七年级地理上册4.1人口与人种导学案2无答案 新人教版

第一节人口与人种【教学目标】1．了解世界人口增长、分布的特点。

2．理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

3．了解世界三大人种的分布。

【教学重点】1．世界人口的分布。

2．世界三大人种的分布。

【教学难点】人口问题对社会、环境和经济的影响。

情景导入生成问题漫画导入：多媒体展示“人口大爆炸”漫画，引起学生对人口问题的关注，导入新课。

自学互研生成能力学习活动一关注世界人口【自主探究】认识世界人口增长的概况1．学生读课本P70页图4.1，结合课本内容，独立完成以下任务：(1)说一说：目前世界人口总数是多少？(2)看一看：图中，世界人口增长加快大约从什么世纪开始？学生归纳如下：(1)目前世界人口总数已突破70亿大关。

(2)在18世纪以前人口增长缓慢，工业革命以后，人口增长迅速，第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。

2．学生读图4.2，结合书本文字内容，完成以下任务：(1)说一说：①一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢？②什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关？(2)看一看：①哪一个大洲人口最多？②哪个大洲人口自然增长率最低？(3)想一想：北美洲人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，为什么？学生归纳如下：(1)人口自然增长率的大小是评价人口增长速度的主要指标。

其计算公式是：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率＝年内出生人口,总人口×100%－年内死亡人口,总人口×100%(2)从图上看亚洲人口最多，欧洲、北美洲的人口自然增长率较低，亚、非、拉人口自然增长率较高，人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。

(3)北美人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，主要是因为北美移民较多。

3．学生完成课本P71页活动：(1)(2)①所经历的时间越来越短。

②所经历的时间是相同的，都是12年。

③说明从1830年(10亿)到1930年(20亿)这100年间，人口增长速度相对较慢；从1930年(20亿)到1987年(50亿)，人口增长大大加快；从1987年(50亿)到2011年(70亿)，人口增长速度有所减缓。

第四章居民与聚落第一节人口与人种（1课时）【学习目标】1、运用资料和地图说出人口增长、分布的特点。

2、举例说明世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

3、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。

【学习重点】1、世界人口增长、分布的特点2、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响3、三大人种的特点及分布规律【学习难点】世界人口的分布及原因【预习案】一、世界人口的增长：1、________年____月____日，全球人口数达到70亿。

2、18世纪以前，世界人口增长_________，20世纪以来；工业革命以后，世界人口增长的速度才_________，特别是第二次世界大战以后，世界人口_________。

3、人口增长速度，是由____________和____________决定的。

___________率—____________率=自然增长率。

二、世界人口的分布1、人口疏密程度用____________表示。

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如：某地区面积为1.51万平方千米，人口为50万，这个地区的人口密度为：50万/1.51万平方千米≈34人/千米2。

由此可以得出：人口密度=2、从世界人口分布中可以看出，亚洲的________和________，________洲以及________洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。

三、人口问题1、人是生产者，人也是消费者，一个地区保持合理的____________和________________，可以促进经济和社会的发展。

所以，一个地区人口数量______或______，人口增长______或______，都会成为人口问题。

2、人口数量过多，增长过快，会给环境和社会经济发展带来很多问题。

例如：______________________________________________________。

3、有的国家或地区人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少，也会带来一些负面影响。

第四章居民与聚落第一节人口与人种一、教材分析“人口与人种”这一节是学生了解世界地理概况的重要组成部分，特别是人类活动与地理环境关系的研究是地理学科的重要内容。

这部分内容的学习也为后面的“世界不同国家的发展与合作”的学习打下基础二、学情分析要让学生了解世界人口的增长及分布情况。

发展中国家人口增长迅速、发达国家人口增长缓慢，他们面临不同的社会问题和环境问题，都会对社会的发展产生影响。

各国的国情不同，应采取不同的人口政策。

世界的人口问题与资源问题、环境问题密切相关。

人口的增长必须做到与经济发展相适应、与资源环境相协调，才能可持续地发展。

三、课程标准要求1、能举例说明人口问题对环境和社会、经济的影响，并理解解决人口问题的措施。

2、初步树立人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。

3、能说出三大人种的特点和主要分布地区以及人种与环境的关系，并能形成正确的种族观，树立种族平等思想。

四、教学目标（一）知识与技能1、理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

2、运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布。

3、学生分析问题和运用地理知识思维的能力。

（二）过程与方法能分析世界人口增长的趋势，分析人口增长过快或过慢可能带来的问题的能力。

（三）情感、态度与价值观1、通过分析人口多产生的压力，学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。

