一年级行为规范教育教案

一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。

二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。

2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。

2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。

五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。

2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。

（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。

（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。

（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。

（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。

（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。

2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。

3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。

2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。

3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。

八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。

小学一年级行为规范教案
行规课备课第二学期第一周
行规课备课第二学期第二周
行规课备课第二学期第三周
行规课备课第二学期第四周
行规课备课第二学期第五周
行规课备课第二学期第六周
行规课备课第二学期第七周
行规课备课第二学期第八周
行规课备课第二学期第九周
行规课备课第二学期第十周
行规课备课第二学期第十一周
行规课备课第二学期第十二周
行规课备课第二学期第十三周
行规课备课第二学期第十四周
行规课备课第二学期第十五周
行规课备课第二学期第十六周
行规课备课第二学期第十七周
行规课备课第二学期第十八周。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用几个行规，养成良好的学习和生活习惯。

教学重点：学生能够理解并运用一些简单的行规。

教学难点：学生能够正确运用所学的行规。

教学准备：课件、黑板、书写工具、学生作业本。

教学过程：Step 1：引入新知1.教师介绍本节课的学习内容：行规。

2.教师通过图片或实物引出话题，例如一张干净整洁的教室或图书馆，让学生发表自己对于干净整洁的看法。

Step 2：讲解行规的概念与重要性1.教师简要讲解行规的概念，并提醒学生行规的重要性。

2.教师列举一些常见的行规，如：不乱扔垃圾、不说脏话、不打架等，并与学生一起讨论这些行规的好处。

Step 3：讲解具体的行规1.教师通过图片或实物向学生展示一些具体的行规，如：上课不迟到、不吃东西、按时完成作业等。

2.教师详细讲解每条行规的意义和要求，以及违反规定的后果，确保学生能够理解。

Step 4：讨论与总结1.教师与学生一起讨论在学校和家庭生活中需要注意哪些行规，鼓励学生积极参与讨论，并记下学生提出的好的建议。

2.教师总结今天的学习内容，并强调养成良好的行规对学生的成长和发展的重要性。

Step 5：小结巩固1.教师将学生分成小组，让每个小组讨论并写下一个他们认为最重要的行规和原因。

2.每个小组派代表上台展示并阐述他们小组讨论的结果。

3.教师给予肯定和鼓励，并对学生的意见进行适当的引导和补充。

Step 6：作业布置1.教师布置作业：请学生回家和家人一起讨论制定一个家庭行规的计划，并写在作业本上。

2.教师预告下节课的学习内容。

Step 7：课堂小结1.教师对学生本节课的学习情况进行总结。

2.教师鼓励学生养成良好的行规，提醒学生遵守行规。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并运用一些简单的行规，养成良好的学习和生活习惯。

教师通过讲解、讨论和小组合作等多种教学方法，培养了学生的合作意识和表达能力。

然而，在后续的课程中，应注重帮助学生养成并坚持良好的行规习惯，让学生在实际生活中能够更好地运用所学的行规。

一年级行为规范训练教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的行为规范，如排队、保持安静、礼貌用语等。

3. 提高学生的自我约束能力，使其在课堂上能够自觉配合老师。

二、教学内容1. 学习排队时的规范：整齐、安静、守秩序。

2. 学习保持安静的规范：不大声喧哗、不随意交谈、不打闹。

3. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

4. 学习课堂纪律：专心听讲、积极发言、不打扰他人。

三、教学方法1. 讲解法：讲解行为规范的具体要求和意义。

2. 示范法：老师或学生代表进行示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。

4. 奖励法：对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。

四、教学步骤1. 讲解排队时的规范，让学生了解排队的重要性。

2. 示范排队的方法，让学生跟随模仿。

3. 讲解保持安静的规范，让学生明白在课堂上保持安静的意义。

4. 示范保持安静的方法，让学生跟随模仿。

5. 讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。

6. 示范礼貌用语的使用，让学生跟随模仿。

7. 讲解课堂纪律的要求，让学生明白遵守纪律的意义。

8. 示范课堂纪律的表现，让学生跟随模仿。

9. 进行分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。

10. 对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够自觉遵守行为规范。

2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的行为表现。

3. 通过课堂提问，检查学生对行为规范的掌握程度。

4. 定期进行行为规范考核，对学生的表现进行评价和总结。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长参与学生的行为规范训练，了解学校对学生行为规范的要求，并在家庭中给予孩子更多的关注和指导。

