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小班美术优秀教案《香甜可口的水果》 (2)小班美术优秀教案《香甜可口的水果》 (2)精选2篇（一）教案名称：香甜可口的水果适用对象：小班/幼儿园教学目标：1. 认识常见水果，如苹果、梨、香蕉等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 老师准备苹果、梨、香蕉等常见水果，并将它们洗净备用。
2. 准备一些颜色鲜艳的水果图片用于教学展示。
3. 准备一些美术工具如颜料、画笔、剪刀和彩纸等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）老师展示一些颜色鲜艳的水果图片，让幼儿们观察并说出水果的名称。
引导幼儿对水果产生兴趣和好奇心。
步骤二：观察和讨论（10分钟）老师展示苹果、梨和香蕉等水果，并让幼儿们观察和感受水果的颜色、形状和质感等特点。
引导幼儿们讨论它们的相似之处和不同之处。
步骤三：绘画创作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张白纸和一支颜料，引导幼儿选择一个他们最喜欢的水果进行绘画创作。
2. 老师可以给幼儿提供一些参考，比如展示一些水果的图片或者绘画范例，帮助幼儿们丰富自己的想象力。
步骤四：展示和分享（10分钟）老师邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并和其他幼儿分享自己的创作心得和想法。
步骤五：手工制作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张彩纸和一把剪刀，引导幼儿根据自己喜欢的水果形状来剪出对应的水果图案。
2. 老师可以提供一些模板或建议，辅助幼儿进行手工制作。
步骤六：总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾和强化幼儿们对水果的认识和理解。
教学延伸：1. 可以安排一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝不同水果的口感和味道。
2. 可以儿童绘本故事进行拓展，引导幼儿了解更多有关水果的知识。
3. 可以安排一次水果剪贴画活动，让幼儿运用剪刀和彩纸剪贴出自己喜欢的水果形象。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估幼儿绘画和手工制作的成果和创意程度。
3. 统计幼儿对水果的认知和理解情况，如能够正确说出水果名称等。
香甜的水果
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
1.引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.引导学生在制作方法上有所创新。
教学准备：
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
教学过程：
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。
活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
收拾与整理。
课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。
运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
教学评价：
1.是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.是否在制作方法上有所创新。
3.是否团结协作。
4.是否在课前准备了充分的材料。
香甜的水果
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
1.引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.引导学生在制作方法上有所创新。
教学准备：
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
教学过程：
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。
活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
收拾与整理。
课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。
运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
教学评价：
1.是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.是否在制作方法上有所创新。
3.是否团结协作。
4.是否在课前准备了充分的材料。
小班美术教案《香甜可口的水果》教学目标：1. 通过观察水果的形状、颜色和质地等特点，了解水果的基本知识。
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和美术技巧，培养学生对美的欣赏能力。
教学准备：1. 准备各种水果的真实样品，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、颜料等。
3. 准备画画纸、剪纸、卡纸等。
4. 准备相关的美术教具和教材。
教学内容和步骤：Step 1：引入1. 老师出示一篮子水果，让学生观察和感受水果的形状、颜色和质地。
2. 老师引导学生，提问水果的种类和特点，如水果的名称、形状、颜色、味道等。
