二冰心诗四首【教学目标】1.体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。
2.学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
【教学重点】学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
【教学过程】导入：【资料补充】冰心（1900一 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。
代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
她的作品被译成多种外文出版。
冰心一生信奉爱的哲学，她相信“有了爱，就有了一切”。
母爱、童真、大自然是支撑她爱的哲学的三根支柱。
一、默一默鸟．ch．．á．o．（）折．di．．é．（）载．（）着惊羡．（）浸．（）透嫩．（）绿冰心,原名，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。
代表作有诗集《》《》，散文集《》。
二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。
思考：这四首诗歌分别表达了作者怎样的思想感情？设计目的：整体感知诗歌的思想感情。
预设：四首小诗都非常简洁易懂，学生在朗读过后很容易就能判断出前两首诗歌是歌颂母爱的，后两首诗歌是告诉人们一个道理的。
明确：略。
三、想一想1.再读《母亲》《纸船》这两首诗，思考：两首诗都是写的母爱，所表达的感情有怎样的区别？你从诗中哪个地方看出？设计目的：通过对诗歌语言的赏析，进一步理解两首诗歌的思想感情，完成教学目标2。
预设：第一首诗中的“躲”字，因为诗人其实是巧妙地用第一个“躲字”引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。
