地理高考一轮复习地球运动及意义专题升级训练

高考一轮复习地球运动及意义专题升级训练一、选择题(每小题4分,共44分)1.读“太阳光照示意图”,其中斜线区表示黑夜,①①①表示不同坐标的三点,关于①①①此时地理特征大小的比较,表达正确的是()太阳光照示意图A.昼长:①>①>①B.自转角速度和线速度:①>①>①C.时刻数值:①>①>①D.正午太阳高度:①>①>①北京时间2019年11月3日1时36分6秒,“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接。

下图是“‘神舟八号’与‘天宫一号’首次对接空间位置示意图”。

读图完成第2题。

2.首次成功对接时,地球表面的晨线是()A.①线B.①线C.①线D.①线3.读“某日某时地球可见光云图”(白色为云层),此时为()A.冬至日前后B.夏至日前后C.春分日前后D.秋分日前后4.下图为“世界某区域年等降水量(单位:毫米)分布图”,若PQ为昏线,此时可能出现的地理现象有()A.H地即将迎来黎明B.北印度洋海区海水自东向西流C.亚欧大陆形成了较大的低气压中心D.地球上风带气压带的位置偏南5.图甲为某科考队于当地时间(区时)2019年2月28日10时30分在斯瓦尔巴群岛考察时拍摄的照片,图乙为拍摄地点位置图。

此照片拍摄时,北京时间为()A.3月1日17时30分B.2月28日18时30分C.2月28日17时30分D.2月28日3时30分太阳黑子活动的变化会对地球的气候产生明显影响。

下图显示北半球部分高纬度地区太阳黑子活动与年均降水量的关系。

据此完成第6~7题。

6.图中所示的34个测站分布范围主要在()A.亚洲B.亚洲和欧洲C.亚洲和北美洲D.欧洲和北美洲7. 观测显示,所测地区年平均降水量()A.随太阳黑子活动的增强而增大B.随太阳黑子活动的增强而减小C. 变化周期与太阳黑子活动周期吻合D.变化周期与太阳黑子活动周期无关下图为“我国①①两地某日日出、日落(北京时间)示意图”,完成第8~9题。

8.该日最有可能是()A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日9.①地位于①地的()A.东南方向B.东北方向C.西南方向D.西北方向下图是以极点为中心的东半球图。

此刻,曲线MN上各点太阳高度为0°,MN与EP相交于N点,该季节,北美大陆等温线向南凸出。

读图完成第10~11题。

10.由图文信息可知()A.M位于N的西北方向B.悉尼正值少雨的季节C.此季节是南极考察的最佳时期D.这一天甲地日出时刻早于乙地11.图示时刻()A.东经10°各地处于夜B.澳大利亚与巴西不在同一日C.全球属于夜的范围大于昼D.地球位于公转轨道远日点附近二、综合题(共56分)12. (36分)读下图(阴影部分表示黑夜),完成下列问题。

(1)此图以为中心,日期为月日。

(2)太阳直射点的地理坐标是。

(3)图中晨线是,昏线是。

(4)A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为,有一发炮弹从D点射向乙点方向,炮弹将落在D、乙所在经线的(东或西)侧。

(5)E点的地方时为时,C点的地方时为时,乙点的日出时间是时,日落时间是时。

(6)A点的昼长为小时,乙点的夜长为小时。

(7)从甲到乙最短距离的行进方向是()A.自东向西B.先向东南再向东北C.自西向东D.先向西南再向西北(8)此时全球与E点属于同一天的地区所占的范围()A.等于1/2B.等于1/3C.小于1/2D.大于1/213. (20分)比较下面四幅图(注:乙、丙、丁三图中,阴影区为黑夜),完成下列问题。

