最新骨干教师工作计划4篇

2023骨干教师培养计划范文-通用4篇2023骨干教师培养计划范文共四篇1(1333)字为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。

通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。

为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。

具体培训内容有：一、师德建设。

继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

加强师德师风建设，树立新型教师形象。

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。

重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

二、师资培训：1、教学培训。

一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。

二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

2024年小学骨干教师个人工作计划身为本地区的一名骨干教师，我深感荣幸，同时也意识到肩负的责任重大。

在新的一年中，我决心以更加严谨的态度对待自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，紧紧围绕课程改革核心，以科学研究为导向，坚实基础教学，致力于在学习中成长，在反思中提升。

以下是本人的工作规划：一、预期目标1. 持续提升教育教学能力，积极参与学校组织的各类竞赛和教研活动，以锻炼自我，精益求精。

2. 努力提高科研素养，广泛阅读学科前沿资料，注重信息搜集与经验积累，运用新课程标准不断丰富专业知识。

3. 加强与结对教师的沟通交流，充分发挥骨干教师的作用，注重学生综合能力的培养。

二、现状分析在教育教学实践中，虽已积累了一定的经验，但与高标准相比，仍有差距。

今后需持续学习，以提升业务水平。

三、具体措施1. 在本学期内，深入阅读教育理论书籍，并撰写心得体会。

2. 积极开展同科教师的互助活动，注重实效，共同研讨与反思，促进共同成长。

3. 定期参与相互听课活动，交流思想，互相学习，共享进步。

4. 在教学过程中，坚持三阶段反思：教学前、教学中、教学后。

5. 改革传统教学方法，根据学生实际，设计创新教学活动，引导学生主动学习，乐于学习。

6. 认真执行备课组工作，协调组内与学校间事务，团结协作，提高教学质量。

7. 通过多种方式学习教育理论和课程标准，以理论指导实践，促进教育教学水平提升。

8. 利用信息技术辅助教学，合理使用网络资源，激发学生学习兴趣，提升教学效果。

9. 积极利用业余时间阅读和学习，不断提高个人教育教学水平和修养。

本学期的工作计划如上所述，我坚信，通过持续不懈的努力，我的文化素养和业务能力将得到进一步的提升。

2024年小学骨干教师个人工作计划（二）作为本地区的一名骨干教师，我深知肩负着重要的责任和使命。

在新的一年里，我矢志不渝地将以更严格的标准要求自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，围绕课程改革核心，以科学研究为引领，专注于课堂教学常规，致力于在学习中成长，在反思中提升。

2024年骨干教师帮扶工作计划实验小学骨干教师梁岩与新教师王雅文帮扶计划新学期伊始，本着学校“认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学指导思想，以及学科组的工作要求，本人与王雅文老师结成帮扶对子。

为确保双方互帮互学、共同进步，特制定以下帮扶计划。

一、思想建设通过深入交流，引导王雅文老师坚定专业信念，增强工作责任心和敬业精神，树立良好的师德风范。

在交流过程中，共同探讨解决教学和生活中遇到的困难和问题，使其逐步成长为数学教学领域的骨干力量。

二、教学指导1. 教学理论：针对新课程标准的变化，加强教育教学理论学习，不断提升理论素养。

本人将定期与王雅文老师共同研究教育教学理论，分享实践经验，探讨新课标内涵，探索适应我校学生的教学方法，共同改进教学中的不足。

2. 备课上课：共同研究教材，精心设计教案，确保教案质量。

每周二第七节课定为交流研讨时间，指导王雅文老师在教学过程中注重条理性和层次性，知识传授由浅入深，能力培养循序渐进。

在教学语言和板书上追求准确、规范，充分调动学生积极性，培养应变能力。

3. 相互听课：建立相互听课制度，通过多种听课方式，共同进步。

本学期争取每周互听一节课。

4. 教研活动：共同学习新课程标准理论，积极探索教学方法，创新教学实践。

以课改为契机，努力实践“自主、合作、探究”的新课程理念，积极撰写教学教研论文，尝试发表。

三、帮扶措施1. 集体备课：在新的章节开始时，共同讨论教学目标、重点难点及教学方法，确保教学方案既符合大纲要求，又贴近学生实际。

2. 听课：建立不定期互相听课制度，相互学习，发掘教学优点，指出存在问题。

3. 评课：听课后组织评课，从多方面进行探讨，帮助王雅文老师逐步改进教学方法。

4. 课后反思：鼓励王雅文老师养成课后反思的习惯，深入思考教学过程中的问题，总结经验。

5. 汇报课：每学期至少上一节面向全科组的汇报课，共同研究教材教法，提升教学能力。

通过本计划实施，相信双方在教学质量上都将取得显著提升，为学校教育事业发展贡献力量。

骨干教师培养计划及实施方案【优秀4篇】年度教师培训计划篇一一、指导思想以各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。

