物理中考摩擦力(基础) 知识讲解

九年级物理知识点总结-摩擦力
九年级物理知识点总结-摩擦力
1.摩擦力
两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。

(2)接触面粗糙。

(3)将要发生或已经发生相对运动。

3.摩擦力的`分类
(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。

(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力
(1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。

(2)方向：与相对运动方向相反。

(3)探究方法：控制变量法。

5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度；
③变滚动为滑动。

(2)减小摩擦的主要方法：
①减少压力；
②使接触面光滑些；
③用滚动代替滑动；
④使接触面分离。

中考中“摩擦力的分类解析判断摩擦力方向6种方法摩擦力是物体之间由于接触而产生的力，它是物体相对运动或相对静止的前提下产生的一种反作用力。

根据物体之间摩擦力的性质和产生的原因不同，可以将摩擦力分为多种类型，包括静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力、空气阻力、液体阻力和粘滞阻力等。

1.静摩擦力：当两个物体之间有相对运动倾向，但实际上还没有发生相对运动时，物体之间的摩擦力就是静摩擦力。

静摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及物体间的压力有关，可以通过斯特里布克定律来计算。

通常情况下，静摩擦力的大小小于或等于物体之间的垂直压力。

2.动摩擦力：当两个物体之间发生相对滑动时，物体之间的摩擦力就是动摩擦力。

动摩擦力的大小正比于物体之间的接触面积和物体间的压力，同时与两个物体之间的表面状态和润滑程度有关。

根据哥默定律，动摩擦力的大小等于两个物体间的法向压强与动摩擦系数的乘积。

3.滚动摩擦力：当物体在另一个物体上发生滚动时，物体之间的摩擦力是滚动摩擦力。

滚动摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积、两个物体间的压力以及滚动时物体表面的光滑程度有关。

通常情况下，滚动摩擦力要小于静摩擦力和动摩擦力。

4.空气阻力：当物体在空气中快速运动或下落时，空气对物体的运动产生反作用力，称为空气阻力。

空气阻力的大小与物体的形状、速度以及空气密度有关。

在相同的速度下，空气阻力对大面积物体产生的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。

5.液体阻力：当物体在液体中运动时，液体对物体的运动产生阻碍力，称为液体阻力。

液体阻力的大小与物体速度、液体密度、流体粘性以及物体形状等因素有关。

在相同速度下，液体阻力对大面积物体的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。

6.粘滞阻力：当物体在粘性流体中运动时，粘性流体对物体产生的阻碍力称为粘滞阻力。

粘滞阻力的大小与物体的速度、粘性流体的粘性系数以及物体形状有关。

相对于液体阻力，粘滞阻力通常对物体并不产生突出的影响，但在微观尺度下的运动中可能会显现出明显的影响。

初中物理摩擦力知识点在初中物理中，摩擦力是一个非常重要的概念。

它在我们的日常生活中无处不在，影响着我们的一举一动。

接下来，让我们一起深入了解一下摩擦力的相关知识。

首先，我们要明白什么是摩擦力。

简单来说，当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。

比如说，我们在地面上行走，鞋子与地面之间就存在摩擦力，它让我们能够稳步向前；当我们推动一个放在地面上的重物时，能感觉到有一种力在阻碍我们推动，这也是摩擦力在起作用。

