2018年春部编人教版八8年级道德与法治下第1课时公民基本义务公开课优质教学

部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》是本学期的重点内容。

本课时的教材内容主要包括两部分：一是公民基本义务的概念和特点，二是我国宪法规定的公民基本义务。

通过本课时的学习，让学生了解公民基本义务的内涵，认识到履行公民基本义务的重要性，从而提高他们的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对公民基本义务的认识还不够深入。

他们在日常生活中能意识到一些基本的权利和义务，但在具体问题上还需进一步引导。

此外，学生对宪法的了解相对较少，需要在本课时中加以补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民基本义务的概念、特点和内容，掌握我国宪法规定的公民基本义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养他们履行公民基本义务的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：公民基本义务的概念、特点和内容，我国宪法规定的公民基本义务。

2.教学难点：公民基本义务与公民权利的关系，履行公民基本义务的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解公民基本义务的概念、特点和内容。

3.合作探讨：分组讨论宪法规定的公民基本义务，引导学生深入理解教材内容。

4.案例分析：分析典型案例，让学生了解履行公民基本义务的重要性。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调公民基本义务的履行对个人和社会的意义。

6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。

本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。

因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。

2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。

人教部编版道德与法治八年级下册：4.1 《公民基本义务》教学设计1一. 教材分析《公民基本义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和意义认识不够清晰，对履行义务的重要性缺乏认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生自觉履行公民基本义务。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.难点：引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民基本义务的含义和价值。

2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生履行公民义务的自觉性。

六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讲解。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法规定的基本义务，引导学生关注公民基本义务这一主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民基本义务，以及他们的行为对社会的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

部编人教版八年级下册道德与法治第四课公民义务第1课时公民基本义务【教学目标】1．知识目标：学习和了解宪法规定的公民基本义务的内容，知道拒不履行义务的行为都要承担相应的法律责任。

2．能力目标：增强宪法意识和义务意识，养成良好的履行义务的好习惯，提高积极自觉依法履行义务的能力。

3．情感态度价值观目标：知道基本义务是必须要履行的，理解自觉履行公民基本义务的重要性，增强对国家、社会、集体与他人的责任感。

【教学重点】维护国家利益。

【教学难点】遵守宪法法律。

【教学环节】一、漫画导入【多媒体呈现】教师点拨：自觉履行公民基本义务是公民热爱祖国的具体表现，这四幅漫画分别体现和反映了公民依法服兵役、依法纳税、维护国家统一、维护国家安全的基本义务。

青少年作为国家的小公民，要从小养成自觉履行义务的好习惯。

那么，我国宪法规定的公民基本义务有哪些呢？二、探究新知(一)遵守宪法和法律活动一：探究分享【多媒体呈现】材料一《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

材料二黄某曾在某涉密科研单位工作。

由于能力平平、工作态度不端正、业绩始终靠后，他将被解聘。

为泄愤，黄某将自己工作中复制下来的涉密内容出卖给境外间谍机关。

在“存货”快用光后，他又设法去策反老同事、伺机从同在涉密单位工作的妻子和姐夫处获取机密。

此案告破后，黄某原来就职的单位有29人受到不同程度的处分。

在黄某向境外间谍机关提供的15万余份资料中，其中绝密级国家秘密90项，机密级国家秘密292项，秘密级国家秘密1674项。

最终，黄某因间谍罪被判处死刑；其妻子及姐夫因过失泄露国家机密罪，被分别判处5年、3年有期徒刑。

问题：(1)宪法第五十三条规定了公民的哪一基本义务？(2)材料二中黄某因间谍罪被判刑的原因是什么？(3)这两则材料共同启示我们应如何履行这一义务？要求：师生一起朗读材料一，邀请一位学生朗读材料二，略作停顿引发全班思考，在小组讨论探究达成共识，教师请个别小组代表在全班分享。