2020高考语文二轮总复习课件：专题4+散文命题的3大角度 角度3 一
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2020高考语文二轮总复习课件：专题4 散文命题的3大角度 角度2 二
⑥墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势， 氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落 纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宫博物院还保存着数十 块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等， 不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。
④一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路 上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙 上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截 残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。
⑤虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具， 使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯 然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已 成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
第二步，由想到写，规范答题用语 对散文句段作用的分析，一般要注意从内容主题、结构思路、表达技巧和情感心理 四个维度思考，但不一定面面俱到，答题一定要因文而异，因题而异。此题只要抓住内 容、位置和表达的情感即可。 [满分答案] ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [答案] ①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。②虹关是徽墨的产地，徽 墨也成就了虹关。③虹关引发了作者的乡愁。④增添了寻墨历程的情趣，丰富了主题。 (答对 3 点即可)
2020高考语文二轮总复习课件：专题4 散文命题的3大角度 角度2 一
我就和舞台总监杨典荣聊了起来。老杨 75 了，说话有些漏风，但吐音有力，精神 矍铄。喜欢了大半辈子弋阳腔，人老了，还在团里操心。老杨说，弋阳腔是元末明初的 时候，浙江的南戏经信江传入弋阳一带，结合当地乡语和民歌滋生出的一个全新地方腔 调，后来，昆山腔、弋阳腔、余姚腔、海盐腔被称为“四大声腔”。弋阳腔是高腔鼻祖， 京剧、湘剧、川剧、秦腔等四十多个剧种无不受到弋阳腔的影响。清康乾时代，内廷都 以弋阳腔和昆曲为主要演出曲目，乾隆五十大寿，点的就是弋阳腔。
⑦正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术， 是大自然最重视的一幅杰作。
⑧迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是 大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命 完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。它意味着一 次洗礼，一场被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示 与发现……
⑭而更多的人，或许连一次都没有！
⑮一生中的那个时刻，他们无不蜷缩在被子里，他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠 地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体 和灵魂。
⑯放弃早晨，意味着什么呢？ ⑰意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是“旧”的，和昨天一模一样的 “陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只会把新的变成旧 的。意味着不等你开始，不等你站在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即 已步入中年。
⑬或许还有其他机会，比如登泰山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租来的 军大衣里，无聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。终于，当人群开始骚动，在巨大的欢呼 声中，大幕拉开，期待已久的演出开始了……然而，这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不 堪中进行的。越过无数的后脑勺和下巴，你终于看到了，和预期一模一样——像升国旗 一样准时，规定时分、规定地点、规定程序。你会突然惊醒：这是早就被设计好了的， 美则美，但就是感觉不对劲儿：有点失真，有人工痕迹，且谋划太久，准备得太充分， 有“主题先行”的味道。
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散句：形式错落，结构不整齐的句子。作用：句式参差、错 落有致。 三. 风格 口语化、生活化、富有地方色彩、凝重深沉、明快风趣、平 实质朴、华丽典雅、诙谐幽默、人物语言富有个性化。 四．手法 修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、借代、对偶、 对比、反语、双关、互文、反复等 描写手法有白描、细节描写、动静、虚实、绘形绘声绘色、 对比、衬托等 五.要注意三个特色 1.时代特色 2.地域特色 3.语体特色 （书面语和口语）
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例题2.《寂寞》寂寞只是一种心灵的感受，第一段中，作者用 了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读 者面前？ 1.以动陈静：以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。 2.细节描写：以袅袅的炉烟，枯枝的折断、碰击、磕碰等细节 描写，表现内心的寂寞感受。