摩擦力的产生需要满足几个条件。

一是两个物体必须相互接触；二是接触面要粗糙；三是物体之间要有相对运动或相对运动的趋势。

如果接触面非常光滑，比如在冰面上，摩擦力就会很小，行走就会变得很困难，容易滑倒。

摩擦力的方向也有一定的规律。

它总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

例如，当我们向前行走时，脚向后蹬地，摩擦力就向前，推动我们前进；当我们试图推动一个静止的箱子但还没推动时，摩擦力的方向就是与我们推力的方向相反，防止箱子被推动。

摩擦力的大小是可以变化的。

它的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。

比如，我们背着很重的书包走路，会感觉比不背书包时更费力，这是因为压力增大了，摩擦力也就增大了。

同样，在粗糙的地面上行走比在光滑的地面上行走更费力，因为接触面粗糙程度增加了。

在物理学中，我们通常用一个系数来表示接触面的粗糙程度，这个系数叫做摩擦系数。

不同材料的接触面，摩擦系数是不同的。

通过实验，科学家们得出了各种材料之间的摩擦系数，这对于计算摩擦力的大小非常重要。

为了测量摩擦力的大小，我们可以使用一些简单的实验装置。

比如，在一个水平面上拉一个物体，用弹簧测力计测量拉力的大小，当物体做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小。

在实际生活中，摩擦力既有有益的一面，也有有害的一面。

有益的摩擦力能帮助我们完成很多事情，比如我们用手握住笔写字，笔与手之间的摩擦力能让笔不会滑落；汽车的轮胎与地面之间有摩擦力，才能使汽车正常行驶和刹车。

中考物理备考知识点摩擦力公式压力单位压力单位换算一、摩擦力公式：摩擦力是由于两个接触物体之间存在相互抵抗相对滑动的力而产生的，通常用F表示。

摩擦力公式可以分为静摩擦力和动摩擦力，分别用Fs和Fd表示。

1.静摩擦力公式：Fs=μs*N其中，μs为静摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。

静摩擦力的方向与试图相对滑动的方向相反。

2.动摩擦力公式：Fd=μd*N其中，μd为动摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。

动摩擦力的方向与试图相对滑动的方向相反。

二、压力单位：压力是力在单位面积上的作用，通常用P表示。

压力的单位有多种，常见的单位有帕斯卡（Pa）、兆帕（MPa）、毫米汞柱（mmHg）、大气压（atm）等。

1.帕斯卡：1Pa=1N/m²帕斯卡是国际单位制中表示压力的基本单位。

2.兆帕：1MPa=10⁶Pa兆帕是压力的常用单位，常用于描述较大的压力。

3.毫米汞柱：1mmHg ≈ 133.32Pa毫米汞柱是测量气压的常用单位，在一些情况下经常使用。

4.大气压：大气压是标准大气压下的压力单位，常用于描述气压和液压。

三、压力单位换算：在物理中，常常需要进行不同压力单位之间的转换。

1.从帕斯卡换算为兆帕：兆帕=帕斯卡/10⁶2.从帕斯卡换算为毫米汞柱：毫米汞柱=帕斯卡/133.323.从帕斯卡换算为大气压：4.从兆帕换算为帕斯卡：帕斯卡=兆帕*10⁶5.从毫米汞柱换算为帕斯卡：帕斯卡=毫米汞柱*133.326.从大气压换算为帕斯卡：以上就是中考物理备考中关于摩擦力公式、压力单位和压力单位换算的知识点，希望对你的备考有所帮助。

如果有其他问题，可以随时继续提问。

初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。

它是物体之间相互作用的一种常见形式，了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。

下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。

1.摩擦力的产生：当两个物体相互接触时，会产生摩擦力。

摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生，并且随着物体表面性质的不同而变化。

摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。

2.摩擦力的种类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作动摩擦力。

当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。

3.静摩擦力的计算：当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。

静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。

4.动摩擦力的计算：当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。

动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。

5.摩擦力的因素：摩擦力受多种因素影响，包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。

通常情况下，物体表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大；润滑程度越高，摩擦力越小。

6.滑动摩擦力和滚动摩擦力：物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力，它的大小与物体表面的粗糙程度有关。

而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力，它的大小与物体的质量和半径有关，与表面的粗糙程度较小。

7.摩擦力的应用：摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。

例如，摩擦力可以让我们保持站立，走路和开车；在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能；在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。

8.减小摩擦力的方法：为了减小摩擦力，可以采取一系列的方法。

例如，使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。

摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触；②两物体间有压力；③有相对运动或相对运动的趋势；④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。