(1)各图的晨线分别是:甲:经线,乙:弧,丙:弧,丁:弧。

(2)一年之中,晨昏线与经线重合的日子是和。

在地球上,一天中晨昏线移动方向与地球自转方向。

(3)赤道上晨昏线相距经度度。

理论上地球白昼和黑夜范围相等,但由于大气散射太阳光线,地球上“天亮”的范围实际上比黑暗的地方。

(4)这四幅图中,北半球昼大于夜的图是。

(5)图甲中,北京是月日时,图丙中北京是月日时。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

【答案与解析】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、选择题1.D解析:根据光照情况,此时太阳直射赤道,全球昼夜等长;自转角速度除南北极点外,处处都相等;线速度自赤道向两极递减;东边的时刻比西边早;太阳直射赤道时,纬度越高则正午太阳高度越小,D项正确。

2.A解析:图示中心处为北极点,当太阳直射南回归线时,北极圈及其以北出现极夜现象,而此时是北京时间11月3日,极夜的纬度范围应在极圈以内的某处,故②④不符合题意。

此时北京时间是1时36分6秒,180°经线的地方时为6时左右。

晨线与赤道交点的地方时为6时,应选择①线。

3.A解析:读图可知,此时南极地区出现了极昼,北极地区出现了极夜,四个选项只有A符合。

4.C解析:若PQ为昏线,则H地即将迎来黄昏;此季节北半球为夏季,因此北印度洋海区海水自西向东流,亚欧大陆形成了较大的低气压中心,地球上风带、气压带的位置偏北。

5.C解析:此题要用地方时的计算方法来解决。

拍摄地点的经度为15°E,与北京时间所在经线(120°E)相差105°,时间相差7小时,北京时间比拍摄地点的时间早,故C项正确。

6~7.6.D7.C解析:第6题,根据图中测站的经纬度的分布范围可知,所示的34个测站分布范围主要在欧洲和北美洲。

第7题,观测显示,图中上部分12个测站年平均降水量与黑子活动呈正相关,下部分22个测站年平均降水量与太阳黑子活动呈负相关,所测地区年平均降水量变化周期与太阳黑子活动周期吻合。

8~9.8.D9.A解析:第8题,①②两地的昼长小于12小时,四个选项中只有D项符合此情况。

第9题,①地日出、日落时间为北京时间7:40和16:52,可以算出①地正午为北京时间12:16,同理可以算出②地的正午为北京时间11:52,故①地位置比②地位置偏东;冬季纬度越高则白昼越短,故①地纬度比②地低。

因此①地位于②地的东南方向。

10~11.10.C11.B解析:第10题,由图文信息可知,该图是以南极点为中心的东半球图,地球的自转方向是顺时针,M应位于N的东北方向;该季节,北美大陆等温线向南(低纬)凸出,说明此时的季节是北半球冬季,南极地区正处于暖季并有极昼现象,应是南极考察的最佳时期;悉尼的气候类型是南半球的亚热带季风性湿润气候,是夏雨型的气候,此时应正值多雨的季节;该季节南极点附近出现极昼现象,地球上越往南的地区昼越长,日出时间越早,这一天甲地日出时刻应晚于同一经线上的乙地。

第11题,此时的季节是北半球冬季,地球应位于公转轨道的近日点附近;又因为此刻曲线MN上各点太阳高度为0°,可推知MN 为晨线,MN与EP相交于N点,可推知EP是0时经线,此时地球上新的一天应是EP向东到澳大利亚以东的国际日界线,其余地区是地球上旧的一天,可以判断此时澳大利亚与巴西不在同一日;此时,穿过非洲的东经10°各地有些地区应处于白天,有些地区则处于黑夜;全球范围来说昼夜的范围永远是大小一样的。

二、综合题12.答案:(1)南极点1222(2)(23°26'S,90°W)(3)(4)A>D>E东(5)1218321(6)126(7)D(8)D解析:本题综合考查了日照图的相关知识,难度较小,仔细读图,每小题比较容易解答。

13.答案:(1)150°E AC OA AB(2)春分秋分相反(3)180大(4)丙、丁(5)322462215解析:第(1)题,由图甲知春分日经线与晨昏线重合,阴影部分为3月21日,非阴影部分为3月22日。

所以图甲60°E是0时,则150°E 为6时为晨线;图乙晨线为AC弧,图丙OA为晨线,图丁AB为晨线。