教育教学理论考试试题(卷)和答案解析

2021年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷〔总分值：100分〕一、单项选择题〔本大题共13道小题，每题1分，共13分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内〕1.为适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。

教育理论招教试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。

以下是一份模拟的教育理论招教试题及答案，供考生参考。

一、单项选择题1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：C4. 教育法律关系中，教师与学生之间的法律关系属于（）A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 刑事法律关系D. 教育法律关系答案：D5. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。

A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 完全中学教育D. 高等教育答案：A二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 科学性原则B. 思想性原则C. 量力性原则D. 因材施教原则答案：A B C D三、简答题8. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。

学习者应通过自己的观察、实验和发现来构建知识。

布鲁纳强调直觉思维的重要性，认为教育应该促进学生的认知发展，帮助他们形成自己的思考方式和解决问题的能力。

9. 阐述教师如何培养学生的批判性思维。

答案：教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维：- 鼓励学生提出问题和质疑现有观点。

- 提供多样化的学习材料，让学生从不同角度分析问题。

- 设计开放性问题，促进学生的思考和讨论。

- 教授逻辑推理和论证技巧，帮助学生建立合理的思考结构。

- 强调反思，鼓励学生评估自己的思考过程和结论。

2021上半年教师资格证教育教学知识与能力真题（小学）木试题来源于考生回忆，仅供参考学习，请勿用作其他用途！一、单项选择题（总题数：20）1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。

A.个人本位论 JB.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论解析：个人本位论强调，从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张发展人的个性，增进人的价值。

2.三（2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫景，对此班主任需要在班级加强学生（）.A.情绪情感的教育B.意志品质的培养 JC.人际交往的教育D.思维品质的培养解析：意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有冃的地加以培养。

3.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括（）。

①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭冃干洗脸A.（£）©<§）龄B.（D@<3）©@ Jc. （D®<S）（3X§）D.②®④⑤©解析：眼保健操，是一种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病的目的。

其包括：挤按晴明穴；揉按四百穴；揉按太阳穴和闭冃轮刮眼眶：按揉风池穴：闭目干洗脸。

4.教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属r-（）oA.注意广度B.注意转移C.注意分配 JD.注意稳定性解析：注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。

边听讲边做笔记、£1拉自唱等都是注意分配的例子。

注意分配是有条件的，需要训练和培养，不是想分配就能分配的。

教育学试题(10套含答案)教育教学试题试题1一、选择题〔每小题2分，共20分〕1．启发式教学最早可见于〔〕A．孔子B．柏拉图C．杜D．卢梭2．学校教育产生于〔〕A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的〔〕A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性4．教师的表率作用主要体现在〔〕A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄5．评定学生操行是班主任工作的〔〕A．前提B．基础C．方法D．中心6．学校德育的主要途径是〔〕A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是〔〕A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过〔〕A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指〔〕A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁10．我国封建社会官学的最显著特性是〔〕A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性二、填空题〔每空1分，共20分〕1．教育科学体系中的基础学科是______。

苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

2．班主任的基本任务是______、教好学生。

狭义教育一般是指______。

3．实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。

体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

4．学生既是教诲的对象〔客体〕，又是______和______的主体。

5．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。

6．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

7．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

2018年教师招聘考试测试试题一一、单项选择题（下列每题四个选项中只有一个符合题意，将其选出并把其标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共30分，每小题1分，共30分）1.下列对“教学”的描述正确的是( )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动2.教育工作的核心是（）A.教育法规B.教育制度C.教育艺术D.教育目的3.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的—个重要里程碑的是（）A.私学B.公学C.国学D.乡学4.教育名著《爱弥儿》中体现出要培养（）A.公民B.绅士C.骑士D.自然人5.要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练。

这体现了教育的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.教师的工作要求要循序渐进，原因是（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师知识能力的不同C.教育活动完全受到人的遗传素质制约D.教育活动必须遵循人的身心发展的一般规律7.教育目的与培养目标的关系是（）A.联系与静止B.全面与片面C.整体与部分D.普遍与特殊8.“四书五经”是封建时代教育的必读教科书。

