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Lesson 9what colour is the cap?Let’s learn & Let’s chant科普版 英语 三年级上册Warm up Let’s singblue white black red 1234读单词，并填充相对应颜色。
Lead inPresentationLet’s learn - What colour is it?它是什么颜色？- It’s white.白色。
brown 棕色的white 白色的orange 橙色的green 绿色的yellow 黄色的black 黑色的red 红色的blue 蓝色的white白色的red 红色的blue蓝色的black黑色的brown 棕色的orange 橙色的green 绿色的yellow黄色的Let’s chant游戏规则：请四位同学上台，每人拿一张单词卡片依次排好蹲下，老师随机说颜色，拿着相应单词卡片的同学应立即站起来大声念出单词再蹲下。
看谁的反应最快！Language points本课重点词汇：black , white , red ,blue,yellow, orange , brown , green.本课重点句型：-What colour is it?-It is + 颜色词.It's yellow .What colour is it?PracticeIt's green .What colour is it?What colour is it?It's blue.It's red .What colour is it?看图，连线。
1. red 2. blue 3. yellow 4. greenA.D.B.C.ExercisesWhat colour is it?2. 学习了对颜色的提问句型 What colour is it?意为：……是什么颜色的？回答： It is + 颜色词.Summary1.学习了8个颜色单词， black , white , red ,blue, yellow, orange , brown , green.七彩课堂 伴你成长抄写有关颜色的单词。
教学过程Step 2.PresentationT: Hi! boys and girls! Do you like the song?Ss: Yes.T: OK. It’s a song about colours.Do you know “colour”? (出示单词卡片colour)Ss:No.T: Look! Red, blue, green(出示各种颜色的色卡)…They are all kinds of colours.(出示各种颜色的色卡)。
So “colour” means…?Ss:颜色。
T：Great！You are right. OK, follow me. (教读单词colour,带上动作分音节来读co-拍手lour-拍桌子，分组读，抽生读).T:OK，now, I put the word“colour”here. Can you read the the sentence?(把单词贴在之前板书好的What is it?的横线上)Ss: Yes, What colour is it?T: Clever! What does it mean?Ss:它是什么颜色？T: Very good. So if we want to know the colours,we can ask…?Ss: What colour is it? (教读，点手指读，一遍比一遍快)b. Learn the words.（1）T: Look！A delious cherry.What colour is it?（PPT shows the picture）T:It ’s red.(Let students look at the word card and readafter teacher: red, red, it’s red.（Put the word card on the blackboard.开火车读单词，纠正发音。
Lesson 9 What colour is the cap？一、教学设计说明：Lesson 9“What colour is the cap? ”.本课时主要学习用英语表达事物的颜色，贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言中培养运用英语进行交际的能力，突出兴趣培养，注重培养学生自主学习的意识和能力。
二、学情分析：教学的对象是刚刚接触英语的三年级学生，学生好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，在交际中学习英语，感受英语，在游戏中体验英语，认识英语。
三、设计理念：基础阶段学习英语的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
激发学生学习英语的兴趣，我们就要让学生主动地跟着教师参与教学活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及措施。
因此，教师在教学中发挥引导作用，以学生为主体有利于合作学习，使学生在乐中学、学中乐。
四、教法学法设计：在本课中，生活化的情景有利于培养学生的语言运用能力，“情景交际法”是本课主要的教学方法。
通过颜色学习，由green（绿色）red(红色)yellow（黄色）引向对学生的交通意识教育，将实际生活渗透于英语教学之中。
TPR教学法主要针对儿童的身心特点设计的，运用该法设计红绿灯绕口令，能充分调动学生的各种感官参与学习，有助于对知识的理解和内化。
在学习方法上，主要运用全程式自主学习方式，从学生的需求入手，将学习内容与学生的日常生活经验相结合，在协同学习的环境中体验、参与，从而建构个人的经验，创造个人的知识。
