小学教师资格证面试教案

原创小学语文教师资格证面试教案模板一、教案基本信息•教案名称：风筝–二年级语文教案•面试对象：小学语文教师资格证面试•适用年级：二年级•教学内容：课文《风筝》及相关知识二、教学目标•知识目标：学生能够准确朗读课文《风筝》，并理解课文的基本内容。

•能力目标：培养学生的语言表达能力、观察能力和思维能力，提高学生的合作和交流能力。

•情感目标：培养学生的团队合作精神，激发学生对美的热爱。

三、教学重点•学生能够准确朗读课文《风筝》。

•学生能够理解课文的基本内容。

四、教学准备•教学工具：课文《风筝》的复印件、黑板、彩笔等。

•教学材料：有关风筝的图片、相关知识的PPT等。

五、教学流程1.导入环节（约5分钟）–创设情境：教师播放一段和风筝有关的风筝比赛视频。

–提问导入：教师问学生：“你们有没有看过风筝比赛？你们知道风筝是什么吗？风筝有什么特点？”引导学生进入主题。

2.导入新课（约5分钟）–教师出示课文《风筝》的标题，并让学生一起读标题。

–教师提问：“根据课文的标题，你们猜测一下，这篇课文可能讲了什么故事呢？”倾听学生的猜测，并进行适当引导。

3.阅读理解（约15分钟）–教师逐段教学，带领学生读课文《风筝》，并对生字词进行解释。

–教师提问：“课文中的主人公是谁？他们做了哪些事情？”引导学生从课文中找到相关信息。

4.交流讨论（约10分钟）–教师以小组为单位，组织学生分工讨论：风筝在生活中的作用是什么？风筝比赛中应该注意哪些技巧？并且选出每个小组的代表进行分享。

5.课文朗读（约10分钟）–学生分组进行角色扮演，每个小组分别扮演课文中的不同角色，进行合作朗读。

–教师给予肯定和指导，纠正学生的发音和语调错误。

6.知识扩展（约15分钟）–教师通过PPT展示风筝的历史、制作方法、不同类型的风筝等知识。

–教师提问：“你们有没有制作过风筝？如果要制作风筝，需要哪些材料和步骤？”引导学生进行思考和回答。

7.教学总结（约5分钟）–教师带领学生总结课程内容，回答课堂中的问题，并鼓励学生发表自己的观点和感悟。

小学语文教师资格证面试教案小学语文教师资格证面试教案引言：小学语文教师是一个十分令人向往的职业，能够为孩子们塑造好的语文人格，让他们在日后的学习和生活中受益无穷。

通过小学语文教师资格证面试教案这个环节，我们能够考查到教师的专业素养、语文教育基本原则和教学能力。

因此，编写一份优秀的教案，是面试中成功的重要保障。

一、教学目标1. 了解什么是童话故事，及其发展变化过程的了解2. 激发学生对童话故事的学习兴趣3. 培养学生的想象力和表达能力4. 阅读理解，培养学生阅读能力二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解童话故事的发展变化过程。

2. 教学难点：提高学生的理解能力，增强学生对童话故事的审美能力。

三、教学准备1. 教案2. 小学语文课本3. 童话故事书籍4. 课件5. 多媒体设备四、教学过程（一）导入（7分钟）1. 制作PPT，展示多部经典童话故事，例如《格林童话》、《安徒生童话》等。