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例题1．2018年高考天津卷《虹关何处落徽墨》 请赏析文中画线句子。 磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着 徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞， “入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一 段墨落纸上荡云烟的幽静生活。 1.手法：拟人（或想象）手法，2.分析：形象地写出了使用徽墨 书写时鲜活灵动的状态，3.思想感情：表达了作者的欣喜之情 和对幽静生活的向往。
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1.长句，有主谓宾，很多修饰成分 他是吃了新的将熟的毛豆胀死了的
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散句：形式错落，结构不整齐的句子。作用：句式参差、错 落有致。 三. 风格 口语化、生活化、富有地方色彩、凝重深沉、明快风趣、平 实质朴、华丽典雅、诙谐幽默、人物语言富有个性化。 四．手法 修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、借代、对偶、 对比、反语、双关、互文、反复等 描写手法有白描、细节描写、动静、虚实、绘形绘声绘色、 对比、衬托等 五.要注意三个特色 1.时代特色 2.地域特色 3.语体特色 （书面语和口语）
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例题2.《寂寞》寂寞只是一种心灵的感受，第一段中，作者用 了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读 者面前？ 1.以动陈静：以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。 2.细节描写：以袅袅的炉烟，枯枝的折断、碰击、磕碰等细节 描写，表现内心的寂寞感受。
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例题1．2018年高考天津卷《虹关何处落徽墨》 请赏析文中画线句子。 磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着 徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞， “入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一 段墨落纸上荡云烟的幽静生活。 1.手法：拟人（或想象）手法，2.分析：形象地写出了使用徽墨 书写时鲜活灵动的状态，3.思想感情：表达了作者的欣喜之情 和对幽静生活的向往。
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1.长句，有主谓宾，很多修饰成分 他是吃了新的将熟的毛豆胀死了的
浙江省2020版高考语文复习第4部分专题二高考命题点一散文阅读课件
第四部分 文学类文本阅读
②情索式(以情感线索来连缀景物)：情的缘起——情的积蓄 ——由情及人——情的归结。
特点：看似写景，实则借景抒情。将景物特征分解成若干方 面，从这几个方面进行抒情。
③象征式：物的概述——物的性格——由物及人。 特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显 志；篇末点题。
第四部分 文学类文本阅读
④怀念式：睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。 特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景 物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着 作者的主要情感。
第四部分 文学类文本阅读
2．议论说理类 以发表议论、阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。议 论说理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花在生活 过程中的表现，它不是靠“三论”(论点、论据、论证)，而是借 助于感性具象来阐述道理。议论说理类散文包括杂文、小品文、 随笔、哲理散文等。
的人物形象，也不要求展
示矛盾发展的全过程
比有什么不同？这样 写有什么作用？
(2018·高考浙江卷 T12)从结构上分析作 品为什么先写街、再 写人、后写灯。
散文的特点
高考命 题点
散文行文“散”：行文方
式灵活多样，富于变化。
可以融叙事、描写、抒情、
议论于一体；也可夹叙夹
形 散
议、状物写景、景中触情； 鉴赏散 可以细处落笔，小中见大； 文技巧 也可旁敲侧击，曲径通幽。 类
第四部分 文学类文本阅读
专题二 散文阅读 ——散体文章自由笔，形散神聚格调新
第四部分 文学类文本阅读
【核心素养】 通过对近几年来高考散文阅读选文的分析，根据写作内容和 表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散 文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。
2020高考语文二轮总复习课件：专题4 散文命题的3大角度 角度1 二
惊蛰时节，虽然还没有百花争艳，没有燕舞莺歌，但它是春天的使者，引领人们去 捕捉春的诗意，去理解生物的奥秘以及“一年之计在于春”的意义。(摘自《光明日报》)
“它是春天的使者，引领人们去捕捉春的诗意，去理解生物的奥秘以及‘一年之计 在于春’的意义。”结合文本分析这句话的含意。
[规范思路] 第一步，由文到题，找准答题依据
向来靠天吃饭的农家，诚然不会在这晴雨交替的时光只顾陶醉于人间春色而坐失耕 种的良机。在长三角地区，此时普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。犁田 的机器轰鸣声、锄地的人声、高处的广播声，已在田地里喧腾起来。小麦大多已经拔节， 青青油菜即将开花，禾苗茵茵似绿色锦缎，一片又一片，在艳阳的映射下鲜亮夺目，农 谚道，“九尽杨花开，农活一齐来”“到了惊蛰节，锄头不得歇”。此时，施肥、培土、 适时灌溉对于农作物的长势是十分关键的，而同样不能有丝毫疏忽的还有对秧田的防寒 措施。如能将这些环节真正把握好，加之风调雨顺，农家期盼的一年好收成就不会是梦。
Thank you for watching
在江南水乡，“天开地辟转鸿钧”，万千条抽芽的柳枝经微微春风的吹拂，越发轻 盈柔美，一片片鲜绿从芦苇丛的枯枝败叶中蹿出来，贴地而长的荠菜、马兰头、艾草、 泥胡菜，仿佛一个个玲珑的乡村女孩，争相点缀着千里沃野。
此时，行走于园林绿化带或杂草丛生之地，还得提防害虫的侵袭。在江浙的某些地 区，惊蛰到来之际有除虫习俗，人们把随带的扫帚插到田间地头，以示驱除虫害保护庄 稼之意；或者在自家墙基、畜栏、厕坑等处撒上石灰末，在果树下满上石灰水等等。记 得少儿时代常听家母念叨：“金(惊)蛰银蛰，人吃狗食。刚出洞的蛇虫百脚是顶顶毒的！ 你可要当心哪！”
