七年级道德与法治下册单音与和声
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初中七年级下册道德与法治《单音与和声》课件
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• 无单击论此个处人编辑之母间版有文多本样大式的矛盾和冲突， 都• 应第•二心第级三中级 有集体，识大体、顾大局， 不得因• 个第四• 人级第五之级 间的矛盾做有损集体 利益的事情。
课堂小结
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
其次，• 学第校二各级项活动中，宽松的校服比较适合参加活动。 再次，学•生第在三校级接受教育，要树立集体意识，规矩意识，防止 攀比但等有情些况家。• 长第四•就级第嫌五弃级 校服不美观不时尚...
家长的质疑说明了什么？ 你会如何面对？
单2击.集此体规处则编与辑个人母意版愿发标生题冲样突的式
原因及解决办法
• 单集击体此的和处声编更辑动母听版。文当本集体样规式则与我们的个
人• 意第愿二一级致，并且能够保障个人利益时，我 们更•乐第于三积级极遵守和维护。
• 第四级 • 第五级
“单学校击统一此校服处款式编，不辑允母许学版生私标自改题校服样大小式，不得自己
定做校服。” 学校的理由
首穿•先的单，时击校间此服也宽长处松。编简辑单母，版学文生在本长样身式体，对身体有利，购买一次
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• 第二级
这种• 集第三体级利益为实现个人利益奠定了现实基础。
• 第四级
同时，它承• 第认五个级 人利益的合理性，保障个人正 当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结 合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统 一中不断发展。
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第三单元 • 第二级 • 第三级
人教版《道德与法治》七年级下册单音与和声课件
在学习生活中集体规则和个性
化间，还有很多冲突，这些冲
突很正常，但我们应该怎么去 解决呢？
二.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从 集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找 到解决冲突的平衡点。
• 案例 某班为了评选上优秀班级，提高成
要求：1.二分之一小组讨论交流， 2.1号和2号组织，大号先说，小号补充 3.组长注意讨论的结果。
时间：30秒构思，2分钟小组讨论
此观点是错误的。 ① 在集体中，个人利益与集体利益本质
上是一致的.应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义. ② 承认个人利益的合理性、保护个人正 当利益，反对只顾自己不顾他人的个 人的极端个人主义。
自学指导
阅读课本62-66页的内容，完成以下问题 1.个人意愿与集体规则的关系？ 2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3.如何让集体的和声更美？ 自学要求：认真阅读思考，标记相关内容，分要点、抓关
键词快速理解、背记。 自学以后，找学生回答。
时间：6分钟 检测要求：声音洪亮，层次分明，简洁明了
为我们创造了一个良好的环境
ABC CCB
（1）①个人与集体相互依存。②只有维护集体利益，个人 利益才有保障。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的， 但是，在某些时候也会发生矛盾。②当个人利益与集体利益 发生矛盾时，我们要以集体利益为重，坚持集体主义原则。 ③坚持集体主义并不是只顾集体利益，不顾个人利益。正当、 合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。④当个人利益 和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥 善处理。
课堂小结
单 音
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解单音与和声的基本概念和区别。
2.能够分辨不同的单音和和声。
3.掌握表现情感和意境的音乐技巧，通过演唱表达情感和意境。
4.培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学内容1.单音与和声的基本概念和区别。
2.不同单音和和声的辨别。
3.音乐表现技巧。
三、教学方法1.介绍一些音乐基础知识，例如：调式、音阶、节奏等。
2.用户身边的事物、活动、景色等，吸取一些音乐创作的素材。
3.在听到一个唱段后，让学生模仿并且一起唱，加深体验。
四、教学过程第一步：复习基础知识首先，讲解一些音乐基础知识，例如：什么是调式、音阶和节奏等，让学生明白这些知识对于唱歌的重要性。
第二步：讲解单音和和声的概念介绍单音与和声的基本概念和区别，同时指导学生听取过程中掌握单音与和声的区别。
第三步：单音课堂在课堂上播放不同的单音，诱发学生欣赏，认知不同的单音。
第四步：和声课堂在课堂上播放不同的和声并引导学生区分不同和声，让学生体验将单音合在一起所产生的不同美妙的声音。
第五步：情感表现通过演唱歌曲来表达情感和意境。
让学生学习和掌控一些表情，动作和呼吸等技巧，达到良好的表演效果。
第六步：展示和连续演唱学生可以像分组比赛一样，进行演唱比赛，并且表演的歌曲可以是学生自己选出，加深了学生主动性，同时还可以与同学们一起连续演唱一段时间的歌曲。
五、教学要点1.介绍单音与和声的基本概念和区别。
2.区分不同和声所产生的美妙的声音。
3.掌握音乐表现技巧，通过歌唱表达情感和意境。
4.培养学生的集体意识和合作精神。
六、教学时长本节课目前时长为45分钟，其中23分钟为理论课教学，22分钟为实际课堂演练，根据需要，可能需要适当调整。
七、教学思路本教案着重体现现代教育思路，将学生思维和体验结合起来，通过多种形式来帮助学生理解单音和和声的基本概念和不同的表现技巧，达到乐理学习和实践相结合的教学效果。
八、结语通过本教案的学习和演唱实践，学生可以更好的了解和理解单音和和声的相关知识，在实践中检验自己的学习效果，并能够更好的理解到音乐这一艺术形式的表现方式和所要表达的情感和意境，不仅丰富了学生课外的文化生活，同时也培养了学生的文化素养和艺术修养。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册7.1《单音与和声》优秀课件 (共21张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
