PEP五年级英语下册教学计划【最新版】

PEP小学五年级下册英语教学计划(2023-2023学年度第二学期)PEP小学五年级下册英语教学计划（2023-2023学年度第二学期）一、教学目标与要求本学期教学目标是让学生掌握小学五年级英语水平，能够进行日常英语交流和基本英语技能训练。

具体要求如下：1. 词汇量：学生能够掌握1000个左右的基础单词，包括词汇的拼写、读音和基本意义。

2. 语法知识：学生能够掌握简单句、并列句和复合句等基本语法知识，并能够在口语和写作中运用。

3. 听说能力：学生能够听懂日常英语会话，并能够进行简单的口头交流。

4. 阅读能力：学生能够阅读简单的英语文章，并能够根据文章内容回答问题。

5. 写作能力：学生能够根据主题进行简单的英文写作，包括描述、叙述和表达观点等。

二、教学内容与教材本学期教学内容主要包括以下方面：1. 词汇：学生将学习1000个左右的基础单词，包括词汇的拼写、读音和意义等。

2. 语法：学生将学习简单句、并列句和复合句等基本语法知识。

3. 听说：学生将练习听懂日常英语会话，并能够进行简单的口头交流。

4. 阅读：学生将阅读简单的英语文章，并能够根据文章内容回答问题。

5. 写作：学生将根据主题进行简单的英文写作，包括描述、叙述和表达观点等。

6. 文化知识：学生将了解一些英语国家的文化知识，如节日、风俗习惯等。

本学期教材主要采用PEP小学英语五年级下册教科书。

教师需要根据教材内容和教学目标，精心设计教学内容和教学进度。

三、教学方法与手段本学期教学方法与手段主要包括以下方面：1. 传统教学法：教师讲解、学生练习，教师在课堂上进行讲解和示范，学生在课后进行巩固和运用。

2. 任务型教学法：教师设计任务，学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

例如，教师可以布置学生用英语描述一张图片或一个故事。

3. 情境教学法：教师创设情境，学生在情境中学习和运用英语。

例如，教师可以创设一个购物情境，让学生进行角色扮演，用英语进行对话。

人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划一、指导思想：依据国家基础教育课程标准，五年级下册的英语教学将进一步加强学生的英语综合运用能力，特别是提高学生的阅读理解和口语交流能力。

教学活动将更加注重学生的实际语言应用，以及跨文化交际能力的培养。

二、学情分析：本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。

他们对英语学习持续保持积极态度，但对于更高级别的语言结构和文本内容需要更深入的理解和掌握。

三、教材分析：人教版PEP小学英语五年级下册教材涵盖了更多的话题和语境，如健康生活、节日庆祝、旅游等，同时增加了更多的阅读材料和写作练习。

教材旨在通过真实的语境和丰富的练习，提升学生的语言技能和文化素养。

四、教学内容词汇与短语：学习并掌握PEP小学英语五年级下册的词汇和短语，涵盖学校生活、家庭、节假日、自然等主题。

语法：学习并掌握现在完成时、过去时等更复杂的语法结构。

— 1 —练习并巩固所学语法知识，能够在实际语境中正确运用。

听说读写：通过课文学习、听力练习、口语对话等活动，提高学生的听说读写能力。

通过阅读简单的英文短文和故事，培养学生的阅读理解能力五、教学目标：1. 掌握本学期教材中的核心词汇和句型。

2. 能够使用英语进行更加复杂的口头和书面表达。

3. 提高学生的英语阅读理解能力和写作技巧。

4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5. 强化学生的跨文化交际意识和国际合作能力。

六、重点难点：重点：提升学生的英语阅读和写作能力，以及口语交流的自然度和流畅度。

难点：复杂文本的理解，写作技巧的提升，以及口语表达的准确性和流利性。

七、教学措施：1. 结合多媒体和实物教学，使课堂生动有趣。

2. 开展小组合作、角色扮演、辩论等活动，提高学生的参与度。

3. 定期组织英语阅读和写作工作坊，指导学生如何更好地理解和表达。

— 2 —4. 家校合作，提供给家长一些简单的在家辅导英语的方法。

八、教学进度安排：第1-2周：复习上学期所学内容，并进行评估。

(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。

3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。

4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。

2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。

5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。

三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。

3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。

四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。

2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。

3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。

4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。

五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。

人教新版PEP小学英语五年级下册教学
计划
一、教学目标
1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