Step 2：创作水果画1. 老师分发画画纸和绘画工具，让学生按照自己观察到的水果样子，自由绘画。
2. 老师可以在学生的画纸上示范画一颗水果，引导学生观察和模仿。
3. 学生完成水果画后，可以交换作品，互相欣赏和评价。
Step 3：剪纸拼贴1. 老师介绍剪纸艺术，简单示范如何剪出水果的形状。
2. 学生借助剪纸和彩纸等材料，剪出自己喜欢的水果形状，如苹果、梨子、西瓜等。
3. 学生可以将剪下来的水果形状拼贴在画纸上，形成一个水果拼贴画。
Step 4：水果卡片1. 老师向学生展示一些水果卡片的例子，如水果的名字和对应的图片。
2. 学生可以自己设计制作一张水果卡片，包括水果的名字和绘制的水果图片。
3. 学生可以在卡片上写下一些有关水果的特点和趣事。
Step 5：评价和总结1. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，表达对水果和美术创作的感受和理解。
2. 老师引导学生总结今天学到的知识和技能，分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 可以邀请家长们参与，一起品尝水果、观察水果并一起绘画、剪纸等美术活动。
2. 可以组织学生参观水果市场或果园，了解更多有关水果的知识和文化。
3. 可以安排学生进行口头表达，介绍自己最喜欢的水果，并解释喜欢的原因。
教学反思：本节课以水果为主题，既培养了学生的艺术创造能力，也学习了水果的名称、形状、颜色等基本知识。
1.1《香甜的水果》(1)教学设计一、教学目标：1、知识目标：引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、能力目标：引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、情感目标：鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
二、教学重点难点：教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
三、教具准备：梨子、香蕉、桔子、苹果；课件《香甜的水果》、橡皮泥、水果盘、牙签、塑料小刀、“香甜水果店”的店面。
四、学具准备：橡皮泥、塑料小刀等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、今天，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，(出示礼物盒)想不想知道里面有些什么呢请小朋友蒙上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
你能告诉大家你是怎么猜到的吗？2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。
小朋友们爱吃水果吗？（爱吃），你们喜欢吃什么水果？（学生回答）水果宝宝听到你们这么喜欢他们，看：他们来了，你认识他们吗？说出他们的名称、颜色和形状。
(多媒体出示水果图片)以游戏形式请学生来介绍出示的水果。
二、发展尝试阶段：1、爱吃水果吗？爱吃哪些水果？为什么？水果宝宝们听说你们这么喜欢它们、爱吃它们，它们特别高兴，而且还来到了我们这儿，你们瞧，这是谁？(多媒体出示水果图片) 学生说出名字（石榴），它是什么颜色？什么形状？依次出示说出颜色、形状。
2、孩子们，你们真有眼力，很快就认出了它们。
水果宝宝可高兴啦，它还有话要对你们说呢？（放课件）请听好：大家好，我们是水果宝宝，我们有着不同的种类、颜色、形状、味道，我们还非常有营养，可以补充人体所需的各种维生素，促进消化，对你们的成长非常有益。
你们喜欢我们吗？你们能在班里开一个小小水果店吗？3 水果宝宝让你们在班里开个小小水果店，你们同意吗？（同意）水果宝宝不但自己来了，还带来了他的好朋友橡皮泥（出示课件橡皮泥水果），漂亮吗？你们能用橡皮泥制作出漂亮的水果吗？（能）老师可要考考你们，要闯关成功才可以。
1.1《香甜的水果》(1)教学设计一、教学目标：1、知识目标：引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、能力目标：引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、情感目标：鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
二、教学重点难点：教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
三、教具准备：梨子、香蕉、桔子、苹果；课件《香甜的水果》、橡皮泥、水果盘、牙签、塑料小刀、“香甜水果店”的店面。
四、学具准备：橡皮泥、塑料小刀等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、今天，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，(出示礼物盒)想不想知道里面有些什么呢？请小朋友蒙上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
你能告诉大家你是怎么猜到的吗？2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。
小朋友们爱吃水果吗？（爱吃），你们喜欢吃什么水果？（学生回答）水果宝宝听到你们这么喜欢他们，看：他们来了，你认识他们吗？说出他们的名称、颜色和形状。
(多媒体出示水果图片)以游戏形式请学生来介绍出示的水果。
二、发展尝试阶段：1、爱吃水果吗？爱吃哪些水果？为什么？水果宝宝们听说你们这么喜欢它们、爱吃它们，它们特别高兴，而且还来到了我们这儿，你们瞧，这是谁？(多媒体出示水果图片)学生说出名字（石榴），它是什么颜色？什么形状？依次出示说出颜色、形状。