单 音 与 和 声
个人意愿与集体规则：集体规则的重要性；集
体规则与个人意愿发生冲突的原因；解决个人意愿与集体 规则冲突的方法
让和声更美：尽力做好自己；提出自己的建议；正
确处理集体利益与个人利益的冲突；反对极端个人主义； 处理好与他人的各种关系；要有识大体、顾大局的观念和 行动
当堂检测
1、生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发 生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们 不应该( D ) ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 ②站在个人角度考虑，不能遵守集体规则 ③坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿 ④让个人意愿服从集体的共同要求 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集 体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
学习新知
个人意愿与集体规则
2 集体规则与个人意愿发生冲突的原因
我们有时会感受到集体规则与我们的某 些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可 能基于一方有不正当或不合理的要求，也可 能是个人和集体的需要不同。
探究与分享 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的 冲突事件，以及当时自己对冲突 的反应，分析我和 集体的不同需要。
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式 我实在不喜欢。
我想带手机上学，可 学校不允许。
学校篮球队吸纳我成为新队员，但考 虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。
……
学习新知
个人意愿与集体规则
1 集体规则的重要性
在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。这些规则 能够保证集体的和声更动听。当集体 规则 与我们的个人意愿一致，并且能够保障个 人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
七年级道德与法治下册 (单音与和声)教育课件
1.试分析以上处理方式可能产生的后果。 2.你赞同哪种方式？说明你的理由。
三、个人与他人矛盾
4.怎样处理个人与他人的矛盾？ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。
单音与和声
坚持集体主义 反对极端个人主义
能够展示同 学个性的奇 装异服 ……
一冲 致突
印有班级标 志的文化衫 ……
1.如果是你，你更倾向于穿什么样的服装？ 2.如果你的想法和大部分同学的想法发生冲突，你会如何选择？
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则之间的关系 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲 突。（原因：不正当或不合理要求；个人和集体的需要不同）
新知新解
集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合 理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡 点。
新知新解
二、让和声更美
探究三：关于不合理的规则
交流探讨P64探究与分享： 1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？ 2．有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
学习目标
情感态度与价值观目标： 培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
过程与方法目标： 能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
知识与技能目标： 了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突 的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
三、个人与他人矛盾
4.怎样处理个人与他人的矛盾？ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。
单音与和声
坚持集体主义 反对极端个人主义
能够展示同 学个性的奇 装异服 ……
一冲 致突
印有班级标 志的文化衫 ……
1.如果是你，你更倾向于穿什么样的服装？ 2.如果你的想法和大部分同学的想法发生冲突，你会如何选择？
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则之间的关系 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲 突。（原因：不正当或不合理要求；个人和集体的需要不同）
新知新解
集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合 理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡 点。
新知新解
二、让和声更美
探究三：关于不合理的规则
交流探讨P64探究与分享： 1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？ 2．有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
学习目标
情感态度与价值观目标： 培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
过程与方法目标： 能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
知识与技能目标： 了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突 的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