2. 掌握五年级下册的课程内容，包括英语语音、词汇、语法和听说读写的综合能力。

3. 提高学生的语言运用能力，能够流利地进行简单的交流和表达。

二、教学内容安排
三、教学方法
1. 创设情境：通过模拟真实生活场景，让学生在实际交流中研究和运用英语。

2. 游戏活动：结合游戏和活动，增加趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

4. 多媒体辅助：使用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

四、教学评价方式
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和与他人合作的能力。

2. 口头测试：通过口头问答的形式，考察学生对课堂内容的理解和运用能力。

3. 书面作业：布置练题、填空题和写作任务，评估学生的听说读写能力。

4. 小组活动评估：观察学生在小组活动中的合作能力和团队协作精神。

五、教学资源
1. 人教新版PEP小学英语五年级下册教材和配套教辅。

2. 多媒体设备和资源，如电视、投影仪、音频和视频文件等。

3. 笔记本、绘图纸、玩具等教具。

以上是关于人教新版PEP小学英语五年级下册教学计划的内容安排和教学方法，希望能够帮助您制定教学方案和课程安排。

第一单元教学计划一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’s Lean和Read and write中的四会单词。

2、能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

4、能够理解并在课堂上正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容。

5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。

6、了解Story time,Good to know等部分的内容。

二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

教学难点：能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit1 This is my day第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

4．能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s lea rn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。

小学英语（PEP）五年级下册教学计划2篇教学计划课件小学英语（PEP）五年级下册教学计划（2篇）教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。

即话题——功能——结构——任务教材特点1．强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2．注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如Let’sfindout/Let’scheck/Paire。

在作业本中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3．突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。

（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。

充分考虑学校师生个体的差异。

C部分可选择学习。

7．实现整体设计。

内容与目标1．能听说读写、单词或短语以及、句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听说认读16个单词。

3．能学会6个手工制作。

4．能听懂会唱8首歌曲。

5．能听懂会吟唱12首歌谣。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议一．词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用Let’sstart部分引入新词。

Let’sstart 既可以复习____年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。

教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生掌握英语语音、词汇、语法和日常会话能力，养成听说读写英语的基本能力，同时培养学生的英语交际能力和阅读能力。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下部分：1. 单词和短语本学期共包括200个左右的单词和短语。

学生需要掌握这些单词和短语的发音、读音和意思，能够在日常使用中运用它们。

2. 语音和语调本学期重点讲授英语的语音和语调。

学生需要准确地发音和模仿英语的语调，如提高语调表示疑问、祈使等语气。

3. 语法和句型本学期将学习英语的基本语法和句型，如现在进行时、过去时、将来时等。

同时，学生还需掌握一些基本的句型，如祈使句、感叹句等。

4. 交际和阅读能力本学期要求学生在口语、听力、阅读和写作方面都有所提高，能够简单地进行英语会话、听取英语短文和阅读英语简单文章。

同时，还将让学生掌握如何使用英语工具书和各类英语书籍。

三、教学方法为了达到上述的教学目标，本学期应采用多种教学方法，包括：1. 师生互动在英语教学中，师生互动是非常重要的。

老师可以通过互动式教学，让学生积极参与，并在学习中得到提高。

2. 情景教学要让学生能够在日常生活中能够灵活运用所学知识，本学期英语教学应重点突出情景教学，让学生在真实场景中掌握英语知识。

3. 课外拓展英语教学还应该包括课外拓展，让学生通过听英语歌曲、观看英语电影、读英语名著等方式加深对英语语言文化的了解和掌握。

4. 相关网络应用现在互联网已经成为人们日常学习和交流的重要工具，教师可以通过相关网络应用，如在线课堂、在线视频、英语学习网站等，让学生更好地学习和提高英语水平。

