学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)

《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容对于个人成长和人际关系的重要性。

2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对冲突和挫折。

二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 如何在日常生活中实践宽容5. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、意义和方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践宽容，促进学生互动交流。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。

四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。

2. 设计角色扮演场景，准备相关道具和资料。

3. 准备课件，用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入：讲解宽容的定义与意义，引导学生思考宽容在生活中的重要性。

2. 主体讲解：讲解宽容他人的重要性，分析相关案例，让学生认识到宽容的价值。

3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的经验和感悟。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。

6. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生对宽容概念的理解和认同。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。

3. 课后作业：审阅学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度以及在生活中实践宽容的情况。

七、教学资源1. 案例库：收集和整理各种关于宽容与冲突解决的案例，用于课堂教学分析和讨论。

2. 角色扮演剧本：编写或收集不同场景下的宽容实践剧本，供学生进行角色扮演练习。

3. 宽容相关书籍和文章：推荐学生阅读宽容主题的书籍和文章，扩展他们的视野和理解。

《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。

它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。

以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。

《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。

即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。

所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。

宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。

宽容是可以学习的。

教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。

2、准备小品表演《真正的原谅》。

3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。

4、学生自备彩色笔。

【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。

宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。

只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。

今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。

2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。

然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。

《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人的重要性。

2. 培养学生在与他人相处时能够展现出宽容的品质。

3. 提高学生处理人际关系的能力，促进班级和谐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容他人的方法，学会在与他人相处时宽容待人。

2. 教学难点：如何让学生真正理解宽容的意义，并在日常生活中践行宽容。

三、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和图片，用于引导学生的思考和讨论。

2. 准备教学PPT，包括教学内容和互动环节。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考，引出本课主题。

2. 讲解：介绍宽容的含义，解释为什么我们要学会宽容他人。

3. 互动：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不宽容的情况，并讨论如何处理。

4. 案例分析：分析一些典型的不宽容行为，让学生认识到不宽容的危害。

5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极展现出宽容的品质。

五、作业布置：1. 让学生写一篇关于宽容的作文，可以是自己的经历或者是对宽容的理解。

2. 设计一个宽容他人的行动计划，包括在校园和家庭中如何实践宽容。

六、教学活动：角色扮演1. 设计情景：学生分成不同的小组，每组分配一个关于宽容的情境，如在班级中遇到朋友误解自己。

2. 角色分配：每个小组成员扮演不同的角色，如主角、旁观者、冲突的另一方。

3. 表演：各小组进行角色扮演，展现情境中的宽容行为。

4. 讨论：结束后，全班一起讨论每个情境中的宽容行为，以及这些行为如何帮助解决问题。

七、小组讨论：宽容的实践1. 分组：学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中实践宽容。

2. 讨论话题：包括如何处理同伴的错误、如何在家庭中展现宽容、以及如何在校园里对待不同的人。

3. 分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员给予反馈。

八、情境模拟：宽容的决策1. 设计情景：创造一些日常生活中的情境，如同学间的误会、分享玩具等。

我会宽容心理健康教案我会宽容心理健康教案模板（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的我会宽容心理健康教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。

我会宽容心理健康教案1一、教学目标：1、学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点；2、理解文中的象征意义，并对文中的一些形象进行分析；3、把握作者寓于故事中的哲理，理解文章主旨；4、通过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。

二、突破重点、难点设想：指导学生自读，采用讨论评价的方法理解文中几个形象的象征意义及其本身蕴涵的哲理，结合学习，巩固所学，达到借鉴、吸收的目的。

三、教学媒体：录音机、教学磁带、投影仪器或多媒体。

四、教学活动及主要语言：（一）导入新课林则徐曾说过一句话“海纳百川，有容乃大。

壁立千仞，无欲则刚。

”这说的是宽容，人的胸怀之所以宽广，也正因为有了宽容。

所谓宽容就是宽大有气量，不计较或追究，那么美国作家和历史学家房龙又是怎样看待这个问题呢？今天我们就一起来学习他的文章《〈宽容〉序言》。

（二）背景、作者参看注释①（三）听录音选读，整体感知1、本篇序言与前面学过的序言有什么不同？明确：本文不同与一般的序言，很像一个寓言故事，但叙述的笔法又像散文诗。

