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西安翻译学院定格动画课程教学大纲中文：定格动画课程名称英文：Design of Animation Shorts课程编号学时68所属教研室动画教研室先修课程速描、水彩、线描造型课程类型专业选修课考核方式短片制作开课专业动画专业教学目的和要求教学目的：《定格动画》是动画专业学生的选修课，是实践性环节教学，是检验课堂教学、提高自身素质的重要手段。
本课程安排在四年级第一学期开设。
该课程学习的目的是使学生掌握定格动画短片设计的基础技法，为今后的毕业设计创作与工作打下坚实的基础。
通过定格动画短片设计的学习和创作实践，培养学生动画短片设计的能力。
本课程从学生独力创作动画剧本开始，在进行短片风格设定、角色造型设计、场景设计、原画与中间画设计后，更新学生的动画创作理念；通过运用定格动画短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。
在创作的实践中，使学生熟练掌握定格动画创作技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的动画人才。
教学要求：掌握定格动画短片制作理论知识与基本技法；能独立完成定格动画短片创作；利用传统的手绘方法或新数字制作技术，创作出有自己风格的定格动画作品；作业完成后，由任课老师对作业进行评分。
教学内容及基本要求第一章概述第一节定格动画的基本原理和应用是一种古老的电影摄影术，它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术第二节定格动画的发展历程1909年《尼古丁公主》1915年，第一部黏土动画《失落的环节》1925年《失落的世界》1931年《第八奇迹》《金刚》等教学重、难点：原理与应用。
基本要求：了解定格动画的发展历程；理解定格动画的原理；掌握定格动画应用。
第二章基础知识第一节偶形基础知识偶形的制作品质是逐格动画片能否成功的决定性因素材料、工艺、尺寸规定西安翻译学院定格动画课程教学大纲教学内容及基本要求第二节偶形骨架构造1、简易骨架优点制作材料：0.5毫米-2毫米之间的铝丝2、专业骨架大小尺寸通常在8英寸到20英寸之间，构造复杂第三节偶形制作工艺1、拼装法材料拼装法，将所需要的各种材料拼凑到骨架上，形成一个完整的角色偶形2、浇铸法制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形模具制作、偶形的浇铸和硫化过程教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
《定格动画》课程标准课程代码：课程名称：定格动画课程类型：专业基础课课程属类：艺术课程学分：计划课时：64教学组织：集中进行适用范围：动画（三年制及四年制）先修课程：动画剧本与分镜头台本制作课程部门：动画学院教研室：动画教研室制订人：王兴起批准人：第一部分前言一、课程性质定格动画是当今动画三大主流表现形式的一种，其历史悠久。
属于技法课类。
在教学中重在培养学生对定格动画的认知以及自我动手的能力。
为今后学生动画专业的扩展打开思路，增加表现技法。
在定格动画的创作中，材料应用始终是影片效果的最大因素，从简单材料的直接摆拍到综合材料的精细雕刻、数字操控拍摄，材料就是影片主体。
历经近百年的发展，定格动画的材料应用形态在随时代与科技的进步而革新，定格动画的创作内涵也即随之转变。
二、课程的设计思路在学生开始专业理论课前，开始定格动画课程有助于拓展学生的创作思维，打破动画只有手绘二维和3D动画的误区。
为今后的理论学习增加了实践渠道。
同时定格动画也是动画专业的必修课程，是动画的一种表现形式。
第二部分课程目标一、总目标通过定格动画的学习训练，提高学生对动画的认知能力，对动画短片创作的整体把握能力。
二、分目标（一）、知识与能力1、通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握定格动画的基本知识，定格动画的表现方法及定格动画的基本理论。
2、通过定格动画角色和场景的制作，锻炼提高学生的动手能力和团队合作意识。
3、通过定格动画的拍摄制作，提高学生对动画短片的整体把握能力，对动作的认知能力。
（二）、过程与方法1、提前一周督促学生预习关于定格动画的相关知识。
2、把班级学生分为若干小组，以授课的方式轮流讲解定格动画知识。
3、学生讲述完由任课教师补充讲解关于定格动画的相关知识。
4、全班分组进行定格动画制作。
5、任课老师督促协助学生完成定格动画的制作。
第三部分内容标准课题训练课题一：定格动画（ 4 课时）内容标准第一节、定格动画定义。
第二节、定格动画的发展史。
定格动画教程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解定格动画的基本概念、发展历程及应用领域；2. 掌握定格动画制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景搭建、拍摄技巧等；3. 学习运用动画制作软件进行定格动画的创作与编辑。
技能目标：1. 培养学生独立创作定格动画的能力，包括编写剧本、设计角色、搭建场景等；2. 提高学生运用动画制作软件进行定格动画制作的技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对定格动画艺术的兴趣和热爱，激发创新意识；2. 引导学生关注社会现象，学会用动画的形式表达自己的观点；3. 培养学生具有良好的审美观念，提高审美素养。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、分组合作的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成一部定格动画作品，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 定格动画概述- 了解定格动画的定义、发展历程及分类；- 掌握定格动画的基本制作流程。