部编道德与法治七年级下册课件：单音与和声
难点详解
1.集体主义的内涵及要求。 （1）内涵：集体主义是个人与集体辩证统一关系在 道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾 时正确的价值取向。 （2）要求：①集体主义要求一切以人民群众的利益 为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持 集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；
这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。 ②集体主义承认个人利益的合理性，保障个人正当 利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协 调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发 展。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在 承认个人利益的__合__理__性____、保护个人__正__当__利__益__ 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 __极__端__个__人__主__义____。
（3）在集体生活中，我们要学会处理与___他__人_____ 的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要__冷__静___ 考虑，慎重选择___适__当_____的处理方式。 （4）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应 心中有集体，__识__大__体____、顾大局，不得因个人之 间的矛盾做有损__集__体__利__益__的事情。
3.小丽喜欢穿漂亮衣服,班主任要求她按照学校的规定
穿校服,小丽很不高兴。假如你是小丽的好朋友,你会告
诉她（ D ）
①要理解集体要求的合理性
②个人意愿与集体要求就是对立的
③要反思个人意愿的合理性和实现的可能性
④应完全忽略个人的意愿
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
4.如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和 声更美，下列做法正确的是（ B ） A.小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名 B.小强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日 C.小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话 D.乐乐因为作业没写完，情急之下抄袭了同桌的作业
单音与和声=部编版道德与法治七年级下册
“因自愿实施紧急救助 行为造成受助人损害的，救 助人不承担民事责任”“头 顶上的安全”。
《中华人民共和国 消费者权益保护法》规 定，除一些特殊商品外， 网购商品在到货之前起 七日内无理由退货。
修改后的《道路交 通安全法》加重了“再 次饮酒后驾驶机动车” 的累犯的处罚规定。
二 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因？P63
①这可能基于一方有不正当或不合理的要求。 ②也可能基于个人和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体 舞的站位问题
与同学发生争执， 生气地退出排练
虽然我个子高，但 我还是希望能站在
第一排
个子矮的站在前 排，个子高的站
在后排
…… 3.个人意愿与集体要求冲突的策略？
我们都应心中有集体，识大体、顾 秦某为什么会被开除？ 大局，不得因为个人之间的矛盾做
有损集体利益的事情。
要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾冲突时，要 慎重考虑，冷静选择适 当的处理方式。
3. 集体生活中应该怎样处理与他人的关系？
（1）在集体生活中，要学会处理与他人的关系。当遇 到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处 理方式。 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心 中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做 有损集体利益的事情。
D 否会干扰别人的音。”这段话表明（ ）
①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3、【2022•南京】共建美好集体需要我们遵守集体规则。
七年级道德与法治(人教版)7.1《单音与和声》教学设计
七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》这一课旨在让学生了解个体与集体的关系，理解在集体中，个人需要遵守规则，以实现和谐共处。
通过本节课的学习，学生应掌握在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献，以及如何维护集体的和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始更加关注个体，同时也逐渐意识到与他人的关系。
在这个阶段，学生对于个体与集体的关系有着自己的理解，但也存在一些困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。
三. 教学目标1.理解个体与集体的关系，认识到在集体中需要遵守规则。
2.学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。
3.培养学生的团队意识和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：理解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守规则。
2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。
2.准备教学PPT。