所以本文在形式上有两个显著特点：一是以散文诗的形式讲述寓言故事；二是各部分之间都用“~”隔开，而各部分之间又都有内在联系。

2、简单复述故事内容。

（四）形象分析1、无知山谷是一个什么样的地方？形象意义何在？讨论、明确：封闭、保守、陈旧、破败、没有生气、没有希望。

旧的一切被迷信着，被维系着。

新的一切被排斥着，被残害着。

它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧的传统法则、定律。

在这样一个典型环境里，漫游者的命运可想而知。

2、守旧老人是怎样的人？形象意义何在？讨论、明确：是无知山谷里律法的执行者，是陈旧思想的忠实维护者，是实施所有传统对一切革新的镇压的代表，是杀害漫游者的罪魁祸首，是无知山谷里权威与权利的象征。

小学心理健康教案学会宽容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学内容：1. 宽容的定义与意义：讲解宽容的概念，举例说明宽容在生活中的应用。

2. 宽容他人的方法：引导学生学会换位思考，尊重差异，理解他人。

3. 宽容自己的重要性：让学生认识到宽容自己有助于成长，学会接纳自己的不足。

4. 宽容与礼貌、友善的关系：讲解宽容与礼貌、友善的联系，强调宽容在人际交往中的作用。

5. 宽容实践与感悟：布置实践任务，让学生在日常生活中学以致用，分享感悟。

三、教学过程：1. 导入：以故事、图片等形式引入宽容的主题，激发学生兴趣。

2. 讲解与讨论：讲解宽容的含义，组织学生分组讨论宽容的重要性。

3. 案例分析：分析现实生活中宽容与不宽容的例子，让学生直观感受宽容的力量。

4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟宽容的交往场景，增强学生对宽容的理解。

四、教学评价：1. 学生课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论、活动等情况，评价学生的参与度。