2、孩子们，你们真有眼力，很快就认出了它们。
水果宝宝可高兴啦，它还有话要对你们说呢？（放课件）请听好：大家好，我们是水果宝宝，我们有着不同的种类、颜色、形状、味道，我们还非常有营养，可以补充人体所需的各种维生素，促进消化，对你们的成长非常有益。
你们喜欢我们吗？你们能在班里开一个小小水果店吗？3水果宝宝让你们在班里开个小小水果店，你们同意吗？（同意）水果宝宝不但自己来了，还带来了他的好朋友橡皮泥（出示课件橡皮泥水果），漂亮吗？你们能用橡皮泥制作出漂亮的水果吗？（能）老师可要考考你们，要闯关成功才可以。
美术课《香甜的水果》教学设计美术课《香甜的水果》教学设计教学目标[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。
[智育目标]：启发学生能否突破水果常规的造型，进行大胆的想象与创造。
[素质发展目标]：引导学生利用泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
教学重点难点[教学重点]：如何突破常规对水果造型进行大胆的想象和创造。
[教学难点]：是否能积极动脑，大胆构思、创作。
教学准备多媒体课件2、各种水果3、各种材料表现的水果作品4、水果图）、泥、废旧材学生活动设计泥、蜡笔、彩色笔。
一、游戏导入1、导入：(背景音乐)师：你们喜欢吃水果吗？现在正是水果品种最多的季节，有苹果、西瓜、桃子，今天，季老师想和大家一起用泥来塑造这些香甜的水果。
2、揭示课题：香甜的水果（多媒体课件1）3、游戏：师：我们一起来做个游戏(取出装有一只苹果的盒子)，这里面有季老师最爱的水果，想知道吗？请一组的小朋友闭上眼睛闻一闻、摸一摸，不说出它的名称，只能形容它的特征、味道、形状，让其他小朋友来猜猜是什么水果？生：通过游戏形容苹果的外型特征。
二、巩固、新授1、复习。
通过制作苹果，巩固学过的泥塑制作方法。
师：这么人见人爱的苹果，我们一起用手里的泥来做好吗？(1)学生分小组讨论泥塑制作的方法和步骤。
(2)教师与学生一起总结制作苹果的方法：搓捏、压接(3)学生动手做苹果(背景音乐)2、新授。
制作苹果的叶子，掌握新的技能：切刻(1)教师示范叶子的制作方法。
(2)学生练习：压切刻。
师：用新学的方法做叶子，再接到苹果上，你的苹果就更可爱了。
（3）对学生的作品简单点评。
三、初步展开，学生练习制作各种水果。
1、情景激发：（多媒体2）师：同学们的泥塑苹果那么可爱，其它水果都羡慕极了，它们也想请你们用泥来做，我们来看看它们是谁呢？2、多媒体展示各种水果，教师简单介绍这些水果的特征。
(背景音乐)。
3、分组讨论水果的制作难点，并提出解决办法。
香甜的水果
教学目标：
1.指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
2.鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：
1.是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2.是否能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：
师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签和一些新鲜水果。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。
二、讲授
分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。
讨论：可以用什么方法来制作？可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。
展示同学们大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
（欣赏图例）
三、布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。
四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
五、讲评
教师评价，小结。
香甜的水果
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目的：
1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.激励学生在创作的过程中，发扬团结帮助的精神。
教学重难点：
1.引导学生打破水果常规的造型和色调，谈谈感受。
2.引导学生在制作方法上有所创新。
教学打算：
师生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些簇新水果。
教学过程：
活动一：
启发学生回忆自己最喜爱的水果的造型与色调，谈谈自己的感受。
分组展示，视察课前打算的簇新水果的造型与色调，引导学生探讨制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜爱的水果造型。
活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生探讨、思索：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
（提示：可以从色调的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件好玩的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜爱的水果”的方式对作品进展评价。