四、教学评估本学期英语教学评估旨在检验学生对英语知识的掌握程度，具体方法包括：1. 语言测试定期进行语言测试，测试学生发音、语法、语调、阅读等表现能力。

2. 情景模拟利用情景模拟的方式，测试学生在日常生活中运用英语的能力。

3. 书面作业通过布置书面作业，测试学生对所学知识的理解和运用能力。

pep五年级下册英语教案教学计划及进度表Pep 5th grade English Teaching Plan and ScheduleIntroduction:The Pep 5th grade English curriculum is designed to enhance students' language skills through a variety of engaging activities, games, and projects. The following teaching plan and schedule outline the objectives, lessons, and activities for each unit in the second semester of the school year.Unit 1: Review and Reinforce- Objective: To review and reinforce vocabulary, grammar, and language skills from the first semester.- Lessons:- Vocabulary review: colors, numbers, animals, foods- Grammar review: present simple, past simple, future tense- Activities:- Vocabulary games: flashcards, matching exercises, bingo- Grammar exercises: fill in the blanks, sentence buildingUnit 2: Countries and Nationalities- Objective: To introduce students to different countries and nationalities.- Lessons:- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Grammar: nationality adjectives- Activities:- Research project: students choose a country to research and present to the class- Cultural exchange: students share information about their own country and learn about othersUnit 3: Health and Sports- Objective: To learn vocabulary related to health and sports.- Lessons:- Vocabulary: body parts, illnesses, sports- Grammar: present continuous for future plans- Activities:- Role play: at the doctor's office, talking about exercise routines- Sports day: outdoor games and activities to practice vocabularyUnit 4: Occupations and Professions- Objective: To explore different occupations and professions.- Lessons:- Vocabulary: jobs, workplaces, responsibilities- Grammar: will vs going to for future intentions- Activities:- Career fair: guest speakers share their professions with the class- Job interview role play: students practice interviewing for a jobUnit 5: The Environment- Objective: To raise awareness about environmental issues and vocabulary.- Lessons:- Vocabulary: recycling, pollution, renewable energy- Grammar: should vs shouldn't for advice- Activities:- Environmental debate: students discuss solutions to environmental problems- Recycling project: students create posters to promote recycling in schoolConclusion:The Pep 5th grade English teaching plan and schedule offers a comprehensive and engaging curriculum to help students improve their language skills and develop a love for learning English. By incorporating a variety of activities, projects, and games, students will have the opportunity to practice and apply their knowledge in a fun and interactive way.。

pep新版小学五年级下册英语教学计划最新pep新版小学五年级下册英语教学计划最新1一、教材分析：本学期使用的教材是由外语教学与研究出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。

二、制定计划的目的：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，200余人。

五年级两个班，共135人。

小学四五年级的学生正处少年时期。

这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：(一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。

根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。

通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。

通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的`示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三）教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。

五年级英语下册教学计划pep(5篇)为了加深您对于五年级下册英语pep的写作认知，下面给大家整理了5篇五年级英语下册教学计划pep，欢迎您的阅读与参考。

pep五年级下册教学计划篇一pep五年级下册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听、说、认读21个单词。

3．能学会4个手工制作。

4．能听懂、会唱8首歌曲。

5．能听懂、会吟唱10首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。

四、教学重难点1．重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的`过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、学情分析五年级学生数在45以内。

多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。

人教版PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 通过本学期的研究，使学生能够流利地运用英语进行口语表达，包括日常交际和简单的问题回答。

2. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的研究动力和积极性。

3. 帮助学生掌握本学期的单词、句型和语法知识，为进一步研究英语打下坚实的基础。

二、教学内容1. 复上学期所学的内容。

2. 研究新的课文和句型，包括日常交际用语、问答句和简单的句子构造。

3. 扩展词汇量，研究一些常见的动词、名词和形容词。

4. 研究基本的语法知识，包括动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用课件、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

2. 情境教学：通过情境设置和角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣并提高他们的口语表达能力。

3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组活动和互动讨论，促进他们的交流和合作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与、听说读写能力等表现。

