小学比大小复习题!

一.口算。

[每小题2分.共26分]6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝4＋[ ]＝8 6－[ ]＝1 [ ]－2＝5 3＋4＜[ ]二.按要求填空。

[每空1分.其中第6题各3分.共30分]1.2.按顺序填数3.7的后面一个数是[ ].前面一个数是[ ]。

4.在〇里填上＜.＞或＝6〇9 8-0〇0 9-7〇2+17〇8 7〇1+6 7+2〇9+05..[1]一共有[ ]只小动物.[2] 排第4 . 排第[ ].[3] 前面有[ ]只小动物. 后面有[ ]只小动物。

[4]从右边起圈出3只小动物。

3 166.排一排1 3 52 9 7[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]三.比一比.填一填[共12分]1.[1]在多的后面画√.( )( )[2]在最短的后面画√。

[ ][ ][ ](3)哪个人高.在高的下面画√。

一年级优生竞赛测试卷一. 填空题.(1).15里面有()个十和()个一．(2).3个一和1个十合起来是()．[3]苹果比梨多()个.桃比苹果少()个.梨比桃多()个．去掉()个苹果.去掉()个梨.三种水果的个数就同样多．[4] 两个十是[ ].这个数从右边起第一位是[ ]位.第[ ]位是十位。

[5]被减数是14.减数是3.差是[ ]。

两个加数都是9.和是[ ]。

[6] 4+[ ]＝193+[ ]＝126+[ ]＝125+[ ]＝10+4二. 在○里填上“＋”或“－”．11＞8○58○7＜916○4＝2014○4=1014○10＜812＞6○5三.从6.7.8.15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．[ ]+[ ]=[ ][ ]+[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ]四.口算6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝4-4+3＝18-8-2＝9＋2＋6＝6＋6＋6= 16-10＋4＝五.解决生活中的问题1. [ ]○[ ]=[ ][本]2. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？[ ]○[ ]=[ ][棵]口答；还要种_____棵．3. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？[ ]○[ ]＝[ ][面]口答；一共插了______面．5.原来有7只猴子.又跑来6只.一年级趣味题1.黑兔.兔和白兔三只兔子在赛跑。

小学一年级比大小20题
以下是20道适合小学一年级学生的比大小题目，旨在加强学生对数字大小关系的理解和比较能力的锻炼：
1.8 □ 6 （在□中填“>”或“<”）。

2.10和9比，（）大，（）小。

3.3和3比，它们（）。

4.写出两个比10小的数：（）、（）。

5.15比10（），10比15（）。

6.13和11比，（）大，（）小。

7.12比（）大4。

8.6和8比，（）更接近10。

9.比较大小：2 + 3 □ 5。

10.9个小朋友排成一队，从左往右数，小明是第5个，从右往左数，小明是第（）个。

11.10以内最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

12.18比（）大9。

13.比较大小：4 + 4 □ 7。

14.12比（）小3。

15.在5、7、9、1、3中，比5大的数有（）个。

16.写出三个比4大的数：（）、（）、（）。

17.比较大小：10 - 3 □ 6。

18.20以内最大的数是（），最小的数是（）。

19.16比（）大8。

20.比较大小：7 + 1 □ 9。

这些题目涵盖了直接比较数字大小、通过计算后比较大小以及利用数序进行比较的多种情况，旨在全面锻炼学生的比较能力。

家长或老师可以根据学生的实际情况调整题目的难度和数量，以达到更好的教学效果。

百十个(新北师大版）一年级数学下册期末试卷1姓名：__________成绩：______一、 填一填（34分） 1。

按顺序写数（4分）2。

猜猜我是谁?（5分）3.比大小.(3分）68○86 40＋9○49 80－45○83－454.妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。

草莓可能有多少个？（2分,请画“√"）5(5分）。

一个数从右边起,第一位是（ )位，第三位是（ ）位；在做两位数加减法时，相同（ ）对齐.56的个位上是（ ），十位上是（ )。

6. （2分）100里面有（）个十，100里面有（）个一 7.你认识这些图形吗？数一数每种图形各有几个？（5分)8.想一想，连一连（8分）20 30 6042 44 4610个6个23个我是由2个十和7个一组成的。