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定 格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如 此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一 个关键词。
“它是春天的使者，引领人们去捕捉春的诗意，去理解生物的奥秘以及‘一年之计 在于春’的意义。”结合文本分析这句话的含意。
[规范思路] 第一步，由文到题，找准答题依据
向来靠天吃饭的农家，诚然不会在这晴雨交替的时光只顾陶醉于人间春色而坐失耕 种的良机。在长三角地区，此时普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。犁田 的机器轰鸣声、锄地的人声、高处的广播声，已在田地里喧腾起来。小麦大多已经拔节， 青青油菜即将开花，禾苗茵茵似绿色锦缎，一片又一片，在艳阳的映射下鲜亮夺目，农 谚道，“九尽杨花开，农活一齐来”“到了惊蛰节，锄头不得歇”。此时，施肥、培土、 适时灌溉对于农作物的长势是十分关键的，而同样不能有丝毫疏忽的还有对秧田的防寒 措施。如能将这些环节真正把握好，加之风调雨顺，农家期盼的一年好收成就不会是梦。
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在江南水乡，“天开地辟转鸿钧”，万千条抽芽的柳枝经微微春风的吹拂，越发轻 盈柔美，一片片鲜绿从芦苇丛的枯枝败叶中蹿出来，贴地而长的荠菜、马兰头、艾草、 泥胡菜，仿佛一个个玲珑的乡村女孩，争相点缀着千里沃野。
此时，行走于园林绿化带或杂草丛生之地，还得提防害虫的侵袭。在江浙的某些地 区，惊蛰到来之际有除虫习俗，人们把随带的扫帚插到田间地头，以示驱除虫害保护庄 稼之意；或者在自家墙基、畜栏、厕坑等处撒上石灰末，在果树下满上石灰水等等。记 得少儿时代常听家母念叨：“金(惊)蛰银蛰，人吃狗食。刚出洞的蛇虫百脚是顶顶毒的！ 你可要当心哪！”
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定 格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如 此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一 个关键词。
高考散文阅读二轮复习专题 PPT精品课件
4.结构复杂、较长的句子分层体会。
5.用“追问法”思（表达特色 ） 1.手法(修辞)+作用或效果（内容、结构） 2.词语运用（动词、形容词、叠词等） 3.句式： ①运用整齐的句式（对仗句式） ②整散结 合 ③长短句结合 4.语言风格： 通俗直白、委婉含蓄、诙 谐幽默、粗犷豪放、大气磅礴、细腻、清 新、雅致等。
2．“可见名与利那玩意儿都是注定的”这句话流 露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文具体分 析。
答案
既是对毕九歌诗名不传的慨叹， 也是对一己境遇的自我解嘲， 更是对困境中的作者的安慰与鼓励。
分析概括文意题解题思路
1、审清题意，明确信息筛选点； 2、搜索全文，明确信息分布区间； 3、筛选信息，分层分类概括； ①直接摘取法（摘录原句） ②合并同类项（用文中关键词） ③用自己的话概括 4、分条表述，注意题目赋分； 5、语言简洁、明确。
考点一：重要句子(句段)的考查 考察句子(句段)的形式大概有哪些 ？
1、品味一句（段）话的表现力（表达特色） 2、分析一句（段）话在文中的作用 3、体会一句（段）话的丰富含义
2．第①段画线句运用了什么修辞手法？作者 写“霞光化作春联”的用意是什么？
(1)比喻和拟人。 (2)突出了霞光为过年带来了明丽和 朝气，给作者带来了光明和激情；奠 定了全文的感情基调。
理解（句子含意），概括分析（筛选、归纳、 概括、分析），鉴赏评价（品味、赏析、评价） ，探究（个性阅读） 2.散文考查的题型：
体会语句含意 分析结构思路 赏析精彩语言 探究文本意蕴 概括段意主题 鉴赏表达技巧 赏析形象内涵
做“模拟演练”
《南山雨》
《 白雪红灯的年》 《夜读周庄》
3.怎样准确规范答题？
3．文中“与临走时说还会再来的三毛一样，自己 是扔不下身后的那一片风景的”一句具有哪些意蕴 ？
浙江省2020版高考语文复习第4部分专题二高考命题点三赏析散文的语言课件
有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插 进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地 奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它企盼的眼睛里，便 弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤 了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手①凝固在半空之中。 它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽 皮的嘲笑。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不 是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平 原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘， 那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有 人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周 折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的 周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
理解文中重要词语的含义，首先要区分不同词语的类型，根
据不同词语来思考具体的解题技巧，具体如下：
考查 类型
内涵 阐释
情感词
体现作 者情感 态度或 主旨的 词语
解题技巧
1.明确语段或句子的主要内容，分析语段或句 子结构，厘清作者写了几个层面 2．明确词语地位。与文章情感(主旨、观点) 相关的词一般是文章的核心词语，看清它是 文章的标题，还是主旨词或情感词 3．本义入手，追根溯源。从相关语境中找出 包含该词或其近义词的句子，体会其情感
其他设问方式： 题干 (1)文中画线部分中的“××”指什么？ 示例 (2)文中以“××”词来比喻什么？其中的含义是什么？
(3)“××”一词强调的是什么？ (1)题干中有用具体引号引出或画线标出的具体词语 明辨 (2)题干中有“含义(意)”或“理解”等词语 题型 (3)题干中有“赏析”“效果”等词，表明是赏析重要词 语
2020高考语文二轮复习专题4散文命题的3大角度角度1表层看语境,深层看主旨——词句理解课件2
