兰州大学高水平运动员奖励与处罚办法(暂行)

兰州大学文件校人字〔2008〕131号关于印发《兰州大学各类人员考核暂行办法》的通知校内各单位：《兰州大学各类人员考核暂行办法》已经2008年12月8日校党委常委会研究通过，现予印发，请遵照执行。

附件：兰州大学各类人员考核暂行办法兰州大学各类人员考核暂行办法考核工作是深化校内管理体制改革、促进各支队伍建设的一项基础性工作；是学校准确了解各类人员工作实绩、对教职工实施绩效评价的重要方式；是教职工职务聘任、工资晋升、实施奖惩及津贴发放的重要依据。

根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见，结合《教育部直属高校岗位设置管理暂行办法》有关精神，学校实施岗位管理和聘用制度后，为落实各类人员岗位职责和任务完成情况，重点考核受聘人员履行岗位职责和聘用合同的情况，科学评价教职工的工作业绩，强化激励约束机制，特制定本暂行办法。

一、考核原则（一）明晰职责、强化激励原则。

结合各类人员岗位职责，以岗位聘用为基础，加强对履行岗位职责的考核，突出体现激励效能。

（二）分层管理、重心下移原则。

分层考核，各负其责，管理重心下移，发挥各基层单位的积极性，强化其在考核工作中的作用。

（三）程序优化，简明高效原则。

优化考核指标，减化考核程序，将履行岗位职责考核与年度考核有机结合，提高考核工作效率。

（四）宏观指导、促进发展原则。

根据学校事业发展需要，将考核与学校导向相结合，建立以岗位职责考核为主的目标考核机制。

二、考核范围和时间考核范围为兰州大学全体在编教职工。

考核工作每年进行一次，一般在每年的年末进行。

三、组织领导加强对教职工考核工作的组织领导，建立健全各级考核组织。

（一）考核领导小组学校成立由学校领导、有关部门负责人及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责组织、指导、监督考核工作，审定考核结果，解决考核中遇到的重大问题。

考核领导小组下设考核办公室，办公室设在人事处，考核工作日常事务由考核办公室具体负责。

（二）考核小组各中层单位成立考核小组，具体负责所属单位教职工考核工作的实施，主持述职、民主评议和整体考核工作。

兰州大学学生违纪处分规定2017-08-21 学工网第一章总则第一条为规范学生管理行为,维护学校正常教育教学和生活秩序，优化育人环境，保障学生合法权益，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规和《兰州大学章程》，结合学校实际，制定本规定。

第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的全日制本科生、研究生，其他类型学生可以参照本规定执行。

第三条本规定中的违纪行为，是指违反法律、法规、规章或者学校各项管理制度的行为，学校对未按要求履行义务、偏离基本行为规范的学生，给予相应的批评教育直至纪律处分。

第四条对学生处分坚持教育与惩戒相结合，与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应;对学生作出处分，应证据充分、依据明确、定性准确、程序正当、处分适当。

第二章处分种类、期限及解除第五条违纪学生处分分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。

学生违反校规校纪，但情节轻微可以免于处分的，由学生所在学院通过诫勉谈话、具结悔过书、通报批评方式进行教育，督促其改正错误。

第六条纪律处分期限为：（一）警告，6个月；（二）严重警告，8个月；（三）记过，10个月；（四）留校察看，12个月。

纪律处分期限从处分文件印发之日开始计算。

第七条受处分学生思想认识有显著进步，处分期内无违法违纪违规行为，处分期满可申请解除处分。

（一）符合解除条件者，由本人申请，填写解除处分审批表，经学院党政联席会讨论提出意见后，报处分出具部门审批。

（二）处分解除可以多次申请，申请时间间隔不少于6个月。

（三）毕业时已完成学业但未解除处分的学生，毕业后两年内可提出处分解除申请，需由学生所在部门出具该生表现。

第八条受处分学生在处分期内不享受获奖评优资格，违纪处分解除后，学生获得表彰、奖励及其他权益，不再受原处分影响。

XXXX学院高水平运动队管理办法为了促进学校体育运动工作健康发展，培养高水平学生运动员，丰富校园文化活动，实现学校高水平运动队建设发展目标，进一步加强我校高水平运动队的管理，规范训练、竞赛、学籍、后勤保障等各项工作，根据教育部印发《关于试点高校培养高水平运动员的管理办法》文件精神，进一步加强我校高水平运动队的管理，规范训练、竞赛、学籍、后勤保障等各项工作，特制定本办法。