其中“五经”包括（）A.《诗经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》C.《诗》《书》《易》《论语》《孟子》D.《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》9.同一课堂中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。

这主要体现了（）对人的发展得作用。

A.遗传B.学校环境C.社会环境D.个体活动10.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会生存和（）A.学会共同生活B.学会学习C.学会合作D.学会工作11.一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）A.学校规章B.学校仪式C.学校文化D.学校制度12.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论13.校园文化在课程上属于（）A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程14.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）A.皮亚杰的认知结构发展理论B.维果茨基的“文化—历史”理论C.罗杰斯的非指导性教学理论D.赫尔巴特的传统化教学理论15.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

2009年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

教招教育理论试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。

本文将围绕教育理论的常见试题及答案进行详细解析，以帮助考生更好地准备教招考试。

一、教育学基本概念教育学是研究教育现象、教育规律的科学，它包括教育的本质、目的、内容、方法等方面。

在教招考试中，对教育学的考查通常包括以下几个方面：1. 教育的本质：教育是一种培养人的社会活动，其目的是促进个体的全面发展。

2. 教育的目的：教育的目的是培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

3. 教育的功能：教育具有传承文化、促进社会发展、实现个体社会化等功能。

4. 教育原则：教育应遵循因材施教、循序渐进、启发式教学等原则。

例题：教育的根本任务是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 实现社会公平答案：B二、心理学在教育中的应用心理学是教育理论的重要组成部分，它涉及到学生的认知发展、情感发展、个性发展等方面。

在教招考试中，心理学的考查通常包括：1. 学生的认知发展：包括感知、记忆、思维、语言等方面的发展。

2. 学生的情感发展：包括情感的认识、表达、调节等方面的发展。

3. 学生的个性发展：包括兴趣、态度、价值观等方面的发展。

4. 学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论等。

例题：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B三、教育法律法规教育法律法规是规范教育活动、保障教育权益的法律规范。

在教招考试中，对教育法律法规的考查通常包括：1. 教育法：规定了教育的目的、原则、制度、内容等。

2. 教师法：规定了教师的资格、权利、义务等。

3. 义务教育法：规定了义务教育的实施、管理、监督等。

4. 未成年人保护法：规定了未成年人的权益保护、教育保护等。

例题：根据《中华人民共和国教师法》，教师有以下哪些权利？A. 进行教育教学活动B. 从事科学研究C. 指导学生的学习D. 以上都是答案：D四、教育方法与策略教育方法与策略是教育理论中的重要内容，它涉及到教学的组织、实施、评价等方面。

2020年教师资格证考试教育教学理论知识模拟试卷及答案（九）一、单选题1．的出版标志着现代教学的初步形成。

Ａ．赫尔巴特《普通教育学》B．夸美纽斯《大教学论》Ｃ．洛克《教育漫话》D．杜威《民主主义与教育》2．《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是。

A．班级授课制B．个别教学C．小组教学D．合作学习3．赫尔巴特认为教学过程可分为、联合、系统和方法四阶段。

A．分析B．综合C．明了D．统合4．教学过程是实现现代教学目的、及提高教学质量的一个重要条件。

A．任务B．内容C．方法D．策略5．现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“”。

A．教师主体学生客体性B．交互主体性C．学生主体性D．教师主体性6．教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、来具体操作。

A．形式B．策略C．模式D．内容7．在教学活动中制定实施方案的过程是。

A．教学原则B．教学策略C．教学设计D．教学模式8、设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、的基本准则。

A．平等B．民主C．．合理D．及时9．先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学的作用。

A．辅导B．定向C．目标D．方式10．教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。

A．设计B．协调C．评价D．反馈二、多选题1．赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。

Ａ．叙述教学法B．分析教学法C．综合教学法D．直观教学法2．狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。