3.划分小组，确保每个小组都有组长和记录员。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的实际案例，引发学生对个体与集体的思考。
例如，某个学生在课堂上捣乱，影响了整个班级的学习氛围。
让学生讨论：这个学生为什么会捣乱？集体应该如何处理这个问题？2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关知识点，引导学生了解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守的规则。
通过PPT展示，让学生清晰地理解教材内容。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，结合实际情况，思考如何在集体中与他人和谐相处，为集体做出贡献。
每个小组选出一个代表进行分享，总结出小组的观点和体会。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的观点和体会，进行总结和点评，强化学生对个体与集体关系的认识。
部编版《道德与法治》七年级下册7.1《单音与和声》优秀课件(带视频)
1.他们三人的做法对吗？为什么？ 2.如果你是小鑫，你会这样劝解他们？ 3.面对集体中个人之间的冲突，我们应该……
5 如何认识和处理个人利益与他人利益的关系？
要学会处理与他人的各种关系，当
1
遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷
静选择适当的处理方式。
2
无论个人之间有多大的矛盾和冲 突，我们都应心中有集体，识大
2. 对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是
D （
）
A.制定班级公约多此一举
B.针对少数人制定一个公约就行
C.看看其他班级有没有班级公约
D.应该认真制定一个班级公约
A 3、下边漫画《拆》中人物行为的错误在于（ ）
A．为了个人利益而牺牲集体利益 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益 D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来
7.1 单音与和声
新闻快讯
3月15日，北京市朝阳公安分局接 到其辖区内某小区防疫工作人员的报警， 报警的防疫人员表示一名外籍入境女子 在隔离期间肆意外出跑步，也不戴口罩， 并且对于工作人员的劝阻置若罔闻，还 曾破口大骂。
从工作人员提供的现场视频可以看 到，违法隔离要求的外籍人员是名华裔 女子，她当时刚刚从国外入境，按要求 需在家隔离观察14天。
这个女孩有错吗？ 学校有错吗？ 冲突如何解决？
新课探究
集体规则与个人意愿产生冲突的原因 一方有不正当或不合理的要求 个人和集体的需要不同
新课探究
带手机上学被劝退，处罚是否“过头” 2016年3月河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被 劝退一事，在网上引起热议。 校方：维持对12名违纪学生的处理决定 家长：有人支持，有人反对 专家：劝退处理显然“过头”
5 如何认识和处理个人利益与他人利益的关系？
要学会处理与他人的各种关系，当
1
遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷
静选择适当的处理方式。
2
无论个人之间有多大的矛盾和冲 突，我们都应心中有集体，识大
2. 对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是
D （
）
A.制定班级公约多此一举
B.针对少数人制定一个公约就行
C.看看其他班级有没有班级公约
D.应该认真制定一个班级公约
A 3、下边漫画《拆》中人物行为的错误在于（ ）
A．为了个人利益而牺牲集体利益 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益 D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来
7.1 单音与和声
新闻快讯
3月15日，北京市朝阳公安分局接 到其辖区内某小区防疫工作人员的报警， 报警的防疫人员表示一名外籍入境女子 在隔离期间肆意外出跑步，也不戴口罩， 并且对于工作人员的劝阻置若罔闻，还 曾破口大骂。
从工作人员提供的现场视频可以看 到，违法隔离要求的外籍人员是名华裔 女子，她当时刚刚从国外入境，按要求 需在家隔离观察14天。
这个女孩有错吗？ 学校有错吗？ 冲突如何解决？
新课探究
集体规则与个人意愿产生冲突的原因 一方有不正当或不合理的要求 个人和集体的需要不同
新课探究
带手机上学被劝退，处罚是否“过头” 2016年3月河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被 劝退一事，在网上引起热议。 校方：维持对12名违纪学生的处理决定 家长：有人支持，有人反对 专家：劝退处理显然“过头”
人教版道德与法治七年级下册-单音与和声-课件
我们要处理好集体利益与个人利益的关系。
4.正确认识集体利益与个人利益的关 系：
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只 顾自己、不顾他人的极端个人主义。
想一想
学会处理与他人的关系：
学校要举办庆“秋季”运动会，班主任王老师把这 个任务交由班长小璐去组织。她想请体育委员帮忙，因 为小强在这方面能力突出。
可是小璐却犯了愁，因为前段时间，因为一件事情， 闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终 决定向小强道歉，并邀请他帮忙一起组织学校活动。
假如你是小强，你会答应小璐的邀请吗？
第七课 共奏和谐乐声 第一框 单音与和声
板块一:个人意愿与集体规则
1.集体规则的作用
在集体中，每个人都有自己的 意愿，集体必须有一些共同的 规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。
在 生活学习的场所中都有哪 些 集体规则需要我们遵守？我
们
2.正确认识个人意愿与集体规则的关系：
（1）一致
（2）矛盾甚至冲突 （原因）
活动一：你还有哪些类似的名言？
板块二:让和声更美
集体活动 某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的 学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人 讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏 乱…… (1)这个班级的学生会受到什么影响?