2、通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

五、教学方法教授法、谈话法、讨论法、演示法、发现法六、教学重点与难点教学重点（1）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

（2）世界三大人种的特点及分布地区。

教学难点（1）人口问题及对策。

（2）三大人种的地区分布。

七、课时安排2课时八、教学过程第二课时【新课导入】回顾上节课的知识：世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢世界人口的分布：人口分布稠密的地区（“四密”）：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的沿海和平原地区人口分布稀疏的地区（“四疏”）：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原和山区【板书】4.2人口与人种一、人口问题师：人是生产者，可以创造财富，同时人也是消费者，既有衣食住行等基本生存需求，还有教育、医疗、就业、娱乐等其他需求。

人口与人种第一课时【学习目标】1.了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。

2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。

3.使学生树立正确的人口观、人地观。

【重点】1.运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点。

2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【自学引导】一．人口问题1、________年____月____日，全球人口数达到70亿。

2、18世纪以前，世界人口增长_________，20世纪以来；工业革命以后，世界人口增长的速度才_________，特别是第二次世界大战以后，世界人口_________。

3、人口增长速度，是由____________和____________决定的。

自然增长率= ___________率—____________率。

二、世界人口的分布1、人口疏密程度用____________表示。

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如：某地区面积为1.51万平方千米，人口为50万，这个地区的人口密度为：50万/1.51万平方千米≈34人/千米2。

由此可以得出：人口密度=【合作解疑及展示评价】2、读图，分析回答下面各题：（1）图中、、、(填数码)四地是世界上人口稠密的地区。

它们的共同特点是：①纬度位置方面：②海陆位置方面；③地形方面。

其中和因为自然条件优越，农业发展较早，人口较多：而和是因为工业发展较早，经济发达，人口稠密。

（2）、、、(填数码)四地则人口稀少，其中⑥处人口稀少的原因是。

4、从世界人口分布中可以看出，亚洲的________和________，________洲以及________洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。

5.读课本P72图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。

下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。

4．1人口与人种【学情分析】同学们对我国的人口国策还比较了解，能理解我国为何要实行计划生育，从而引入全球人口分布的学习；人种一个内容是同学比较有兴趣的话题，同学们可以从多方面了解世界人种的分布和各自的发展、生活情况等。

总的来说是比较喜欢这个内容的学习的。

教学设计【教学目标】【知识技能】①、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

②、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

③、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

【过程方法】①运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布②学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

③培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

【情感态度】①通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。

②通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

【重点难点】1、教学重点：①人口增长和分布特点。

②人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

③世界三大人种的特点及分布地区。

2、教学难点：①人口自然增长率、人口密度的概念。

②人口增长的地区差异。

③人口问题及对策。

④三大人种的地区分布。

【导入】同学们，这些场面你见过吗？【ppt投影】非洲与印度人口众多的场景【承接】你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？请翻开72页完成活动1。

【归纳】引导学生根据图表得出结论：每增加10亿所需的时间越来越短。

【ppt投影】世界人口增长曲线图从该曲线图的变化你知道了哪些信息？提示学生在曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生以1900年为分界点观察，边分析人口增长速度的特点。

（生）1900前，世界人口增长缓慢，此后世界人口增长速度越来越快（师）为什么1900年后世界人口增长的速度大大加快呢？【归纳】由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

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人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图.2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图（曲线图、柱状图等），分析并把握世界人口增长的特点;能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2。

能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是（ )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中,出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为（）A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述,正确的是 ( ）A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家,人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大,发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是（）A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5。