2. 组织实践活动：开展一些有关行为规范的实践活动，如" 我是文明小学生"" 行为规范展示" 等，让学生在实践中提高自己的行为规范。

七、教学难点1. 如何让学生在课堂上始终保持安静：这需要教师在课堂管理上下的功夫，要让学生明白安静的重要性，也要给予学生足够的关注，让他们感受到课堂的乐趣。

一年级学生行为规范课件一、前言对于刚刚踏入小学大门的一年级学生来说，建立良好的行为规范至关重要。

这不仅有助于他们更好地适应学校生活，还能为今后的学习和成长打下坚实的基础。

本课件将重点介绍一年级学生应该遵守的行为规范，帮助孩子们养成良好的习惯。

二、课堂行为规范（一）坐姿端正在课堂上，孩子们要保持正确的坐姿。

双脚平放在地上，背部挺直，双手放在课桌上。

这样不仅有助于保持注意力集中，还能保护视力和身体发育。

（二）认真听讲小眼睛要看老师，小耳朵要认真听老师讲课和同学发言。

不随便插话，有问题要先举手。

（三）积极发言老师提问时，要勇敢地举手发言，声音要响亮，表达要清晰。

回答问题要完整，先思考再回答。

（四）遵守纪律不做小动作，不与同桌打闹，不随意离开座位。

要懂得尊重老师和同学，共同营造一个安静、有序的课堂环境。

三、课间行为规范（一）文明休息课间休息时，要文明玩耍，不追逐打闹，不大声喧哗。

可以在教室里看看书、做做简单的游戏。

（二）爱护公物不随意破坏教室的桌椅、门窗等公物，要保持教室的整洁和卫生。

（三）注意安全上下楼梯要靠右走，不拥挤、不推搡。

不在走廊上奔跑，避免摔倒受伤。

四、卫生行为规范（一）个人卫生每天要勤洗手、洗脸、刷牙，保持身体清洁。

衣服要整洁干净，头发要梳理整齐。

（二）环境卫生不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起。

要爱护校园的花草树木，不随意践踏草坪。

五、文明礼仪规范（一）尊敬师长见到老师要主动问好，听从老师的教导。

与老师交流时要用礼貌用语，如“老师好”“谢谢老师”等。

（二）团结同学要与同学友好相处，不欺负弱小，不嘲笑他人。

学会分享，互相帮助。

（三）礼貌用语学会使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，做一个有礼貌的好孩子。

六、就餐行为规范（一）有序排队在食堂就餐时，要有序排队，不插队、不拥挤。

（二）安静就餐吃饭时不说话，不挑食、不浪费食物。

保持桌面和地面的干净整洁。

（三）餐具摆放吃完饭后，要将餐具摆放整齐，有序离开食堂。

一年级行为规范教育教案主动问好有礼貌（第一教时）教学目标：1、见到老师主动问好。

2 、上完课让老师先走。

3 、放学离校对老师说再见。

教学过程：一、启发谈话。

我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？板书课题：见到老师有礼貌二、明确道理我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流三、规范要求。

我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？1、进校时，行礼问好。

2、平时，微笑致意。

3、上下课，起立行礼。

4、离校时，说再见。

四、总结执教日期：教学后记：主动问好有礼貌（第二教时）教学目标：通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老师。

教学过程：谈话揭题上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎么说？（同桌交流，指名回答）二、创设情景，行为训练。

（全班训练）1、进校2、下课3、离校三、总结。

执教日期：教学后记：认真倾听积极说（第一教时）活动目标1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。

2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲”。

活动过程活动一：听故事，学道理老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。

教师提出要求，让学生做到：坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。

说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所获？小结：小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。

我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。

活动二：玩游戏，学本领学会用眼睛（1）（出示眼睛图片）提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。

（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：“小小照相机”。

游戏内容：教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。

一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

3. 提高学生尊重他人、关爱集体的意识。

二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守行为规范。

2. 如何培养学生尊重他人、关爱集体的意识。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

3. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在实际操作中学会遵守行为规范。

五、教学内容：1. 导入：讲解一年级小学生行为规范的重要性，引导学生关注和思考。

2. 教学环节一：一年级小学生应遵守的基本行为规范a. 课堂纪律：按时到校，不迟到、不早退；课堂上认真听讲，不随意讲话，不打闹。

b. 课间休息：文明游戏，不追逐打闹，不损坏公共设施。

c. 卫生习惯：保持个人卫生，勤洗手、勤换衣物；保持教室卫生，不乱扔垃圾。

d. 礼貌待人：见了老师、同学打招呼，使用文明用语，不骂人、不打人。

3. 教学环节二：培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯a. 讨论：如何自觉遵守行为规范？b. 分享：学生举例说明自己如何遵守行为规范，以及遵守行为规范带来的好处。

4. 教学环节三：尊重他人、关爱集体b. 情境模拟：设置相关情境，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱集体。

c. 讨论：如何做到尊重他人、关爱集体？d. 分享：学生举例说明自己如何尊重他人、关爱集体，以及这样做带来的好处。

六、教学环节四：互动游戏1. 设计目的：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学行为规范。

2. 游戏名称：行为规范接力赛3. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员按照题目要求完成相应的行为规范动作，最快完成的小组获胜。