（没有弹力不可能有摩擦力）2、滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种摩擦力叫滑动摩擦力。

①大小：只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。

②方向：和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势，但又没有发生相对运动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。

静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势，它不一定是阻力。

①大小: ⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=μFN。

⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是0＜Ff ≤Fm②方向：和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。

有一个条件不满足，就没有摩擦力。

三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。

“相对”二字决定了参照物的选取。

一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。

判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。

四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。

滑动摩擦力的大小跟压力 N有关，成正比，与引起滑动摩擦力的外力的大小无关；而静摩擦力的大小跟压力 N无关，由引起这个摩擦力的外力决定，但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。

因此，在确定摩擦力的大小时，静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定，不能用f=μN计算。

中考物理中考摩擦力的知识有哪些？1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。

3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。

②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。

滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。

具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。

说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。

③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。

初中物理掌握摩擦力的计算和应用技巧摩擦力是物体表面接触时产生的阻碍物体相对运动的力，它在日常生活中经常会出现。

掌握摩擦力的计算和应用技巧，对于我们理解物体的运动以及解决实际问题具有重要意义。

本文将介绍初中物理中摩擦力的计算方法和一些常见的应用技巧。

一、摩擦力的计算方法1. 静摩擦力的计算静摩擦力是指当物体相对运动前处于静止状态时，物体表面之间产生的阻力。

计算静摩擦力的方法是利用静摩擦系数乘以物体所受的垂直力。

公式可表示为：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直力静摩擦系数是指物体相对运动前处于静止状态时所受的摩擦力与物体所受的垂直力之比。

它是一个无量纲量，不同材质的物体具有不同的静摩擦系数。

2. 动摩擦力的计算动摩擦力是指当物体相对运动时物体表面之间产生的阻力。

与静摩擦力不同，动摩擦力一般是一个常量或者近似看做常量。

动摩擦力的计算方法与静摩擦力类似，也是利用动摩擦系数乘以物体所受的垂直力。

公式可表示为：动摩擦力 = 动摩擦系数 ×垂直力动摩擦系数是指物体相对运动时所受的摩擦力与物体所受的垂直力之比。

与静摩擦系数类似，动摩擦系数也是一个无量纲量，不同材质的物体具有不同的动摩擦系数。

二、摩擦力的应用技巧1. 确定物体所受的摩擦力大小在实际问题中，我们经常需要根据物体的质量和倾斜角度来确定物体所受的摩擦力大小。

一般情况下，当物体沿着水平面或倾斜面运动时，可以利用静摩擦力和动摩擦力的计算公式来求解。

2. 利用摩擦力解决坡面问题坡面问题是指物体在斜面上的运动问题。

通过合理应用摩擦力的计算方法，我们可以解决坡面上物体沿斜面运动的加速度、速度以及所需的外力大小等问题。

在解决这类问题时，需要根据物体所受重力、斜面倾角和摩擦系数综合考虑。

3. 优化机械装置设计摩擦力是机械装置设计中不可忽视的因素之一。

通过减小摩擦力，可以提高机械装置的效率和工作性能，减少能量的损失。

在机械装置设计中，可以采用润滑剂或者改变物体的材质来减小摩擦力。

摩擦力使用知识讲解摩擦力是物体之间相对运动时产生的一种力，是导致物体受阻和停止的力。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积和材料之间的粗糙程度有关。