整理与整理。
课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。
运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
教学评价：
1.是否打破水果常规的造型和色调，谈谈感受。
2.是否在制作方法上有所创新。
3.是否团结协作。
4.是否在课前打算了充分的材料。
教学设计教学目标：1. 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2. 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本技法，步骤和颜色搭配方法。
教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象与创造，制作出不同寻常的新奇造型。
教学准备：1. 教具：水果实物，口袋，彩泥及其制作工具，彩泥作品范做，纸盘，爱心投票卡纸，投影仪，实物投影仪，多媒体课件，剪贴画2. 学具：彩泥及工具教学设计:壱、导入：（引趣激情，游戏导入）师：同学们，在上课之前呢，我们先来玩一个小游戏好不好？游戏的名字叫“猜一猜”。
看老师这里有一个口袋，哪个小勇士敢伸进手去摸一摸里面有什么？我请一个手举得最端正的同学，好，你来。
师:你摸出来是什么了吗？生：摸出来啦。
师：嘘，先不要说出答案，你来描述一下它，告诉大家它是什么形状？你觉得它是什么颜色，什么味道呢？生描述。
师：谁知道答案了?生回答，师表扬。
师：谁来说一说你最喜欢吃什么水果？生回答，并描述颜色，形状，味道。
师：看老师这里有一小盒水果，谁想来尝一尝？先闻一闻，什么味道？再尝一尝，你猜出是什么水果了吗？师：我们的水果呀不仅颜色鲜艳，味道香甜，而且营养丰富，它们深受画家和民间艺人的喜爱，同学们想不想来学习一下？好，这节课我们就来学习《香甜的水果》。
（板书课题）二、新授：接下来呢，我们来欣赏一些关于水果的作品。
1. 你在这幅作品中看到了什么？对，桃子，这是我国著名国画大师齐白石的作品《三千年》。
2. 这是一幅油画作品，塞尚的《静物》3. 这一幅呢是用水粉画的水果静物4. 好，我们再看这两幅图片中的水果是用什么材料做的呢？生：彩泥。
师：对，是我们非常熟悉和喜爱的彩泥，这几幅是我们同龄人的作品，看，他们还给水果添上了表情，是不是很有创意啊？师：看老师这里也有一些我亲手制作的作品，来，各小组发下去看一看，讨论一下这些作品都用了那些技法（方法），也可以拿出你的彩泥模仿着动手做一做，给大家三分钟时间。
人教版一年级下册美术香甜的水果造型x表现教案和课后反思教材分析1．玩土是儿童时代的一大趣事，满足了儿童接触自然的兴趣需求，符合儿童身心开展的需求。
捏塑彩泥是立体化的表现之一，儿童活用双手接触彩泥，亲近彩泥，以游戏的形式随心所欲地用立体方法来表现事物。
在这个活动中儿童融入了他们的思想感情，并且感情始终处于愉快、好玩、有趣的愉悦过程中，从而获得其中的乐趣。
这种全身心的造型游戏是融合造型与游戏为一体的美术活动。
在游戏中学生获得愉快，自由地发挥创意，制造出丰富多彩的作品，表达出自己的感受。
“让每一位儿童在积极活动的同时，充分体验以自己的构思和方法进行创作的喜悦〞。
同时，在造型游戏过程中，“合作〞是很关键的，强调合作互动，体验齐心协力共同创作的愉快。
2．让学生了解彩泥的特性，从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受彩泥的特性，通过捏、挤、拉伸、穿透等方法，一面亲近彩泥，接触彩泥，一面思考形状，并充分活用双手，运用全身进行造型游戏，使造型更为丰富。
其次，作品观赏与学习制作方法相结合，学生开拓创新思维，发觉创作的方法，同时获得审美愉悦。
学生乐在其中，一面游戏，一面创作，一面涌现新的设想。
在评论阶段，让学生找出自己及他人作品的精彩之处，相互交流体会和感受。
3.书上提供的各种大胆、抽象、拟人的水果造型使学生在观赏感受同时，激发强烈的求知欲和表现欲。
学情分析1．学生认知开展分析：一年级下学期的小朋友，虽从幼儿园升入小学已有一个学期，但仍旧存在习惯比拟差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓，学生的行为教育在这学期有明显好转。
2．学生认知障碍点：由于一年级学生对水果的外形认识不够深刻，以及彩泥塑性技法掌握的不够娴熟，多少会造成塑性的困难。
3.水果是儿童熟悉和喜欢的题材，书上出现了各种水果，这就给学生提供了更多更广的空间，要求学生能够运用更多的技能和更多的制作材料来表现水果的立体造型。
启发学生在掌握根本的水果造型后，能突破水果常规造型，进行大胆的想象与制造。
幼儿园小班美术教案《香甜可口的水果》一、教学目标1.认识水果的种类和特点，提高幼儿对水果的兴趣和爱好；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.在绘画过程中，锻炼幼儿的创意和想象力。
二、教学准备1.展示桌；2.绘画工具：颜料、画笔、画布等；3.饰品如小人、小动物等；4.可供选择的水果实物；5.稍微甜一点的蔬菜或水果等。
三、教学过程步骤一：介绍水果。
通过展示幼儿熟悉或不熟悉的水果实物，让幼儿尝试和感受水果的种类和特点，从而提高幼儿对水果的兴趣和爱好。
步骤二：绘画“香甜可口的水果”。
1.提供画布、颜料、画笔等工具，让每个幼儿都在画纸上画一个水果，可以是柿子、橙子、苹果、西瓜等；2.引导幼儿表达对水果的感觉和认知，可以通过询问幼儿水果的口感、形状等方面来引导幼儿；步骤三：小动物与水果的故事绘画。
为让幼儿更加激发创意和想象力，可以让每个幼儿选择一个小动物，并让他们自由绘制一个故事情节。
1. 分别给每个幼儿提供一个小人和一个动物，供他们拼接，然后想象一些事情来让两者相互识别，例如：小狗狗和苹果玩耍，小兔子咬西瓜，小青蛙在橙子上玩耍等； 2. 小班幼儿往往作画速度比较慢，可以适当增加时间或者绘画的区域，或者增加饰品或者图案等。