2. 学生实践与应用：关注学生在日常生活中的宽容行为，评价学生对宽容的实践与应用。

3. 学生感悟与反思：查看学生的课后感悟，评价学生对宽容的理解和内化程度。

五、教学资源：1. 课件：制作包含图片、故事、案例等元素的课件，辅助教学。

2. 视频：收集相关视频资料，用于直观展示宽容的意义。

3. 课后感悟模板：提供课后感悟的模板，引导学生进行反思。

4. 实践任务单：制定实践任务单，指导学生在日常生活中践行宽容。

六、教学策略：1. 情感导向：通过故事、情境等方式引导学生感受宽容的力量，激发学生的同情心和理解力。

2. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中学习和体验宽容。

3. 正面反馈：给予学生积极的反馈和鼓励，特别是在他们表现出宽容行为时，增强他们的自信心。

“学会原谅”心理健康团体辅导活动设计
[活动目标]
1.让学生了解与人为善，学会和人相处，体验宽容的重要。

2.让学生学会理解他人，与他人和谐相处。

并懂得用点滴的实际行动来宽容他人。

[活动准备]课件，音乐，心语卡。

[活动过程]
一、活动一：“贴膏药”的热身活动引入。

1.谈体验。

2.谈感受。

二、谈话明确团辅公约：
1.尊重他人，学会倾听。

2.积极参与，与人分享。

3.约定活动规范。

三、活动二：看视频，谈感受。

1.观看视频。

2.谈感受，说想法。

3.剧情反转，谈感受，说想法。

四、小组讨论，人与人之间相处，需要什么？
1.小组内讨论。

2.自由发言。

3.聘请小老师，随机书写。

4.小结。

五、活动三：读故事。

1.请同学读故事《真正的原谅》。

2.分享自己的感受。

六、活动四：如何才能真正做到原谅？
1.小组内讨论。

2.分享感悟。

七、活动五：演一演。

1.抽条决定表演内容。

2.即兴编排。

3.分组表演。

4.评价，谈自己的感受。

八、活动六：写一写。

1.我想对说：
2.填写心语卡。

3.面对面道歉，说出自己的心声。

九、班主任寄语，希望能将你的心语卡亲手交给你想交给的人，并获得他人的原谅。

原谅别人，即是原谅自己。

学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版教学内容
教学目标：
1.了解宽容的含义和重要性；
2.掌握宽容的表现形式；
3.意识到自身在日常生活中需要宽容；
4.培养宽容的态度和品质。

教学内容：
1.什么是宽容；
2.宽容的重要性；
3.宽容的表现形式；
4.如何培养宽容的态度和品质。

教学过程
导入环节
1.老师通过回忆班里发生的宽容的事情或者让学生自己讲自己宽容的经历，来调动学生的情绪和热情；
2.引用诗歌、故事或漫画等来渲染宽容的美好。

讲解宽容的含义和重要性
1.通过解释宽容的含义，对学生进行宽容的初步认知；
2.老师通过讲述故事、引用名人名言等多种方式，让学生了解宽容在我们日常社交中的重要性。

宽容的表现形式
1.通过举例、讲解等方式，帮助学生了解宽容的表现形式，如：宽容别人的过错、接受不同的意见、尊重不同的生活方式等。

培养宽容的态度和品质
1.通过手工、绘画、小组讨论等方式进行宽容的思考、沟通和交流；
2.引导学生从行动和语言两个方面体现宽容，提高学生在交往中的宽容度和容错性。

课后延伸
1.让学生设计自己的宽容手册，每天任选一条进行实践；
2.结合课堂中宽容的案例，让学生在写作、朗读等方面进行个性化深度探究。

总结
本节课主要教授宽容及其重要性、表现形式，以及如何培养宽容的态度和品质。

我们要学会宽容，应该在日常生活和学习中落实宽容的思想和行为，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。

学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

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学会宽容心理健康课教案1教学目标1．学会道理论证的论证方法。

2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。

教学重难点理解道理论证的方法。

教学准备课件、小黑板、卡片等。

设计思路可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学习课文，通过巧妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。

抓住重点段落理解有关课文知识。

安排一课时。

教学过程一、导入新课教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，教师也可补充几句。

)俗话说：“忍一时，风平浪静。

退一步，海阔天空。

”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。

今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。

、(板书课题，作者。

)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。

二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。

(出示.课件1。

) 1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。

2．用自己的话说说提倡宽容的意义。

3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。

2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。

四、赏析词语1．解释下列词语，并给加点字注音。

(出示.课件或小黑板2。

)胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。

好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。

)2．用自己的话说说提倡宽容的意义。

明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。

)3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。

学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

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学会宽容心理健康课教案1一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养；3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。

二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。

三、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。

宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。

在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。

2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。

通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。

】二、认识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知基础和情感基础。

】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。

通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。

】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵《学会宽容》4、情景设置：下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择？在车上，被人无意踩了我的脚，我会：；喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：；在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：；邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：。

小学心理健康教案——学会宽容一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2. 培养学生学会尊重他人，包容他人的不同。

3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围。

二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的优点和不足3. 宽容在日常生活中的应用4. 练习宽容他人，提高人际交往能力5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。

2. 新课导入：介绍宽容的定义与意义，让学生明白宽容的重要性。

3. 案例分析：分析一些宽容的例子，让学生学会尊重他人，包容他人的不同。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用宽容，提高人际交往能力。

5. 分享与交流：每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他小组成员互相借鉴。

6. 总结提升：教师总结宽容的重要性，引导学生学会宽容他人，营造和谐校园氛围。

四、教学评价1. 学生对宽容的理解程度。

2. 学生在日常生活中的宽容行为表现。

3. 学生的人际交往能力improvement。

五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的宽容故事。

2. 案例素材：有关宽容的案例。

3. 讨论素材：日常生活中的人际交往场景。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会宽容。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立宽容的价值观。