2. 作业评价：检查学生的课后作业完成情况和理解程度。

3. 测验考试：进行定期的口语、听力和笔试等形式的测验和考试，评估学生的英语水平。

五、教学安排第一周- 复上学期所学的内容- 研究第一单元《Greetings and Introductions》，包括日常问候和自我介绍的表达方式。

第二周- 研究第二单元《Colors and Shapes》，研究颜色和形状的英文表达方式。

- 进行相关的口语练和互动活动。

第三周- 研究第三单元《Family Members》，研究家庭成员的称呼和描述。

- 进行角色扮演和小组讨论活动。

第四周- 研究第四单元《Daily Routines》，研究描述日常活动的词汇和句型。

- 进行口语练和实景模拟活动。

第五周- 研究第五单元《Food and Drinks》，研究食物和饮料的英文表达方式。

- 进行食物品尝和菜谱编写活动。

新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)一、教学目标1. 掌握五年级下册所学英语知识点和语法规则。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生的英语交际能力，能够用英语进行简单的日常对话。

二、教学内容Unit 1: My Day- 研究描述日常活动的词汇和句子。

- 研究使用一般现在时来描述日常活动。

Unit 2: At the Zoo- 研究动物的名称以及形容词。

- 研究使用There is和There are句型描述动物园中的动物。

Unit 3: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好。

- 研究使用动词短语来描述不同的爱好。

Unit 4: Healthy Food- 研究食物的名称以及形容词。

- 研究使用What do you like?和I like...句型描述自己喜欢的食物。

Unit 5: Our School- 研究谈论学校的不同地方。

- 研究使用There is和There are句型描述学校的不同地方。

Unit 6: Let's Celebrate- 研究谈论不同的节日和庆祝活动。

- 研究使用What do you do at...?和We...句型描述庆祝活动。

Unit 7: My Clothes- 研究研究衣物的名称以及形容词。

- 研究使用What are you wearing?和I'm wearing...句型描述自己穿着的衣物。

- 研究谈论社区的不同地方和人物。

- 研究使用There is和There are句型描述社区的不同地方和人物。

Unit 9: On the Farm- 研究谈论农场的不同动物和活动。

- 研究使用What can...do?和They can...句型描述农场上的不同动物和活动。

Unit 10: Our Environment- 研究谈论环境保护和节约能源。

- 研究使用We should和We shouldn't句型描述环境保护和节约能源的行为。

五年级下册英语pep教案5篇五年级下册英语pep教案5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

以下是带来的五年级下册英语pep 教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级下册英语pep教案1where are you going to go教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。

教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。

2、能够口头运用Where are you going to go? What are you going to take?When are yougoing to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就具体信息提问。

教学难点：能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in yoursummerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? Whatare you going to do there? Who is going to go with you ? (生逐一回答后,师总结):I thinkyou had a lovely time, Yes? 由此活动引出Where, When, What, Who?等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。

pep五年级下册英语教学计划（精选15篇）pep五年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析五年级下期的学生较之以前，他们的理解能够肯定有所提升，据观察了解到，基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任教师更要进行情况分析，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。

二、教材分析本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。

本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。

本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。

但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。

只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学生学习较显吃力。

三、教学措施1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。

尤其是语法的教授更要简而精。

2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统知识文化的渗透。

3、结合实际情况，教学中设计比较真实的对话交流，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。

4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。

5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。

6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。

在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。

在老师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。

7、五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词和短文。

新版PEP五年级英语下册教材计划教材简介- 本教材是新版PEP（人教版）五年级英语下册教材，共12个单元，适用于小学五年级学生。

- 教材内容涵盖语音、词汇、语法三个方面，内容新颖、生动形象，既注重灌输知识，同时也注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