其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

A．技能B．情感C．态度D．能力3．现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。

A．合作的B．动态的C．平等的D．民主的4．教学动力的主要特征是（）。

A．方向性B．转化性C．强度性D．多样性5．教学设计的基本特征是（）。

初中教育理论试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是什么？A. 社会地位的象征B. 传授知识与技能B. 促进个体全面发展D. 仅仅是为了考试答案：C2. 以下哪项不是初中教育的目的？A. 培养学生的创新能力B. 传授基础文化知识C. 限制学生的个性发展D. 促进学生身心健康答案：C3. 在初中教育中，教师的角色应该是？A. 知识的灌输者B. 学习的引导者C. 严格的监督者D. 学生的服务者答案：B4. 以下哪项是有效的教学方法？A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 单一讲授法D. 频繁考试法答案：B5. 初中学生的身心发展特点包括以下哪项？A. 认知能力迅速发展B. 情感波动较大C. 社交需求增强D. 以上都是答案：D二、多项选择题6. 初中教育中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 家庭环境B. 学校教育资源C. 个人兴趣D. 社会文化背景答案：ABCD7. 以下哪些措施有助于提高初中教育质量？A. 加强师资队伍建设B. 更新教学设施C. 增加课外活动D. 减少作业量答案：ABC8. 初中教育中，学生评价方式应该包括哪些？A. 考试成绩B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 综合素质评价答案：ABCD三、简答题9. 简述初中教育的重要性。

初中教育是学生基础教育的关键阶段，它不仅为学生提供必要的文化知识，还对学生的个性发展、社会适应能力和创新精神的培养起到至关重要的作用。

在这个阶段，学生的认知能力、情感态度和价值观都在迅速形成，因此，初中教育对于学生的终身学习和全面发展具有深远的影响。

10. 如何理解“以学生为中心”的教学理念？“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应围绕学生的需求和兴趣展开，教师的角色从传统的知识传授者转变为学习的组织者和引导者。

这种理念倡导尊重学生的个体差异，鼓励学生主动参与学习过程，通过探究、讨论和实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和创新思维，从而实现学生的全面发展。

四、论述题11. 论述现代信息技术在初中教育中的应用及其对教学模式的影响。

教育与理论试题及答案在教育领域，理论是指导实践的灯塔，它帮助教育工作者理解学习过程、教学方法和教育政策。

以下是一份关于教育理论与实际应用的试题及答案，旨在帮助学习者更好地掌握教育理论的核心概念。

一、单项选择题1. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 布鲁纳答案：B2. 教育心理学中的“观察学习”概念是由哪位学者提出的？A. 班杜拉B. 维果茨基C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：A3. 在教育评估中，形成性评价的目的是什么？A. 确定学生最终成绩B. 监控和促进学生的学习过程C. 选拔优秀学生D. 作为教学反馈的唯一来源答案：B二、简答题1. 简述布鲁纳的“发现学习”理论。

答案：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过探索和实验来发现知识的过程。

他认为教育应该鼓励学生主动参与，通过解决问题来构建自己的知识体系。

这种方法能够促进学生的批判性思维和创新能力。

2. 描述维果茨基的“最近发展区”理论。

答案：维果茨基的“最近发展区”理论是指学生在成人指导或更有能力的同伴帮助下能够达到的解决问题的水平，与他们独立解决问题的水平之间的差异。

这个理论强调教育者应该识别并利用这一区域来促进学生的认知发展。

三、论述题1. 论述如何将多元智能理论应用于课堂教学。

答案：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，它认为人类有多种不同类型的智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能等。