3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。

4. 针对不同学生的情况，给予个别辅导，帮助他们更好地理解宽容。

5. 定期进行教学评价，了解学生学习效果，调整教学方法。

六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对宽容的看法和经历。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，练习宽容他人。

3. 小组竞赛：设立小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的定义、意义和重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会尊重和包容他人。

学会宽容——团体心理辅导课教案设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。

因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。

因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。

活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。

2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

活动难点：理解宽容的重要意义。

活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。

活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。

2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。

老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。

3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。

〔联系生活实际，引出宽容的概念。

通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。

〕二、实例剖析小慧的故事小婷是班里的一名贫困生。

再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。

这天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，大家都不说话了。

小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。

便说：“有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。

学会宽容待人心理健康教案学会宽容待人心理健康教案模板（精选6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

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学会宽容待人心理健康教案1（一）设计意图：幼儿的情绪情感具有外露，不稳，容易变化等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自我的评价，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉时，就会影响心理健康，所以教师教师开展此次心理辅导活动，目标就是要引导幼儿用恰当的方法排解不良情绪，经过助人自助的方式，相互获得帮忙。

幼儿阶段是构成自信的重要时期，大班幼儿应能对自我进取感受，学会表现自我的优点，教师要努力为幼儿创造一种关怀，信任，宽松和谐的氛围，满足幼儿的正当需要，不要以简单，粗暴，严厉的态度来对待幼儿，要多鼓励和肯定幼儿，为幼儿创设能充分表现自我和体验成功的机会，让每位幼儿都能得到周围人的肯定和进取评价，使之对自我产生满意感和自信感，能自我欣赏，建立充分的自信心，构成积极健康的心境。

教师主要对该年龄段幼儿在情绪发展，以及自我意识与个性发展方面进行观察，并采取有效方式进行心理辅导。

教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“肯定”或“表示同感”的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理交流的环境。

针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。

洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的主角，之后有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头经过自我想办法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得成功的欢乐。

活动中还隐藏着一条隐性线索，引导幼儿自信心的建立逐层递进，教师引用了Par的“创造性问题的解决模式”以及温斯坦的“自我教育课程模式”：A．发现困惑。

《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2. 培养学生学会宽容他人，提升人际关系和谐度。

3. 提高学生心理素质，促进身心健康全面发展。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容的意义，学会在日常生活中实践宽容。

2. 教学难点：如何引导学生从内心真正做到宽容，处理人际关系。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对宽容的看法和实例。

2. 情景模拟：创设情景，让学生在角色扮演中体验宽容的力量。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训，学会宽容。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。

2. 准备情景模拟道具和背景音乐。

3. 制作课件，展示宽容的重要性和方法。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或故事引入宽容的主题，激发学生兴趣。

如：讲述一个关于宽容的小故事，让学生谈谈对故事中人物宽容行为的看法。

2. 什么是宽容：讲解宽容的含义，引导学生理解宽容是一种美德，是对他人的理解和尊重。

通过讨论，总结出宽容的具体表现。

3. 宽容的重要性：展示宽容对个人成长和人际关系的好处，让学生认识到宽容他人的意义。

可以通过实例分析，让学生感受到宽容的力量。

4. 学会宽容：教授学生宽容的方法和技巧，如：换位思考、沟通理解、控制情绪等。

组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会宽容。

5. 宽容的界限：讲解宽容并非纵容，要有原则和底线。

引导学生正确处理人际关系，学会在尊重他人的基础上宽容。

6. 小组讨论：分组讨论宽容在日常生活中的应用，让学生分享自己的感悟和实例。

组长汇报讨论成果，总结出宽容的实践方法。

7. 案例分析：分析典型案例，引导学生从案例中汲取教训，学会宽容。

如：分析同学间误会、矛盾产生的原因，探讨如何通过宽容化解冲突。

8. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在宽容方面的不足，并提出改进措施。

9. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，如：回家后向家人讲述本节课所学内容，尝试用宽容的心态处理家庭矛盾。