下面从微观层面和宏观层面来进行摩擦力的科学讲解。

微观层面上，摩擦力的产生是由于物体表面之间的分子间相互作用力。

所有物体的表面都有微小的凸起和凹陷，当两个物体接触时，它们的凸起和凹陷之间发生相互作用。

如果两个物体表面光滑，凸起和凹陷之间的相互作用力非常小，摩擦力也会很小。

而当物体表面粗糙时，凸起和凹陷之间的相互作用力增大，从而产生较大的摩擦力。

具体来说，凸起和凹陷之间的作用力主要有两个，分别是粘着力和牵引力。

粘着力是由于物体表面的分子之间的吸引力产生的，所以有时也称为吸盘力。

牵引力是由于物体表面的凸起与凹陷之间的相互锁合作用力产生的。

当物体相对运动时，这些粘着力和牵引力产生的相对作用力就表现为摩擦力。

摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积有关。

如果接触面积较大，那么摩擦力也会相应增大；反之，如果接触面积较小，那么摩擦力也会减小。

这是因为接触面积越大，凸起与凹陷的相互作用力的总和就越大，从而产生较大的摩擦力。

摩擦力还与材料之间的粗糙程度有关。

如果物体表面越粗糙，那么摩擦力也会增大。

因为粗糙的表面更容易产生较大的粘着力和牵引力，从而使摩擦力增大。

相反，如果物体表面比较光滑，那么摩擦力就会相对较小。

在宏观层面上，摩擦力的大小可以通过摩擦系数来描述。

摩擦系数是一个无单位的数值，它表示了两个物体之间的摩擦力与它们之间垂直压力的比值。

摩擦系数越大，摩擦力就越大；摩擦系数越小，摩擦力就越小。

摩擦力的大小还与物体之间的相对运动速度有关。

当物体相对于另一个物体的运动速度增加时，摩擦力一般也会增大。

这是因为随着运动速度的增加，物体表面之间的相互作用力更容易被打破，从而导致摩擦力增大。

此外，摩擦力还有利用价值。

我们生活中常见的很多活动都与摩擦力有关。

例如，行走、驾驶车辆时的摩擦力可以使我们保持平衡和控制方向。

中考物理摩擦力与实验解析摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。

(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。

滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。

(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。

增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。

知识点2：探究摩擦力实验(1)实验原理：二力平衡(2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

应用转换法。

(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。

【例题1】(2020湖南常德)如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=30N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列分析正确的是()A. 物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50NB. 物体对墙壁的压强为250PaC. 物体受到的压力越大，摩擦力越大D. 若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】A．物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N，故A正确；B．物体对墙壁的压强故B错误；C．物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D．若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D 错误。

初中物理摩擦力知识点篇一：初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。

2．摩擦力产生的条件：。

3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。

，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。

，越粗糙，摩擦力越大。

4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 ________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。