2. 引导学生沉浸在童话故事中，让学生选出自己最喜欢的故事，谈谈故事的主要内容。

（二）阅读理解（15分钟）1. 推荐童话故事《小红帽》，让学生阅读故事，了解故事的背景和主要人物。

2. 通过组织小组讨论等形式，引导学生表述自己对故事情节的理解，增强学生对童话故事的掌握和理解能力。

（三）教学重点解析（10分钟）1. 通过展示PPT，详细讲述童话故事的发展变化过程，让学生了解童话故事在不同地域和不同历史时期的发展变化。

2. 通过精选经典演绎版本播放，了解童话故事的主要粗略表述，增强学生对童话故事的感性认识。

（四）童话故事表达（15分钟）1. 针对童话故事《小红帽》，安排让学生们分组，通过剧本表演方式，演绎故事中发生的一些悬疑情节或更改故事的发展结局。

在表演过程中，让学生们适当发挥自己的创造力和想象力。

最后，让其他围观的同学评价小组表演的优缺点。

（五）结束语（3分钟）1. 整理教学过程，对学生表现进行总结评价。

2. 引导学生回忆整个课程内容，并谈谈自己对童话故事的再认识和理解。

一、课程基本信息1. 学科：小学XXX学科2. 年级：小学XX年级3. 课时：1课时4. 教学目标：- 知识与技能：学生能够掌握XXX知识点。

- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生XXX能力。

- 情感态度与价值观：激发学生对XXX的兴趣，培养学生XXX情感。

二、教学重难点1. 重点：XXX知识点。

2. 难点：XXX知识点。

三、教学方法1. 讲授法：讲解知识点，引导学生理解。

2. 案例分析法：通过案例，让学生体会知识点在实际中的应用。

3. 小组讨论法：培养学生合作、沟通能力。

4. 实践操作法：让学生在实践中掌握知识点。

四、教学过程1. 导入- 提出问题：引导学生思考，激发学习兴趣。

- 情境创设：通过故事、图片等，让学生了解课程内容。

2. 新授- 讲解知识点：详细讲解重点、难点。

- 案例分析：通过案例，让学生理解知识点在实际中的应用。

- 小组讨论：让学生分组讨论，培养合作、沟通能力。

3. 巩固练习- 课堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

- 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固知识。

4. 总结与反思- 总结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

- 反思：引导学生思考，提高学习效果。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如合作、沟通能力等。

教案范文：一、课程基本信息1. 学科：小学语文2. 年级：小学三年级3. 课时：1课时4. 教学目标：- 知识与技能：学生能够掌握生字“花”、“草”的正确书写。

- 过程与方法：通过阅读、小组讨论等活动，培养学生阅读理解、合作沟通能力。

- 情感态度与价值观：激发学生对自然、生活的热爱，培养学生关爱环境的情感。

二、教学重难点1. 重点：生字“花”、“草”的正确书写。

2. 难点：理解课文内容，体会作者情感。

---一、教案基本信息1. 课程名称：[具体课程名称]2. 适用年级：[具体年级]3. 教学目标：- 知识与技能目标：[具体描述学生需要掌握的知识和技能]- 过程与方法目标：[具体描述学生将通过何种过程和方法学习]- 情感态度与价值观目标：[具体描述学生通过学习应培养的情感和价值观]二、教学重难点1. 教学重点：[具体说明本节课的核心知识点]2. 教学难点：[具体说明学生可能难以理解和掌握的内容]三、教学准备1. 教师准备：[具体列出教师需要准备的教学资料、教具等]2. 学生准备：[具体说明学生需要提前准备的内容，如预习材料等]四、教学过程1. 导入- 环节一：情境导入- 教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，如讲故事、播放视频等。

- 提问：[提出与课程相关的问题，引导学生思考]- 环节二：问题导入- 提出问题：[提出与课程相关的问题，引发学生思考]- 引导学生思考：[提出思考方向，引导学生进行初步探讨]2. 新授- 活动一：知识讲解- 教师详细讲解课程内容，使用板书、多媒体等辅助工具。

- 举例说明：[结合实际案例，帮助学生理解抽象概念]- 活动二：实践操作- 学生进行实践操作，如实验、练习等。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 巩固提升- 环节一：课堂练习- 学生完成课堂练习，巩固所学知识。

- 教师批改练习，了解学生学习情况。

- 环节二：拓展延伸- 教师提出拓展性问题，引导学生深入思考。

- 学生分组讨论，分享学习心得。

4. 总结- 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

- 学生回顾学习内容，提出疑问。

五、作业布置1. 课后作业：[布置课后作业，巩固所学知识]2. 家庭作业：[布置家庭作业，提高学生的学习兴趣]六、教学反思1. 教学效果评估：[评估本节课的教学效果，总结成功经验和不足]2. 改进措施：[提出改进措施，提高今后的教学质量]---注意：以上教案模板仅供参考，具体内容需根据实际课程进行调整。