五、教学内容：1、五个新单词: blue, green, yellow,orange, red.2、句型: What colour is it? It’s…六、教学目标：(一) 知识目标：1、能听、说、认读五个颜色单词blue, green, yellow,orange, red，并能在实际情景中进行运用。
Lesson9 What colour is the cap?讲课提纲及反思一、学习重点主题：colour (颜色)词汇：colour,red, blue, yellow,green,black, white,句型：What colour is it? It’s red.二、学习过程1、热身（歌曲：What’s this?）2、出示彩虹图片导入3、出示色卡纸并贴在黑板上，以及相对应的单词卡。
4、教授这些单词：colour,red, blue, yellow,green①跟读：正常跟读，游戏（大声音小声音）②看卡片读③齐读④数字读⑤游戏（两人指读）⑥指名读⑦开火车读⑧听指5、魔法盒：操练What colour is it? It’s…的同时，出示单词black, white并教授。
6、操练句型：What colour is it? It’s red.①游戏：传球问答。
②游戏：开火车。
三、拓展练习1、老师出示一张有蓝天白云以及动物的画,用句型”What colour is the…?”提问，作为拓展练习。
2、Draw and say 画画说说3、Homework作业A. 自己画一幅画，向爸爸妈妈介绍这幅画，用上今天学习的颜色。
B. 在你的家里找到我们今天学习的所有颜色？用英语说一说！C. 问一问你的家庭成员最喜欢什么颜色？板书设计：Lesson 9 What colour is it?A：What colour is it?redyellowB：It’s green.blueblackwhite课后反思：上过这节课后感觉对学生的情况分析不够，导致学生对几个颜色的掌握上有所欠缺，原因是上课前对学生情况高估了，感觉六个颜色的单词对于他们来说没有难度，教的时候发现学生在学习时有一定的难度，特别是单词red、green的读音上有学生掌握的不太好，还有对问句What colour is it?的回答It’s… 学生容易说成It’s a…这些问题都是我在课前没有分析到的，不过还好我在上课时即使纠正，但是却影响了我的教学进度，这是在学情的分析上出现的问题。
Lesson9 what colour is the cap? Let' learn 教学设计一，教学内容:科普版教材三年级上册Lesson9 What colour is the cap? Let's learn部分。
主要教授red，blue，yellow，green，white,blue,orange,brown这8个颜色的单词并围绕着几个颜色单词灵活掌握“What colour is it?”“It's...”句型。
二，教学目标根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
a,能听、说、认读8个颜色单词red，blue，yellow，green，white,blue,orange,brown，并能在实际情境中进行运用。
b,听读并掌握“What colour is it?”“It's...”句型。
c,将所学的八种颜色及句型灵活的运用到实际生活中去，从而培养学生热爱生活的积极情感。
三，教学重点及难点重点：a,激发学生学习英语的兴趣，让学生听、说、认读red,blue,yellow,green,white,blue,orange,brown这8个颜色名称的单词。
b,能够听读并理解“What colour is it?”“It's...”句型。
难点：将颜色单词及句型灵活运用于生活实际英语对话中去。
四，教具：动物图片、颜色卡片、PPT五，教学过程1，Greetings and free talk师生对话，与学生亲切的打招呼，在对话的过程中复习了“What's y our name?"My name is...""Nice to meet you."等句型，重点复习"What's this?"。
Unit9 What colour is it? 第一课时教案一、教学目标1.知识目标：学生初步认识单词red, blue, black, white, cap, hat, ball以及句型What colour is it?2.能力目标：能听说认读四个颜色单词以及认读cap和 hat.3.情感目标：激发学生英语学习的兴趣。
二、教学内容1.词汇: red, blue, black, white, cap, hat2.句型: What colour is it? It’s……三、教学重点1.掌握有关颜色的单词2.能用所学单词和句型简单描绘某物的颜色四、教学难点学生能当堂掌握单词五、教具PPT课件，手指帽子，彩色铅笔，贴纸六、教学过程Step1 PPT演示图片，与学生进行交流（说一说喜欢图片的原因，如：图片很漂亮，有蝴蝶、花。
颜色很美丽等)学生边看，边和老师一起用英语数颜色(One colour, two colours……)（说一说看到的颜色）（red, blue, black, white）活跃课堂气氛，引出课题。
Step2 PPT演示cap 和hat，教师自问自答，引出句型What colour is it?It’s……PPT演示ball, 教师自问自答，再次引出句型What colour is i t?It’s……Step3 教师随便在教室指示一样东西，学生用所学句型回答。
多次指示后让学生自由操练，之后学生上台表演并选出最佳一组奖励贴纸。
Step4 游戏：①教师首先拿出四只彩色铅笔，教师用英语问What colour is it?而学生根据实际情况用It’s……句型回答。
之后，教师以任意的顺序出示四只铅笔，学生记忆铅笔的颜色顺序。
十秒钟后学生抢答，答对者给予奖励，多进行几轮。
②教师在黑板上分出四个板块，分别写上red, blue, black, white。