在课堂教学中，教师可以采取以下策略应用多元智能理论：- 识别学生的不同智能优势，设计多样化的教学活动。

- 创造一个包容性的学习环境，鼓励所有类型的智能得到发展。

- 利用学生的特定智能来教授其他学科的内容，例如通过音乐来教授数学概念。

- 鼓励学生通过团队合作来利用各自的智能优势，共同解决问题。

2. 论述教育评价的目的和重要性。

答案：教育评价是教育过程中不可或缺的一部分，它有多个目的和重要性：- 提供反馈：教育评价可以为教师提供关于教学效果的反馈，帮助他们调整教学策略。

教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教学论是研究什么的科学？A. 教学内容B. 教学方法C. 教学过程D. 教学理论答案：C2. 教学论的核心是？A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学目标答案：D3. 教学论的发展历程中，哪个时期被认为是现代教学论的开端？A. 古希腊时期B. 中世纪C. 启蒙时期D. 20世纪初答案：D4. 教学论的研究方法包括？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 教学论中，教学目标的设定应该遵循什么原则？A. 明确性B. 可测量性C. 可达成性D. 以上都是答案：D6. 教学论中，教学评价的目的是什么？A. 选拔学生B. 诊断问题C. 促进学习D. 以上都是答案：D7. 教学论中，教学设计的基本步骤包括？A. 确定教学目标B. 选择教学内容C. 设计教学活动D. 以上都是答案：D8. 在教学论中，教学方法的选择应该基于什么？A. 教师的偏好B. 学生的需要C. 教学目标D. 教学环境答案：B9. 教学论中，教学评价的类型包括？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 以上都是答案：D10. 教学论中，教学反思的重要性体现在？A. 提高教学质量B. 促进教师成长C. 增强教学效果D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教学论认为教学过程是一个_______的过程。

答案：互动2. 教学论强调教学活动应该以_______为中心。

答案：学生3. 教学论中，教学设计的核心环节是_______。

答案：教学目标4. 教学论认为教学评价应该具有_______。

答案：导向性5. 教学论中，教学方法的选择应该_______。

答案：灵活多样6. 教学论中，教学评价的目的是_______。

答案：促进学生发展7. 教学论认为教学设计应该遵循_______。

答案：系统性原则8. 教学论中，教学反思是教师_______的重要途径。

教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）。

A、范例教学理论B、建构主义教学理论C、教学过程最优化理论D、最近发展区理论正确答案：C2.旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，新的社会制下，也可能存在旧教育的延续。

这种现象表明育发展就有（）。

A、社会制约性B、相对独立性C、社会能动性D、历史局限性正确答案：B3.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。

A、心境B、激情C、应激D、热情正确答案：B4.决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治经济制度B、文化C、生产力D、科学技术正确答案：C5.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

A、杜威B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛奇6.《义务教育课程设置实施方案》规定：“小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用”。

该课程属于（）。

A、学校规定的选修课B、地方规定的必修课C、国家规定的选修课D、国家规定的必修课正确答案：D7.校风、校貌和师生关系都属于（）。

A、活动课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程正确答案：C8.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。

这种学习属于（）。

A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、归属学习正确答案：C9.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。

这种教学组织形式是（）。

A、文纳特卡制B、特朗普制C、道尔顿制D、贝尔兰卡制正确答案：B10.保证班主任科学性、针对性和实效性的前提是（）。

A、教导学生B、辅导学生C、指导学生D、研究学生11.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是（）A、杜威《儿童与课程》B、博比特《课程》C、斯宾塞《教育论》D、泰勒《课程与教学的基本原理》正确答案：B12.1904 年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（）。