我加上30就是90。

8个二、直接写得数(5分)57－6＝91＋8＝72－5＝8＋45＝90－21＝三、竖式计算（12分)90－36＝43＋47＝72+28= 100-58=四、解决问题（11分）1、(1)你想买哪两种?需要多少元？（2分）(2)笑笑买了一个地球仪，付了50元钱，应找回多少元？（3分)2、一年级有98个同学去旅游。

第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。

还有多少人不能上车？（6分）五、用递等式计算（12分)75-40—25 33-13+52 48+14+26 19+19—19六、用56、35、91三个数,写出四个等式(4分）七、在右边的格子图上各画一个你喜欢的四边形和三角形（4分）八、解决问题（18分）1.在一次踢毽子比赛中，田田踢了21下、方方踢了19下,兰兰踢了38下。

问：(1）。

兰兰比方方多踢了几下？(2）.田田和方方一共踢了几下?2。

一名老师带一年级学生去湿地公园，其中男19人、女18人,现有一辆限乘35人的客车，能将他们拉下吗?3.学校有85本书，现借出58本，又还回20本，现在还有多少本？＝（元）＝（元）姓名：__________ 小学一年级数学期未试卷2一、我是计算小能手(共38分）1.直接写出得数（12分）8+9= 15—8= 20+30= 78-35=28+60= 69-9= 35+2= 76-4=52-8= 85—80= 3+62= 56-30=2.竖式计算(12分）58+37= 5+26= 100-76= 70—58=3。

第一单元 准备课一、数一数数数要点：①按一定的顺序数，一个物体对应一个数，从1开始，最后数到几，这个物体的数量就是几。

②数数时，可以一边数一边做记号，避免重复或遗漏。

例：数一数图中有（ 5 ）--------------------------------------------------------------------二、比一比比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。

即两种物体一一对应，若都没有剩余，则这两种物体的数量同样多；若其中一种物体有剩余，则有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

例：在少的后面画√。

将 与 进行一一对应，发现 有剩余，说明 多，而没有剩余，说明 少。

第二单元 位置一、“上”与“下”“上”和“下”是相对的，不会独立存在。

两个物体相比较，在高处的物体位置为“上”，在低处的物体位置为“下”。

同一物体与不同的物体相比较，上下的位置关系有可能也不同。

例：下图有4个颜色不同的球。

--------------------------------------------------------------------二、“前”与“后”“前”与“后”是相对而言的。

一般情况下,面对的方向就是前,背对的方向就是后。

“前”与“后”的位置关系不是固定不变的，同一物体相对于不同的物体而言，前后关系也会发生相应的变化。

例：如下图，教室里同学们正在上课。

从图中可以看出：（小云）在小明前面，（小华）在小明后面。

（小明）在小华前面，（小美）在小华后面。

（小华）在小美前面。

--------------------------------------------------------------------三、“左”与“右”一般以自己的左手、右手确定左边和右边。

左手边所在的方向为左边，右手边所在的方向为右边。

例：下图有4颗宝石。

在 的（左边）。

小学三年级上册第八单元《分数的初步认识》复习要点及重点题型 一、认识分数 1、几分之一把一个物体平均分成几份，取其中的一份就是几分之一。

例：把一个月饼平均分成2份，取其中的一份就是二分之一，写作：。

2、几分之几把一个物体平均分成几份，取其中的几份就是几分之几。

例：把一个月饼平均分成4份，取其中的3份就是四分之三，写作：。

3、分数各部分的名称二、分数比大小同分子分数比大小，分母越大分数就越小。

同分母分数比大小，分子越大分数就越大。

练习：1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

21434321313231分子 分母分数线 ＞ ＞7929 1719 2656 9101 9922 1332、将下列分数按从大到小的顺序排列。

13 16 23 14( )>( )>( )>( )三、分数的简单计算分母不变，分子相加减。

如果被减数是1，把1换算成与减数同分母的分数，再相加减。

1、我会算。

26＋36＝ 39＋29＝ 1013－213＝ 1－18＝ 57－47＝38＋28＝1－67＝25＋35＝2、看图列式计算。

(1) (2)( )( )＝( ) ( )( )＝( )(3) (4)( )( )＝( ) ( )( )＝( )四、分数的简单应用1、涂一涂，算一算。

这些苹果的34是（ ）个。

这些的23是( )颗。

2、一杯果汁，小明喝了一半后加满水，又喝了一半，再加满水，最后全部喝完。

小明喝的果汁多，还是水多？3、学校有一块科技种植园，其中的49种太空黄瓜，39种航豇一号，种太空黄瓜的比种航豇一号的多了这块地的几分之几？4、一堆西瓜共12块(大小相同)，猪八戒吃了这堆西瓜的12，孙悟空吃了这堆西瓜的16，谁吃得多？多几块？5、三(1)班一共有学生45人，其中男生占总人数的59，三(1)班女生占总人数的几分之几？女生有多少人？6、一堆煤重28吨，第一辆车运走这堆煤的27，第二辆车运走这堆煤的14。