物理知识点之摩擦力摩擦力是物理学中的一个基本概念，它是指两个物体接触面上的相互作用力。

在接触面上，由于微观不规则结构，会存在粗糙度和凹凸不平的情况，使得两个物体接触时发生摩擦。

摩擦力的研究对于人类认识物体运动和设计机械系统具有重要意义。

下面将介绍摩擦力的相关知识点。

1.摩擦力的分类摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种类型。

当两个物体相对运动时，所产生的摩擦力称为动摩擦力；当两个物体相对静止时，所产生的摩擦力称为静摩擦力。

2.静摩擦力静摩擦力是指两个物体相对静止时所产生的摩擦力。

静摩擦力的大小与物体间的相互作用力有关，可以由静摩擦系数乘以物体间的垂直压力来计算。

3.动摩擦力动摩擦力是指两个物体相对运动时所产生的摩擦力。

动摩擦力的大小与静摩擦力相比，通常会较小。

动摩擦力也可以由动摩擦系数乘以物体间的垂直压力来计算。

4.摩擦力与摩擦系数摩擦力的大小与物体间的相互作用力有关，并且与物体间的接触面积无关。

物体间的相互作用力越大，摩擦力也越大。

而摩擦系数则是描述物体间的摩擦特性的一个参数，不同物体的摩擦系数是不同的。

通常，摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数两种。

5.静摩擦系数和动摩擦系数静摩擦系数和动摩擦系数是描述物体间摩擦特性的两个参数。

静摩擦系数表示两个物体相对静止时的摩擦特性，动摩擦系数表示两个物体相对运动时的摩擦特性。

通常，静摩擦系数会大于动摩擦系数，即两个物体相对静止时的摩擦力通常会大于相对运动时的摩擦力。

6.摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工程技术中有着广泛的应用。

例如，在运动中，摩擦力可以使人、车辆等物体不至于滑倒或滑出控制范围。

在机械工程中，摩擦力可以实现运动物体的传输和转换。

在运动车辆和机械设备的设计中，需要合理利用和减小摩擦力，以提高效率和降低能源消耗。

7.摩擦损失摩擦力虽然有很多应用，但在一些情况下也会造成能量的损失。

例如，在运动车辆和机械设备中，由于摩擦的存在，会产生热能并导致系统能量的损失。

初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。

接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

摩擦力与接触面积的大小无关。

摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。

②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。

②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。

五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。

摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。

六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。

接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。

八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。

2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。

初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是物体间接触时产生的力，是一种阻碍物体运动的力。

摩擦力是两个物体间相对运动或者相对运动的趋势时产生的力。

下面将详细解释摩擦力的知识点。

一、摩擦力的类型1.静摩擦力：指当物体相对静止时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体开始运动。

2.动摩擦力：物体开始运动时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体继续运动。

二、摩擦力的产生原因摩擦力的产生原因是由于物体表面的粗糙度和物质间的相互作用力。

1.法向力：两个物体表面之间的接触力是由于物体重力引起的，也称为法向力。

法向力的大小与物体的质量成正比。

2.粗糙度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。

物体表面的凹凸不平会增加两个表面接触的面积，从而增加摩擦力。

三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体间的垂直力和摩擦系数之间的乘积有关。

静摩擦力的计算公式为：F=μsN，其中F为摩擦力的大小，μs为静摩擦系数，N为物体间的垂直力。

2.动摩擦力的计算方法：动摩擦力的大小与物体间的垂直力和动摩擦系数之间的乘积有关。

动摩擦力的计算公式为：F=μnN，其中F为摩擦力的大小，μn为动摩擦系数，N为物体间的垂直力。

四、减小摩擦力的方法1.润滑：在物体表面涂抹润滑剂（如油、脂等）可以减小物体间的接触面积，从而减小摩擦力。

2.平滑物体表面：对物体表面进行抛光或者涂刷防滑漆，可以改变物体表面的粗糙度，减小摩擦力。

3.减小物体质量：减小物体的质量可以减小物体间的垂直力，从而减小摩擦力。

4.减小物体间的接触面积：减小物体间的接触面积可以减小法向力，从而减小摩擦力。

五、应用摩擦力的现象和方法1.制动：利用摩擦力的阻力来实现减速和停止的作用，例如汽车的刹车系统。

2.爬坡：摩擦力可以使物体在斜坡上爬行，例如摩擦力可以使一个人在地面上行走。

3.拉动物体：摩擦力可以用来拉动物体，例如牛拉车、人推车等。

4.信号装置：利用摩擦力可以制造一些声音、光、热等信号。

初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。

它存在于两个相互接触的物体之间，当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会受到彼此施加的阻碍作用，这种作用即为摩擦力。

2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个：1. 两物体相互接触：摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。

2. 接触面粗糙：完全光滑的接触面不会产生摩擦力，因为无法形成阻碍运动的“抓手”。

3. 有相对运动或相对运动趋势：至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。

3. 种类与方向种类- 静摩擦力：发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时，其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加，直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。

- 动摩擦力（滑动摩擦力）：物体已经发生相对运动时产生的摩擦力，其大小通常小于最大静摩擦力，且在一定条件下可视为恒定。

- 滚动摩擦力：物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力，一般远小于滑动摩擦力。

方向摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

例如，在水平面上拉一个物体，摩擦力方向与拉力方向相反。

4. 影响因素- 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

- 正压力大小：在接触面粗糙程度不变的情况下，物体间的正压力越大，摩擦力也越大。

- 接触面积：在大多数情况下，接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计（但滚动摩擦力与接触面积有关）。