一、教练员管理1．教练员教练员实行聘任管理，须应树立强烈的为学校争光、爱岗敬业、为人师表、训练育人的思想意识。

,教练员实行聘任管理。

2．坚持常年训练（含日常训练和寒暑假训练），每周训练课不得少于3次，每次训练时间为2课时。

3．制订科学、合理的训练计划，每学年开学的第二周内必须向学校教务处提交年度训练计划，将训练工作纳入日常教学管理，接受督导检查，确保训练目标和质量。

4．严格考勤，认真组织每次训练课，合理安排训练内容、强度、密度，加强安全防范措施。

5．教练员带队外出比赛，应负责本队一切事务，待比赛结束后，教练员必须向竞训中心提供赛事资料和比赛总结。

6．运动队日常训练竞赛管理实行教练员负责制，教练员要积极参加招生摸底、工作。

7．积极探索研究,针对运动员的实际情况，采取切实可行的措施，提高高水平运动队竞技水平。

8．教练员训练课按每学期实际周数和每周实际训练时间计算；赛前或假期需增加训练时数应提交加训报告，经教务处审批同意后方能进行。

教练员训练课时计入教师教学工作量。

9．比赛期间教练员、领队、工作人员差旅补贴按《学校差旅费管理办法》执行。

二、运动员管理1．热爱祖国，拥护领导，遵纪守法。

2．热爱体育事业，勇攀高峰，为校争光。

刻苦训练，尊重教练，认真完成训练任务。

比赛中，赛出风格，赛出水平，尊重裁判，尊重对手，尊重观众。

3．尊重领导，服从组织，遵守学校规章制度。

4．团结友爱，关心集体，不吸烟、不酗酒，衣着整洁大方。

5．必须坚持常年训练（含日常训练和寒暑假训练），每周训练不得少于4次，对每学期无故缺训次数达1/10以上的运动员，该学期不享受训练竞赛学分、平时训练补贴等运动员相关待遇。

运动员奖惩制度1. 引言运动员奖惩制度是为了管理和激励运动员，确保他们的行为符合规范，同时提供积极的激励措施，以促进他们的个人发展和团队合作。

2. 奖励制度2.1 成绩奖励运动员取得优异成绩时，应该给予相应的奖励，以表彰他们的努力和取得的成就。

奖励可以是物质奖励，如奖金、奖品等，也可以是荣誉奖励，如表彰证书、奖杯等。

2.2 个人发展奖励为了鼓励运动员在个人技能和知识方面的进步，可以设立个人发展奖励制度。

这包括提供培训机会、研究资源以及给予相应的奖励，如晋升、加薪等，以激励运动员不断提升自己的能力。

2.3 团队协作奖励团队合作是体育竞技中不可或缺的一部分。

为了鼓励运动员之间的合作和团队精神，可以设置团队协作奖励制度。

例如，表彰优秀的团队合作表现，奖励团队旗帜或团队聚餐等。

3. 处罚制度3.1 违规处罚如果运动员违反了纪律规定或违规行为，应立即给予相应的处罚。

处罚可以是口头警告、罚款、禁赛等，根据违规的严重程度和影响力来确定惩罚措施。

3.2 个人成绩处罚如果运动员的表现不符合预期，并且没有达到规定的训练或比赛成绩，可以给予个人成绩处罚。

例如，暂停参加比赛或降低奖金等。

3.3 团队协作处罚如果运动员在团队合作方面表现不佳，影响了整个团队的利益或合作氛围，可以给予相应的团队协作处罚。

比如，限制参与团队活动或降低团队奖励等。

4. 奖惩措施的公平性和透明性为了确保奖惩制度的公平性和透明性，应该建立明确的规章制度，并向运动员们公布。

奖惩的标准和程序应当一视同仁，不偏袒任何一方。

同时，应设立申诉机制，以保障运动员的权益和公正性。

5. 结论运动员奖惩制度是管理和激励运动员的重要工具，可以通过奖励激励和处罚惩戒，推动运动员的个人发展和团队合作。

同时，制度的公平性和透明性是保障其有效性的关键。

大学高水平学生运动员管理规定（修订）第一章总则第一条为适应新时期学校竞技运动发展的需要，激励高水平学生运动员刻苦训练、努力拼搏、为校争光，根据《关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》（教体艺〔2017〕6号）和《大学学生管理规定》（深大〔2017〕174号）的精神，制定本规定。