地球是人类的家园，人们把地球亲切地成为“地球村”，而把自己称为“地球的村民。

在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题，给社会经济的发展、资源、环境带来严重的影响。

第二课时教学目标1、知道世界人口现状：人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来的问题。

2、能结合生活实际用实例说出大批农村人口向城市迁移的原因及对城市环境带来的影响。

3、初步树立人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。

教学重点世界人口增长过快带来的问题；农村人口向城市大规模迁移的原因；城市人口无计划增长带来的城市环境问题。

教学难点人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

教学过程:导入新课：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。

组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。

结果为：每年每天每小时每分钟每秒8000万人219028人9126人152人 2.5人师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。

那么人口增长过快会产生什么问题呢？学习新课:一、人口问题1、人口过多带来的问题。

学生阅读教材P73人口问题第二自然段以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。

（1）人口过多带来哪些问题。

（2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。

过渡：人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？2、人口过少带来的问题：阅读课本P73人口问题第三段思考人口过少带来哪些问题？3、思考：人口增长过快过慢都不好，人口问题应该如何合理解决呢？（1）人口增长过快或人口过多该如何解决？（2）人口增长过慢或人口过少该如何解决？二、不同的人种1、自主学习：课文P74不同的人种第1段及P75三幅图及文字，完成问题。

第四章居民与聚落第一节人口与人种（2）一、自学内容:“人口问题”和“不同的人种”二、自学目标：1 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

2.识记世界三大人种的特点。

3. 记住世界三大人种的主要分布地区。

运用地图说出人口分布的特点。

三、重点1、识记世界三大人种的特点及其分布。

四、自学过程（一）自学67—70页“人口问题”部分内容。

1、人口增长过快带来的问题①18世纪以后，特别是20世纪以来，人口增长的速度大大加快．．．．．．．．．．．，那么到底快到什么程度呢？请把70页活动1的空白补充完整，（每年按365.25天计算）。

每年增加 8000 万人每天增加________人每小时增加________人每秒增加________人②读图4.7人口增长过快对环境及社会、经济的影响有哪些？、、、、等，你还能说出人口增长过快带来的其它问题吗？如。

2、为了解决人口增长过快带来的问题应采取的措施为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地，使人口的增长与、的发展相适应，与、相协调。

3、人口停止增长，甚至不断减少带来的问题阅读69页的阅读材料《不同的人口政策》回答：现在有的国家人口停止增长，甚至不断减少，会带来什么问题？、、等问题。

4、乡村人口向城市迁移①读图4.8,乡村人口向城市大规模迁移的原因是什么？、、、、等②乡村人口向城市大规模迁移给城市带来的好处是；带来的问题是。

③完成70页活动3的要求。

（二）自学71—73页“不同的人种”部分内容。

1、根据人类 方面的特征，人类可以分为 、 、 三个主要人种。

2、读图4.10上的图片及三位同学的介绍，完成下面的世界人种特征比较表 人 种 肤色 头发 面部 体毛 黄种人 白种人 黑种人3、读72页的阅读材料《环境对人种形成的影响》思考：为什么不同的人种会有不同的特征呢？4、世界人种的分布①读图4.11世界人种的分布,把三大人种的分布地区填入下表。

人 种 主要分布地区黄种人 白种人 黑种人②非洲是黑人的故乡，为什么其它大洲也有黑人的分布？读73页《黑人被贩卖到美洲》得出答案。

人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。

下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。

人口与人种第一课时【学习目标】1.了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。

2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。

3.使学生树立正确的人口观、人地观。

【重点】1.运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点。

2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【自学引导】一．人口问题1、________年____月____日，全球人口数达到70亿。

2、18世纪以前，世界人口增长_________，20世纪以来；工业革命以后，世界人口增长的速度才_________，特别是第二次世界大战以后，世界人口_________。

3、人口增长速度，是由____________和____________决定的。

自然增长率= ___________率—____________率。

二、世界人口的分布1、人口疏密程度用____________表示。

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如：某地区面积为1.51万平方千米，人口为50万，这个地区的人口密度为：50万/1.51万平方千米≈34人/千米2。