教育学理论试题及答案教育学理论是研究教育现象、教育规律和教育问题的科学，它包含了丰富的理论体系和实践指导原则。

本文将围绕教育学理论的基本概念、主要理论流派、以及教育学理论在教育实践中的运用等方面进行详细阐述，并提供相应的试题及答案，以供学习和参考。

一、教育学理论的基本概念教育学理论是对教育活动的本质、目的、过程和方法进行系统研究的学科。

它不仅关注教育的内在规律，也关注教育与社会发展的关系。

教育学理论的核心内容包括教育的本质、教育的目的、教育的内容、教育的方法和手段、教育的组织形式等。

二、主要教育学理论流派教育学理论发展至今，形成了多种理论流派，每种流派都有其独特的视角和侧重点。

1. 行为主义理论：强调可观察的行为和外部刺激之间的关系，认为教育应通过外部刺激来塑造学生的行为。

2. 认知发展理论：以皮亚杰为代表，强调儿童认知结构的发展阶段，教育应适应儿童的认知发展水平。

3. 建构主义理论：认为知识是通过个体与环境的互动建构的，教育应促进学生的主动探索和意义建构。

4. 人本主义教育理论：以学生为中心，强调个体的自我实现和情感发展，教育应关注学生的全人发展。

5. 社会文化理论：维果茨基提出，认为社会文化环境对个体的认知发展有重要影响，教育应考虑文化背景。

三、教育学理论在教育实践中的应用教育学理论不仅为教育实践提供了理论指导，也为教育改革和发展提供了理论依据。

1. 课程设计：依据教育学理论，设计符合学生发展阶段和认知特点的课程。

2. 教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。

3. 评价方式：运用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。

4. 教师角色：教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者。

四、教育学理论试题及答案以下是一些教育学理论的试题示例及其答案：1. 试题：请简述行为主义理论在教育中的应用。

答案：行为主义理论在教育中的应用主要体现在通过外部刺激来强化或减弱学生的行为。

教师资格考试《中学教育理论基础知识》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、作文（5分，每题5分）1. 教育孩子什么重要：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。

要求：从教师角度，自拟题目写一篇议论文，字数在800～1000字。

答案：【参考例文】对孩子来说什么才重要在当今的教育中，可以预见到底什么对孩子来说更为重要，我认为：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要：幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。

“主见比顺从重要”，这一点直指我们教育现状现况的恶名昭彰缺陷。

家长教导孩子“要听话”，在学校，那种填鸭式的满堂灌，老师只喜欢听话的乖孩子，不要自作主张，在这样的教育工作背景下，孩子自然是更顺从，而缺乏主见。

其后果明显可见，即多半中国的男孩子普遍缺乏创新意识。

“兴趣比成绩重要”，同样指出了长久以来的应试教育的弊端，父母、学校为学生预设了该学习什么，不该看什么，全然不顾及孩子的想法。

常挂在嘴边的“兴趣是最难的老师”此刻也偷偷“躲起来”了。

假如孩子没兴趣，即便通过下狠真功夫取得了好的成绩，那又怎么样？有多少优异的尖子生最终被湮没在社会中，默默无闻。

“信仰比崇拜重要”，小到7、8岁，大到中年人，一波波的追星族，狂热的追星之下哪还有你自己的存在感？崇拜显得太肤浅，信仰也跟着没了底线。

谈到信仰，今天的孩子价值观念什么。

信仰金钱吗？我想起了广州曾经发生的那件事：记者采访一批小学入学新生，问一个小女孩长大想干什么，谁知那女孩脱口而出“我长大想当官，想当贪官，因为贪官有很多很多的钱”这个例子足以给我们终身教育的教育敲响警钟。

“良知比对错重要”，健壮眼下的孩子可以没有高大上的理想，也并不坚信他们不犯过错，甚至期望他们能够犯错，这正是更正他们的觉悟，细化他们的完善人生的大好机会。

教学论期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教学论是研究什么的学科？A. 教学方法B. 教学策略C. 教学理论D. 教学实践答案：C2. 教学论的核心是什么？A. 学生B. 教师C. 教学内容D. 教学环境答案：A3. 教学目标的设定应该基于以下哪项？A. 教师的个人偏好B. 学生的学习需求C. 学校的教育政策D. 社会的需求答案：B4. 以下哪项不是教学设计的基本要素？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：D5. 教学评价的目的是什么？A. 惩罚学生B. 激励学生C. 了解学生D. 以上都是答案：D6. 教学方法包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是答案：D7. 教学互动的类型包括以下哪项？A. 教师与学生的互动B. 学生与学生的互动C. 教师与教师的互动D. 以上都是答案：D8. 教学反思的目的是什么？A. 增加教师的知识B. 提高教学质量C. 促进学生的发展D. 以上都是答案：D9. 教学资源包括以下哪项？A. 教材B. 教具C. 多媒体技术D. 以上都是答案：D10. 教学策略的选择应该基于以下哪项？A. 教师的个人偏好B. 教学目标C. 学生的接受能力D. 教学环境答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教学论的主要研究内容。

答案：教学论主要研究教学理论、教学方法、教学策略、教学设计、教学评价等方面，旨在提高教学效果，促进学生全面发展。

2. 描述教学设计的基本步骤。

答案：教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、分析学习者特征、选择教学内容、确定教学方法、设计教学过程、实施教学活动、进行教学评价。

