浙江摄影出版社小学信息技术三年级下 键盘一家

小学信息技术三年级下册《键盘指法练习》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 键盘指法练习中，八个手指应自然__________在基本键上。

2. 正确的击键方式应以__________击键，瞬间发力，并立即反弹。

3. 打字时，手指在击键后应立即返回__________。

二、选择题1. 下列关于键盘指法的说法，正确的是（）。

A. 手指应直挺挺地放在键盘上B. 可以用任意手指敲击任意键C. 击键后，手指应立即返回原位D. 敲击键盘的力度越大越好2. 键盘指法练习中，拇指主要负责（）。

A. 空格键B. 回车键C. 大小写切换键D. 方向键3. 在打字时，以下哪个手指的分工是不正确的？（）A. 食指负责F和J键B. 中指负责D和K键C. 无名指负责S和L键D. 小指负责Q和P键三、判断题1. 打字时，手指应轻轻放在键盘上，不需要用力。

（）2. 敲击键盘时，用力越猛，打字速度就越快。

（）3. 正确的坐姿对于提高打字速度和防止疲劳非常重要。

（）四、简答题1. 请简述正确的键盘指法击键方法。

2. 键盘指法练习时，为什么要注意手指分工？答案及解析填空题解析1.【答案】弯曲【解析】键盘指法练习中，要求八个手指自然弯曲放在基本键上，这样有助于更灵活地敲击键盘。

2.【答案】指尖【解析】正确的击键方式应以指尖击键，这样可以更好地控制力度和节奏，提高打字速度和准确度。

3.【答案】基本键【解析】击键后，手指应立即返回基本键，这是为了保持手指的灵活性和准备下一次击键。

1.【答案】C【解析】A选项错误，因为手指应自然弯曲而非直挺挺地放在键盘上；B选项错误，因为每个手指都有固定的分工，不能随意敲击任意键；D选项错误，因为敲击键盘的力度应适度，不是越大力越好。

C选项正确，击键后手指应立即返回原位，这是正确的键盘指法要求。

2.【答案】A【解析】在键盘指法练习中，拇指主要负责空格键的敲击，这是标准的手指分工之一。

第3课键盘一家教材分析：《键盘一家》是浙教版摄影出版社小学信息技术三年级下册第二单元“键盘小能手”中的一个重要组成部分。

用键盘输入是人机对话的一个重要手段，本课是学生开始使用键盘录入的第一课，将对学生的指法、坐姿及输入习惯进行全面纠正。

从内容上看本课分五个部分：第一部分“一览键盘”主要是键盘有个大概认识，了解分区及功能；第二部分“摆好姿势”使学生养成良好的输入习惯，促进身体健康发展；第三部分“弹指功夫”是本课教学重点，教学中排键输入手法；第四部分“一展身手”既是中排键练习又了解写字板输入；第五部分“练习”，巩固本课学习重点。

通过本课的学习，不但为以后的中文输入打下基础、做好准备，而且为今后学习“文件保存”、“网址输入”、“作品创作”、“网络交流”等一系列必需的文字输入操作赢得时间、提高效率，并一生受用，所以学好本课意义重大。

学情分析：从心理特征上讲三年级学生好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识不易理解，对具体的操作较容易接受。

因此将抽象知识具体化，化难为易能更引起他们的注意力和学习兴趣。

从知识结构上看：学习本课的三年级学生已经与信息技术课程接触了一个学期了，能熟练掌握鼠标操作，对键盘输入也偶有接触，也已经养成比较好的学习信息技术的习惯以及一些课堂要求。