教学目标- 帮助学生掌握英语的基本语音、词汇、语法知识，扩大词汇量，形成基本语言应用能力，为进一步研究英语奠定基础。

- 通过听、说、读、写各种语言技能训练，提高学生跨文化交际和使用英语的能力。

- 培养学生音、形、义的综合感知能力，使他们对英语语言有更深入、更全面的认识。

教学重点和难点- 教学重点：英语基础知识的掌握、英语研究策略的形成。

在知识及技能方面突出重点，避免陷入纯粹机械重复题的泥潭。

- 教学难点：音标及发音、词汇研究。

英语的语音和语调特点较为抽象，需要通过大量的听、说、模仿等方式培养起来。

单词的记忆和运用也需要通过反复训练才能达到掌握的效果。

教学内容Module 1- 主题：Greetings问候语- 重点：研究并掌握日常生活中的基本问候语和回答，如Hello，Hi等。

- 难点：问候语的正确发音及使用场景。

Module 2- 主题：My family我的家庭- 重点：研究讲述自己家庭关系及基本信息，如父母、祖父母等的称呼，家庭成员身份和职业等。

- 难点：各种亲属关系的用语以及复数名词的使用。

Module 3- 主题：Food and drinks食品和饮品- 重点：研究讨论不同种类的食品和饮品以及如何点餐和点饮料。

- 难点：各种食品和饮品的英语表达，如何在点菜时表达自己的需求。

（以下省略，共12个单元）教学方法- 任务型教学法：将学生分为小组，让每个小组成员扮演不同角色，完成不同任务，以此提高学生的研究积极性和英语实际运用能力。

- 情境法：创设真实情境，让学生使用英语交流，帮助学生利用所学知识和技能进行有效的沟通。

教学资源- 语音、词汇、语法讲解PPT- 听力练音频- 阅读材料和练册- 听说读写综合练册教学评价- 日常评价：检查学生的课前预情况、听力和发音练情况等。

pep小学英语五年级下册教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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PEP小学英语五年级下册教学参考计划一.教材简.本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自决心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写根底，使他们具备用英语进展简单日常交流的才能；协助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、经历、思维、想象和制造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

本套教材特点强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计，同时提供多媒体配套材料。

本册教材在一至四册的根底上调整了方式，增加了let’.start 部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑考虑的积极性。

另外，还增加了听力练习let’.try.加强对学生的听力练习。

let’.talk部分增加了可供交换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。

五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。

主要内容包括thi.i.m.day,m.favourit.season,m.birtyday,wha.ar.yo.doing?loo .a.th.monkeys,.fiel.trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。

二、教学目的（一）知识与才能1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制造。

4.能听明白、会唱8首歌曲。

5.能听明白、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能理解6项简单的中西方文化知识。

（二）过程与方法1.词汇教学。

注重词汇的呈现方式，利用let’.start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

新版PEP五年级英语下册教学安排简介本文档旨在提供新版PEP五年级英语下册的教学安排，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等方面的内容。

教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生良好的英语研究惯和积极的研究态度；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 增强学生对英语文化的理解和兴趣。

教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 日常生活场景中常见的单词和短语；2. 简单的句子构造和语法知识；3. 与学生实际生活经验相关的话题；4. 阅读理解和听力训练；5. 英语歌曲、游戏和角色扮演等活动。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境化教学：通过模拟真实情境，让学生在真实语境中研究和使用英语；2. 合作研究：倡导学生之间的合作研究，培养团队合作精神；3. 任务驱动教学：通过各种任务，让学生主动参与到英语研究中；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生兴趣。

评估方法为了全面评估学生的研究成果，将采用以下评估方法：1. 听力测试：通过听力材料测试学生的听力理解能力；2. 阅读理解测试：通过阅读材料测试学生的阅读理解能力；3. 口语表达测试：通过口头问答、角色扮演等方式测试学生的口语表达能力；4. 书面作业评估：通过学生的书面作业评估其写作能力和语法运用能力。

学期安排具体的学期安排将根据实际情况而定，包括每周的教学进度安排、课堂活动安排和测试安排等。

学期开始前，将向学生和家长发布详细的学期计划，以便大家有充分的准备。

结语通过本教学安排，我们希望能够激发学生研究英语的兴趣，提高学生的英语能力，并培养学生积极的研究态度和团队合作精神。

教师将尽全力提供有效的教学方法和资源，与学生一起度过有意义的英语研究时光。

注：本文档仅供参考，实际教学情况可能根据实际需求进行调整。