高一语文上学期《荆轲刺秦王》第3课时导学案 新人教版
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河南省灵宝市第三高级中学2012-2013学年高一语文上学期《荆轲刺秦王》
第3课时导学案新人教版
一、学习目标：
1.熟读课文10——18段。
记住本部分重点实虚词的含义和用法。
2.记住固定结构“有以”“无以”“所以”等词的译法，会翻译重点语句。
3.赏析廷刺秦王一节。
二、学法指导：朗读法探究讨论法
三、导学过程：
导入：骆宾王《于易水送人》一诗：此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
“易水送别”后，就发展到了事件的高潮。
我们一起来学习课文最精彩的部分：廷刺秦王。
四、学生反复自读课文10-18段，借助课下注释，会准确解释以下字词。
（一）实词：
厚．遗秦王宠臣（）比．诸侯之列（）被．八创（）
使使
．．以闻．大王（）（）以．次进（）
愿大王少假借
．．．之（）（）发．图（）
图穷．而匕首见（）卒．起不意，尽失其度．（）（）
秦王还．柱而走（）乃引．其匕首提秦王（）
断其左股．（）
（二)虚词：
/而：
以乃
乃欲以生劫之
（三）通假字：
○1
○2
○
3○
4
（四）古今异义词：
○1既至秦，持千金之资币物○2诸郎中执兵，皆陈殿下
币
【古义】
郎中
【古义】【今义】【今义】
○3荆轲逐秦王，秦王还柱走○4侍医夏无且以其所奉药囊提轲走【古义】提【古义】
【今义】【今义】
○5左右乃曰：“王负剑！王负剑！”○6愿大王少假借之
左右【古义】假借【古义】
【今义】【今义】
（五）词类活用，指出词语活用类型，并翻译：
前：，
函：，
○3闻：，
○4朝服：，
○5怪：，
○6箕：，
（六）指出下列文言特殊句式：
○1嘉为( )先言于秦王曰句式：省略句、
○2愿举国为内臣，比（）诸侯之列句式：省略句
○3乃朝服，设九宾，见燕使者（）咸阳宫句式：省略句
○4而（）秦法，群臣侍（）殿上者，不得持尺兵句式：
○5燕王拜送于廷句式：
○6使（）毕使于前句式：省略句、
○7事所以不成者，乃欲以生劫之，必得契约以报太子也句式：
○8而卒惶急无以击轲句式：固定句式，“无以”译为
○9事所以不成者句式：固定句式，“所以”译为
五、合作探究：
1.文章成功的塑造了荆轲的形象。
请同学们结合本部分的情节，从字词句或者艺术手法的角度分析人物刻画的好在哪里？（通过......刻画了......）
2.对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。
你认为荆轲是怎样一个人？结合课文写一段评价荆轲的文字。
（请完成在作业本上）
六、课堂检测：
1.重点句子翻译：○1乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
○2愿大王少假借之，使毕使于前。
○3秦王方还柱而走，卒惶急不知所为
○4事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
○5吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
○6今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
○7太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
2.解释下列成语：
○1切齿拊心：
○2图穷匕见：
3.解释下列句中“被”的含义(8分)
（1.
（2
（3）允恭克让,(四海之外)
（4）秦王复击轲
（5
七、书面翻译下面一段文言文：
赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。
平原君怒，将杀之。
赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公在法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。
君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王。
王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。