一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕…… 正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、 每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密 匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上， 连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。 几只 勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，也洋溢在人世 间。
三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年 的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说， 这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交 谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我 只得向老师告别，怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。 “叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的， 送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我 特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
3．从相邻句入手 要特别注意其所处的语言环境，抓住句子所在的语段进行分析，重点看这个句子相 邻的上下句，这相邻的上下句往往隐含着解题的信息。 4．从分析其作者的表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴 赏的性质。
[典题] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 三月惊蛰春始开 雨辰
都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩 油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果 说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身 心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然 界单方面的杰作。
高考语文二轮专题复习-散文鉴赏课件
如《白杨礼赞》”白杨树是不平凡的，我赞美白杨 树”
②文中多次出现的句词； ③抒情、议论句，尤其是议论的句子 ④虚写（想象或联想）的部分 如《荔枝蜜》 抒⑤情事散情文的中发的展“叙哲事理散”文中常比常较隐多含见在以下方面： ①文中的警句；②篇末的结束语； ③象征； ④神话、传说、典故的类比；⑤“物”的形 象。
<倾听生命行走的声音>
1．感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木 桩这一形象的。 自身条件： 生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺 内在精神： 2．揣摩语句。作者在第③段说，杨木桩和风“是朋友 而不是仇敌”。你怎样理解这句话？
3．品味细节。具体分析第④段画线的语句在全文中有 什么作用。
4．杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞 颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢？ 请结合课外积累，说说你真实的感受。（100字左右。)
示人物内心世界；景物描写渲染气氛，烘托 人物，寄托感情；细节描写准确传神鲜明； 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波涛起伏；叙后议论 一语道破，点明题旨；直接抒情直抒胸臆， 淋漓尽致；间接抒情寓情于景，物事含蓄
常见特色：情景交融、借景抒情
夹叙夹议、叙议结合、多种表达方式的使用
3、品味语言 （1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境 和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。解释词语要 根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语 的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注 意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语 在语境中的含义。
（3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。 有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键 要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
②文中多次出现的句词； ③抒情、议论句，尤其是议论的句子 ④虚写（想象或联想）的部分 如《荔枝蜜》 抒⑤情事散情文的中发的展“叙哲事理散”文中常比常较隐多含见在以下方面： ①文中的警句；②篇末的结束语； ③象征； ④神话、传说、典故的类比；⑤“物”的形 象。
<倾听生命行走的声音>
1．感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木 桩这一形象的。 自身条件： 生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺 内在精神： 2．揣摩语句。作者在第③段说，杨木桩和风“是朋友 而不是仇敌”。你怎样理解这句话？
3．品味细节。具体分析第④段画线的语句在全文中有 什么作用。
4．杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞 颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢？ 请结合课外积累，说说你真实的感受。（100字左右。)
示人物内心世界；景物描写渲染气氛，烘托 人物，寄托感情；细节描写准确传神鲜明； 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波涛起伏；叙后议论 一语道破，点明题旨；直接抒情直抒胸臆， 淋漓尽致；间接抒情寓情于景，物事含蓄
常见特色：情景交融、借景抒情
夹叙夹议、叙议结合、多种表达方式的使用