一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握XX知识点，提高XX能力。

2. 过程与方法目标：通过XX学习方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对XX知识的好奇心，培养他们的爱国情怀、责任感等。

二、教学重难点1. 教学重点：XX知识点、XX技能2. 教学难点：XX知识点、XX技能三、教学方法1. 讲授法：讲解XX知识点，引导学生理解。

2. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生掌握XX技能。

3. 小组讨论法：培养学生合作学习、自主探究的能力。

4. 实践操作法：通过实际操作，让学生巩固所学知识。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过PPT、图片、视频等形式，展示XX知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的学习目标和重难点。

（二）新课讲授1. 讲解XX知识点，引导学生理解。

2. 通过案例分析，帮助学生掌握XX技能。

3. 小组讨论：让学生在小组内交流、讨论，共同解决问题。

（三）巩固练习1. 教师布置练习题，让学生独立完成。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。

2. 鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生课后练习题的完成情况。

3. 课后访谈：了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们对学习的兴趣和需求。

六、板书设计1. 课题：XX2. 知识点：XX3. 技能：XX4. 小结：XX七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 教师针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

通过以上万能模板，教师可以根据具体的教学内容、学生特点和教学目标进行个性化调整，从而提高教学效果。

在面试过程中，教师可以根据模板展示自己的教学思路和教学能力，给考官留下深刻印象。

小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。

三、授课时间共45分钟。

四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。

3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。

2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。

后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。

此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。

- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。

2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。

- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。

- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力。

- 培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对学科的兴趣，培养学生热爱学习、勇于探索的精神。

- 培养学生的团队协作精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解并掌握本节课的核心概念和知识点。

- 能够运用所学知识进行实际操作或解决问题。

2. 教学难点：- 对复杂问题的分析、判断和解决。

- 对知识点的灵活运用和迁移。

三、教学方法- 讲授法：系统讲解知识点，帮助学生建立知识框架。

- 探究法：引导学生通过自主探究，发现和解决问题。

- 小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高交流能力。

- 案例分析法：通过案例分析，让学生将理论知识与实际相结合。

四、教学准备- 教学课件、多媒体设备、实物教具等。

- 学生分组名单、讨论问题、案例材料等。

五、教学过程环节一：导入1. 通过播放视频、图片、音乐等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 提出与本节课相关的问题，引导学生思考。

环节二：新课讲授1. 讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。

2. 引导学生进行小组讨论，共同探讨问题。

环节三：实践操作1. 学生根据所学知识，进行实际操作或解决问题。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

环节四：总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

2. 教师点评学生的表现，指出不足，提出改进建议。

六、课堂练习与作业1. 设计针对性的课堂练习，巩固所学知识。

2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、解决问题的能力等。

2. 收集学生的作业，了解学生的学习效果。

3. 与家长沟通，了解学生在家的学习情况。

八、板书设计1. 标题：本节课的核心知识点。

教师资格证小学语文面试教案15篇老师资格证学校语文面试教案【篇1】一、教学目标【学问与力量】学会本课6个生字，正确读写“熬炼、枯萎、插秧”等词语。

能正确流利的朗读课文。

【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的手法。

【情感态度与价值观】体会“只有经受磨练才能更好地适应生活”的情感，培育同学独立、自主不依靠他人的品质。

二、教学重难点1.教学重点：通过理解重点词语和句子，体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。

2.教学难点：领悟所要阐释的道理，从种树的阅历、道理和方法中明白育人的道理。

三、教学方法朗读法、探究争论法四、教学过程(一)导入师展现关于桃花心木的图片导入语：同学们，屏幕中展现的图片是一棵树。

请同学们认真观看这棵树，并英勇地站起来向大家描绘这棵树的形状特点。

你能猜到它的名字吗?（形状特点：美丽、高大、笔直）结合同学回答，引出课题——桃花心木（板书：桃花心木）过渡语：大家对于这棵树的形状特点总结的非常好，可以看出许多同学在课前已经做了充分的预习工作。