3. 阐述教学评价的类型及其作用。

答案：教学评价的类型包括形成性评价和总结性评价。

形成性评价在教学过程中进行，旨在及时了解学生的学习情况，调整教学策略；总结性评价在教学结束后进行，用于评估学生的学习成果，为教学改进提供依据。

教育学原理测试题（附参考答案） 一、单选题（共64题，每题1分，共64分） 1.“以人为本”的学生观认为（ ） A、学生是国家的财富 B、学生是父母的私有财产 C、学生是家族繁衍的工具 D、学生享有各种权利 正确答案：D 2.苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（ ）。 A、严格要求和尊重学生相结合原则 B、教育的一致性与连贯性原则 C、导向性原则 D、因材施教原则 正确答案：A 3.在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( ) A、知识，理解和应用技能 B、认知、应用和评价功能 C、知识，技能和技巧 D、认知、情感和动作技能 正确答案：D 4.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（ ）。 A、个别差异性 B、可变性 C、互补性 D、不平衡性 正确答案：A 5.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）。 A、模仿性 B、永恒性 C、社会性 D、延续性 正确答案：C 6.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的论，这种教育目的论属于（ ）。 A、社会本位论 B、集体本位论 C、个人本位论 D、能力本位论 正确答案：A 7.小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（ ）阶段。 A、遵守法规 B、相对功利 C、惩罚和服从 D、道德伦理 正确答案：A 8.教师职业最大的特点在于职业角色的（） A、多样化 B、专门化 C、系统化 D、复杂化 正确答案：A 9.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法（ ） A、尊重了学生的自主性 B、尊重了学生的创造性 C、忽视了学生的发展性 D、忽视了学生的差异性 正确答案：A 10.教育有三种存在形式，即社会教育、学校教育和（ ） A、生活传授 B、专业教育 C、家庭教育 D、社区教育 正确答案：C 11.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境要求相反的道路；在恶劣的环境中，有的却出淤泥而不染。这种现象说明了（） A、人的发展不受环境影响 B、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人发展有利 C、人们接受环境影响不是消极被动的，而是积极能动的实践过程 D、人是环境的奴隶，个人发展完全由环境来决定 正确答案：C 12.（ ）认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、杜威 正确答案：B 13.夸美纽斯将人们对教育的认识从零散、肤浅的教育经验，提升到更加深刻、更加系统，进而更具有普遍意义的（ ）。 A、教育理论 B、教育行为 C、教育实践 D、行为理论 正确答案：A 14.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（ ） A、《政治学》 B、《理想国》 C、《民主主义与教育》 D、《大教学论》 正确答案：A 15.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）。 A、内化阶段 B、依从阶段 C、服从阶段 D、认同阶段 正确答案：A 16.选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。 A、学校的要求 B、课程性质和教材特点 C、教学目的和任务的要求 D、学生特点 正确答案：A 17.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（ ）。 A、发展学生能力 B、形成学生品德 C、传授学生知识 D、培养学生个性 正确答案：A 18.班主任工作的中心环节是（ ）。 A、操行评定 B、建立学生档案 C、组织和培养班集体 D、了解学生 正确答案：C 19.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（ ）。 A、不平衡性 B、阶段性 C、个别差异性 D、能动性 正确答案：C 20.第一个提出要使教育成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。 A、赫尔巴特 B、苏格拉底 C、杜威 D、夸美纽斯 正确答案：A 21.王峰经常迟到、旷课甚至打架，学习成绩也比较靠后。不过，王峰并非一无是处，他在体育方面有特长。王老师发现这一特长之后，就经常表扬他。得到表扬后，王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了（ ）。 A、尊重学生与严格要求相结合原则 B、教育影响一致性与连贯性原则 C、利用集体教育的原则 D、利用积极因素克服消极因素的原则 正确答案：D 22.“学在官府”说明决定教育领导权的是（ ）。 A、政治经济制度 B、科技 C、生产力 D、人口 正确答案：A 23.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性? （ ） A、永恒性 B、工具性 C、生产性 D、相对独立性 正确答案：D 24.教育学是一个十分重要的（ ）。 A、基础学科 B、研究学科 C、应用学科 D、实践学科 正确答案：A 25.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。 A、是否具有组织性和系统性 B、是否有目的的培养人 C、是否促进社会发展 D、是否促进人的发展 正确答案：B 26.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ） A、尊重学生的理念 B、终身学习的意识 C、教学管理的能力 D、课程开发的能力 正确答案：B 27.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。 A、生产力水平 B、政治经济制度 C、科技水平 D、文化传统 正确答案：B 28.启发性原则的实质在于（ ）。 A、教师少讲，让学生多活动 B、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性 C、教师要讲深、讲透、讲全 D、教师多提问，让学生多回答 正确答案：B 29.苏联教育理论家凯洛夫主编的，以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。 A、《教育学》 B、《民主主义与教育》 C、《普通教育学》 D、《大教学论》 正确答案：A 30.下列哪种角色是教师职业最显著的标志（ ） A、“知识传播者”角色 B、“严格管理者”角色 C、“学生楷模”角色 D、“家长代理人”角色 正确答案：A 31.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是( ) A、个人修养法 B、品德评价法 C、实际锻炼法 D、情感陶冶法 正确答案：D 32.教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。 A、关注学生阶段 B、关注自我阶段 C、关注生存阶段 D、关注情境阶段 正确答案：D 33.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。 A、融合课程 B、综合课程 C、学科课程 D、经验课程 正确答案：D 34.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（ ） A、青少年身心发展规律 B、社会政治经济制度 C、生产力发展水平 D、民族和文化传统 正确答案：A 35.据《论语∙述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（ ） 。 A、文 B、忠 C、信 D、行 正确答案：A 36.目前我国普通高中课程设置的主要课程是（ ）。 A、分科课程 B、活动课程 C、综合课程 D、探究课程 正确答案：A 37.编写教科书的直接依据和国家衡量各学科教学的主要标准是（ ）。 A、课程标准 B、课程计划 C、课程 D、课程目标 正确答案：A 38.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（ ）。 A、生产性 B、民主性 C、商品性 D、科学性 正确答案：B 39.下列选项中，首次明确义务教育免收学杂费的是（ ）。 A、《2003--2007年教育振兴行动计划》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《中华人民共和国宪法》 D、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》 正确答案：D 40.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 A、活动课程论 B、要素课程论 C、学科课程论 D、社会课程论