3、品味语言 （1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境 和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。解释词语要 根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语 的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注 意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语 在语境中的含义。
（3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。 有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键 要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
2020高考语文二轮总复习课件：专题4 散文命题的3大角度 角度3 二
楼是高出地面的建筑，所以视野辽阔，宜于远眺。李后主在思乡的时候便攀登他谪 居的小楼：“无言独上西楼，月如钩”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。游 子远征的时候，被遗留在家里的思妇便在楼头忧郁起来：“暝色入高楼，有人楼上 愁”“高楼当此夜，叹息未应闲”。
楼是触及重霄的建筑，所以气象万千。月明风静的夜间，楼提供一个空灵的境界： “小楼回首，明月自纤纤。”伤春时节，楼提供一个凄楚的意境：“子规啼月小楼西。” 而在欲雨还晴的时刻楼上又是另一番景象：“山雨欲来风满楼。”
专题四 散文命题的3大角度
角度3 赏析表达技巧，体会情感意蕴——鉴赏评价
栏 目 导 航
自我诊断 素养提能 专题测试
二、体会情感意蕴
阅读下面的文字，完成后面的问题。 我藏书的小楼 胡品清
楼这个富于诗情画意的字是中国文学的专利品，尤其是专属于诗的。同一楼字在法 文或英文中便只是建筑学上的名词，平凡庸俗，仅仅意味着平房或楼下的反面，不蕴涵 任何美感，而楼字在中国文学里是富于诗意的，会引起诸多美丽的、奇妙的联想。
[典题] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 夜哭 吴佳俊
我在夏夜里听到过各样的哭声。 那哭声，有时大，有时小；有时缠绵，有时悱恻；有时孤绝，有时冷寂；有时如流 星划过天幕，有时如蚊虫嗡鸣耳畔；有时似夜风摇撼大树，有时似月光照临池面；有时 像乡村基督徒唱诵的赞美诗，有时像吃斋信佛者念诵的经文……
这些哭声，曾让我彻夜难眠。我躺在床上，被各种哭声深深地包裹着，酷似黑夜包 裹着村子。苦痛和忧伤如同明灭闪烁的繁星，布满了我大脑的天空。我睁开眼，望着漆 黑的屋瓦，耳边不自然地响起艾青在他的《诗人论》里发出的诘问：“如果你听见深夜 里还有哭声……你的嘴还能缄默吗？”然而，我的确只能缄默，在这个沉闷的夏季的夜 晚。我不缄默，又能如何呢？
楼是触及重霄的建筑，所以气象万千。月明风静的夜间，楼提供一个空灵的境界： “小楼回首，明月自纤纤。”伤春时节，楼提供一个凄楚的意境：“子规啼月小楼西。” 而在欲雨还晴的时刻楼上又是另一番景象：“山雨欲来风满楼。”
专题四 散文命题的3大角度
角度3 赏析表达技巧，体会情感意蕴——鉴赏评价
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二、体会情感意蕴
阅读下面的文字，完成后面的问题。 我藏书的小楼 胡品清
楼这个富于诗情画意的字是中国文学的专利品，尤其是专属于诗的。同一楼字在法 文或英文中便只是建筑学上的名词，平凡庸俗，仅仅意味着平房或楼下的反面，不蕴涵 任何美感，而楼字在中国文学里是富于诗意的，会引起诸多美丽的、奇妙的联想。
[典题] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 夜哭 吴佳俊
我在夏夜里听到过各样的哭声。 那哭声，有时大，有时小；有时缠绵，有时悱恻；有时孤绝，有时冷寂；有时如流 星划过天幕，有时如蚊虫嗡鸣耳畔；有时似夜风摇撼大树，有时似月光照临池面；有时 像乡村基督徒唱诵的赞美诗，有时像吃斋信佛者念诵的经文……
这些哭声，曾让我彻夜难眠。我躺在床上，被各种哭声深深地包裹着，酷似黑夜包 裹着村子。苦痛和忧伤如同明灭闪烁的繁星，布满了我大脑的天空。我睁开眼，望着漆 黑的屋瓦，耳边不自然地响起艾青在他的《诗人论》里发出的诘问：“如果你听见深夜 里还有哭声……你的嘴还能缄默吗？”然而，我的确只能缄默，在这个沉闷的夏季的夜 晚。我不缄默，又能如何呢？
2020语文二轮总复习课件：专题4散文命题的3大角度 角度2 二
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⑧土地太辽阔了，黄色一铺千里。葵花，是站起来的土地。它浓得化不开的色彩， 正是从土地上一点一滴地积攒起来的。
⑨葵花倾太阳，物性固莫夺。葵花，注定是黄天厚土的太阳，它每一朵花瓣上都闪 耀着农人的光荣与梦想。
(选自《安静的勇气》)
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文章第④段有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。 解析：对段落作用的分析，要从内容和结构两方面入手。内容上，要概括出段落的 大意，表现情感或思想；结构上，从引起下文、承上启下、照应开头等方面入手。 答案：(1)内容上：①交代了葵花与土地的关系，表现了葵花对土地的“依恋”，突 出葵花对农人的重要意义。②说明葵花具有了土地朴实厚道和阳光乐观灿烂的特点，表 现了作者对具有葵花精神的农民的喜爱之情。(2)结构上：承上启下，承接前三段作者写 “葵花不在城市里生长”等特点，领起下面几段对葵花“依恋土地”和“向阳”的特点 的描写。
专题四 散文命题的3大角度
角度2 概括内容要点，分析句段作用——概括分析
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二、分析句段作用
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阅读下面的文字，完成后面的问题。 葵花朵朵 刘学刚
①葵花，不在城市里生长。 ②城市里，只栽种脚手架混凝土，还有高跟鞋和红绿灯。 ③饱满的葵花籽是城市的，它们很气派地站在大超市的柜台上，期待一双红唇烈焰 般地亲吻。
主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用
结构角度可考虑有设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上 结构
启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用
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③来参观的人，最少安排两个节目，一是喝酒，二是看酒。先品其味，再看它的由 来。餐厅是蛮别致的：墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫若手书的那首“杏花村里酒 如泉”诗；墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹叶青”。服务员 按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。当液面停止了波动，你