一、教学目标：知识目标：1、认识键盘。

2、了解键盘操作指法。

技能目标：1、学会中排键的操作指法。

2、学会写字板的启动和退出。

3、学会正确的打字姿势。

情感目标：养成良好的打字习惯及打字兴趣。

二、教学重点：中排键操作指法。

三、教学难点：中排键（G、H）操作指法四、教学环境与素材教学素材：实物键盘、课件（键盘图、打字姿势图等）。

五、课时安排1课时师：那应该是标准的坐姿，看看哪位同学跟她坐得最像。

（出示科学打字坐姿图）我们不要求那么精确，但是至少要坐直，眼睛离屏幕一定距离，这样打字可以保护眼睛，身体不容易疲劳。

2、玩“手指找家”的游戏任务一：利用金山打字通进行练习基本键位。

3 键盘一家1教学目标知识目标:1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标:1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。

3.学会正确的打字姿势。

情感目标:通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

2重点难点教学重点学会基本键指法,学会正确的打字姿势。

教学难点不看键盘输入基本键字母。

3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，引出课题师:我们一起来做个手指操,伸出你的双手。

和我一起做!天黑了,大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指也睡了。

天亮了,小指醒了,无名指醒了,中指醒了,食指醒了,大拇指也醒了。

(学生跟着老师做3边)同学们的手是不是变灵巧了?今天老师给你们带来一个朋友,手比你们还灵巧。

他可厉害了,想不想看看他是谁?(课件出示打字人的动画)小朋友们,壮壮哥哥厉害吗?想成为他那样的打字高手吗?(学生:想!)那可要过关斩将哦,在这节课上老师将带领大家闯过三关,其中第三关中,有设置了三个关中关,如果你闯过了,你将得到弹指神功手的称号,并且能在舞台上大展身手。

老师相信我们班的同学是了不起的,一定能闯过三关,你们有没有信心?好,开始我们的第一关:考眼力!活动2【活动】二、考眼力，了解键盘分区师:请看这是什么?(键盘)键盘和鼠标一样也是人和电脑交流的好助手,请你仔细观察键盘,猜猜它大概有几个键?(生:45、32、51个)它有100多个键。

师:这么多键可以分为几个区域?(请同学说一说)。

设计师们把它们分为四个区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区。

在悉尼老师给半分钟的时间,请大家把各个区牢牢的记在脑子里。

记住了吗?接下来我们就开始过第一关了,老师指你们说,真棒!这一关大家都闯过了,下一关是——摆姿势活动3【活动】三、摆姿势，学会正确的打字姿势师:我们都知道写字的时候有写字的姿势,为什么写字要摆好姿势呢?同样打字也有它的姿势,谁知道为什么打字也要摆好姿势呢?(预防近视,减少疲劳……)那打字的姿势应该怎么做呢?两脚放平,要不挺直,两臂自然下垂,身体离键盘的距离大概是20-30厘米。

Esc键用于强行中止或退出。 F1~F12键在运行不同的软 件时，被定义不同的功能。
小键盘:用于快速输入数字等
用于输入文字与字母等。
用于文章编辑：修改、移 动光标、滚动翻页等。
1.数字键
换 档 键
控制键
3.符号键
空格键
2.字母键
退 格
键
回 车 键 换 档 键 控制键
键盘上这么多按键，手指该放哪 里呢？
2、左右手的手指与基本键是怎样对应的？
敲键的方法 1、以指法敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
概况：轻、快、准、稳、回。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中排键：
共 10 个按键
打字和写字一样，保持正确的姿势，就能减少眼睛疲劳， 预防近视。
身体坐直， 胸挺起。 两脚放平， 肩放松。 手臂自然， 眼平视。
这8个键称为_基__本___键__。
食指放在定位键____、____，其余手指自然地依次排开放在 相应的基本键上，大拇指放在空格键上。
写字板：开始—程序—附件—写字板
aaa sss dd光d标fff jjj kkk lll ;;;
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基本键再加上 和 键，就组合成了中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ键， 那么 、 键分别由哪个手指负责？
__食__指__(_左__)
__食__指__(_右__)
击键后，食指应迅速返回到__ _键、__ 键上。
dad salad
gas half
add
fall
all
ask
增加（add） 爸爸（dad） 所有（all） 气体（gas） 一半（half） 降落（fall） 问（ask） 色拉（salad）