第二条大学高水平学生运动员是指通过高水平运动队招生考试或单考单招招生考试（含免试入学）、由省招办批准录取、具有学校正式学籍、具有较高运动水平的学生。

根据学生运动员水平和训练环境的差异，将高水平运动员（以下简称为“运动员”）分为A、B两类。

运动员分类采取动态管理，每年核定一次。

（一）A类：学校批准在校外训练的运动员。

该类学生运动员须同时符合以下三点要求：1.现役国家队、省级体工队运动员或符合国家体育总局相关规定的在训运动员，并由相应队伍管理单位出具书面在训证明；2.运动员运动等级达到一级及以上；3.学生的主修专业为运动训练专业。

（二）B类：运动等级达到一级及以上的非现役在校就读的运动员。

第三条运动员在读期间应遵守《大学普通高等教育本科生学籍管理规定》等学校各项有关学生管理的规定，本规定为以上各项规定的补充。

第四条经学校批准的高水平运动队布点项目的运动员由体育部负责管理，运动训练和体育教育专业的运动员由师范学院（教育学部）负责管理（若运动员管理单位发生变化，则由相应单位负责）。

体育部、师范学院（教育学部）负责对运动员的身份进行资格审核，每年9月将A和B类运动员名单上报教务部，未上报名单的学生不列入运动员管理。

第二章入学与注册第五条按国家招生规定，经学校正式录取的运动员，必须持《大学入学通知书》按照规定时间报到，办理入学手续。

确实不能按期报到者，须事先持原所在单位或征用单位的证明和书面请假报告，经学校相关运动员管理单位领导审核并签署意见报教务部门备案、批准后，方可生效。

第六条运动员入学后，需参加学校组织的身体健康复检及体育专项水平复试。

附件兰州大学高水平运动员奖励与处罚办法（暂行）总则第一条为了吸引更多优秀高水平运动员报考我校，进一步加强高水平运动员的学习、训练、竞赛等管理工作，保证教学、训练质量，实现竞技体育战略目标，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法中的高水平运动员是指按照国家高水平运动员招生政策被我校正式录取的具有兰州大学学籍的普通本科学生。

一、奖励第三条对录入我校的优秀运动员实行奖励。

对录取的国家健将级（武英级）运动员，减免在校学习期间的全部学费；对录取的国家一级运动员，减免第一学年学费。

第四条高水平运动员代表我校参加比赛，凡在省级以上（含省级）大学生体育比赛中获得优异成绩，均给予奖励，奖励办法如下：1.在省级大学生体育比赛中，个人单项金牌奖励200元；集体项目金牌奖励1000元。

2.在甘肃省体育运动会比赛中，个人单项金牌奖励2000元，银牌奖励1500元，铜牌奖励800元；集体项目金牌奖励5000元，银牌奖励3000元，铜牌奖励1000元。

3.在全国大学生锦标赛、联赛中，个人单项金牌奖励5000元，银牌奖励3000元，铜牌奖励2000元，第4、5、6名各奖励1000元，第7、8名各奖励500元；集体项目金牌奖励8000元，银牌奖励5000元，铜牌奖励3000元，第4、5、6名各奖励2000元；第7、8名各奖励1000元。

４.在全国大学生体育运动会比赛中，个人单项金牌奖励10000元，银牌奖励5000元，铜牌奖励3000元，第4、5、6名各奖励2000元，第7、8名各奖励1000元；集体项目金牌奖励20000元，银牌奖励10000元，铜牌奖励5000元，第4、5、6名各奖励3000元，第7、8名各奖励2000元。

第五条兼有省区体工大队现役队员身份的高水平运动员，代表各省区体工大队参赛，在全国运动会、亚运会、奥运会和其它重大赛事上取得优异成绩者，由体育教研部上报学校，视具体情况给予奖励，奖励形式以精神奖励为主。