步骤四：品尝水果。
1.在绘画的过程中，可以适当补充点水果或甜点等，这样既可以让孩子们尝一尝美味的食物，又可以让他们更好地理解水果的形状和特点；2.在绘画完成之后，为孩子们现场品尝新鲜的水果，尝试和感受水果的味道和口感。
四、教学效果评估1.通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的意见，来了解其对水果的认知；2.通过对孩子们的绘画过程进行分析，评估他们的观察力和动手能力；3.评价画风，提供建议或夸奖，鼓励孩子们把画画好。
五、教学注意事项1.学习环境要保持安静、整洁，以帮助孩子们更好地集中精力学习；2.在教学环节中丰富孩子们的感官体验，比如给他们看、摸、闻绘画的对象；3.鼓励孩子们多思考、多发挥创意，引导幼儿进行讨论，积极参与活动。
教学设计教学目标：1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本技法，步骤和颜色搭配方法。
教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象与创造，制作出不同寻常的新奇造型。
教学准备：1.教具：水果实物，口袋，彩泥及其制作工具，彩泥作品范做，纸盘，爱心投票卡纸，投影仪，实物投影仪，多媒体课件，剪贴画2.学具：彩泥及工具教学设计:一、导入：（引趣激情，游戏导入）师：同学们，在上课之前呢，我们先来玩一个小游戏好不好？游戏的名字叫“猜一猜”。
看老师这里有一个口袋，哪个小勇士敢伸进手去摸一摸里面有什么？我请一个手举得最端正的同学，好，你来。
师:你摸出来是什么了吗？生：摸出来啦。
师：嘘，先不要说出答案，你来描述一下它，告诉大家它是什么形状？你觉得它是什么颜色，什么味道呢？生描述。
师：谁知道答案了?生回答，师表扬。
师：谁来说一说你最喜欢吃什么水果？生回答，并描述颜色，形状，味道。
师：看老师这里有一小盒水果，谁想来尝一尝？先闻一闻，什么味道？再尝一尝，你猜出是什么水果了吗？师：我们的水果呀不仅颜色鲜艳，味道香甜，而且营养丰富，它们深受画家和民间艺人的喜爱，同学们想不想来学习一下？好，这节课我们就来学习《香甜的水果》。
（板书课题）二、新授：接下来呢，我们来欣赏一些关于水果的作品。
1.你在这幅作品中看到了什么？对，桃子，这是我国著名国画大师齐白石的作品《三千年》。
2.这是一幅油画作品，塞尚的《静物》3.这一幅呢是用水粉画的水果静物4.好，我们再看这两幅图片中的水果是用什么材料做的呢？生：彩泥。
师：对，是我们非常熟悉和喜爱的彩泥，这几幅是我们同龄人的作品，看，他们还给水果添上了表情，是不是很有创意啊？师：看老师这里也有一些我亲手制作的作品，来，各小组发下去看一看，讨论一下这些作品都用了那些技法（方法），也可以拿出你的彩泥模仿着动手做一做，给大家三分钟时间。
小班美术优秀教案《香甜可口的水果》教案名称：香甜可口的水果适用对象：小班/幼儿园教学目标：1. 认识常见水果，如苹果、梨、香蕉等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 老师准备苹果、梨、香蕉等常见水果，并将它们洗净备用。
2. 准备一些颜色鲜艳的水果图片用于教学展示。
3. 准备一些美术工具如颜料、画笔、剪刀和彩纸等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）老师展示一些颜色鲜艳的水果图片，让幼儿们观察并说出水果的名称。
引导幼儿对水果产生兴趣和好奇心。
步骤二：观察和讨论（10分钟）老师展示苹果、梨和香蕉等水果，并让幼儿们观察和感受水果的颜色、形状和质感等特点。
引导幼儿们讨论它们的相似之处和不同之处。
步骤三：绘画创作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张白纸和一支颜料，引导幼儿选择一个他们最喜欢的水果进行绘画创作。
2. 老师可以给幼儿提供一些参考，比如展示一些水果的图片或者绘画范例，帮助幼儿们丰富自己的想象力。
步骤四：展示和分享（10分钟）老师邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并和其他幼儿分享自己的创作心得和想法。
步骤五：手工制作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张彩纸和一把剪刀，引导幼儿根据自己喜欢的水果形状来剪出对应的水果图案。
2. 老师可以提供一些模板或建议，辅助幼儿进行手工制作。
步骤六：总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾和强化幼儿们对水果的认识和理解。
教学延伸：1. 可以安排一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝不同水果的口感和味道。
2. 可以儿童绘本故事进行拓展，引导幼儿了解更多有关水果的知识。
3. 可以安排一次水果剪贴画活动，让幼儿运用剪刀和彩纸剪贴出自己喜欢的水果形象。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估幼儿绘画和手工制作的成果和创意程度。
3. 统计幼儿对水果的认知和理解情况，如能够正确说出水果名称等。
教学反思：本教案通过观察、讨论、绘画和手工制作等多种形式，培养幼儿们对水果的认识和兴趣。
美术教学设计--香甜的水果
美术教案－香甜的水果香甜的水果第一课时教学目标通过教学培养学生动手能力创造能力，以及团结合作的精神。
学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
通过展示评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
