二年级上册234的乘法口诀 共40页

乘法口诀表教学内容:教科书第83页乘法口诀表，第84页“想想做做”。

教学目标：1.使学生在整理并填写乘法口诀表的过程中，更加系统地掌握1-9的乘法口读，进一步提高应用乘法口读计算表内乘、除法的能力。

2.使学生在探索并发现表中乘法口读排列规律的过程中，进一步培养思维的条理性，感受探索学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学过程一、导入提间:请同学们想一想，我们经学习过哪些乘法口决?指出:今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口。

出示教科书第83页的乘法口诀表，揭示课题二、整理1.整理乘法口诀表。

谈话:请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的乘法口诀是怎样排列的吗?提问:其余的空格应该是哪些乘法口诀呢?你能按规律把这张乘法口诀表填完整吗?学生在书上的乘法口诀表中填写口诀。

谈话:刚才，同学们已经发现了乘法口诀表中口诀的排列是有规律的，并已根据规律把乘法口诀表填写完整。

请按顺序先横着读一读口诀，再竖着读一读，检查自己填写的口快是不是正确。

学生读口决。

谈话:通过填写乘法口诀表和读表中的口诀，你有什么发现?先把你的发现在小组里说一说，再从小组里推选一位代表，在全班汇报你们小组的发现学生交流时，引导学生用自己的语言把发现的规律表述清楚。

2.应用乘法口诀表进行练习。

指口诀表中的某一句口诀，让学生根据这句口诀说出相应的乘法算式和除法算式。

并让学生两人一组照样子进行练习。

3.要求学生看着乘法口诀表，从“一一＂到“一九”，从“一二”“二ニ”到“二九”，从“一三”“二三”“三三”再到“三九”……这样拐着弯把乘法口诀完整地读读。

指出:能这样“拐弯”背出乘法口诀，可以帮助我们更好地应用口诀。

【设计说明:整理乘法口读表，为学生提供了独立探索的机会。

先让学生把楽法口诀表填写完整，初步感知表中口读的排列规律;再引导学生观察乘法口读表，逐步明确表中口诀的不同排列规律，然后通过根据口读说算式的练习，进一步强化记忆。

最后要求学生能拐弯读背乘法口读有利于学生提高用口读计算的热练程度。