第六条各单项奖金可累计发放。

体育生奖罚制度一、奖励制度：1. 竞赛成绩奖励：- 获得国家级比赛前三名的运动员，给予一次性奖金及荣誉证书。

- 获得省级比赛前三名的运动员，给予相应奖金及荣誉证书。

2. 学术成就奖励：- 在学术领域取得显著成就，如发表重要论文或获得专利的运动员，给予奖金鼓励。

3. 行为表现奖励：- 积极参与社会服务、公益活动的运动员，根据活动影响力给予表彰和奖励。

4. 团队贡献奖励：- 对于在团队建设、精神文化建设中做出突出贡献的运动员，给予奖金和荣誉表彰。

5. 进步显著奖励：- 对于训练中进步显著，成绩提升快的运动员，给予“进步奖”并配以适当奖金。

二、惩罚制度：1. 违反纪律惩罚：- 无故缺席训练、比赛或团队活动的运动员，将给予警告，并根据情节轻重扣除部分奖金。

2. 不良行为惩罚：- 运动员若涉及斗殴、使用兴奋剂等严重违反体育道德的行为，将被处以禁赛、取消奖助资格并追究法律责任。

3. 学业不达标惩罚：- 学业成绩不达标的运动员，将被要求限期改进，逾期未改善者，将减少或暂停奖金发放。

4. 不良影响惩罚：- 对于造成不良社会影响的行为，如公共场合不当行为、违反校规校纪等，将视情节给予警告、罚款或暂停训练等处罚。

5. 安全事故惩罚：- 对于违反训练安全规定导致自身或他人受伤的运动员，将根据事故严重性给予相应的处罚。

三、奖罚执行：1. 奖罚决定应由教练组、管理部门和运动员代表组成的评审委员会共同作出。

2. 所有奖罚决定应公开透明，确保公平公正。

3. 运动员对奖罚决定有异议时，可向评审委员会提出申诉。

4. 奖罚制度定期评估和修订，以适应体育发展和教育需求。

请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度应根据实际情况和法律法规来制定。

XXXX大学体育代表队运动员成绩管理暂行条例为了规范我校体育代表队的管理，调动高水平运动员及普通运动员学习和训练的积极性，使他们既能顺利完成文化课学习任务，又能积极发挥体育特长，刻苦训练，为学校争得荣誉，并考虑运动员常年参加训练和比赛确实影响学习的实际情况，特制定本条例。

本条例适用于XXXX大学体育代表队队员的必修课成绩管理，具体内容如下：一、高水平运动员、普通运动员的界定1．高水平运动员是指我校通过高水平运动项目招录的学生，即特招的运动员。

2．普通运动员是指我校通过正常招生并代表学校参加各级各类体育比赛的在籍在读学生，其资格是由体育学院根据每学期的比赛需要、经过选拔和试训后确定的。

二、体育代表队的界定1．体育代表队的组建根据近年来国家、省市大运会及各单项竞技项目的比赛通知，结合我校开展体育项目的实际情况，组建排球、足球、乒乓球、健美操和武术等体育代表队。

其中男、女排球项目为高水平运动员代表队，另外四个项目为普通运动员代表队。

普通运动员代表队每年可根据以往成绩和实际情况有所变化，但总数不超过四支。

2．运动员、教练员名额（1）男子排球队：队员24人（机动2人），教练员2名；（2）女子排球队：队员24人（机动2人），教练员2名；（3）男子足球队：队员22人（机动2人），教练员2名；（4）乒乓球队：队员14人（机动2人），教练员2名；（5）武术队：队员15人（机动2人），教练员2名；（6）健美操队：队员12人（机动2人），教练员2名；注：因参赛任务需要的其他项目代表队，需经教务处审批后方可组建。

3．体育学院在每学期开学后两周内，将各代表队运动员（含团体项目的主力队员、非主力队员）名单和参加比赛、训练的计划报教务处备案。

若有变动，最迟在每学期开学后第四周到教务处办理变更手续。

此后，不再办理补充队员的确认。

三、代表队运动员的成绩管理规定（一）高水平运动员1．加分标准（1）高水平运动员在非比赛学期的训练期间开设的必修课程，可申请加分，其课程考核成绩为F（不及格）档的，加分至D（及格）档记载；其课程考核成绩为D（及格）及以上档的，可按照进一档的标准加分；通过加分取得的每门课程总成绩不得超过B档。