那么我们今日就来了解发生在这棵树上的一些故事。

(二)通读课文，整体感知1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。

2.同学简要概述文中讲了怎样的一件事？（种树人种植桃花心木特殊的种树阅历与方法）过渡语：同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深化体会1.请同学们在文中找一找，在刚发现种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?（尽量用书上的话）（我感到惊奇；我以为种树人太懒；种树人太忙了吧）2.当“我”了解到种树人如此种树的缘由之后，“我”为什么会感动?(小组争论，代表发言)（假如每天定时浇肯定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深化地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。

---一、教学目标1. 知识与能力目标：- 学生能够熟练掌握本课生字、新词的正确书写。

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 学生能够运用所学知识进行简单的文学创作。

2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、实践等活动，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

- 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

- 培养学生的集体主义精神和团队合作意识。

---二、教学重难点1. 教学重点：- 正确朗读课文，理解课文内容。

- 掌握生字、新词的正确书写。

2. 教学难点：- 理解课文中的修辞手法和表达方式。

- 运用所学知识进行简单的文学创作。

---三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、课件、生字卡片、多媒体设备等。

2. 教学资料：教材、教辅资料、相关文学作品等。

3. 学生准备：预习课文，掌握生字、新词。

---四、教学过程环节一：导入新课1. 播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这篇课文讲述了什么故事吗？3. 引导学生简要回顾课文内容，为接下来的学习做好准备。

环节二：新课讲授1. 生字、新词教学：- 出示生字卡片，让学生认读并掌握生字、新词的正确书写。

- 通过组词、造句等方式，帮助学生理解生字、新词的含义。

2. 课文朗读：- 学生自由朗读课文，注意语速、语调和停顿。

- 教师巡回指导，纠正学生的朗读错误。

3. 课文分析：- 分析课文中的修辞手法和表达方式。

- 引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。

环节三：课堂练习1. 词语接龙：- 学生以课文中的生字、新词为基础，进行词语接龙游戏。

2. 仿写句子：- 学生根据课文中的句子，进行仿写练习。

环节四：总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。

---五、教学反思1. 本节课学生的学习情况如何？2. 教学过程中有哪些成功之处？3. 还有哪些需要改进的地方？---备注：1. 教案内容可根据实际情况进行调整。

一、教学科目：语文二、课题：《春》三、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，积累词语，体会作者对春天的喜爱之情。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生热爱大自然，关注生活，培养积极向上的生活态度。

四、教学重难点：1. 教学重点：理解课文内容，积累词语，朗读课文。

2. 教学难点：体会作者对春天的喜爱之情，培养积极向上的生活态度。

五、教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 录音机六、教学过程：（一）导入新课1. 播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的气息。

2. 提问：你们喜欢春天吗？为什么？3. 引入课题：《春》（二）新课讲授1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2. 讲解生字词，引导学生正确书写。

3. 分析课文结构，让学生了解作者表达情感的方式。

4. 分组讨论，让学生谈谈对课文的理解，体会作者对春天的喜爱之情。

5. 指导学生朗读课文，注意语调、语速、语气的变化。

（三）巩固练习1. 让学生用自己的话复述课文内容。

2. 出示相关词语，让学生造句，提高学生的语言表达能力。

（四）总结提升1. 让学生谈谈对课文的理解，分享自己的感受。

2. 引导学生关注生活，热爱大自然，培养积极向上的生活态度。

七、作业布置：1. 课后熟读课文，背诵课文。

2. 观察春天的景色，用文字记录下来。

八、教学反思：本节课通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。

在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时引导学生关注生活，热爱大自然。

在今后的教学中，应继续关注学生的情感态度与价值观的培养，提高学生的综合素质。

教师资格证面试小学语文教案15篇老师资格证面试学校语文教案（篇1）10月17日我们进行了作业教案检查，现总结如下：1、整体把握教材，有课时支配。

2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。

3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。

4、大部分老师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。

如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备同学。

5、部分老师对方案表中的完成状况做了标注并写明白未完成的缘由。

如黄宗合。

1、大部分老师反思偏少，部分老师甚至没有反思。

2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。

3、缺乏实效性。

1、按学校教育处的要求，按进度仔细备好每一节课，并提前备好开学一周的课。

2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。

3、重点课必需备详案。

4、仔细讨论教材，结合同学实际拟定切实可行的教案。

作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，批改准时。

2、作业本洁净干净、封面统一。

3、书写工整。

二、存在问题：1、个别老师批改作业不够仔细、严谨。

2、批阅符号不规范，消失多道题只批一个大对号。

3、错题没有更正。

4、部分老师没有对同学的错题进行正确的批阅。

1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。

年青老师应当写好具体的教案。

按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。

4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让同学订正后再批。

5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。

练习量要足、练习题型要多层次。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识并正确书写“雪”、“公”、“主”等生字，了解童话故事的基本特点。