《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人对自己的重要性。

2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对生活中的冲突。

二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 学会调整情绪，化解冲突5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义及重要性。

2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容。

4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。

四、教学准备1. 教学PPT：包含宽容的定义、意义、重要性等内容。

2. 案例材料：选取相关案例，用于分析与讨论。

3. 小组讨论题：提前准备讨论话题，引导学生深入思考。

4. 角色扮演道具：如衣服、道具等，用于模拟情景。

五、教学过程1. 导入：讲解宽容的含义，引发学生思考。

2. 讲解：详细阐述宽容的意义与重要性。

3. 案例分析：分析实例，引导学生认识到宽容他人的价值。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中展现宽容。

5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验宽容的力量。

6. 总结：回顾教学内容，强调宽容的重要性。

六、教学延伸1. 开展宽容主题班会：组织一次以宽容为主题的班会，让学生分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。

2. 举办宽容演讲比赛：鼓励学生参加宽容演讲比赛，提高他们对宽容的认识和理解。

3. 制作宽容手抄报：让学生制作关于宽容的手抄报，通过搜集资料、设计版面等方式，加深对宽容的理解。

4. 开展宽容实践活动：组织学生参加公益活动，如志愿者服务、帮助他人等，培养他们的宽容精神。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如情感投入、表演技巧等。

《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。

3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。

二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与友善的关系4. 如何在日常生活中展现宽容5. 宽容他人的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。

2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。

3. 小组讨论：让学生分享对宽容的理解，讨论如何在生活中做到宽容。

4. 案例分析：分析宽容与友善的关系，讲解如何在日常生活中展现宽容。

5. 情景模拟：组织学生进行情景剧表演，模拟宽容他人的场景。

6. 总结提升：引导学生认识到宽容的价值，培养宽容他人的意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享心得体会。

3. 案例分析法：分析实例，让学生深入理解宽容。

4. 情景模拟法：模拟实际场景，培养学生宽容他人的能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与情况。

2. 理解与应用：检查学生对宽容概念的理解以及对宽容方法的掌握。

3. 情感态度：评估学生在日常生活中是否展现出宽容他人的态度。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下宽容他人的表现。

2. 小组竞赛：设置有关宽容的小游戏，通过竞赛形式激发学生学习兴趣。

3. 课后实践：布置一道宽容相关的实践作业，让学生在现实生活中践行宽容。

七、教学资源：1. 故事素材：收集与宽容相关的校园故事、寓言故事等。

2. 视频资料：寻找关于宽容的短视频，用于课堂演示。

3. 实践作业：设计具有针对性的宽容实践作业。

八、教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的含义。

2. 培养学生在生活中实践宽容的意识和能力。

九、教学准备：1. 提前准备好故事素材、视频资料和实践作业。

《学会宽容》小学心理健康教案第一章：引入宽容的概念1.1 教学目标：让学生了解宽容的含义，认识到宽容是一种美德。

1.2 教学内容：介绍宽容的定义，举例说明宽容在日常生活中的应用。

1.3 教学方法：讲故事，小组讨论，角色扮演。

1.4 教学步骤：1.4.1 讲解宽容的定义，引导学生理解宽容的意义。

1.4.2 举例说明宽容在日常生活中的应用，如宽容同学的错误，宽容家长的期望等。

1.4.3 学生分组讨论，分享自己对宽容的理解和经历。

1.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容的场景，增强宽容意识。

第二章：宽容他人的不同2.1 教学目标：让学生认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人的不同。