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看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色， 令人想起春天里新柳的鹅黄。不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过 桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到 它的美了。主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人 都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声 破坏了这酒厂的恬静。
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此刻的雨雾依然带着一点黛蓝，好像暮色早临。行人全无，门口的对联亮着唯一的 红。但角落里的野茅、竹丛和梅花都在顽强生长。梅已打苞。往四下望去，松林和深厚 的山体阴影将视线隐去，那些造型各异的石头屋，古堡一样蹲在蜃景中。在迷蒙深处漂 浮的屋脊与院墙，全像是用巨石凿的，像搁在旷野的怪兽，在绵延的青烟中忍受风雨和 寒冷的刮削，它们残存的身影是冬天黑色的慰藉。
其表达效果。
[规范思路]
第一步，由文到题，找准答题依据
文中描写
手法分析
“你看杯中的汾酒，纯净透明 ”“一点淡淡的黄 ①
色”“一阵清香”“唇初沾而馨绵，口将咽又生甜”
多感官综合运用
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文中描写
手法分析
“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌 运用通感手法，运用视觉、
② 面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要 触觉来描写嗅觉，写出酒香
(摘编自《中华读书报》)
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文章是怎样描写鼓岭的“雨”的？这样写的作用是什么？ 解析：此题考查分析作品的表现手法和写作意图的能力。从文中看这里运用视觉描 写和侧面描写的手法，表现鼓岭的沉静之美。 答案：(1)①“此刻的雨雾依然带着一点黛蓝”是从视觉感官感受鼓岭的雨。②雨中 的景物描写如“山川树木、老街、泳池、大梦书屋、万国公益社”从侧面烘托了雨的冷 寂。(2)作用：突出雨的冷寂和鼓岭的厚重，也表达了作者身在其中内心的沉静之情。一、赏析表达技巧第3页栏目导航第4页
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阅读下面的文字，完成后面的问题。 鼓岭遇雨 陈应松
那些冬天也被植物纠缠的山野，笼罩在黧铅色的天空下。寒意是从雨雾中升起的， 通过古老的街道、房屋和石板路，这些越来越黯淡的景物，又通过冷雨聚集在一起。深 埋在时间厚壤下的记忆，那些人，那些古人和洋人——番仔，在雨中，他们会时常出现 在闪着冷冽光芒的街道上，彳亍游荡。
专题四 散文命题的3大角度
角度3 赏析表达技巧，体会情感意蕴——鉴赏评价
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自我诊断 素养提能
表达技巧是一个很复杂的概念，广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法； 从狭义的方面说，是指作者在文中运用的修辞手法、表达方式和表现手法。鉴赏表达技 巧一般包括：指出运用哪种技法，分析概括某种技法表现出来的特定内容，指出具体效 果。对散文情感态度的分析评价，往往与把握散文的主旨、作者的创作意图明确相关。
④原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，复合。这汾酒是清香型的代表。 它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这汾酒呢，则如 窈窕淑女，淡梳轻妆。大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。
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⑤看酒的制作，是很有趣的。先将高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，压入一个个大瓮 里，这瓮又要深埋入土中。发酵之后，便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸馏出一股清澈 的细泉，流入筒中，淙淙有声，这便曰酒。酒泉接着汇入“酒海”。那是一个三层大厦 的酒库，内放着 13 000 多只半人高的大缸。酒在这里一直要静静地待上 3～4 年才能出 厂，这叫“熟化”。这套工艺大约在酿酒之初就如此。这些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮 甑，已有 1 500 多年历史，其间有什么奥秘，人们一时还难以明晰。另外，更神秘者还 有二：一是这地下的水，二是这杏花村上空的空气。这里经年制酒，空气中便生出一种 特别的微生物来，于汾酒的发酵特别有利。开始人们不知此道，有的老师傅退休后，身
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那天的雨，我又想起在吃饭过后，被马原索去的一蔸薤菜，青翠可人，它将被马原 带去栽种在西双版纳的南糯山。无论是乔木还是柔软的草叶，在这里经历过万年，如果 它们与我们相遇，一定有某种道理。那些植物生长的神秘气息和浓密阴影，有如穿过大 地的深邃甬道，抵达生命的秘境。在生命尽情狂欢过后，一株草，连同一棵树庞大的影 子，将带往各处，继续呼吸。
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赏析散文表达技巧三角度 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法； 从狭义的方面说，是指作者在文中运用的修辞手法、表达方式和表现手法。 1．修辞手法。高考对散文中修辞手法的考查，主要是能够辨析各种修辞手法，包 括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种规定的手法，还有对 比、引用等常用手法；明晓修辞手法的一般作用，能在具体的语言环境中赏析修辞手法 的表达效果。