二、工作目标及重点（一）工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教师队伍，提高教师的专业水平。

2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。

3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。

4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。

5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。

（二）工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。

2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。

3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。

三、具体工作措施（一）利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。

（二）将课程标准的学习纳入常态。

要求代课教师每人自购一本20--版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。

（三）加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。

1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。

2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。

（四）观看课堂实录。

为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。

2024年骨干教师帮扶青年教师计划为优化我校的教师队伍结构，充分发挥资深教师的指导和影响，以促进青年数学教师的迅速且稳健发展，实现学校教育工作的高效、持续和健康发展。

我校已确立一种一对一的教师互助模式，即骨干教师引领青年教师，以优势促新，实现共同进步的援助机制。

一、援助对象：金福实老师对象评估：金老师入职五年，对工作充满热情，具备强烈的责任心和进取心，且态度谦逊好学。

鉴于其工作经验尚有限，需要支持以加速其专业成长。

二、援助形式：“一对一”配对援助形式。

三、援助期限：一年。

四、工作目标1. 努力消除教学过程中的低效行为。

2. 迅速提升个人的教育技能和综合教育能力。

3. 通过同伴合作、专业指导和自我反思的实践，实现共同成长。

五、一年发展目标在一年的援助期间，期望达成以下总体目标：提升教师的学科专业知识，结合其语文教学的成功经验，使数学课堂更具活力；增强数学教学研究能力；形成独特的教学风格，完成一篇在市级以上刊物发表的论文。

1. 与教师共同备课，迅速理解教材的编写意图，全面准备教学，确保上课时胸有成竹，及时反思教学效果。

2. 每学期至少开设一次校内公开示范课。

3. 重点提升课堂教学效率，培养学生的良好学习习惯和方法，掌握课堂，形成个人独特的教学风格。

4. 学习相关理论书籍，提升教学理论水平。

5. 在区级以上级别发表一篇论文、案例或教学设计。

六、援助措施1. 积极参与各类教学研讨会，做好笔记，撰写心得体会。

2. 每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时解决教学困扰，消除疑虑。

3. 建立不定期的互相听课制度。

教师可随时进入我的课堂，理解我对教材的处理和课堂组织方式；我也会随机听教师的课，了解其实际教学情况，评估其教学优势和待改进之处。

4. 评课：每次听课后，可能随即进行评课。

我们将从教学设计、教学方法、课堂管理、教学语言等多个方面进行深入讨论，坦诚交流，鼓励开放性讨论。

5. 课后反思：鼓励教师养成每次课后写反思的习惯。

2024年小学骨干教师培养工作计划例文为进一步推进我校教师队伍建设，加速培养高素质的创新人才，不断提升学校的学术实力与人才培养质量，依据学校相关规定，经研究决定，推荐矿业工程系任世英、杨文涛两位教师作为____年度骨干教师培养对象。

结合学校实际情况，特制定以下培养计划。

一、总体目标1. 培养骨干教师对教育事业的热爱，对学校的忠诚，具备良好的职业道德、现代教育理念以及创新改革意识。

2. 使骨干教师及时掌握国内外教育教学前沿理念，了解教学发展趋势，熟练运用先进的教学方法，提升现代教育技术应用能力，强化教学基本功。

3. 提高骨干教师的学科专业素养，增强新理念下的学科教学能力，创新教学设计，为其形成独特的个性化教学风格奠定基础。

4. 通过培养，使骨干教师在思想政治素质、职业道德、教学理念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提升，成为我校教学科研及教学示范的标杆。

5. 促使骨干教师成为系部教学骨干，承担主要教学工作，成为各专业、各学科教学的领导者。

6. 增强骨干教师的科研意识与研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成学科教育教学研究课题和教改实验。