2. 过程与方法目标：通过阅读、表演、讨论等方式，培养学生理解和分析故事情节的能力。

3. 情感态度与价值观目标：使学生感受童话故事的魅力，培养他们对美好生活的向往和追求。

二、教学重难点1. 教学重点：理解故事情节，正确书写生字。

2. 教学难点：分析故事中的人物形象，体会故事所传递的道德观念。

三、教学方法1. 讲授法：教师引导学生理解故事内容，分析人物形象。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。

3. 表演法：鼓励学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放《白雪公主》动画片段，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们喜欢这个故事吗？为什么？3. 引导学生回顾故事的主要情节。

（二）新授1. 教师引导学生认识并书写“雪”、“公”、“主”等生字。

2. 讲解童话故事的特点，如：想象丰富、情节曲折、人物形象鲜明等。

3. 分析故事中的人物形象，如：白雪公主的善良、王后的邪恶、七个小矮人的勤劳等。

4. 讨论故事所传递的道德观念，如：善良、勇敢、坚持正义等。

（三）巩固提升1. 小组讨论：你们认为白雪公主为什么会受到王后的迫害？2. 学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（四）实践应用1. 学生分组进行角色扮演，重现故事情节。

2. 教师指导学生注意表演的语气、神态和动作，提高学生的表演能力。

（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德观念。

2. 布置作业：学生以《白雪公主》为题材，写一篇童话故事。

五、板书设计1. 生字：雪、公、主2. 童话故事特点：想象丰富、情节曲折、人物形象鲜明3. 人物形象：白雪公主、王后、七个小矮人4. 道德观念：善良、勇敢、坚持正义通过本教案的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习《白雪公主》这个故事，提高他们的语文素养和道德观念。

小学教师资格证面试语文教案教案一：小学教师资格证面试语文教案【教学目标】1. 掌握教学目标：通过本节课的学习和讨论，学生能够初步了解古代诗人杜甫及其代表作《登高》的背景和意境。

2. 培养学生的学习兴趣和阅读能力，培养学生的审美情趣和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神。

【教学重难点】1. 教学重点：掌握古代诗人杜甫和其代表作《登高》的背景知识，理解诗歌的意境。

2. 教学难点：培养学生的表达能力，通过分组合作完成文本分析和演讲。

【教学准备】1. 教师准备：- 多媒体设备- 课件或手写板书- PPT演示文本《登高》2. 学生准备：- 课前预习《登高》的背景知识和意境【教学过程】【步骤一】导入（5分钟）1. 教师出示杜甫的画像和诗集封面，向学生介绍古代诗人杜甫，提出问题：“杜甫是古代哪位著名诗人？大家对他有什么印象？”2. 引导学生回答问题，并介绍杜甫的背景：杜甫是唐朝的一位伟大诗人，被誉为“诗圣”，他的诗以豪放、深沉、写实著称，描绘了当时社会的种种困苦和民众的苦难生活。