然后出示四只彩色手指帽子，告诉学生老师会背着学生戴上手指帽子，而学生猜帽子的颜色并在相应的颜色板块站定，并用英语说出该颜色。
Lesson 9What colour is the cap?Let’s read & Let’s try科普版 英语 三年级上册选一选red green blueyellowGood job!Warm upr e dLead in Let’s read[e]c a t [æ]Presentation Let’s read跟着录音读这些单词：pig, milk, cat, hen, red.注意体会这些单词中i，a,e, r, c, k等字母的发音。
再跟我读，你最棒！[k][g][h][r][æ][e][i]再跟我读，你最棒！Practicewhat colour isred and blue ?红色加蓝色是什么颜色的？u --What colour is red and blue ?红色加蓝色是什么颜色的？u --It’s ______________.它是______色的。
Let’s trypurple 紫u --What colour is white and black ?白色加黑色是什么颜色的？u --It’s ______________.它是______色的。
gray 灰u --What colour is yellow and blue ?黄色加蓝色是什么颜色的？u --It’s ______________.它是______色的。
green 绿u --What colour is red and yellow ?红色加黄色是什么颜色的？u --It’s ______________.它是______色的。
orange 橙两人一组练习Let’s read 中的发音，随后课堂展示！Role playLanguage points知识点两种颜色合成是什么颜色句型。
—What colour is ……and ……?—It’s …….Exercises判断括号部分的发音是(T)否(F)相同：( ) 1. loo[k] [c]at ( ) 2. [i]t s[i]x ( ) 3. s[i]t n[i]ne ( ) 4. wh[a]t p[a]nda ( ) 5. r[e]d y[e]s T T TF F2. 学习了句型句型：—What colour is ……and ……? —It’s …….Summary1.学习g k/c h a e i 的发音。
Lesson 9 What colour is the cap ?一、教学目标：1 、知识目标：（ 1）、能听、说、认读 red、 yellow、 blue、 green、white black这六种颜色单词，并（ 2）、能熟练运用 What colour is it？ it，s……句型，并进行交流。
2 、技能目标：（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3 、情感目标：(1) 、通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子的竞争与合作意识。
（ 2）、通过“红绿灯”的出示、让学生进一步巩固了red yellow green这三个单词，同时也培养了学生遵守交通规则的习惯。
二、教学重点和难点：（ 1）、掌握 red yellow、 blue、 green、white black的读法。
（ 2）、用所学英语表达身边的事物。
三、课前准备1、CAI课件2、单词卡片与句型卡片3、一些实物文具与玩具四、Teaching stepsStep 1 warming — upA、 Free talk （设计目的：课前师生交流对话，为学生开口说英语创设交际场所，既体现了语言的交际功能，又吸引学生的注意力，同时也拉近了师生的距离。
）B 、sing a song(设计说明：激发学生学习英语的兴趣，使学生很快进入英语课堂。
)Sep2 ： presentationA、review letters分别出示 C O L O U R 这几个字母，从而导入colour一词B：出示课件T：What this ?S:It’s a fishT:What colour is it ?s redS:It’，并板书，再让学生找找身边的red ) (教读red一词，red red red ，It’s redC:用同样的方法教读yellow、 blue、 green、white black这五个单词。
科普版英语三年级上册教案Lesson9
Whatcolouristhecap?
教学内容：科普版三年级上册Lesson9Let’slearn&Let’stalkA
教学目标：
1.知识目标：
a.能够听说读写hat,cap,bag,in,my及表示颜色的单词
b.正确使用Whatcolourisit?It’s……句型。
2.能力目标：通过本课的学习，学生能熟练运用英语描述颜色。
3.情感目标：让学生发现色彩之美，培养审美情操。
学情分析：三年级学生刚刚接触英语，对英语有极厚的学习兴趣及学习热情。
他们活泼好动，敢于表现，善于模仿，这种种特点都有利于本节课的开展。
教材分析：《Whatcolouristhecap?》选自科普版小学英语三年级第九课。
本课内容主要是与颜色有关。
通过本课学习使学生能够听说读写新授单词black,white,red,green,yellow,blue,orange,brown,并在真实情景中运用所学单词以及句型Whatcolourisit?It’s….
本节内容在学生学完Lesson8What’sthis?It’sa…./It’san….的基础上，再来学问这个东西的颜色，让学生有东西可问。
本课是Lesson9的第二课时，第一课时为单词教学，本课时主要是练习、巩固单词及句型。
教学重难点：
1．学生能够正确地听、说、读、写8种颜色单词和另外几个新授单词。
2．学生能够恰当地运用所学的单词及句型在日常生活中进行交际。
教具：相关实物（cap,hat,bag）,彩色气球若干,多媒体课件，头饰.(师生都。
