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（最新）道德与法治七年级下册第二单元第五课《在品味情感中成长》省优质课一等奖教案《在品味情感中成长》教学设计【教学目标】1.知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。
2.能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。
3.情感、态度、价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。
【教学重点】美好情感获得的途径。
【教学难点】传递情感正能量需要付出热情和行动。
教学过程一、视频欣赏导入新课1、观看视频《演员歌手传递正能量》什么是正能量？各大传媒为什么要传播正能量？教师小结：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
我们要善于发现美、培养美、创造美，共同在品味美好情感中成长，绽放青春生命的风采。
2、出示自学提纲，学生看书思考：美好情感的作用？获得美好情感的方式有哪些？如何创造正面的情感体验？怎样正确认识负面的情感体验？怎样传递美好的情感？二、探究新知(一)体味美好情感活动一：阅读思考探究分享～一位差生的转变【多媒体呈现】课间十分钟的力量班上曾有一名性格较内向的学生，平素很少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越来越差。
我利用课余的时间，有意接近这位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。
他听了我的话后，告诉我他的爸爸妈妈离婚了，要过年了，他非常想让妈妈向往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。
我听后，找他的父母做调解工作，告诉他们孩子年龄小，现在很需要家长的关心和爱护。
他的妈妈在我苦口婆心地劝说下，回到了孩子的身边。
后来，这个学生学习更加勤奋，成绩渐渐提高了。
问题：1.这个故事中表达了哪些美好的情感？2.这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用？ 3.这个故事对我们有什么启示？要求：阅读思考后邀请几位同学进行模拟情境角色表演，同学们在欣赏中再思考探究，在小组交流分享并讨论探究达成共识后参与班级分享展示。
部编版七年级下册道德与法治第二单元5.2《在品味情感中成长》教学设计一. 教材分析《在品味情感中成长》这一课旨在让学生了解和认识情感，培养学生正确面对和处理情感的能力。
通过本节课的学习，学生能够理解情感的多样性、复杂性，学会在不同的情感状态下做出恰当的反应，从而促进自身的健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的情感丰富而复杂，容易受到外界因素的影响。
他们在面对情感时，往往缺乏一定的判断和处理能力。
因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际情况，以贴近他们生活的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解情感的类型及特点。
2.培养学生正确面对和处理情感的能力。
3.引导学生学会在不同的情感状态下做出恰当的反应。
四. 教学重难点1.情感的类型及特点。
2.如何培养学生正确面对和处理情感的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会正确面对和处理情感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解情感的类型及特点，学会正确处理情感。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论情感问题，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和情境。
2.准备教学PPT，包括情感的类型及特点，情感处理的策略等。
3.准备小组讨论的话题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示情感的图片，让学生发表自己对情感的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现情感的类型及特点，让学生了解情感的多样性。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生在实际操作中学会正确面对和处理情感。
如：遇到挫折时，如何调整自己的心态等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此的情感处理策略，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）通过案例分析，让学生深入了解情感处理的实际情况，提高他们的分析能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调情感处理的正确方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于情感处理的课后作业，让学生课后进行思考和实践。