2. 剧本创作与角色设计- 学习剧本编写的基本技巧，创作适合定格动画的剧本；- 进行角色设计，包括人物、动物等角色的形象设计。
3. 场景搭建与拍摄技巧- 学习场景搭建的方法，包括背景、道具的设计与制作；- 掌握拍摄技巧，如镜头运用、光线调整等。
4. 动画制作软件应用- 学习使用动画制作软件，如Stop Motion Studio、iMovie等；- 掌握软件的基本操作，包括拍摄、剪辑、添加音效等。
5. 定格动画创作实践- 学生分组进行定格动画创作，按照剧本、角色、场景等环节进行；- 教师指导学生解决制作过程中遇到的问题，提高制作水平。
6. 作品展示与评价- 学生展示自己的定格动画作品，进行自评、互评和教师评价；- 分析作品的优点与不足，总结经验教训。
《定格动画》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《定格动画》是动画专业的核心主干专业课程，通过本课程的学习，使学生能在动画创作时把以前所学的美术基础知识、视听知识、装饰与材料工艺等综合起来并结合实际运用。
同时了解动画创作的程序及各个环节的详细内容，基本把握动画创作的正确步骤和正确方法，为学生今后的毕业设计打下坚实的基础。
二、基本内容和要求：第一部分定格动画概述，掌握动画创作设计的基本流程。
第二部分定格动画设计的基本要求第三部分定格动画软件（迪生）的介绍和操作使用第四部分结合定格动画软件完成一部定格动画短片。
要求：学生能够根据该课程的特点，了解定格动画设计的理论基础和基本要求的内容，熟悉定格的步骤与方法，以实际训练为主，熟练掌握定格造型技法，并按课程的要求完成相应的创作。
同时要求学生具有较好的设计表现能力（场景设计、人物设定、动作设计等等），设计理念超前，设计制作精湛。
三、实践环节和要求：习题一：定格动画软件操作使用，完成前期人物设定、场景设计、动作设计等。
习题二：结合定格动画软件，将前期创作完善，制作一部定格动画短片。
要求：熟练掌握迪生动画软件，在此基础上制作一部完整的设计制作精湛的定格动画短片。
四、教学时数分配：五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：课程的学习将以教师的讲授和学生的动手实践相结合，并对每阶段学生进展情况进行单独分析与讲评。
本课程学生须按教学要求呈交课堂作业，任课教师以完成作品质量为考核标准评分。
2、习题：学习和创作实践3、能力培养要求：综合实践定格动画制作的相关理论，巩固和加强对动画理论的认识和理解；熟悉定格动画制作实验的操作过程、使学生通过本课程来掌握定格动画的创作方法。
4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：《装饰与材料工艺》《动画生产实践》后续课程和教学环节：《毕业创作》平行开设课程和教学环节：《三维软件A》5、教材和主要参考书目：（1）教材：（2）主要参考书目：①《定格动画》。
定格动画教案教案标题：定格动画教案教案概述：本教案旨在引导学生通过学习和实践定格动画的基本原理和技巧，培养他们的创造力、动手能力和团队合作精神。
通过本课程，学生将学会使用简单的材料和工具制作定格动画，培养他们的观察力、耐心和表达能力。
教学目标：1. 了解定格动画的定义、历史和应用领域。
2. 掌握定格动画的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、观察力和表达能力。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用。
2. 为学生准备定格动画所需的材料和工具，如相机、三脚架、纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
3. 准备学生分组所需的材料，如卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：步骤1：引入定格动画- 使用幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用，介绍定格动画的定义和历史。
- 引导学生讨论他们对定格动画的认识和想法。
步骤2：介绍定格动画的原理和技巧- 解释定格动画的原理，即通过连续拍摄静止物体的照片，并按照一定的速度播放这些照片来制作动画效果。
- 介绍定格动画的基本技巧，如帧率、动画速度、角色设计、背景设置等。
步骤3：实践定格动画- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 向学生展示一个简单的定格动画示例，并解释制作过程。
- 引导学生选择一个主题或故事情节，并设计角色和背景。
- 学生使用相机和三脚架拍摄一系列静止照片，按照一定的帧率和速度播放这些照片。
- 学生可以使用铅笔和彩色铅笔为角色和背景添加细节。
步骤4：展示和评价- 每个小组展示他们制作的定格动画作品。
- 学生们互相评价和讨论彼此的作品，分享制作过程中的困难和收获。
- 教师提供反馈和指导，鼓励学生改进和创新。
步骤5：总结和延伸- 总结学生在本课程中学到的定格动画的原理、技巧和创作经验。
- 鼓励学生继续探索和尝试不同类型的定格动画，如食物动画、纸片动画等。
- 提供相关资源和推荐书籍，以便学生深入学习和发展他们的定格动画技能。