- 材料性质：不同材料间的摩擦力性质不同。

5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法，如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。

一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动，弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。

6. 利用与防止利用- 增加摩擦：如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片，都是为了增大摩擦力，确保行车安全。

- 传递动力：如皮带传动、链条传动，都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。

防止- 减少摩擦：机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计，都是为了减少不必要的摩擦，降低能耗，提高效率。

中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点，以下是一些摩擦力的关键知识点：
1. 摩擦力的定义：物体相对运动或准备发生相对运动时，由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。

2. 静摩擦力：当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。

静摩擦力的大小通常符合福科定律，即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。

3. 动摩擦力：当两个物体相对运动时，与静摩擦力相对应的力。

动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。

4. 摩擦系数：摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关，可以用摩擦系数来表示。

摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。

5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。

6. 使用斜面降低摩擦力：当物体在斜面上运动时，可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量，从而减小了摩擦阻力，使物体能够更顺利地运动。

这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点，理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。

初中物理摩擦力与滑动摩擦的疑难知识点详解摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力，它对物体的运动状态有着重要的影响。

本文将详细解释摩擦力的概念、计算方法，以及与之相关的滑动摩擦问题。

一、摩擦力的概念与计算摩擦力是指两个物体之间由于接触而产生的相互阻碍相对滑动的力。

我们根据物体之间是否有相对滑动，可以将摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力。

1. 静摩擦力静摩擦力是指当两个物体相对滑动时，始终保持静止的力。

它的大小与物体之间的压力有关，可以用以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×物体间的压力其中，静摩擦系数是一个无量纲的物理量，不同物体表面的静摩擦系数大小不同。

例如，金属与金属之间的静摩擦系数通常较小，而橡胶与橡胶之间的静摩擦系数通常较大。

2. 滑动摩擦力滑动摩擦力是指当两个物体相对滑动时产生的力，它的大小与物体间的压力以及物体表面的滑动摩擦系数有关。

滑动摩擦力的计算公式如下：滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×物体间的压力同样，滑动摩擦系数也是一个无量纲的物理量，不同物体表面的滑动摩擦系数大小不同。

二、摩擦力的影响因素摩擦力受到多个因素的影响，下面我们将逐一介绍。

1. 物体之间的压力物体之间的压力越大，摩擦力也会相应增加。

这是因为物体间的压力增加会使微观接触面之间的接触区域增大，从而增加了摩擦力的作用面积。

2. 物体表面的粗糙度物体表面越粗糙，摩擦力也会越大。

这是因为表面粗糙的物体之间存在更多的微观接触点，从而增加了摩擦力的作用面积。

3. 物体表面的材料不同材料的物体表面具有不同的摩擦系数。

通常来说，金属与金属之间的滑动摩擦系数较小，而橡胶与橡胶之间的滑动摩擦系数较大。

三、摩擦力与滑动摩擦的常见问题解析在物理学习中，有一些关于摩擦力与滑动摩擦的问题常常困扰着初中生。

下面，我们将解析其中的两个典型问题。

问题一：用力水平拉动一个物体，当施加的力大于物体所受的静摩擦力时，物体会发生运动。

请问，当物体开始运动后，它受到的摩擦力是多少？解析：当物体开始运动时，静摩擦力不再起作用，取而代之的是滑动摩擦力。

物理摩擦力知识点总结1.摩擦力的定义：摩擦力是两个物体相对运动时或相对施加力时所产生的力，阻碍物体运动的力。

2.静摩擦力和动摩擦力：静摩擦力是物体相对运动或相对施加力之前的阻力，动摩擦力是物体相对运动或相对施加力之后的阻力。

3.摩擦力的特征：摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体表面粗糙度以及所用力的大小有关。

4.摩擦力的产生原因：摩擦力的产生是由于两个物体表面之间的粘附力和嵌入力的作用。

5.摩擦系数：摩擦系数是衡量物体之间摩擦力大小的参数。

摩擦系数分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示物体相对静止和相对滑动时的摩擦力与垂直压力之比。