2.2 教学内容：介绍人与人之间的差异，强调尊重和接纳的重要性。

2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。

2.4 教学步骤：2.4.1 讲解人与人之间的差异，引导学生认识到每个人都有自己的特点。

2.4.2 分析案例，让学生了解尊重和接纳他人不同的重要性。

2.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何尊重和接纳他人的经历。

2.4.4 学生进行角色扮演，模拟尊重和接纳他人的场景，增强宽容意识。

第三章：宽容错误的处理3.1 教学目标：让学生学会正确处理他人的错误，不抱怨、不指责。

3.2 教学内容：介绍宽容错误的方法，强调宽容他人的重要性。

3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。

3.4 教学步骤：3.4.1 讲解宽容错误的方法，引导学生学会正确处理他人的错误。

3.4.2 分析案例，让学生了解宽容他人错误的重要性。

3.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何宽容他人错误的经历。

3.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容他人错误场景，增强宽容意识。

第四章：宽容与友情的培养4.1 教学目标：让学生了解宽容对于友谊的重要性，学会在友谊中宽容。

4.2 教学内容：介绍宽容在友谊中的作用，强调宽容对于友谊的维护。

4.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。

《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实例分析与讨论5. 自我反思与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。

2. 讲解：介绍宽容的定义与意义，讲解如何宽容他人。

3. 互动：分组讨论，分享彼此对宽容的理解和做法。

4. 实例分析：分析现实生活中的一些宽容与不宽容的案例，引导学生正确看待宽容。

5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。

四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的概念和意义。

2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。

4. 自我反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对宽容的认识和理解。

3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的宽容行为，了解他们是否能够将所学应用于实践。

六、教学资源1. 故事视频：用以引发学生对宽容思考的校园故事视频。

2. 案例材料：现实生活中宽容与不宽容的案例。

3. 活动手册：用于学生记录学习心得和自我反思。

4. 课件：展示宽容的相关内容和实例。

七、教学准备1. 提前准备好故事视频和案例材料。

2. 制作好课件，准备相关教学道具。

3. 安排课堂活动所需的场地和器材。

八、教学环境1. 教室环境：布置舒适、轻松的教室氛围，有利于学生专注学习和互动交流。

2. 网络环境：确保教学过程中可以正常播放视频和展示课件。

九、安全与纪律1. 确保教学过程中学生的人身安全，特别是进行小组活动时。

十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用是否恰当。

《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。

2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。

3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围的构建。

二、教学内容：1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容在日常生活中的应用4. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义、方法等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论宽容的应用，分享彼此的体会与感悟。

4. 角色扮演法：模拟日常生活中的场景，让学生亲身体验宽容的力量。

四、教学准备：1. 准备相关理论资料、案例素材。

2. 准备教案、PPT等教学辅助材料。

3. 划分课堂区域，安排小组讨论座位。

五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍宽容的含义与重要性。

2. 提问：大家在日常生活中是否遇到过需要宽容他人的情况？那时你是如何处理的？第二环节：理论讲解（10分钟）1. 教师详细讲解宽容的定义、意义和方法。

2. 分析宽容与法律、道德的关系。

第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物宽容的行为。

2. 学生分享自己对待宽容的经历和感悟。

第四环节：小组讨论（15分钟）1. 教师布置讨论话题：如何在日常生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

第五环节：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的宽容场景。

2. 学生分享扮演过程中的体会与感悟。

2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。

六、教学延伸（10分钟）2. 推荐阅读材料：让学生阅读一些关于宽容的书籍或文章，进一步加深对宽容的理解。

七、教学评价（10分钟）1. 学生自评：反思自己在课堂上的学习态度、参与程度及收获。

2. 同伴评价：相互评价对方在课堂上的表现，以及宽容他人的能力。

学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）第一篇：学会宽容---心理健康教育课教案学会宽容——心理健康教育课教案活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。

因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。

因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。

活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。

2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

活动难点：理解宽容的重要意义。

活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。

活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。

2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。

老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。

3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。

〔联系生活实际，引出宽容的概念。

通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。

〕二、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。

2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。