由此可以得出：人口密度=【合作解疑及展示评价】2、读图，分析回答下面各题：（1）图中、、、(填数码)四地是世界上人口稠密的地区。

它们的共同特点是：①纬度位置方面：②海陆位置方面；③地形方面。

其中和因为自然条件优越，农业发展较早，人口较多：而和是因为工业发展较早，经济发达，人口稠密。

（2）、、、(填数码)四地则人口稀少，其中⑥处人口稀少的原因是。

4、从世界人口分布中可以看出，亚洲的________和________，________洲以及________洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。

5.读课本P72图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

人口与人种第一课时【学习目标】1.了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。

2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。

3.使学生树立正确的人口观、人地观。

【重点】1.运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点。

2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【自学引导】一．人口问题1、________年____月____日，全球人口数达到70亿。

2、18世纪以前，世界人口增长_________，20世纪以来；工业革命以后，世界人口增长的速度才_________，特别是第二次世界大战以后，世界人口_________。

3、人口增长速度，是由____________和____________决定的。

自然增长率= ___________率—____________率。

二、世界人口的分布1、人口疏密程度用____________表示。

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如：某地区面积为1.51万平方千米，人口为50万，这个地区的人口密度为：50万/1.51万平方千米≈34人/千米2。

由此可以得出：人口密度=【合作解疑及展示评价】2、读图，分析回答下面各题：（1）图中、、、(填数码)四地是世界上人口稠密的地区。

它们的共同特点是：①纬度位置方面：②海陆位置方面；③地形方面。

其中和因为自然条件优越，农业发展较早，人口较多：而和是因为工业发展较早，经济发达，人口稠密。

（2）、、、(填数码)四地则人口稀少，其中⑥处人口稀少的原因是。

4、从世界人口分布中可以看出，亚洲的________和________，________洲以及________洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。

5.读课本P72图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

人口和人种一、预习内容与指导：（12分钟）1、了解世界人类增长状况及人口的分布情况。

2、学会分析人口增长过快带来的问题。

3、了解是三大人种的主要特征及分布地区。

二、预习检测：（15分钟）1、2006年3月世界人口总数已达亿。

2、人口的增长速度是由与决定的。

3、平均每平方千米内居住的人口数叫。

4、世界人口稠密的地区主要分布在洲的东部和南部，洲，以及洲东部等中低纬度平原地区。

5、为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到地生育，使人口的增长与、的发展相适应与、相协调。

6、根据人类体质方面的特征，人类可以分为、、三大人种。

7、三大人种在世界上既有大范围的分布，又有小范围的分布三、概括提升：（6分钟）21、有关人口问题的说法，正确的是（）A.人口的增长越快越好B.人口的增长越慢越好C.人口增长过快，不会产生问题D.人口增长要与社会经济的发展相适应2、目前乡村人口向城市大规模迁移的现象（）A.在所有的国家都存在B.主要出现在发展中国家C.在发达国家最明显D.不管在哪些国家都应大力提倡3、世界人口稠密区绝大部分分布在（）A.热带雨林地区B.干旱的沙漠地区C.中低纬度的沿海地带D.高山高原地区4、下列地区属于白种人分布区的是（）A.非洲北部B.非洲中部和南部C.亚洲东部D.拉丁美洲5、黑色人种主要分布在（）A.亚洲的西部B.非洲的北部C.非洲的中部和南部D.欧洲6、人口增长过慢或负增长的国家，产生的社会问题是（）A.劳动力过剩B.自然环境恶化C.国防兵源不足D.土地沙化严重7、读“世界人口分布图”完成下列各题：⑴世界人口最稠密地区：①②③④⑵从纬度位置分析，世界人口稠密地区，主要分布在纬度地区。

⑶从海陆位置分析，世界人口稠密地区，主要分布在地区。

⑷从地形条件分析，世界人口稠密地区，主要分布在地区。

⑸人口疏密的程度可以用来表示。

⑹字母A、B、C、D为人口（稠密或稀疏）昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。