风气不好的班级对个体学习、生活有消极影响,会 导致许多不良的影响:如思想涣散,无心学习,自私自利, 损人利己,道德品质败坏等。
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列 观点正确的是（ D ） A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平 衡点
4.正确认识集体利益与个人利益的关 系：
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只 顾自己、不顾他人的极端个人主义。
想一想
学会处理与他人的关系：
学校要举办庆“秋季”运动会，班主任王老师把这 个任务交由班长小璐去组织。她想请体育委员帮忙，因 为小强在这方面能力突出。
可是小璐却犯了愁，因为前段时间，因为一件事情， 闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终 决定向小强道歉，并邀请他帮忙一起组织学校活动。
假如你是小强，你会答应小璐的邀请吗？
第七课 共奏和谐乐声 第一框 单音与和声
板块一:个人意愿与集体规则
1.集体规则的作用
在集体中，每个人都有自己的 意愿，集体必须有一些共同的 规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。
在 生活学习的场所中都有哪 些 集体规则需要我们遵守？我
们
2.正确认识个人意愿与集体规则的关系：
（1）一致
（2）矛盾甚至冲突 （原因）
活动一：你还有哪些类似的名言？
板块二:让和声更美
集体活动 某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的 学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人 讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏 乱…… (1)这个班级的学生会受到什么影响?
风气不好的班级对个体学习、生活有消极影响,会 导致许多不良的影响:如思想涣散,无心学习,自私自利, 损人利己,道德品质败坏等。
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列 观点正确的是（ D ） A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平 衡点
部编道德与法治七年级下册课件：单音与和声
3.怎样让集体这一“和声”更美？ （1）需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好__自__己__，遵守 _规__则__，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的__不__合__理__因素，我们可以通过__恰__当__的方式表达自己 的意见，提出积极的__改__进__建__议__。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把__集__体__利__益__放在个人利益之上，坚 持__集__体__主__义__。 （4）在__承__认__个人利益的__合__理__性__、__保__护__个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中，我们要学会处理__与__他__人__的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有__集__体__，识大体、顾大 局，不得因个人之间的矛盾做有损__集__体__利益的事情。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一课时 单音与和声
★核心观点：了解个人意愿与集体规则产生冲突的原因，处理好个性化需求和 集体共同要求的关系，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力；增强责任意识，体 会集体生活中的责任感，努力践行民主、和谐、友善等社会主义核心价值观。
1.应如何正确处理个人意愿和集体规则的关系？ （1）在集体中，每个人都有自己的__意__愿__，集体又必须有一些__共__同__的__规__则__。这 些规则能够保证集体的和声更__动__听__。当集体规则与我们的个人意愿__一__致__，并且 能够保障__个__人__利__益__时，我们更乐于积极__遵__守__和__维__护__。 （2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
5.集体主义的含义和要求。 （1）含义：集体主义是个人与集体_辩__证__统___一__关__系__在道德上的反映，也是集体利 益与个人利益发生矛盾时_正__确__的___价__值__取__向__。 （2）要求：①一切以_人__民__群___众__的__利__益__为根本出发点；强调集体利益的__道__德__权__威_ _性__，坚持集体利益__高__于__个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的 _合__理__性__，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的__结__合__与__协__调__， 促进二者在辩证统一中不断发展。
