高中历史必修一第19课法国共和制度的确立

重点难点1、法国走向共和的艰难历程。

（1）初步形成：1789年法国大革命爆发，制宪会议通过了著名的《人权宣言》，在《人权宣言》引导下，1792年9月普选产生的国民大会正式宣不法国为法兰西第一共和国。

（2）反复斗争：法国大革命中间，法国经历了君主制和共和制的反复斗争。

1804年，进入法兰西第一帝国拿破仑统治时期，在欧洲反法同盟的干涉进攻下，拿破仑统治垮台，进入复辟的波旁王朝时期，其反动统治遭到法国人民的反对，被1830年七月革命推翻，开始了七月王朝时期，七月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶级和工人的强烈不满，1848年二月革命推翻了其统治，建立法兰西第二共和国，但波拿巴企业仿效他的伯父拿破仑，实行独裁统治，建立了法兰西第二帝国。

（3）最终确立：在普法战争中，随着军事斗争的失败，第二帝国灰飞烟灭，1870年，开始了第三共和国时期，1875年宪法的通过标志着法国共和制度的最终建立。

2、法兰西第二帝国和法兰西第一帝国的比较。

路易·波拿巴取得政权后，积极效仿其伯父，恢复帝制，建立了第二帝国，路易·波拿巴虽然建立了帝国，但它必须适应工业资本主义的发展。

而法国的工业革命恰恰是第二帝国时期完成的。

从这个意义上说，波拿巴执行了1848年革命的遗嘱。

两个帝国作用的相似性及其原因：法国历史上的这两个帝国在实现革命目的方面是具有相似性的。

第一帝国保留并实现了大革命的成果，第二国际也实现了1848年革命的目的。

其共同的原因是，两个帝国代表的都是资产阶级的利益，其措施必须适应经济发展的规律。

3．法国帝制与共和制斗争的实质⑴帝制与共和制的斗争反映了传统力量与民主力量的斗争，但不能认为是封建主义与资本主义的斗争。

⑵无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益，其斗争也是资产阶级内部实行何种政体的斗争。

4．法兰西共和国之路为何如此艰难？历史因素：法国的封建势力强大，法国是千年封建王国，又是传统的天主教国家，君主主义根深蒂固。

麦克马洪被迫承认共和政体
麦克马洪在1877年秋季选举后的咨文
10月14日的选举再次证明了全国对共和政体的信任。

为了服从议会制度的规定，我组成了一个从两院中挑选出来的内阁，它是一个由决心忠实地执行宪法以保卫和维护共和制度的人们组成的内阁。

国家的利益要求我们平息这场正在延续的危机，也同样强烈要求这种危机不再重演。

事实上，行使解散权，只不过是向一个最高法官进行最高咨询的一种方式，而不能被视为政府的制度。

我认为自己必须行使这一权力，同时我也服从全国的答复。

1875年宪法建立了一个议会共和国，同时确定我承担责任，但又规定了内阁部长的连带的各自的责任制。

这样，我们各自的义务和权利就确定了。

部长们的独立是他们负责的前提。

宪法中的这些原则正是我的政府的原则。

──楼均信、郑德弟等选译《1871～1918年的法国》。

法国大革命和拿破仑帝国一、启蒙运动1.时间：18世纪2.国家：（1）法国：事件：法国大革命；颁布《人权宣言》。

（2）美国：事件：独立战争；签署《独立宣言》。

3.代表人物：伏尔泰被视为启蒙运动的旗手。

4.内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

（核心思想：提倡自由平等）5.*性质：反对旧制度的思想文化运动（或思想解放运动）。

二、法国大革命1.原因：封建制度阻碍资本主义发展（或封建专制统治）。

2.导火索（直接原因）：召开三级会议。

3.开始：1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱。

4.《人权宣言》（1）颁布：1789年，制宪议会通过了《人权宣言》。

（2）内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

5.*1791年宪法（1）颁布：1791年，制宪议会制定了宪法。

（2）内容：废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

6.结果：1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国；1793年，路易十六被处死。

7.高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，把法国大革命推向高潮。

8.影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

三、拿破仑帝国1.发动政变：1799年11月，拿破仑•波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。

2.拿破仑对内对外措施：（1）对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。

②主持制定了《拿破仑法典》。

（2）对外：多次打败反法联盟。

3.《拿破仑法典》：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

4.建立帝国：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”拿破仑加冕称帝。

5.拿破仑对外战争的评价：在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。

6.灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。

1815年，法兰西第一帝国覆灭。

第19课辛亥革命资产阶级民主革命的兴起武昌起义与中华民国的建立辛亥革命的历史意义背景：过程清政府预备立宪：1901年到1905年实行新政。

→1906年9月宣布预备立宪。

→1908年8月清政府颁布《钦定宪法大纲》→1911年5月清政府组织皇族内阁。

武昌起义：1911年10月10日晚，新军打响了武昌起义第1枪。

→成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。

→湖南、广东等十四省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。

→1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。

袁世凯窃取革命果实（南北议和）：1912年2月12日，清朝结束统治；2月15日，选举袁世凯为临时大总统《中华民国临时约法》（1912年3月11日）目的：防止袁世凯专权，确保民主共和。

