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河流动力学概论(清华版)习题第二章1. 等容粒径、筛分粒径、沉降粒径的定义各是什么？为什么筛析法得到的泥沙颗粒粒径接近于它的等容粒径？ 答：（1）等容粒径为与泥沙颗粒体积相同的球体直径。
如果泥沙颗粒的重量W 和容重γs （或体积V ）可以测定，则其等容粒径可按下式计算：113366n s V W D ππγ⎛⎫⎛⎫==⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭（2）如果泥沙颗粒较细，不能用称重或体积法确定等容粒径时，一般可以采用筛析法确定其筛分粒径。
设颗粒最后停留在孔径为D 1的筛网上，此前通过了孔径为D 2的筛网，则可以确定颗粒的粒径范围为D 1＜D ＜D 2。
（3）对于粒径小于0.1 mm 的细砂，由于各种原因难以用筛析法确定其粒径，而必须用水析法测量颗粒在静水中的沉速，然后按照球体粒径与沉速的关系式，求出与泥沙颗粒密谋相同、沉速相等的球体直径，作为泥沙颗粒的沉降粒径。
（4）对形状不规则的泥沙颗粒，可以量测出其互相垂直的长、中、短三轴，以a ，b ，c 表示。
可以设想颗粒是以通过中轴筛孔的，因此筛析所得到的颗粒的中轴长度b 。
对粒径较粗的天然泥沙的几何形状作统计分析，结果可以表达如下式：()13b abc =即中轴长度接近（实测结果为略大于）三轴的几何平均值。
如果把颗粒视为椭球体，则其体积为6V abc π=等容粒径为()11336n V D abc π⎛⎫== ⎪⎝⎭因此，如果上述各假设成立，则筛析法所得到的泥沙颗粒粒径（颗粒恰好通过的孔径）接近于它的等到容粒径。
2. 100号筛的孔径是多少毫米？当泥沙粒径小于多少毫米时就必须用水析法做粒径分析？ 答：查表2-2知100号筛的孔径是0.149 mm ，当泥沙粒径小于0.1 mm 时就必须用水析法做粒径分析。
3. 什么是颗粒的形状系数？答：有时采用形状系数（shape factor ）来综合表示颗粒形状特点，定义如下：SF =4. 密度、容重、干容重在概念上有什么区别？ 答：颗粒的密度ρs 即颗粒单位体积内所含的质量，国际单位制单位为kg/m 3或g/cm 3，工程中常用t/m 3。
能源与动力工程概论教学大纲一、课程概述二、课程目标1.了解能源与动力工程的基本概念和发展历史；2.熟悉能源与动力工程领域的各种能源和动力系统；3.掌握能源与动力工程的基础原理和技术；4.培养对能源问题的关注和创新意识。
三、教学内容1.能源与动力工程概论的定义、范围和重要性；2.能源与动力工程的发展历程；3.能源与环境的关系；4.化石能源与可再生能源；5.热能与电能的基础原理；6.燃烧原理和燃烧工程；7.能源与动力系统的设计和运行；8.能源的储存和转换技术；9.能源与动力工程现代化技术；10.能源与动力工程的应用与发展趋势。
四、教学方法1.课堂讲授：通过系统讲解和示例分析，引导学生了解能源与动力工程的基础知识和技术。
2.实践操作：组织学生进行实验室实践，培养学生的实践能力和动手能力。
3.论文讨论：引导学生阅读相关论文，并组织讨论，提高学生的综合素养和科研能力。
4.小组项目：分组进行课程设计或实际案例分析，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、教材与参考书目主教材：《能源与动力工程概论》（第三版）；参考书目：1.《能源工程导论》；2.《动力工程导论》；3.《可持续能源技术导论》；4.《热能工程基础》；5.《动力学及其应用》。