（2）对于集体要求中存在的__不__合__理__因素，我们可以通过__恰__当__的方式表达自己 的意见，提出积极的__改__进__建__议__。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把__集__体__利__益__放在个人利益之上，坚 持__集__体__主__义__。 （4）在__承__认__个人利益的__合__理__性__、__保__护__个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中，我们要学会处理__与__他__人__的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有__集__体__，识大体、顾大 局，不得因个人之间的矛盾做有损__集__体__利益的事情。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一课时 单音与和声
★核心观点：了解个人意愿与集体规则产生冲突的原因，处理好个性化需求和 集体共同要求的关系，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力；增强责任意识，体 会集体生活中的责任感，努力践行民主、和谐、友善等社会主义核心价值观。
1.应如何正确处理个人意愿和集体规则的关系？ （1）在集体中，每个人都有自己的__意__愿__，集体又必须有一些__共__同__的__规__则__。这 些规则能够保证集体的和声更__动__听__。当集体规则与我们的个人意愿__一__致__，并且 能够保障__个__人__利__益__时，我们更乐于积极__遵__守__和__维__护__。 （2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
5.集体主义的含义和要求。 （1）含义：集体主义是个人与集体_辩__证__统___一__关__系__在道德上的反映，也是集体利 益与个人利益发生矛盾时_正__确__的___价__值__取__向__。 （2）要求：①一切以_人__民__群___众__的__利__益__为根本出发点；强调集体利益的__道__德__权__威_ _性__，坚持集体利益__高__于__个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的 _合__理__性__，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的__结__合__与__协__调__， 促进二者在辩证统一中不断发展。
七年级道德与法治下册《单音与和声》教案、教学设计
3.培养学生遵守规则、维护秩序的意识，使其明白道德与法治对于社会的重要性。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到个人成长与集体发展是相互依赖、相互促进的，从而更加珍惜集体生活，为集体的和谐发展贡献自己的力量。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始关注个人与集体的关系。在此基础上，他们对道德与法治课程的学习具有一定的认知基础，但对于如何在实际生活中运用道德与法治原则处理个人与集体之间的关系，仍存在一定的困惑。因此，在本章节的教学中，应关注以下几点：
3.家长参与作业：与家长一起讨论家庭生活中的集体规则，了解家庭成员是如何遵守规则、维护家庭和谐的。请家长在作业纸上签字，并附上简短的评语。
4.制作一份关于道德与法治原则的手抄报，内容包括：定义、作用以及在集体生活中的具体应用。
5.搜集至少三个关于集体和谐的名言警句，并解释其意义。
6.结合所学知识，为班级制定一条新的集体规则，并说明其目的和意义。
2.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，换位思考，培养他们的同理心，增强对道德与法治原则的理解。
4.教学过程中注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，帮助学生梳理知识点，巩固所学内容。
作业要求：
1.学生要认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.作文要求字迹工整，书面表达清晰，论述有逻辑性。
3.家长参与作业时，要真诚交流，鼓励学生表达自己的观点。
4.手抄报要设计美观，内容丰富，注重创意。
5.搜集的名言警句要真实可靠，有启发意义。
6.制定班级集体规则时，要充分考虑实际情况，确保规则的合理性和可行性。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到个人成长与集体发展是相互依赖、相互促进的，从而更加珍惜集体生活，为集体的和谐发展贡献自己的力量。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始关注个人与集体的关系。在此基础上，他们对道德与法治课程的学习具有一定的认知基础，但对于如何在实际生活中运用道德与法治原则处理个人与集体之间的关系，仍存在一定的困惑。因此，在本章节的教学中，应关注以下几点：
3.家长参与作业：与家长一起讨论家庭生活中的集体规则，了解家庭成员是如何遵守规则、维护家庭和谐的。请家长在作业纸上签字，并附上简短的评语。