七、教学环节五：小组讨论1. 设计目的：通过小组讨论，让学生进一步思考如何在生活中践行行为规范，提高自我约束能力。

小学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解到良好的行为规范对个人成长和社会发展的重要性，学习并掌握一些常见的行为规范，并能在日常生活中运用。

二、教学内容1.什么是行为规范？2.为什么需要行为规范？3.常见的行为规范有哪些？4.如何培养良好的行为规范？三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张画有各种不良行为的图片，让学生观察并思考以下问题：•这些行为是否符合我们的日常行为规范？•为什么这些行为是不良行为？学生积极回答，教师引导学生进入课堂主题。

2. 什么是行为规范？（10分钟）教师引导学生一起讨论行为规范的概念和含义，并给出简单明了的定义：行为规范是一种被普遍认可和遵守的行为准则，它规定了我们在不同情境中应该如何表现。

教师可以通过举例子来进一步帮助学生理解行为规范的概念。

3. 为什么需要行为规范？（15分钟）教师与学生共同探讨为什么我们需要行为规范，引导学生思考以下问题：•行为规范对于个人和社会的重要性是什么？•如果没有行为规范，会对我们的日常生活和学习有什么影响？通过学生的回答，教师总结出以下观点：•行为规范可以让我们的生活更有序、更美好。

•行为规范可以帮助我们与他人和谐相处。

•行为规范可以提升我们的社会形象和受人尊重的程度。

4. 常见的行为规范有哪些？（15分钟）教师列举一些常见的行为规范，包括但不限于： - 尊敬师长和长辈，说话有礼貌； - 注重个人卫生和公共卫生，保持环境整洁； - 遵守交通规则，保证交通安全；- 守时守纪，尊重规则； - 关心他人，乐于助人； - 爱护公物，不损坏他人财物； - 尊重他人的隐私； - 做事勤奋认真，诚实守信。

教师通过图片、视频或故事的形式，生动形象地向学生展示这些常见的行为规范，并与学生进行交流讨论。

5. 如何培养良好的行为规范？（15分钟）教师和学生一起探讨如何培养良好的行为规范，引导学生思考如下问题：•如何才能在日常生活中做到遵守行为规范？•如果发现自己或他人没有按照行为规范行事，应该如何处理？教师引导学生通过以下方法培养良好的行为规范：•听从父母和老师的教诲，树立正确的道德观念；•时常反思自己的行为，发现问题及时改正；•和他人进行良好的沟通和交流，学习他人的优点；•在团队合作中学习合作和包容的精神；•培养自律的习惯，自觉遵守规则；•遇到问题和困难时，勇于寻求帮助。

教育孩子正确行为规范的道德与法治课教案一、教学目标1. 了解道德与法治的关系，认识法律的重要性；2. 掌握常见的道德行为规范，学习如何正确进行社交礼仪；3. 提高学生的社会责任感，强化法律意识；4. 培养学生良好的道德素养和法治观念。

二、教学内容1. 什么是道德与法律1) 用普通话、简单明了地阐述道德和法律的含义并比较两者的区别。

2. 常见的道德行为规范1) 分析孩子们有哪些道德行为规范2) 分析培养孩子遵守道德规范的重要性3. 社交礼仪1) 社交礼仪概念的介绍及其意义。

2) 教授常规体育活动的一些社交礼仪。

3) 示范搭配礼仪互动及亲身体验。

4. 法律意识1) 介绍国家法律的基本情况、法律的权威及其对公民的约束力。

2) 教育孩子认识和遵守法律、了解维护个人权益的重要性。

5. 教育孩子自律能力1) 发现孩子们内向、胆怯、孤独、自闭等心理问题。

2) 培养孩子们独立思考、自律、自主学习等方面的能力。

三、教学设计1. 典型案例教学通过阅读故事、漫画或纪实电影，让孩子们实际体验和感受道德概念和法律知识，比如通过让孩子看看《背后的秘密》这部纪实片，让孩子们了解到什么是伤害和反伤，了解到打人是犯法的，做事要冷静。

2. 情境模拟教学用情境模拟教学法给孩子们创建不同的行为情境，让他们判断、选择和行动，并提醒他们认识到不同行为带来的社会、道德和法律后果。

3. 亲身体验教学通过亲自实践和操作，让孩子们学习适应不同场合的道德行为规范和社交礼仪，比如家长可以带孩子们去公司里了解规章制度，让孩子们了解在企业的不同环节，需要怎么样的行为规范以及自己的行为所涉及到的法律问题。

4. 视频教学选取相关的视频，结合课堂讲解，让学生在观看的过程中，更直观、感性地认知到道德和法律，体验不同行为所引发的结果。

四、孩子们坚守道德法治的小提示1. 自律：自律是做人的基本素质，良好的自律能力可以让孩子们在从小培养自己的良好习惯，有利于孩子们健康长大。