两辆车共运走多少吨煤？7、两位拖拉机手驾驶拖拉机耕同一块地，谁驾驶拖拉机耕地比较快？8、从家到学校，明明用了35小时，亮亮用的时间比明明少15小时，亮亮用了多长时间？。

一年级下册数学专项复习班级：姓名：一、画一画，填一填。

1.缺了（）块砖。

2.缺了（）块砖。

3.还缺（）块砖。

4.数一数，需要多少块砖才能把墙补好。

需要( )块砖。

5.还缺（）块砖。

二、相邻问题1.和80相邻的两个整十数是( )和( )。

2.9个十9个一合起来是( )，和它相邻的数是( )和( )。

3.（）个十是100，8个（）是80，80的相邻数是（）和（）。

4.54里面有（）个十和（）个一，和它相邻的两个数是（）和（）。

5.与40相邻的两个数是（）和（）。

在22和30这两个数中，（）接近27.6.六十二写作（），和它相邻的两个数是（）和（）。

7.85读作（），和它相邻的两个数是（）和（）。

8.70是（）位数，它的两个相邻数是（）和（）。

9.和79相邻的数是( )和( )；79在（）和（）的中间。

10.一个数的个位上是0，十位是6，这个数是（），与它相邻的两个数是（）和（）。

三、读数写数问题1．写一写，读一读。

写作：写作：写作：读作：读作：读作：（）个十和（）个一（）个十和（）个一写作：写作：读作：读作：2.五十八后面5个数是（）。

33读作（）3.比62小，比58大的数有（）。

65读作（）4.99 读作（） 60 读作（） 100 读作（）七十五写作（）六十三写作（）八十二写作（）5.一个两位数，十位上是4，个位上是9，这个数是（），读作（）。

6.8个一和3个十组成的数是（），读作（）。

7.一个两位数，从右边起，笫一位是8，第二位是4，这个数读作（）。

8.3个十和8个一合起来是（），读作（）。

四、数的组成问题1.76里面有（）个十和（）个一。

2.100里面有（）个十，100里面有（）个一。

3.100里面有( )个十，( )个一。

4.32里面包含（）个十，（）个一5.46里面有（）个一和（）个十。

6.56里面有（）个十和（）个一，这个数在（）和（）的中间。

7.8个十是（），100里面有（）个十8.40里面有（）个十。

一、选择题1．下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。

A.小丽B.小红C.小明D.小鹏（2）（）踢得最少。

A.小丽B.小红C.小明D.小鹏B解析：（1）B（2）D【解析】【解答】解：因为34>33>30>28>19，所以得小红踢毽子的数量做多、小鹏踢毽子的数量最少。

故答案为：B；D。

【分析】题中数量的多少能反映出不同同学踢毽子的数量比较，数量越多，说明踢得也越多，据此进行解答即可。

2．下表是某城市6月份天气情况。

A. 晴天B. 雨天C. 阴天D. 多云A 解析： A【解析】【解答】解：因为17>7>4>2，即天气是晴天的天数最多，所以说晴天天气经常出现。

故答案为：A。

【分析】此题中天数的多少能反映出不同天气出现的频率，比较天数的大小，天数最多的天气就是经常出现的。

3．李明调查了五个同学的身高，数据如下表。

姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）。

A. 刘玉的身高最高B. 刘玉一定比其他同学吃的多C. 赵兰最矮B解析： B【解析】【解答】解：因为143>142>141>139>138，即说明刘玉的身高>李琴的身高>李明的身高>王芳的身高>赵兰的身高，所以刘玉的身高最高、赵兰最矮，所以A、C正确。

题目中并未说身高与饮食多少有关，所以B错。

故答案为：B。

【分析】数据分析需理解不同的统计表中数据表示的含义，然后提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程。

