小学送别诗集

⑴前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？ （3分 ⑵送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗， 简要分析后两句诗。（3分） 答：⑴北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的 荒寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。（北风呼啸， 大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙，答少于三点扣1 分；荒寒壮阔，1分；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围，1分） ⑵而后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪 壮的气概，（1分）劝慰朋友不要为离别而难过， 在未来的人生 路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这 样好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能讲出道 理亦可给分
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• 送杜少府之任蜀州 • 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！
《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的 思想感情？
反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的 胸怀，对友人真诚情谊。
游子吟(yí n)
（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
• 送元二使安西 • 王维 • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 • 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
（唐）高适(shì )
千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
（三）阅读下面一首诗，完成下面的题。（6分） 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷， 莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
[注释]①董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。② 高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称 “高岑”。③曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。
表自己的心志
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
• 四、常用表现手法 • 在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交 融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙 事抒情融为一体。
• 五、把握送别诗中常见意象 • （1）、杨柳 从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依” 开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳” 与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了 一个离情别绪的意象。 • （2）、长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭，十里 一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒 饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。 • （3）、南浦 也是一个表离情别绪的意象，多用于水边 送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何”。 • （4）、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、 灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。