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2015年北京中学教师资格《综合素质》：教育观考试试题

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2015年北京中学教师资格《综合素质》：教育观考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。

A：教育性B：指导性C：间接性D：交往性E：重视个别差异2、(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的。

A：促进者和管理者B：领导者和参谋C：管理者D：示范者3、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在。

A：一星期后B：半个月C：半年后D：一个月后4、从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是__。

A．理解B．机械C．内隐D．无意5、表征是解决问题的关键。

A：形象B：知觉C：表面特征的D：深层特征的E：重视个别差异6、在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。

以下哪项如果是真的，最有力地削弱了上述论证?（）A：20年来，美国议员的总额保持基本不变B：20年前，白人议员的数量是黑人议员数量的近8倍C：20年来，黑人参加政治竞选，仍然受到各种特殊的限制D：20年来，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大约80％7、未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）A：身心健康权B：人身自由权：C：人格尊严权D：人身权8、通常的课堂教学采用____方式。

A：讲演B：讲解C：讨论D：讲授9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是__A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为10、梦属于__。

A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想11、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

A．感知能力B．注意能力C．记忆能力D．思维能力12、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是。

A：刘某的监护人B：当地教育机构C：儿童福利机构D：当地人民政府13、师德的()是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14、以持久性的心境低落为特征的神经症称为__A．强迫症B．焦虑症C．抑郁症D．恐怖症15、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指。

A：交往的过程B：学习的过程C：德育的过程D：认识的过程16、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A：依从C：认同D：内化E：服从17、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是__A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新18、短时记忆的容量是个组块。

A：9B：7±2C：12D：419、”一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指。

A：反思性教学B：微格教学C：专门训练D：观摩研讨20、提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是____A：皮亚杰B：桑代克C：斯金纳D：维果斯基21、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。

皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是。

(2009年湖南)A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁22、下面哪种说法是正确的__。

A．原始社会没有幼儿教育B．幼儿教育是在1840年发展而来的C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展D．从奴隶社会时幼儿教育开始发展23、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（）A：练习法B：讨论法C：谈话法D：讲授法24、下列外部设备中，属于输入设备的是（）A：绘图仪B：鼠标器D：打印机25、双轨制形成于（）。

A．欧洲B．美洲C．亚洲D．非洲26、学生学习的第一步是____A：诱因B：问题情景C：学习期待D：强化27、皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即（）A：遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B：成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C：遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D：成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程28、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿。

A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右29、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通迁移与特殊迁移D：顺向迁移与逆向迁移二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）1、班集体的形成和培养过程有（）。

A．确定班集体的发展目标B．建立班集体的核心队伍C．建立班集体的正常秩序D．组织教育活动2、下列关于网络探究学习任务设计的说法中正确的是（）A：学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B：学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C：学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D：学习任务最好与学生的生活相联系3、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。

A．活动定向B．内部言语C．无声的外部言语D．有声的外部言语4、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面__A．学生发展评定B．管理水平评价C．学生活动效果评价D．教师授课质量评价E．课程和教材评价5、人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是（）A：氧气B：甲烷C：乙炔D：TNT6、填入下面横线上最恰当的一句是____ 畅销书，精装的销量一般在十万册以上，简装的销量一般在二十万册以上。

由于是畅销书，出版商推出精装本也不会滞销，而且利润往往比简装的更大，____A：由此可见，畅销书是指由于销售快、销量高因而获利更高的出版物。

B：由此可知，出版商不愿意出简装书而愿意出精装书的根本原因。

C：由此可见，畅销书是指销量大、销售快、利润高的出版物。

D：由此可见，出版商喜欢“精心包装”，是为了赢取更大的利润。

7、”真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。

这一观点属于__。

A．神学的教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D．教育无目的论8、毛泽东的词《水调歌头·游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是（）A：钱塘江大桥B：南京长江大桥C：武汉长江大桥D：赵州桥9、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有__。

A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象10、关于归因，下列叙述正确的是（）A：将成功归因于外部因素，会产生自豪感☆★B：将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C：将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D：将成败归因于可控因素，则可产生内疚11、在Word中．要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后，按____键的同时拖动鼠标来实现。

A：A1tB：Ctr1C：EscD：Shift12、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样____A：较高B：中等C：较低D：任意强度13、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般__。

