八年级语文阅读考试

初二语文-八年级语文阅读理解专项训练
一、课文阅读
1. 根据课文内容，回答以下问题：
a. 课文的主题是什么？
b. 主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？
c. 故事发生在什么地方？时间是什么时候？
d. 故事中发生了哪些重要事件？简要描述一下。

e. 故事的结局如何？有何寓意？
二、阅读理解
1. 阅读短文，回答以下问题：
a. 短文的标题是什么？
b. 短文主要讲述了什么内容？
c. 短文中提到了哪些问题？请列出至少三个问题。

d. 你对这篇短文有何感想？请简要陈述。

2. 阅读短文，填写下表：
三、综合应用
1. 阅读短文，并回答问题：
a. 短文中交代了哪些人物的信息？他们分别是谁？
b. 短文中提到了什么活动？请简要描述一下。

c. 短文中提到了哪些地点？请列出至少三个地点。

d. 请根据短文内容，写一篇关于这个活动的报道，不少于150字。

2. 阅读短文，完成任务：
请根据短文提供的信息，完成一份活动计划表，包括活动名称、时间、地点、参与人员和活动内容。

四、写作表达
请根据所给提示，以"我的周末计划"为题，写一篇不少于100
字的短文。

提示：时间、地点、活动、计划。

五、写作指导
请结合自己的实际情况给出写作指导。

八年级初二语文阅读理解（含答案）（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。

故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。

一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。

那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。

她病得走不动，请你去一下。

”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。

她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。

”守墓人应道。

“对，给我儿子。

”“我一次也没忘了放花，夫人。

”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。

死了倒好，活着也没意思了。

我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。

”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。

他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。

”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。

没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”△“是的，夫人，你别见怪。

我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。

他们爱看花，爱闻花。

那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有作答。

她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。

守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。

不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

（作者：[美]F奥斯勒）1. 解释词语：（1）真谛：（2）奥妙：2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。

八年级语文阅读专项练习试题初中八年级语文阅读专项练习试题(一)阅读下面的文字，回答后面的问题。

①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电，可以追溯到1910年。

英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。

1984年美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。

到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。

操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。

与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。

据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。

即使这样，还有10%的潜力可挖掘。

③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。

计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。

这是一种不会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。

因此，细菌发电的前景十分诱人。

④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。

美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。

日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。

最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。

科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。

八年级下册语文阅读专项必刷卷（三）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。

“仁者乐山，智者乐水。

”水乃生命之源，它存在于客观的自然中：或泉声叮咚，流水潺潺，活泼娇俏；或碧波荡漾，白鹭翩翩，恬静端庄；或波涛汹涌，浊浪排空，雄浑zhèn hàn……水还存在于墨客骚人的诗文中：“卷地风来忽吹散，① ”描绘了雨过天晴，湖面如镜，天水合一的奇妙景象（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）；“ ②，③”展示了洞庭湖汹涌澎湃，浩瀚磅礴的壮观气势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；“潭中鱼可百许头，④”呈现了潭水澄澈见底，直视无碍的优美景色（柳宗元《小石潭记》）；“蒹葭苍苍，白露为霜。

⑤，⑥ ”诉说着少年思慕意中人的怅惘（《诗经˙蒹葭》）；历代传唱的名句“ ⑦，⑧ ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达（王勃《送杜少府之任蜀州》）……诗因水的滋润而增灵气，⑨，水与诗和谐而统一。

自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永。

(1)给加点字注音：①潺潺( ) ②翩翩( )(2)看拼音写汉字：雄浑zhènhàn ( )(3)根据提示，在①-⑧处横线上填写恰当的诗文名句。

(4)在⑨处横线上补写恰当的语句，让整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

(5)语段的最后一段划线句是一句病句，请修改。

二、阅读下面文言文，完成问题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。