大学高水平运动队学生管理办法为了保障和促进我校高水平运动队学生正常学习、训练、生活和身心健康、德智体全面发展，根据高水平运动员学习、训练、竞赛和生活的特殊性，依照学校各项有关学生管理的规定，特制定本办法。

第一章总则第一条本办法所称高水平运动员是指按国家当年招生政策为组建高水平运动队被我校正式录取（不含运动训练专业）的二级以上（包括二级）的国家等级运动员（以下称“高水平运动员”），以及根据学校高水平运动队建设的需要，面向全校各专业公开选拔具有体育特长进入高水平运动队、自愿代表学校参加比赛的学生（以下称“普通高水平运动员”）。

第二条高水平运动员的招生由学校招生就业指导处负责，教务处和体育学院协助；普通高水平运动员的选拔由体育学院负责、教务处审核；高水平运动员的学籍、课程学习管理由教务处和其所在学院负责；训练和竞赛由体育学院负责。

第三条高水平运动员应遵守训练、比赛相关规定，遵守《XX大学学生日常管理规定》《XX大学学生管理规定》、《XX大学本专科学生学籍管理办法》等各项学校规章制度。

第二章普通高水平运动员的选拔第四条普通高水平运动员的选拔1.体育学院成立成员不少于7人的高水平运动队管理工作委员会（简称“高管委”），负责组建项目教练组和高水平运动队日常管理工作。

2.“高管委”根据学校拟建设的高水平运动项目要求，提出普通高水平运动员的遴选标准，经学校体育工作委员会审批后实施，同时面向全校予以公布。

3.体育学院项目教练组根据普通高水平运动员的遴选标准，在全校各专业学生中选拔有相关特长和培养潜质的学生，对符合条件的提出入队邀请。

4.符合条件且自愿进入高水平运动队的学生，按要求提交书面申请。

经所属学院（部）同意，由学生将申请书报送高水平运动项目教练组。

5.高水平运动项目教练组审核通过后，将选拔成绩和形成的书面选拔意见报体育学院“高管委”审批。

6.体育学院将普通高水平运动员的选拔结果报教务处确认和备案。

第三章高水平运动员的管理第五条高水平运动员优惠条件。

兰州大学萃英学院建院方案一、组建“萃英学院”的必要性及其战略意义党的十七大报告明确提出，提高自主创新能力、建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键；要培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现。

因此，培养基础学科拔尖人才，是建设创新型国家的战略需求。

为了贯彻实施人才强国战略，培养基础学科领域具有国际一流水平的“三个面向”、“四有”人才，促进我国基础科学研究水平的提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力，同时为了大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式和机制的全方位创新，带动整个高等教育人才培养质量的进一步提高，根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的部署，教育部于2009年9月率先在北京大学、清华大学等11所高校实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，2010年3月又将包括我校在内的5所高校纳入这一计划实施学校。

为此，我们很快完成了兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“计划”）实施方案的制定工作，这一方案的制定得到学校领导的大力支持，方案受到学校领导和教育部的肯定。

为了保证这一“计划”方案的顺利实施，建议学校尽快成立萃英学院，全面负责“计划”的具体实施。

并将这一“计划”培养学科扩大至人文基础学科中的文学、历史、哲学三个学科。

二、学院的人才培养目标萃英学院旨在培养具有坚实的学科理论基础，开阔的知识视野，具有创新、求真的科学意识和精神，坚定的科研信念、敏锐的科研眼光与智慧的科研思想，以及具有深厚的人文素养和宽广的国际视野，德、智、体全面发展，把投身于科学研究作为人生最大的价值追求，能够成长为相关基础学科领域的科研领军人物，跻身基础学科领域国际一流科研队伍的拔尖人才。

三、管理模式与建院方案1．管理机构学院人才培养领导小组:校长为组长，主管教学副校长为副组长，相关主要职能部门负责人及相关学科的国内外专家为成员。