4.制作一份关于道德与法治原则的手抄报，内容包括：定义、作用以及在集体生活中的具体应用。
5.搜集至少三个关于集体和谐的名言警句，并解释其意义。
6.结合所学知识，为班级制定一条新的集体规则，并说明其目的和意义。
2.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，换位思考，培养他们的同理心，增强对道德与法治原则的理解。
4.教学过程中注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，帮助学生梳理知识点，巩固所学内容。
作业要求：
1.学生要认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.作文要求字迹工整，书面表达清晰，论述有逻辑性。
3.家长参与作业时，要真诚交流，鼓励学生表达自己的观点。
4.手抄报要设计美观，内容丰富，注重创意。
5.搜集的名言警句要真实可靠，有启发意义。
6.制定班级集体规则时，要充分考虑实际情况，确保规则的合理性和可行性。
人教版七年级下册道德与法治《单音与和声》
➢学校对我们的着装没有要求，我可以按自己的喜 好装扮自己
➢学校允许我们自主携带使用手机
➢当我感觉厌倦、疲惫时我可以自由退出千人国学 经典朗诵组
学 校 严 令 穿 校 服。
可 是 校 服 的 颜 色、
款 式 我 实 在 不 喜 欢
我想带手机上学，可学校不允许
千人国学经典朗诵
我 在了期
开 团千初
始 队人因
？？？
2、个人意愿服从集体的共同要求
二、让和声更美
1、尽力做好自己，遵循规则，让和声更美。 2、适当的修改、完善共同规则，促进集体发
展。 3、坚持集体主义。（顾大局、识大体）
个益益人奠益于益的价利一
人的的利定；个的利值益关
利结实益了这人道益取与系 集
益合现的现种利德为向个在 体
在与，合实集益权根。人道 主 辩协保理基体，威本他利德 义 证调证性础利个性出要益上 是
有人认为，死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。 你怎么看？
名言警句
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
--奥斯特洛夫斯基 个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想之外，就会变成
怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
五人团结一只虎，十人团结-高尔基
-----邓中夏
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有
力量。
--------雷锋
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。 --------马克思、恩格斯
个人离开集体不可能获得幸福，正如植物离开土壤而被扔到荒漠不可能生存一样。
后 的国为
➢学校允许我们自主携带使用手机
➢当我感觉厌倦、疲惫时我可以自由退出千人国学 经典朗诵组
学 校 严 令 穿 校 服。
可 是 校 服 的 颜 色、
款 式 我 实 在 不 喜 欢
我想带手机上学，可学校不允许
千人国学经典朗诵
我 在了期
开 团千初
始 队人因
？？？
2、个人意愿服从集体的共同要求
二、让和声更美
1、尽力做好自己，遵循规则，让和声更美。 2、适当的修改、完善共同规则，促进集体发
展。 3、坚持集体主义。（顾大局、识大体）
个益益人奠益于益的价利一
人的的利定；个的利值益关
利结实益了这人道益取与系 集
益合现的现种利德为向个在 体
在与，合实集益权根。人道 主 辩协保理基体，威本他利德 义 证调证性础利个性出要益上 是
有人认为，死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。 你怎么看？
名言警句
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
--奥斯特洛夫斯基 个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想之外，就会变成
怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
五人团结一只虎，十人团结-高尔基
-----邓中夏
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有
力量。
--------雷锋
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。 --------马克思、恩格斯
个人离开集体不可能获得幸福，正如植物离开土壤而被扔到荒漠不可能生存一样。
后 的国为
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能够保障个人状元利成才路 益时，我们更乐于积极遵 守和维护。
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材63页上材料
➢ 在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 _班__级__的__卫__生__负__责__区__域__。____________ _考__场__纪__律__。______________________ _服__装__装__扮__等__校__规__。________________