6.摩擦力的计算：根据摩擦力的定义和摩擦系数的概念，可以通过公式F=μN来计算摩擦力。

其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示垂直于两物体接触面的力。

7.滑动摩擦和滚动摩擦：滑动摩擦是指物体在表面滑动时产生的摩擦力，滚动摩擦则是物体在滚动时产生的摩擦力。

通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦要小。

8.高低摩擦系数：物体直接接触的表面较粗糙时，摩擦系数较大；而表面较光滑时，摩擦系数较小。

9.升降摩擦力：当物体受到一个竖直方向的力时，摩擦力的大小与施加的力大小和物体间的摩擦系数有关。

当施加的力大于物体之间的摩擦力时，物体会发生滑动。

10.摩擦力的应用：摩擦力在日常生活中有许多应用，如刹车、抓握物体、走路等。

在工业领域中，摩擦力的研究也具有重要意义，如轮胎与地面的摩擦、机械零件的润滑等。

11.减小摩擦力的方法：可以通过修改物体表面的粗糙度、加入润滑剂、减少物体之间的接触面积等方式来减小摩擦力。

12.摩擦力的优缺点：摩擦力既有益处，又有限制。

它可以提供阻力，帮助我们控制物体的运动；但也会导致能量损失、磨损以及不便运动等问题。

总之，物理摩擦力是物体间由于接触而产生的阻碍相对运动或相对施加力的力。

它的大小与物体间的接触面积、表面粗糙度以及所用力的大小有关，可以通过摩擦系数的计算来确定。

摩擦力知识点归纳总结1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;（有摩擦力必有弹力，有弹力不一定的摩擦力）③两直接接触物体间相对运动(或相对运动趋势)。

3、摩擦力的方向：与接触面相切，并与相对运动或相对运动趋势方向相反4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①随外力的变化而变化，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力F N（或支持力）成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式：F=μF N (F表示滑动摩擦力大小，F N表示正压力（或支持力）的大小，μ叫动摩擦因数)。