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在万国公益社高大的挡风墙外，当地人指给我看纪念郁达夫的鹤归亭，在那儿，农 历清明，他曾在村民自酿的酒中醉过，并酒后真言：“魂若有灵，我总必再择一个清明 的节日，化鹤重来一次。”更远处是东海，有一条通往连江县的路，但我们看到的依然 是无边起伏在细雨中的山岭。
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大梦书屋，这座灵异的书楼，在冷雨清寂中独自优雅。是谁将那么有水准的书搬运 至此？在门外的野云与寒风灌进来时，那些书，文史哲，都是精心挑选上山的。这是一 个石头垒砌的库室。那些深刻的、在历史星空中闪亮的文字，静静地摆放在这里，因为 潮湿，翻动书页的声音喑哑而低细。云雾一团团涌进，萦绕在书架和走廊里，你忍不住 有想要挺身而出保护这些古老而脆弱的书籍的念头，怕它们在如此的严寒中衰老和死 去。我们在书楼听雨。我们在窗口看山。
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怀绝技，受聘他乡，但使出浑身的解数，那酒终不姓“汾”。技艺可传，水与气难移。 主人每向游人讲到此处，脸上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意。这汾酒 1915 年 获巴拿马万国博览会的金奖，一解放又被列为我国的八大名酒之一。以后其他名酒虽各 有交替，它却稳坐交椅。当你走完全部生产线，在包装车间里对着透明胶管中那一股股 急喷出来的、晶莹的酒泉，看着它迅速注满了一个个透明的玻璃瓶时，你又一次惊异于 这酒的纯了，纯得像山泉。这山泉不知来自多么深的地层，经过了多少砂石、岩层的过 滤，终于溢出地面，在杂花野树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。这实在是它的魅力、 它的奥秘。
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那些干净的石墙，经过了一百年，依然百毒不侵，连青苔都没有感染星尘，它们的 自净能力太强大、太神奇。也许到了半夜，它会悄悄掸掉身上的尘土和苔藓，挺着贞洁 干净的胸，拗着脖子，站在这风雨如磐的时间里。
前面是什么？是条老街。老街一百年的规矩，菜放门前，投币自取，决无贪小便宜 者。当年郁达夫和庐隐都来过这里，吃着村民的酒，睡着村民的床，也沉醉于此地的乡 风人情，享受着仙境般的桃源生活。庐隐说：“若能终老于此，可算是人间第一幸福人。” 那个发现鼓岭的美国牧师伍丁应该是首先发现了这儿天境般的景色才流连于此。
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靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了”
满怀、无处不在
“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有 通过人们的反应侧面写出
③ 大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒 了汾酒的美味与纯真
厂的恬静”
“则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅 运用联想手法，描写竹叶青
④
黄”
的颜色，写得具体可感
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鼓岭最值得敬仰的景物是那棵 1 300 年的紫杉树，它的体位占据庞大时空，枝桠泛 滥，挣扎在微亮的雨中。在那“谷暗山尤静，林昏地愈明”“如擘絮飘扬，如突烟潘涌” 的鼓岭浓雾中，虎阚狼嗥的阵势敲击得群山嗡嗡直响，那种被群山掷下的空旷和时间， 变得如此辽阔苍茫；它的挟风的厚重与神秘，几乎覆盖了一座山岭的历史。只有它才有 资格与时间对峙，充当证人。寒冬来临，它吞咽着扰人的雨雾，鼓岭的山川在它眼里缓 缓移动。
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第二步，由想到写，规范答题用语 解答此题，需要在文章中找出具体描写的句子，确定手法，再结合文本内容分析， 点明效果。有几种手法，答几点。 [满分答案] ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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2．表达方式。在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。鉴赏散文的 表达方式，即考虑各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择及其好处； 叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；描写的手法及其作用，等等。
3．表现手法。高考鉴赏表现手法题主要包括以下的考查范围：是否运用了想象、 联想、象征、渲染、烘托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、虚实结合等手 法，分析其作用。
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赏析散文表达技巧的“三步骤” 第一步：准确判断。根据题目要求，准确判断使用了哪一种或哪几种表现手法。如 果指明了要求分析的手法，就要判断在文中哪些地方使用的。 第二步：列举实例。在指明表现手法后，要结合文章具体内容举例说明是采用的这 种手法。一般有几种手法，就要举出几个例子。 第三步：分析作用。每一种表现手法都有特定的规律性的作用与表达效果，回答时， 要共性与个性相结合，就是要结合文章的具体内容分析。
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看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色， 令人想起春天里新柳的鹅黄。不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过 桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到 它的美了。主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人 都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声 破坏了这酒厂的恬静。
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此刻的雨雾依然带着一点黛蓝，好像暮色早临。行人全无，门口的对联亮着唯一的 红。但角落里的野茅、竹丛和梅花都在顽强生长。梅已打苞。往四下望去，松林和深厚 的山体阴影将视线隐去，那些造型各异的石头屋，古堡一样蹲在蜃景中。在迷蒙深处漂 浮的屋脊与院墙，全像是用巨石凿的，像搁在旷野的怪兽，在绵延的青烟中忍受风雨和 寒冷的刮削，它们残存的身影是冬天黑色的慰藉。
其表达效果。
[规范思路]
第一步，由文到题，找准答题依据
文中描写