六、考核方式1.平时成绩：包括出勤情况、课堂表现等；2.课程设计或实验报告：根据课程要求完成设计或实验，并提交报告；3.期中考试：测试学生对于课程重点知识的掌握程度；4.期末考试：综合测试学生对于整个课程内容的掌握情况。
七、教学进度安排1.第一周：课程介绍和概述；2.第二周：能源与动力工程的定义和范围；3.第三周：能源与动力工程的发展历程；4.第四周：能源与环境的关系；5.第五周：化石能源与可再生能源；6.第六周：热能与电能的基础原理；7.第七周：燃烧原理和燃烧工程；8.第八周：能源与动力系统的设计和运行；9.第九周：能源的储存和转换技术；10.第十周：能源与动力工程现代化技术；11.第十一周：能源与动力工程的应用与发展趋势；12.第十二周：课程总结和复习；13.第十三周：期末考试。
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A:表观分布容积
B:零级速度过程
C:生物利用度
D:体内总清除率
E:生物半衰期
答案:C
2、体内药量与血药浓度的比值，称为
A:表观分布容积
B:体内总清除率
C:生物半衰期
D:生物利用度
E:零级速
度过程
答案:A
3、下列有关生物药剂学的叙述，错误的是（ ）
A:生物药剂学的研究为科学制药、合理用药和正确砰价药剂质量提供了科学依据 B:生物药剂学是研究药物在体内生化过程的学科
C:生物药剂学是研究药物在体内吸收、分布、代谢、排泄过程的学科
D:生物药剂学是阐明药物剂型因素、生物因素与药效之间关系的学科
E:生物药剂学是探讨药理化性质、药物剂型、附加剂、制剂工艺和操作条件等与生物因素、药效关系的学科。
第十九章生物药剂学与药物动力学概论（0-2分）生物药剂学：通过研究药物的体内过程（吸收、分布、代谢、排泄），阐明药物剂型因素、生物因素与药效（包括疗效、副作用和毒性）之间关系的一门科学。
生物因素：种族差异，性别差异，遗传差异，生理及病理条件的差异。
药物剂型因素：药物理化性质，制剂处方组成，药物的剂型和给药途径，制剂工艺过程。
药物动力学：应用动力学的原理，定量地描述药物通过各种途径进入体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程的动态变化规律的科学。
即研究药物的体内过程，以及药物在体内的存在位置、数量（或浓度）与时间之间的关系，并提出解释这些数据所需要的数学关系式。
研究内容：①药物在体内经时量变过程和药物动力学模型；②发展新的药物动力学模型和药物动力学参数解析方法；③药物动力学参数与药物效应之间的关系；④药物动力学与药效动力学的关系；⑤药物制剂体外的动力学特征与体内动力学过程的关系。
药物的体内过程：几个基本概念：药物的体内过程：吸收、分布、代谢、排泄。
转运：吸收、分布、排泄。
配置：分布、代谢、排泄。
消除：代谢、排泄。
1.吸收（非血管内给药）：药物从用药部位进入体循环的过程。
其影响因素（口服给药）：1）生理因素：①胃肠液成分性质：胃液--有利于弱酸性药物的吸收。
肠液--有利于弱碱性药物的吸收。
②胃排空速率：慢--有利于弱酸性药物在胃中的吸收。
快--有利于多数药物吸收。
影响胃排空速率的主要因素：胃内容物的体积、食物的类型、体位、药物性质。
③其他：消化道吸收部位血液或淋巴循环的途径及流量大小、胃肠本身的运动及食物等。
2）药物因素：①药物的脂溶性和解离度：脂溶性大、未解离型药物易吸收。
②药物的溶出速度：减小药物粒径、采用药物的亚稳定型晶型、制成盐类、制成固体分散体--加快溶出，促进吸收。
3）剂型因素：固体制剂的崩解与溶出、吸收。
剂型。
制剂处方及其制备工艺。
不同给药途径吸收显效快慢：静脉＞吸入＞肌内＞皮下＞舌下或直肠＞口服＞皮肤。