A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．属于心理障碍14、课外活动的组织形式主要包括。

A：政治活动B：文艺活动C：群众性活动D：小组活动E：个人活动15、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做__ A．注意B．需要C．动机D．兴趣16、在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的。

A：认识水平B：情感体验C：创造性思维D：审美经验17、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了____的教育目的观。

(浙江省)A：教育无目的论B：社会本位论C：科学本位论D：个人本位论18、随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的____A：认知阶段B：认同阶段C：依从阶段D：同化阶段E：内化阶段19、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是__A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度20、《礼记．中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的。

A：教学过程B：教学内容C：教学目标D：教学方法21、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。

根据迁移的性质，这种迁移属于（）A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．水平迁移22、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于__的争论。

A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想23、范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）A．基本性B．基础性C．指导性D．范例性E．动机性24、德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）A：条件B：途径C：动力D：内容25、教育目标可以分为（）A：认知领域B：能力领域C：情意领域D：行为领域E：表达领域26、学生学习的第一步是____A：诱因B：问题情景C：学习期待D：强化27、皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即（）A：遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B：成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C：遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D：成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程28、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿。

A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右29、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通迁移与特殊迁移D：顺向迁移与逆向迁移。

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北京2015年教师资格证：《综合素质(中学)》试题

北京2015年教师资格证：《综合素质(中学)》试题

北京2015年教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则2、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式3、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理4、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动5、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量6、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式7、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标8、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题9、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则10、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题11、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出12、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为14、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等15、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

2015中学教师资格证统考《综合素质》第一章(真题附答案)

2015中学教师资格证统考《综合素质》第一章(真题附答案)

中学教师资格证统考《综合素质》真题（附答案）第一章职业理念一、单项选择题1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”A．孔子B．荀子C．孟子D．韩愈2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A．全体性B．基础性C．发展性D．全面性3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。

说法错误的是（）。

A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

A．应试教育B．回归教育C．创新教育D．终身教育5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A．统筹兼顾B．一切以教材为标准C．因材施教D．立足长远6．学生具有向师性的特点。

教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

这体现了教师的（）角色。

A．传道者B．解惑者C．管理者D．示范者7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。

A．学生处于主体地位B．教师在教育中的权威作用C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者9．教师成长与发展的最高目标是（）。

A．特级教师B．教学熟手C．优秀班主任D．专家型教师10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注成长阶段11．（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

2015中学教师资格证《综合素质》真题和答案

2015中学教师资格证《综合素质》真题和答案

一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、班主任马教师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体安康、和谐开展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。

〞这说明马教师具有()。

A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主开展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟教师班主任日志的一段话，这说明钟教师()。

“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。

但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。

〞A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。

年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。

A.正确，便于分清教学B.正确，利于鼓励学生C.不正确，不能促进学生个性开展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这说明李教师具有()。

A.全面开展理念B.和谐开展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。

A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张教师认为学校对自己很不公平，依据?中华人民共和国教师法?张教师可以()。

A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法()。

A.能促进自身开展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()。

2015年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)

2015年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)

2015年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题解析1答案:B解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。

素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，为此《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

”题目中马老师要求学生：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。

”这说明马老师在抓智育的同时也全面落实了德育、美育、体育，真正做到了把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，体现出马老师全面贯彻了素质教育中全面发展的教育理念。

综上表明B项正确。

A项：开拓创新教育是素质教育的要求，但题目反映的是素质教育的理念。

排除。

C项：自主发展是实施素质教育的方法之一，但题目反映的是素质教育的理念。

排除。

D项：因材施教是学生观的要求，但题目反映的是素质教育的理念。

排除。

2答案：A解析：本题考查的是教育教学过程中教师专业发展的途径，教师反思是教师专业发展的途径之一。

所谓教师反思是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。

善于自我反思是教师观中教师专业发展的一项基本要求。

题干中钟老师用记日志的方式记录着自己的教学反思情况，表明了钟老师善于进行自我反思。

综上表明A项正确。

B项：探索精神也是教师专业发展中教师需要具备的能力之一，但题干中钟老师的日志没有反映出缺乏探索精神，从语言的褒贬也能看出应该选择表述积极、正面的选项。

排除。

C项：善于引导学生是教师观中对教师的基本要求之一，但题干中钟老师的日志没有反映出此能力。

排除。

D项：缺乏问题意识，是指教师在教育教学过程中不善于发现问题，没有做好反思工作。