【小学】苏教版四年级下册《人类的老师》PPT课件1

人类的"老师"
小学语文PPT课件
教师：某某
日期：某某
01 学 习 目 标
主
02 识 字 识 词
目 录
03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标
同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？ 最初的轮船是怎么发明的吗？
第二部分 识字识词
识字识词
suì xùn chàn tǎn
破碎 教训 颤抖 坦克
课文赏析
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑： 白宫、克里姆林宫、路易斯拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能 一 一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样 的写作方法就是——简单列举。
课文总结
课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊， 学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？
课文赏析
30年以后，人类在飞机上遇到了什么难 题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？
蜻蜓——防震飞机
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么 看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不 能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启 示？造出了什么对我们人类有用的分组自学课文，思考： 1.课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？ 2.人类从他们身上得到了什么启示？
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
课文赏析
人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？
鸟儿——飞机
Jūn yún chāo
shǔ jīng

总
你还知道哪些以生物为“老师”
的事例？根据你搜集的资料说一说。
苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子
仿生学的应用：
甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼
和鸭子尾巴
只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置， 从而可获得大量的氢气。 • 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了 人力增强器——步行机。 • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 • 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 • • • • • 7船桨模仿的是鱼的鳍qí 。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的前景。
主要写工程师模仿鲸的形体，改 进了轮船，提高了航行速度。
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承 受这么大的压力，是因为它能 够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。 写建筑师根据“薄壳结构”的 特点，设计出许多既轻便又省 料的建筑物。
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
•人类的老师
袋鼠（会跳跃）越野汽车
wáng
忘记 芒果
huò
蜗牛
火锅 狗窝
xùn
jūnyún
急忙
shěng
麻雀
mǒu
计谋 煤矿
tǎnபைடு நூலகம்
但是 胆量
jīng
惊吓
均匀： 分配或分布在各部分的数量相同。 启示： 阐明事例，引起对方思考而有所领悟。

苏教版语文四年级下册第二组
1
人类的 老师是谁？
2
大声读课文。要求：读准字音，读通句 子，读顺课文。
3
读一读 suì 破 碎 xùn chàn 教 训 颤 抖 tǎn 坦 克 wán g 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
4
细 读
其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。 自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！
吗？
15
5
前后呼应
用自己喜欢的方式 分组自学课文，找出课 文中人类的“老师”。
6
鱼儿——潜水艇
7
蜻蜓——防震飞机
8
鸟儿——飞机
9
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
10
鲸——航行速度快的轮船
11
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
12
袋鼠——越野汽车
13
贝壳——坦克
14
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从 它们来自上有没有受到些启发？请在小 组里交流一下，说出来和大家分享好

人类的“老师”
鱼儿——潜水艇
人类的“老师”
鸟儿——飞机
-
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！ 返
-
1.填空。
人类的老师 1. 2. 3. 4.
苏教版语文四年级下册第二组 -
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？
继续
怎样学习
学习结果-Leabharlann 袋鼠——越野汽车返
贝壳——坦克
返
蜻蜓——防震飞机
返
-
鲸——航行速度快的轮船 返
-
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
-
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可 拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了 ____。”
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
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人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
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• 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注 意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点， 造出了许多具有各种优良性能的新式飞 机。
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• 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注 意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点， 造出了许多具有各种优良性能的新式飞 机。
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。 点此播放教学视频
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• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来， 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。
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• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来， 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。
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人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
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• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来， 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。