说明：①F N表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。

③滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.5、摩擦力的作用效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)但可为动力，做正功，动能增加可为阻力，做负功，动能减少6、相互摩擦力作用中产生的内能：Q=fL(L:相对位移）7、运动的物体可受静摩擦力（人走路）静止的物体可受滑动摩擦力（擦黑板）基础练习1．在日常生活中，经常遇到与摩擦力有关的问题．你认为下列说法中错误的是()A．人走路时，会受到静摩擦力作用；在水平面静止不动时，不受摩擦力作用B．消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的；匀速滑下时，所受的摩擦力的方向是向上的C．将酒瓶用手竖直握住停留在空中，当再增大手的用力，酒瓶所受的摩擦力不变D．在结冰的水平路面上撒些盐，只是为了人走上去不易滑倒解析：无论沿竿是匀速攀上还是滑下，摩擦力的方向都是向上的．在结冰的水平路面上撒些盐，一是为了人走上去不易滑倒，二是使冰雪融化得快．答案：BD2．如下图所示，下列关于它们的接触面间有无摩擦力的判断中错误的是()A．图(a)中木块A与木板接触，但木板A与木板没有相对运动趋势，因此木板对木块A没有静摩擦力X k b 1 . c o mB．图(b)中木块A与木块接触，A在重力作用下沿木板向下运动，因此木板对A有向上的滑动摩擦力C．图(c)中木块A与木板接触，A由于受重力作用，有沿木板向下滑的趋势，因此木板对木块A有静摩擦力D．图(d)中木块A与木板接触，A沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动，因此木板对A有沿着斜面向上的滑动摩擦力解析：图(b)中物块A与木板间无挤压，故没有摩擦力．答案： B3.如右图所示，甲、乙、丙三个物体，质量相同，与地面间的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，它们受到的摩擦力的大小关系是()A．三者相同B．乙最大C．丙最大D．已知条件不够，无法比较解析：确定摩擦力的大小时，首先必须区分出是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为这两种摩擦力的大小确定方法不一样．由题意知三个物体对地面的正压力的大小关系为F N乙>F N丙>F N甲，所以滑动摩擦力的大小关系为F f乙>F f丙>F f甲．但最为关键的一点，三物体各处于怎样的运动状态未给出，所以正确选项应为D.答案： D4．如右图所示，在动摩擦因数μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 N/kg)()A．10 N，向右B．10 N，向左C．20 N，向右D．20 N，向左解析：物体受滑动摩擦力，其大小为F＝μF N＝μmg＝0.1×20×10 N＝20 N，方向与相对运动方向相反，即方向向左．答案： D5．如下图所示，一质量为m 的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力F 的作用，下列说法正确的是( )A ．若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg ，方向竖直向上B ．若木块静止，当F 增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C ．若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为μFD ．若开始时木块静止，当撤去F ，木块沿墙壁下滑时，木块不受滑动摩擦力作用解析： 若木块静止，则木块受到的静摩擦力与mg 平衡，大小为mg ，方向竖直向上，故A 正确，B 错误；木块沿墙向下运动，墙对木块的滑动摩擦力为μF N ＝μF ，故C 正确；当撤去F 时，墙与木块间无弹力，则木块也不受摩擦力作用，故D 正确．答案： ACD6．一物块m 在水平力拉动下，沿静止的水平传送带由A 端运动到B 端，如下图甲所示，这时所受摩擦力为F 1；现开动机械让传送带向左匀速传动，再次将同样的物块m 由传送带的左端匀速拉动到右端，这时所受摩擦力大小为F 2，如下图乙所示．则F 1，F 2的大小关系满足( )A ．F 1＝F 2B ．F 1<F 2C ．F 1>F 2D ．上述三种情况都有可能解析： 两种情景下，物块与传送带之间均为滑动摩擦力，只是相对速度不同而已；由滑动摩擦力的计算公式F ＝μF N 可知，滑动摩擦力的大小与相对速度的大小无关，故选A.答案： A7．如图所示，C 是水平地面，A 、B 是两个长方形物块，F 是作用在物块B 上的沿水平方向的力，物块A 和B 以相同的速度做匀速直线运动．关于A 、B 间的动摩擦因数μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2，下列说法中正确的是（ B ）A ．可能μ1＝0，μ2＝0B ．可能μ1≠0，μ2≠0C ．可能μ1≠0，μ2＝0D ．一定有μ1＝0，μ2≠08.如图所示，把一重为G 的物体，用一个水平的推力F ＝kt(k 为恒量，t 为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上．从t ＝0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 的变化关系是下图中的哪一个（ B ） 9 ．如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为K的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是:（ A ）A ．g m K l 1μ+ B g m m K l )(21++μC ．g m K l 2μ+ D ．g m m m m K l )(2121++μ10．木块A．B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25?夹在A．B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m?系统置于水平地面上静止不动?现用F=1N的水平拉力作用在木块B上,如图所示?力F作用后,下列判断正确的是（C ）A ．木块A 所受摩擦力大小是12.5NFB．木块A所受摩擦力大小是11.5NC．木块B所受摩擦力大小是9ND．木块B所受摩擦力大小是7N11、如图8所示，位于斜面上的物块m在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力???①方向可能沿斜面向上??②方向可能沿斜面向下??③大小可能为零??④大小可能等于F以上判断正确的是………………………………(?D???)12、?A．只有①②??B．只有③④?C．只有①②③??D．①②③④都正确13、14、12、(2004年黄冈调研题)如图11所示，在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块，m1>m2。