内容：①主权在民。

②自由平等。

③三权分立（实际上确立责任内阁制）。

地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。

性质：比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。

意义：局限性：原因：①资本主义经济发展不充分。

②资产阶级软弱妥协。

③中外反动势力强大。

三民主义民族民权民生驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。

区分君主专制制度和封建制度①民族危机：列强加紧对中国的控制和掠夺。

②阶级矛盾尖锐。

③经济基础：甲午战后，民族资本主义初步发展。

④民族资产阶级队伍壮大。

⑤组织技术：兴中会等革命团体以及中国同盟会。

⑥思想基础：三民主义。

⑦多次军事准备，多次武装起义。

①未能完成反帝反封建革命任务。

②双半社会性质未改变。

③果实被袁世凯窃取。

①推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。

②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。

③打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义经济的发展创造了有利条件。

④推动移风易俗。

①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。

②1905年8月，孙中山与黄兴在日本东京创立同盟会。

③1911年4月27日，广州黄花岗起义。

高一历史第九课笔记一、法国共和政体的确立。

1. 共和制确立的背景。

- 政治：法国自大革命以来，政权更迭频繁。

1789年法国大革命爆发后，先后经历了君主立宪派统治、吉伦特派统治、雅各宾派专政、热月政变后的督政府统治、拿破仑帝国等不同政权形式。

封建势力与资产阶级反复较量，保皇派与共和派长期斗争。

- 经济：19世纪，法国工业革命开展，工业资产阶级力量不断壮大，他们要求建立民主政治，为资本主义发展开辟道路。

- 思想：启蒙运动在法国影响深远，自由、平等、民主等思想深入人心，为共和制的确立奠定了思想基础。

2. 共和制确立的过程。

- 1789年，法国大革命爆发，推翻了封建统治。

- 1870年，普法战争爆发，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立。

- 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，标志着共和制政体在法国最终确立。

3. 法兰西第三共和国宪法的内容。

- 行政权归总统。

总统是国家元首和军队最高统帅，由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。

总统有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。

- 立法权归议会。

议会由参议院和众议院组成。

参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一；众议院议员由成年男子直接选出，任期四年。

4. 共和制确立的意义。

- 从政治上看，共和制的确立标志着法国人民反封建斗争任务的完成，资产阶级共和派掌握了政权，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

- 从经济上看，有利于法国工业革命的开展和工业资本主义的发展。

- 从国际影响看，法国共和制的确立为其他国家政治制度的建立提供了借鉴，推动了世界政治民主化进程。

二、德意志帝国的君主立宪制。

1. 君主立宪制确立的背景。

- 政治：19世纪中期，德意志处于四分五裂的状态，严重阻碍了资本主义的发展。

德意志各邦国的封建势力强大，普鲁士在德意志各邦国中实力最强。

- 经济：19世纪，德意志资本主义经济有所发展，工业革命也在逐步推进，资产阶级迫切要求实现国家统一，建立统一的国内市场。

《法国资产阶级共和制度的最终确立》学习目标及重难点学习目标：
1．知识与能力：
知道路易·波拿巴与法兰西第二帝国建立、统治措施的相关史实，理解路易·波拿巴建立第二帝国的原因和独裁统治的影响。

理解1875年宪法和共和制确立的意义。

2．过程与方法
引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。

通过概括法国共和制确立的过程，归纳其确立的特点。

3．情感态度与价值观
认同共和制的确立虽然十分曲折、艰难，但符合历史发展趋势的新事物最终会取得胜利的。

重点：法国1785年宪法的基本内容。

难点：对法国共和制最终确立的评价。

高二历史《法国共和制的确立》的说课稿一、说教材1、教材地位近代社会民主思想与民主实践产生并成熟于以英国、法国、美国为代表的西方社会。

英法美三国通过资产阶级革命奠定走向民主政治的基石，以后各国根据国情，不断探索前行，扩展和完善民主制度，又彼此借鉴，最终形成的现代西方资产阶级民主政治制度，这是本书的重点，其中,第９课法国共和制的确立是本书的核心课之一。

这节课主要讲大革命后的法国在追求民主共和道路上，徘徊于帝制与共和制之间，经过艰难的探索与斗争，最终确立共和政体。

2、教学目标①知识与能力目标：掌握法兰西第一帝国覆灭后法国政局的演变历程，波旁王朝，七月王朝；法兰西第二共和国，法兰西第二帝国，法兰西第三共和国，及推动政局演变的革命斗争;②过程与方法目标：培养学生归纳梳理史实的能力，用阶级的观点分析历史问题的能力;③情感、态度、价值观：通过学习共和制确立的过程，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，并非专制制度恩赐的产物。

教学目标设计的依据有三：第一是以课程标准“说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和政体等基本史实，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，并非专制制度恩赐的产物”为主要依据。

新课程的历史教材采用一标多本，在这种情况下,高考不可能以任何一个版本作为准绳,惟一可以依据的只有全国通用的课程标准,所以教学目标设计的主要依据也是它,用课程标准来衡量教材内容,设计目标①、③;第二是依据我校学生的认知水平,他们的虽是高二历史专业班的学生,但历史基础一般,对历史基本的感受和理解能力有限,我觉得除了要求他们勤学之外,教他们学习历史的方法也很重要，归纳梳理史实的能力是一种有效的层次要求也比较高的学习方法，它能把复杂繁多的历史简单化体系化，有利于学生理解掌握，用阶级的观点分析历史问题也类似，故设计目标②；第三是依据教材内容，本课内容繁多，时间跨度较大，分五部分按时间顺序讲法国共和制的确立过程，一是光荣的三日，介绍法兰西第一帝国覆灭后的波旁王朝实行专制统治，激起巴黎人民“七月革命”；二是三色旗的君主政体，讲的是七月革命建立七月王朝，七月王朝拒绝政治改革，引起群众不满，统治潜藏危机；三是从狂欢到血泊，介绍二月革命推翻七月王朝，成立法兰西第二共和国，共和国由博爱到排斥工人；四是拿。