大树。二十年前的我是个天真的小女孩，现在的我还有了一份成熟稳重。 ‚少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。‛ 二十年后的我回到家乡，一切都改变了，唯一不变的就是这颗思乡之心。

部编版五年级上册语文《语文园地二》优秀PPT课件

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（挖的地道多而广）
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
概括方法
1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
我会做
交流平台
我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太
久，只争朝夕。
—毛
泽东
解释词语
寸阴：阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时间。指极短的时间。盛年：壮年。莫等闲：等闲，无端、平白地；莫等闲指的是不要无端（浪费时间）。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
— 葛洪不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
试着概括下面句子的主要意思。
1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。（ 1986版的《西游记》影响巨大。）
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左也不好，右也不是。形容无左右为难论怎样做都有难处。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
— 陶渊明精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。

部编版小学五年级语文上册《语文园地二》优秀PPT课件

语句段运用
把成语的意思用具体的情景表现出来。
在阅读的过程中，要一边读一边想，在头脑中重现文中描写的内容。现在，我们就进行这样的练习。对于一些重点词语，比如成语，我们要边读边把成语的内容具体化，这样更容易理解。
语句段运用
(1)小组活动。
读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾身”的，再照样子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。
这个成语是（自相矛盾），告诉了我们（说话、做事要实事求是，不能自我矛盾）的道理。
有一次曹操带兵在外行军，一时找不到取水的地方，士兵都渴极了，曹操就骗他们说：“前面有个大梅林，梅子又甜又酸，可以解渴。”士兵听了，一个个都流出了口水，暂时止住了口渴。
我知道这个成语故事是（望梅止渴），它的含义是（愿望无法实现，就用空想来安慰自己）。
日积月累
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞《满江红》
释义：年轻人要珍惜生命和时间，要善于利用每
一分钟时间不断完善自己，锻炼自己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。
日积月累
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
喋喋不休
示例：看我漫不经心地写作业，妈妈的声音又响起了：“写作业一定要认真，字要写工整，身体要坐直，左手按住作业本，不要边写边玩……”
悠然自得
_____太__阳__底__下__，__一__望__无__际__的__大__草__原__显__得__绿__意_ _葱__茏__。__一__头__头__黑__白__相__间__的__奶__牛__在__和__煦__的__阳__光_ _下__或__驻__足__站__立__，__凝__视__着__远__方__，__仿__佛__若__有__所__思_； _或__横__卧__草__间__，__悠__闲__地__倒__嚼__，__仿__佛__在__回__味__青__草_ _的__味__道__；__或__慵__懒__地__踱__着__步__子__，__时__不__时__地__哞__哞_ _叫__，__仿__佛__在__找__寻__意__中__人__。_________________

小学五年级语文上册授课PPT之语文园地二

地底下挖了无数的地道
家家相连，村村相通。
地道形式各样、相互连通
大意地底下挖了无数的地道。地道形式各样、相互连通。
PPT语文园地2-46
五年级上册
地底下挖了形式各样、相互连通的地道某处发生了什么
根据刚才的讲解和练习，大家来说一说概括语句意思的方法吧！
PPT语文园地2-47
五年级上册
概括语句主要意思的方法
四个学习伙伴交流的中心话题是什么？
PPT语文园地2-6
五年级上册
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
PPT语文园地2-7
五年级上册
度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍！
（光速快得惊人。）
PPT语文园地2-43
五年级上册
·参考答案在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地底下挖了形式各样、）
相互连通的地道。
PPT语文园地2-44
五年级上册
·方法讲解
PPT语文园地2-14
五年级上册
将相和
PPT语文园地2-15
五年级上册
PPT语文园地2-16
五年级上册
将相和
扩大视域，连词成句地读，不要一个字一个字地读。
·比比谁一眼看到的内容最多
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？

《语文园地二》精品五年级上册语文PPT精品课件

PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
交流平台
集中注意力快速读上面短文，一边读一边想: 楚王侮辱了晏子几次，晏子是怎样化解的? 可以用 “______”画出关键语句。
带着问题读，边读边想，忽略不了解的地方，可以提高我们的阅读速度。
交流平台
我拓展，我积累。
小朋友，你有什么好方法?
交流平台
练一练，学运用。
春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说: “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? ”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
平时阅读中，我也有一些加快阅读的好方法，比如: 我锻炼一眼尽量多的看到并记住内容，这样阅读速度就会加快; 还有阅读时我先看看课文的表达方法，默读速度也会加快。
交流平台
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗? 快回家休息吧！为什么摇头呢? 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀? 不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞; 当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?

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语文园地二
五年级上册
读读写写
幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节
玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助
指导文章的开头： 1、可以思乡的诗句开头 2、以引发乡思的歌曲开头 3、以接到同学或亲友打来的电话开头 4、以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头 5、……..

好开头 A．以诗句开头： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗写出了多少游子对故乡的深情啊！二十年了，我成为了大名鼎鼎的歌唱家。在这奋斗过程中，当孤独寂寞时，我会情不自禁地想起生我、养我、育我的故乡。

可以以下三个方面来张开想象翅膀
◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等） ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚） ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）

1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 …… 想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？
B．以排比句开头: 二十年后，我在异国学习完。我忘不了故乡养育我的一草一木，忘不了让我增长知识的母校，更忘不了养育我的父母。于是，我坐飞机立刻赶回故乡。 C．开门见山式的开头：二十年后，我已成为全国环保研究所的教授，我应邀回故乡——花都参加全国性的有关环保问题的学术研讨会。
马戴《灞上秋居》
明月有情应识我，年年相见在他乡。
意思是:
如果明月有情的话，它该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见
。
袁牧《随园诗话》
家在梦中何日到，春生江上几人还。
意思是:
家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢?
卢纶《长安春望》
写作思路
题目开头二十年后的家乡交代二十年后回家乡
侧重变化描写１、二十年后家乡的变化。街道—商场—广场—公园—河流—家等的变化 2、家人、家庭、儿时伙伴的变化家人、家庭的变化—伙伴的变化
好题推荐：

? 可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆 . 《二十年后的家乡》《未来的家乡》《二十年后回故乡》《二十年后家乡游》《故乡，崭新的画卷》《二十年后的母校》 ? 可以写与亲人或同学见面的情景，《二十年后再相会》、《重逢在二十年后》、《二十年后探亲记》 ? 也可以写你想写的其他内容。《二十年后的地球》《二十年后》《二十年后的我》
我们可以以下几个方面来切入： ① “二十年后回故乡”， “回”字是什么意思？ ②“回故乡”说明此时你在哪儿？如： “我一直在各地工作，特别忙，好多个月没回家了。我要回去看望家人。” “从大学时我就到国外，现在是博士后，我要 ××（家乡名称）来开办电脑公司。” “我已经是一个画家了，我这次回××（家乡名称）举行个人画展。” ③你多久没回了，为什么？你回去干什么？如：
写什么？
二十年后住
？
２０年前的居民住宅
……
现代住宅
二０年前的街道
……
现代街道
二十年后的交通
？
……
新老照片对比
新老照片对比
写什么？
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
意思是:
记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白。
刘著《鹧鸪天》
题李凝幽居
[唐]贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到” 字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿” 字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸” 。
有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷应对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。” 郑谷又沉吟了一会，说：“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道： “改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们明白了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。
悠悠天宇旷，切切故乡情
意思是:
在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了
张九龄《西江夜行》
浮云终日行，游子久不至。
意思是:
浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
杜甫《梦李白》
落叶他乡树，寒灯独夜人。
意思是:
他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。