课堂小结
单 个人意愿与集体规则——遵守维护规则
音
与 状元成才路
和 让和声更美——提出改进建议、
状元成才路 状元成才路
声
状元成才路
坚持集体主义
课堂练习
1.当个人意愿和集体规则发生冲突时，下列说法正确
的是（ C ）
A.集体的共同规则总是与个人的意愿相违背 B.集体的规则总是合理的，个人的意愿要服从集体的
➢ 如果我们不服从这些要求和规则，可能会损害集体的正常 运转和荣誉。 状元成才路
② 使个人的名状元成才路誉受损，遭 受相应处罚。
状元成才路 状元成才路
2.集体要求如果不合时宜应该怎么做？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
单音
探究与分享 教材64页下材料
➢ 在不合理的规则被修改之前，是执行规 则重要，还是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。 因为规则修改之前不执行，那么规 则修改之后也可能不执行，不能破例。
死守规则是一种僵化。
无视规则是一种放任。
你怎么看？ 这两种观点都比较状元成才路 片面。正确合理的
规则应当遵守，状元成才路 不合理的规则需要适当修 改、完善。
➢ 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
面对冲突时，我们通常会让个人意愿服从 集体的共同要求。
个人意愿与集体的共同要求并不是完全对 立的，综合考虑双方的合理性，寻求解决 冲突的平衡点，兼顾双方的诉求。
公共利益对个人利益的作用： 公共利益的实现是个人利益实现的有力
保障，公共利益实现得越多，内容越丰富， 状元成才路
探究与分享 教材63页下材料 回忆一下你在集体生活中发生过的冲突事件。
虽然我个 子高，但 我还是希 望能站在 第一排。
我的需要
集体需要
集体舞站位
我与同学发生争执，生气地退出排练
个子高 的站在 后排。
➢ 导致上述冲突的原因是什么？ 个人意愿与集体规则发生了冲突。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
个人应当怎样维护集体利益? ➢ 集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人
应该积极关心和维护集体利益。 ➢ 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，
积极主动地为集体建设贡献才智。发扬集体的 好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集 体发挥更大的力量等。
规则 C.可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能
是双方需要不同 D.个人意愿才是最终取舍的导向
2.某班级在板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标
语，这其中蕴含的道理是（ A ）
A.集体利益和个人利益本质上是一致的 B.集体要保护个人的一切利益 C.任何集体都离不开个体而存在 D.集体利益与个人利益没有任何矛盾
我想带手机上学， 可学校不允许。
学校篮球队吸纳我为 新队员，但考虑到球 队有严格的训练规定， 我不愿参加。
你在集体生活中遇到过类似 的冲突吗？
在遇到类似的冲突时，你是 怎么想的，又是怎么做的？
个人意愿与集体规则
1.为什么要有集体规则？
集体规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的状元个成才路 人意愿一致，并且
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
部编版·七年级下册
目标导航
1.了解个人意愿与集体规则的关系；学习个 人利益服从集体利益的精神。
2.找到个人意愿和集体要求之间的平衡点；
状元成才路
遵守集体规则，反对极端个人主义；学会处理与
状元成才路
他人的各种关系。
状元成才路 状元成才路
学校严令穿校服。 可是，校服的颜 色、款式我实在 不喜欢。
状元成才路 状元成才路
集体主义
一方面，从无产阶级和广大劳动人民的根 本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；
另一方面，在维护集体利益的前提下，把 个人利益和集体利益结合起来，当两者之间发 生矛盾时，个人利益服从集体利益，在必要时 甚至牺牲个人利益。
辨析：坚持集体主义就要放弃个人利益。
（1）此说法不正确。 （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主状元义成才路 。坚持集体主义，不是不 关注个人利益，而是状元成才路在承认个人利益的合理性、保护个 人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 个人主义。
个人利益的实现状元成也才路 就越充分。
状元成才路 状元成才路
如何正确处理公共利益与个人利益的矛盾和 冲突?
公共利益并不等于个人利益的简单相加， 不可能总是将每一个人特殊的个体利益一一 涵盖其中。当公共利益与个人利益发生矛盾 和冲突时，我们应该优先考虑公共利益，同 时，依法保护个人的正当权益。
让和声更美