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（八）一、填空：1、课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面内容。

2、研究课程目标可以从垂直和水平两个维度入手。

3、从课程目标的水平分类上看，完整的课程目标应当包括认知领域、情感领域、动作技能领域三个部分。

4、课程的内容包括课程的设计、课程的目的、课程的评价以及课程的实施_等。

5、我国小学阶段的课程类型主要包括学科课、活动课、综合课。

6、课程的基本结构有教学计划、教学大纲、教科书。

7、活动课程的结构上至少应包括主题、任务、评价标准三部分。

8、课程设计的理论，经常会全面地涉及课程目的、课程内容、课程结构、课程评价等各个范畴。

9、根据可承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为宏观课程设计、中观课程设计、微观课程设计三个层次。

10、一般认为，课程设计的模式大致可以分为主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法五种11、教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件。

12、历史上三种不同的课程观分别是课程是知识、课程是经验、课程是活动。

其中课程是经验更加符合我国小学课程改革和发展的需要。

13、课程论从内容上可以分为课程基本理念和课程设计和编制两个方面，其理论基础主要包括_哲学和心理学两个方面。

14、从一定意义上可以说，全部课程问题就是内容问题，课程设计是关于内容的组织安排，课程目的是决定内容的依据，课程评价是判断内容产生的结果，课程实施是内容的逐步实现。

15、课程的基本结构包括课程计划、教学计划、教科书三个部分。

16、课程设计的方法大致可以分为五种，即主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。

17、杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并付诸于实践的教育家。

二、名词解释：课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者身心发展水平，有计划、有目的的地组织安排的。