【步骤二】呈现（15分钟）1. 教师播放PPT演示文本《登高》，并向学生解释诗歌的背景和意境。

2. 通过读诗和讨论，指导学生理解诗歌中的意境：登高者卓立山巅，感慨万千，同时表达了诗人对身世的思考和对时代的关注。

【步骤三】分组讨论（25分钟）1. 将学生分为若干小组，每组3-5人，让学生自愿选择小组成员。

2. 每个小组选择一名发言人，组织讨论杜甫和《登高》的相关问题：诗中的意象如何体现诗人的思想情感？诗中是否有你们喜欢的句子或段落？你们的感受和想法是什么？等等。

3. 每个小组有15分钟时间进行讨论，然后由组长汇报小组的讨论结果。

【步骤四】展示与分享（15分钟）1. 每个小组派出的发言人向全班汇报讨论结果，并分享小组成员的感受和想法。

2. 教师引导全班学生对每个小组的分享进行点评，鼓励学生表达自己的观点和评论。

【步骤五】总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和过程，总结杜甫和《登高》的背景和意境。

小学教资面试教案教案概述：教案名称：小学教资面试教案适用对象：小学教资面试考生字数：1500正文：教学目标：通过本节课的教学，学生能够：1. 了解并运用基本教学方法和手段；2. 掌握科学合理的教学活动组织流程；3. 熟悉教材内容，并能够针对学生的学情进行差异化教学；4. 培养学生主动参与、合作互助和积极思考的能力。

教学内容：本节课将通过《水的重要性》这一课文的教学，引导学生了解水的重要性，通过实践活动来感知水的特性与价值，并培养学生节约用水的意识。

教学准备：1. 教材：小学三年级上册语文课本2. 教具：挂图、幻灯片、水杯、画笔、小黑板3. 学具：学生课本、练习册、作业本教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。

2. 观看水资源的相关图片或视频，引发学生对水资源的思考。

第二步：新课呈现（20分钟）1. 呈现课文《水的重要性》，并进行课文导读。

2. 解读生词，确保学生理解课文内容。

第三步：课文理解与掌握（30分钟）1. 分小组，学生自主阅读课文并完成问题练习。

2. 学生讨论并展示答案，教师逐一指导和点评。

第四步：巩固与拓展（30分钟）1. 进行实践活动：学生观察两杯装有不同颜色水的演示杯，发现水的透明度。

2. 引导学生讨论观察结果，引发学生思考水透明度与水的重要性的关系。

第五步：归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生综合整理所学知识，总结水的重要性、节约用水的意义等。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生保护环境的责任感。

第六步：作业布置（5分钟）1. 布置相关练习册和作业本的任务。

2. 强调学生复习本节课所学内容的重要性。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生在自主学习和合作学习的过程中体验到了水的特性与重要性。

通过实践活动的引导，学生思考并认识到了节约用水的重要性。

在整个教学过程中，教师注重激发学生的兴趣和思考，提高学生的学习动力和积极性。

同时，教师进行了充分的评价和指导，帮助学生更好地理解与掌握课文内容。

小学语文教师资格面试教案(6篇) 小学语文《詹天佑》教案【知识与能力目标】学生能熟练认写课后生字词。

【过程与方法目标】有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。

【情感态度价值观目标】培养身为中国人的自豪感，增强对祖国的热爱之情。

【重点】体会关键字词在表情达意方面的作用。

【难点】树立民族自信心和自豪感，激发爱国热情。

讲授法、讨论法环节一：导入新课播放京张铁路修筑纪录片。

1900 年开始，列强加紧了对中国的瓜分侵占，为进一步控制我国北部，纷纷争夺京张铁路的修筑权。

但事实上，京张铁路最后却是完全由我国自主修建成功的。

这一扬眉吐气的壮举离不开一个人——詹天佑。

那同学们想不想知道詹天佑是如何在那么艰巨的情况下将铁路修筑完成的呢？环节二：新课讲授(一)整体感知1.结合导学案同桌间互相检查字词。

教师总结点拨。

2.自由朗读课文，教师正音。

3.理清脉络，概括段意。

第一段（1）：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

总第二段：（2——6）：修筑京张铁路。

分第三段：（7）：京张铁路建成的意义。

总(二)深入探究詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

1.杰出——工程技术扎实。

第五段：开凿居庸关①山势高②岩层厚→从两端同时向中间凿进开掘八达岭隧道隧道长→中部凿井法第六段：青龙桥：火车爬坡2.爱国那些词句可以体现出詹天佑的爱国呢？第四自然段：临危受命（不怕困难、嘲笑，毅然接受了任务）工作精密（“大概”“差不多”这类词不应该出自工程人员之口）不畏艰险（亲自带学生测绘，恶劣天气也不停止）任劳任怨......意志坚定......齐读最后一段，体会京张铁路修筑完成的意义。