此题中身高的大小能反映出五个同学间身高的高矮。

4．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（）棵。

A. 7B. 8C. 9D. 4A解析： A【解析】【解答】（9＋4＋7＋8）÷4＝7（棵）【分析】根据简单的统计表，即得4个班平均植树7棵。

5．要反映长沙市一周内每天的最高气温的数据情况，宜采用（）。

《比大小》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解和掌握比较数字大小的方法；2. 通过实际操作和练习，提高学生对数字的比较能力；3. 培养学生对数学的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 基础练习：（1）请学生完成课本上的基础练习题，如：比较3和5的大小，并用语言描述如何比较；（2）让学生自己找一些数字进行大小比较，如：4和7，9和2等，并记录比较结果。

2. 提高练习：（1）给学生一组数字，如：3、5、7、9，让他们按照从小到大的顺序排列；（2）给学生两个数字，让他们尝试找到更多的数字与这两个数字的大小关系；（3）让学生自行设计一些大小比较的问题，并进行解答。

三、作业要求1. 基础练习：要求学生在规定时间内完成，并确保正确率；2. 提高练习：鼓励学生尝试不同的比较方法，培养他们的发散思维和创新意识；同时要求学生在解答过程中记录自己的思路和方法。

3. 作业过程中，要求学生独立思考，遇到问题可与同学讨论或向老师请教；4. 作业完成后，请学生整理好自己的解题思路和过程，以便老师检查。

四、作业评价1. 基础练习：根据学生完成情况，检查学生对基础知识的掌握情况；2. 提高练习：根据学生的解题思路、方法及结果，检查学生对知识的理解和应用能力；同时对学生的创新意识和发散思维进行评估。

3. 对于表现优秀的学生和个人，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，给予指导和帮助，以促进他们的学习进步。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将对学生的作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生；2. 对于普遍存在的问题，老师将在课堂上进行讲解和指导；3. 对于个别学生的问题，老师将进行单独辅导和帮助；4. 学生可根据老师的反馈信息进行自我反思和总结，以便更好地理解和掌握数学知识。

通过本次作业，学生将进一步理解和掌握比较数字大小的方法，提高对数字的比较能力，同时也将增强他们对数学的兴趣和热爱。

此外，通过独立完成作业和与同学讨论的过程，学生也将锻炼自己的独立思考和问题解决的能力。

人教版一年级下册数学练习题专项复习检测卷(一)数的运算一、填一填，画一画。

(7分)十位上是（），表示（）个十。

个位上是（），表示（）个一。

二、直接写出得数。

(12分)5+9= 27-7= 63-40=86-34= 75+20= 83-7=95-70= 95-45= 12+8=29+40= 50+50= 0+72=三、算一算，填一填。

(11分)四、连一连。

(21分)1. 找朋友。

(5分)2. 小朋友找家。

(8分)3. 小袋鼠找妈妈。

(8分)五、算一算，比一比。

(12分)1. 比大小。

4+20○31-6 81+10○90-2 50-3○28+2025+8○39-7 86-6○79-9 44+6○90-402. 按得数从大到小的顺序排一排。

六、你能在15、6、7、9、13这五个数中，任选三个写出两道加法算式和两道减法算式吗？(8分)七、填一填。

(4分)八、照样子，算出墙上算式的得数。

(15分)九、解决问题。

(10分)1. 美术组比合唱队少多少人？（3分）2. 舞蹈队比美术组多多少人？（3分）3. 合唱队、美术组、舞蹈队共有多少人？（4分）一、1. 6 4 2. 3 3；7 7 3. 44 43 42 39 38 37 33二、14 20 23 52 95 76 25 50 20 69 100 72三、1. 从最高处开始按顺时针的方向填写：33 67 46 94 782. 从最高处开始按顺时针的方向填写：36 15 76 52 47 13四、1.2.3.五、1. ＜＞ < ＞＞ =2. 50+35>83-7>39+30>45-8>72-40>12-9六、6+7=13 7+6=13 13-7=6 13-6=7或6+9=15 9+6=15 15-9=6 15-6=9七、10；20；11；40八、从左到右，从下到上：71 99 90 60 90 10 54 73 93 72 82 25 88 70 96 50 52 4956 60 31 19 27 17 23 27 14 8 7九、1. 45-9=36(人) 2. 30-9=21(人) 3. 45+9+30=84(人)专项复习检测卷(二)数的运算及应用一、算一算。