教学重点：目标。
教学难点：目标。
教师准备：橡皮泥范作。
学生准备：橡皮泥各种色彩的纸版。
教学过程（）一组织教学。
检查学生用具材料准备情况。
二导入新课指名把自己知道的水果说给同学们听听。
指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？观察并说说感受。
学生说后教师引入课题，板书课题。
三讲授新课观察欣赏讨论。
（）学生独自观察欣赏书中作品，自我感受体验。
（）同位交流自己的感受。
（）同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
（）选代表在班上交流。
（）教师小结。
教师引导观察学习做法。
出示范。
（）欣赏。
（）引导分析。
（）讨论总结方法和步骤。
演示。
（）教师演示，学生观察。
（）指名演示，师生观察。
四学生实践，教师巡视辅导。
五课堂小结。
展示优秀作品，师生欣赏。
师生评价作品。
板书设计香甜的水果捏一捏搓一搓。
小班美术教案香甜可口的水果一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的线条和颜色描绘出水果的形状和颜色。
3. 培养幼儿的动手能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行创作。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，了解水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 观察水果的细节，如皮纹、种子等。
3. 学习用简单的线条和颜色描绘水果。
4. 使用剪刀、胶水等工具制作水果画。
5. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，供幼儿观察和描绘。
2. 准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备水果画范例，供幼儿参考。
四、教学步骤：1. 引入：展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 讲解：讲解水果的细节，如皮纹、种子等。
3. 示范：示范用简单的线条和颜色描绘水果的方法。
4. 创作：引导幼儿使用画笔、颜料等工具，描绘自己喜欢的水果。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，看是否能准确地描绘出水果的形状、颜色等。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及合作意识、创新能力等。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的观察水果的形状、颜色和味道的变化。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作水果画。
3. 组织幼儿参观水果店或农场，了解水果的生长过程。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行现场指导，确保幼儿的操作安全。
2. 确保绘画工具和材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 保持教室整洁，防止水果残渣引发滑倒等意外。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
美术教案香甜的水果教案
香甜的水果
第一课时
教学目标
1、 通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。
2、 学习用橡皮泥做各种水果的.方法和步骤。
3、 能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、 通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
教学重点：目标1、2、4。
教学难点：目标3。
教师准备：橡皮泥、范作。
学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。
教学过程（）
一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。
二、导入新课
1、 指名把自己知道的水果说给同学们听听。
2、 指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？
3、 教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？
4、 观察并说说感受。
5、 学生说后教师引入课题，板书课题。
三、讲授新课
1、 观察、欣赏、讨论。
（1） 学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。
（2） 同位交流自己的感受。
（3） 同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
（4） 选代表在班上交流。
（5） 教师小结。
2、 教师引导观察、学习做法。
3、 出示范。
（1） 欣赏。
（2） 引导分析。
（3） 讨论、总结方法和步骤。
4、 演示。
（1） 教师演示，学生观察。
（2） 指名演示，师生观察。
四、学生实践，教师巡视辅导。
五、课堂小结。
1、 展示优秀作品，师生欣赏。
2、 师生评价作品。
板书设计
香甜的水果
捏一捏 搓一搓
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