是啊，詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有中国人争了一口气。

环节三：巩固提升播放视频——为祖国做出突出贡献的人。

环节四：作业设计1.阅读老师在微信群中发放的资料。

2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150 字左右。

小学语文资格证面试教案模板一、教学目标1.帮助学生理解并运用正确的汉字书写技巧。

2.培养学生对文言文的兴趣，提升阅读理解能力。

3.让学生学会运用正确的语法结构，准确表达自己的观点和想法。

二、教学重点1.汉字书写技巧的教授和练习。

2.文言文的阅读和理解。

三、教学准备1.教师准备课件和黑板书写工具。

2.准备学生所需的课本和练习册。

四、教学过程导入1.向学生介绍本节课的教学内容，即汉字书写技巧和文言文阅读。

2.引导学生回忆并讨论他们对汉字书写和文言文的初步了解。

提出问题1.提问学生，你们都知道什么是汉字吗？汉字有什么特点？2.提醒学生注意汉字的结构和笔画的顺序对书写的影响。

演示和讲解1.上板示范书写几个常用的汉字，强调正确的笔画顺序和结构。

2.应用示例讲解文言文的常见语法结构和表达方式。

练习1.学生跟随教师一起书写一些常用的汉字，重点是正确的笔画顺序和结构。

2.学生进行文言文阅读理解练习，教师现场指导和解答问题。

巩固和评价1.学生用所学的汉字书写几个句子，检查学生对笔画顺序的掌握程度。

2.分发练习册，学生进行文言文阅读理解练习，教师对学生的答卷进行评价。

五、板书设计教学目标：- 帮助学生理解并运用正确的汉字书写技巧。

- 培养学生对文言文的兴趣，提升阅读理解能力。

- 让学生学会运用正确的语法结构，准确表达自己的观点和想法。

教学重点：- 汉字书写技巧的教授和练习。

- 文言文的阅读和理解。

六、教学反思本节课通过讲解和示范，帮助学生掌握了汉字书写技巧和文言文的阅读和理解方法。

学生在示范和练习中展示出了较好的学习兴趣和投入度。

最后的练习和评价环节对学生的学习效果进行了检验和反馈，为后续的教学提供了参考。

总体而言，本教案的设计和实施基本达到了预期的教学目标。

教师在教学过程中注意与学生的积极互动，激发学生的学习兴趣和主动性，为学生提供积极乐观的学习环境。

后续可以进一步完善评价机制，加强学生的自主学习和探究能力的培养。

教师资格证面试小学语文教案一、教案设计理念1. 依据新课程标准，注重学生全面发展，提高学生语文素养。

2. 结合小学生认知特点，以激发兴趣、培养习惯、提高能力为目标。

3. 融入素质教育，关注个体差异，鼓励学生主动参与、积极探究。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握文章的基本内容，了解作者及作品背景。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、传承文化的意识。

三、教学内容1. 课文：《春晓》2. 教学重点：生字词认读、理解课文内容、感悟诗文意境。

3. 教学难点：体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

四、教学过程1. 导入：图片展示春天的美景，引导学生谈论对春天的印象。

2. 自主学习：让学生默读课文，自主认读生字词，理解课文内容。

3. 合作交流：分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

4. 课堂讲解：针对学生提出的疑问，进行讲解，剖析诗文意境。

5. 情感体验：引导学生体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。

2. 作业完成：检查学生课后作业，了解学生对课文内容的理解和掌握。

3. 小组讨论：评价学生在合作交流中的表现，关注个体差异。

4. 期中期末考试：检验学生对本节课知识的掌握和应用能力。

六、教学策略与方法1. 情境教学法：通过展示春天的美景图片和视频，营造生动的学习氛围，帮助学生更好地理解课文。

2. 启发式教学法：引导学生提出问题，鼓励独立思考，培养解决问题的能力。

3. 情感教学法：通过朗读、音乐、绘画等多种形式，引导学生体验诗人的情感，感受春天的美好。

4. 小组合作学习：鼓励学生之间的交流与合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

七、教学资源与工具1. 课文文本：提供《春晓》的打印文本，方便学生阅读和做笔记。

2. 多媒体教学工具：使用投影仪或电子白板，展示春天的图片和视频。