7. 激励骨干教师树立终身学习观念，自觉提升自我，带动整个教师队伍共同成长，实现系部教师队伍的共同进步。

二、培养项目1. 师德师风通过强化政治学习和日常管理，塑造骨干教师高尚的师德师风。

骨干教师需成为遵守法律法规、执行国家教育方针的楷模；热爱职业教育事业，关爱学生，具备奉献精神。

系骨干教师培养工作领导小组将定期评估和监督各培养对象的师德师风表现。

提升政治理论素养、法律知识，增强法律意识，树立依法执教的观念，坚定爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育事业、献身人民教育事业的信念。

2. 专业水准骨干教师应具备扎实的职业教育理论和专业基础理论，系统掌握任教专业的理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程有深刻的理解和把握；准确把握课程目标及其在职业岗位、职业能力培养中的地位与价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面发挥关键作用。

2024年高校骨干教师工作计划一、指导思想本行动计划秉持《基础教育课程改革纲要》的精神，紧密围绕区教育局的教学工作核心，坚定不移地推动教育创新和改革。

我们将致力于增强教研教改的力度，提升校本培训的质量，从而加强教师队伍建设，加快教育信息化进程，以实现教育事业的飞跃式发展。

本行动计划坚持“以人为本”的教育理念，旨在促进每一位学生的全面健康发展，并寻求学校发展的新机遇。

二、工作目标1. 提升新课程改革与研究水平。

以新课程理念为指导，以教学案例和反思作为切入点，聚焦课堂教学改革，深化教师对新课程的学习、解读与实践。

2. 强化师资培训，以校本研究为核心，依据学校中心课题设定教研小组的研究项目，通过有序的教研活动，逐步提高教师的理论素养和教学能力。

3. 提升教改实验的科技含量，按照既定计划执行课题研究的阶段性任务，推动教师在学科教学中进行创新性研究，促进教学工作的持续创新与发展。

4. 加强教学监控，稳定提升教学质量。

从教师的教学和学生的学习活动出发，开展多样化的教学技能竞赛和学习竞赛，全面提高学生素质。

5. 实施教学工作达标评优制度，制定和优化教学评估标准，提高管理的实效性、科学性和可操作性。

6. 持续推进名师工程，强化品牌意识，发挥名师的引领作用，提升学校的声誉和办学成效。

三、具体实施（一）以深化自主教育为突破口，推动新课程改革实验的进一步发展。

1. 积极开展新课程的改革实验，构建自主教育的创新模式，提升课堂教学质量。

2. 以课程为载体，科研为手段，活动为纽带，规范工作制度为保障，有计划地组织师生参与读书活动，加强图书馆和阅览室的建设。

3. 注重研究，不断积累经验。

各教研组应协作开展新课标的实验研究和热点问题探讨，帮助教师将课改理念与教学实践相结合，及时识别和解决课程改革过程中出现的问题。

将“十五”课题研究纳入校本研究范畴，围绕学校研究课题，设立教研组小课题，举办课改研讨会和课堂教学观摩活动，确保新教材实验研究取得实效，形成学校的教学特色。

骨干教师工作计划为了更好的发挥骨干教师的带头、引领、辐射作用，适应当代教育对教师的新要求，不断提高教育教学水平和学术水平，增强教育创新意识和教育教学技能，从教育教学各个方面不断完善自己，提高自身专业素养，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、完善自我，师德为先。

师，以德育人，以理服人，以情感人。

故此，作为骨干教师要认真学习____教育方针，观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。

并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。

不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究。

二、完善自我，提高教育教学技能是重中之重。

教育教学技能是骨干教师不断提高自己的重要方面。

为了使自己成为优秀的骨干教师，在教育教学中起好带头作用，要认真履行自己的职责，加强和团队教师的交流与合作，上好校级示范课和专题讲座，积极地为学校的教学工作贡献力量。

本人在一线工作数年，已经有一定的教育教学,科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。

____年的工作经历，我感觉到自身能力及学识上欠缺很多,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。

但是中国的教育在飞速的发展，因此,非常有必要认真、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。

1、积极参加县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。

2、和组内的教师结成团队，认真听好课，互相取长补短，发挥团队的作用。

3、每学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

4、积极参加县组织的骨干教师培训活动。

5、参加国家远程教育培训活动，力争取得好成绩。

三、积累、总结教学经验，形成独特教法，撰写经验论文。

骨干教师培养工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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