手法分析
“你看杯中的汾酒，纯净透明 ”“一点淡淡的黄 ①
色”“一阵清香”“唇初沾而馨绵，口将咽又生甜”
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文中描写
手法分析
“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌 运用通感手法，运用视觉、
② 面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要 触觉来描写嗅觉，写出酒香
(摘编自《中华读书报》)
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文章是怎样描写鼓岭的“雨”的？这样写的作用是什么？ 解析：此题考查分析作品的表现手法和写作意图的能力。从文中看这里运用视觉描 写和侧面描写的手法，表现鼓岭的沉静之美。 答案：(1)①“此刻的雨雾依然带着一点黛蓝”是从视觉感官感受鼓岭的雨。②雨中 的景物描写如“山川树木、老街、泳池、大梦书屋、万国公益社”从侧面烘托了雨的冷 寂。(2)作用：突出雨的冷寂和鼓岭的厚重，也表达了作者身在其中内心的沉静之情。一、赏析表达技巧第3页栏目导航第4页
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那些冬天也被植物纠缠的山野，笼罩在黧铅色的天空下。寒意是从雨雾中升起的， 通过古老的街道、房屋和石板路，这些越来越黯淡的景物，又通过冷雨聚集在一起。深 埋在时间厚壤下的记忆，那些人，那些古人和洋人——番仔，在雨中，他们会时常出现 在闪着冷冽光芒的街道上，彳亍游荡。
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④原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，复合。这汾酒是清香型的代表。 它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这汾酒呢，则如 窈窕淑女，淡梳轻妆。大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。
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赏析散文表达技巧三角度 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法； 从狭义的方面说，是指作者在文中运用的修辞手法、表达方式和表现手法。 1．修辞手法。高考对散文中修辞手法的考查，主要是能够辨析各种修辞手法，包 括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种规定的手法，还有对 比、引用等常用手法；明晓修辞手法的一般作用，能在具体的语言环境中赏析修辞手法 的表达效果。
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在万国公益社高大的挡风墙外，当地人指给我看纪念郁达夫的鹤归亭，在那儿，农 历清明，他曾在村民自酿的酒中醉过，并酒后真言：“魂若有灵，我总必再择一个清明 的节日，化鹤重来一次。”更远处是东海，有一条通往连江县的路，但我们看到的依然 是无边起伏在细雨中的山岭。
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那些干净的石墙，经过了一百年，依然百毒不侵，连青苔都没有感染星尘，它们的 自净能力太强大、太神奇。也许到了半夜，它会悄悄掸掉身上的尘土和苔藓，挺着贞洁 干净的胸，拗着脖子，站在这风雨如磐的时间里。
前面是什么？是条老街。老街一百年的规矩，菜放门前，投币自取，决无贪小便宜 者。当年郁达夫和庐隐都来过这里，吃着村民的酒，睡着村民的床，也沉醉于此地的乡 风人情，享受着仙境般的桃源生活。庐隐说：“若能终老于此，可算是人间第一幸福人。” 那个发现鼓岭的美国牧师伍丁应该是首先发现了这儿天境般的景色才流连于此。
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满怀、无处不在
“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有 通过人们的反应侧面写出
③ 大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒 了汾酒的美味与纯真
厂的恬静”
“则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅 运用联想手法，描写竹叶青
④
黄”
的颜色，写得具体可感
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鼓岭最值得敬仰的景物是那棵 1 300 年的紫杉树，它的体位占据庞大时空，枝桠泛 滥，挣扎在微亮的雨中。在那“谷暗山尤静，林昏地愈明”“如擘絮飘扬，如突烟潘涌” 的鼓岭浓雾中，虎阚狼嗥的阵势敲击得群山嗡嗡直响，那种被群山掷下的空旷和时间， 变得如此辽阔苍茫；它的挟风的厚重与神秘，几乎覆盖了一座山岭的历史。只有它才有 资格与时间对峙，充当证人。寒冬来临，它吞咽着扰人的雨雾，鼓岭的山川在它眼里缓 缓移动。
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第二步，由想到写，规范答题用语 解答此题，需要在文章中找出具体描写的句子，确定手法，再结合文本内容分析， 点明效果。有几种手法，答几点。 [满分答案] ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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2．表达方式。在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。鉴赏散文的 表达方式，即考虑各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择及其好处； 叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；描写的手法及其作用，等等。
3．表现手法。高考鉴赏表现手法题主要包括以下的考查范围：是否运用了想象、 联想、象征、渲染、烘托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、虚实结合等手 法，分析其作用。
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赏析散文表达技巧的“三步骤” 第一步：准确判断。根据题目要求，准确判断使用了哪一种或哪几种表现手法。如 果指明了要求分析的手法，就要判断在文中哪些地方使用的。 第二步：列举实例。在指明表现手法后，要结合文章具体内容举例说明是采用的这 种手法。一般有几种手法，就要举出几个例子。 第三步：分析作用。每一种表现手法都有特定的规律性的作用与表达效果，回答时， 要共性与个性相结合，就是要结合文章的具体内容分析。