小学英语教研活动记录

英语教研记录范文教研记录：英语教学中的兴趣引导和情感关联1.前言英语教学中，我们经常面临一个重要的问题，如何激发学生的学习兴趣并建立情感关联。

本次教研活动旨在探讨英语教学中兴趣引导和情感关联的方法与技巧，以期提高学生的英语学习兴趣和学习效果。

2.兴趣引导兴趣是学生学习英语的内在动力，激发学生的学习兴趣对于提高学习效果至关重要。

以下是一些兴趣引导的方法和技巧：2.1创设情境2.2使用多种教学资源利用多种教学资源，如音频、视频、互动游戏等，让学生通过多种媒体感受英语的魅力。

例如，可以播放一段英语歌曲让学生欣赏，或者邀请外教来校进行英语角交流活动，提高学生对英语学习的兴趣。

2.3推崇榜样向学生介绍一些成功的学习者，让学生模仿他们的学习方法和态度。

可以邀请一些优秀的英语学生来分享他们的学习心得或者举办英语演讲比赛等活动，激发学生的兴趣，努力追求他们所崇拜的榜样。

3.情感关联情感是学生学习英语时的外部因素，与学习效果密切相关。

以下是一些情感关联的方法和技巧：3.1营造轻松的学习氛围在课堂教学中，教师应注重营造轻松、和谐的学习氛围，为学生提供一个积极向上的学习环境。

可以通过开展小组合作学习、组织英语角交流等方式，让学生在轻松的氛围中进行学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

3.2给予及时的反馈教师应及时给予学生学习成果的正面反馈，鼓励他们的努力和进步。

可以通过表扬、奖励等方式，让学生感受到成功的喜悦，建立起积极的学习动力。

同时，教师要善于发现学生的问题和困惑，给予必要的指导和帮助，以消除学生的焦虑和压力。

3.3创造真实的学习体验4.总结在本次教研活动中，我们讨论了英语教学中兴趣引导和情感关联的方法与技巧，旨在提高学生的英语学习兴趣和学习效果。

通过创设情境、使用多种教学资源、推崇榜样等方法，可以激发学生的学习兴趣；通过营造轻松的学习氛围、给予及时的反馈和创造真实的学习体验等方式，可以建立学生的情感关联，提高学习效果。

活动时间：2021年10月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：全体小学英语教师活动主题：基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我校英语教研组决定开展以“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确小学英语教学的目标。

2. 探讨基于核心素养的小学英语课堂教学策略，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）课题：《My Family》（3）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读和书写家庭相关词汇，了解家庭构成；2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 情感态度与价值观：培养学生关爱家庭、尊重长辈的良好品质。

2. 集体研讨（1）教学策略探讨1. 张老师分享了自己的教学设计思路，强调在课堂教学中注重学生的参与度和互动性；2. 李老师提出在课堂教学中可以增加游戏环节，提高学生的学习兴趣；3. 王老师建议在教学中融入文化元素，让学生了解不同国家的家庭文化。

（2）教学反思1. 张老师反思了本节课的教学效果，认为学生的参与度较高，但部分学生基础较弱，需要加强个别辅导；2. 其他教师也纷纷提出了自己的教学反思，共同探讨如何提高教学质量。

3. 教学观摩（1）观摩课程：《My Family》（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：1. 导入：通过图片展示，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知；3. 课堂练习：通过小组合作、竞赛等形式，巩固所学知识；4. 课堂总结：引导学生关注家庭，培养学生的情感态度与价值观。

4. 互动交流（1）教师们就观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学感悟；（2）针对存在的问题，提出了改进措施；（3）共同探讨如何提高小学英语教学质量。

英语教研组活动记录 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-英语教研组活动记录1活动时间：主题:解读《小学英语课程标准》人员:全体英语教师活动内容：学习《小学英语课程标准》基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

（二）整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

（三）突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

（四）采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

（五）注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。

英语教研组活动记录2活动时间：地点:小办公室主题: :研讨如何提高英语课堂教学效率人员:全体英语教师活动内容：石文静：兴趣是促进学生探究知识的重要因素，是学生学习的动力，在小学英语教学中，兴趣尤为重要。

有了兴趣，才能使学生在整个学习过程中保持高昂的情绪，饱满的精神，产生强烈的求知欲，从而达到良好的学习效果。

在小学阶段的英语教学中，要激发学生的兴趣，必须提高课堂的趣味性。

活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：英语教研组全体教师活动主持人：张老师活动记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“小学英语高效课堂构建策略”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨如何构建高效的小学英语课堂，提升学生的英语学习兴趣和综合运用能力。

二、活动流程1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体英语教师进行了集体备课。

首先，张老师针对本学期即将进行的教学内容进行了详细的解读，并对教学目标、重难点进行了明确。

接着，老师们围绕教学内容，结合自身教学经验，展开了热烈的讨论。

2. 教学观摩随后，王老师展示了一堂精彩的英语课。

课堂上，王老师以生动活泼的教学方法，激发了学生的学习兴趣。

她运用多媒体技术，创设了丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

王老师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

3. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了研讨交流。

首先，王老师对自己的教学设计进行了反思，分享了自己的教学心得。

随后，其他教师结合自己的教学实践，对王老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了王老师的教学优点，同时也指出了需要改进的地方。

张老师强调，英语教学要注重学生的兴趣培养，关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，提高课堂教学效率。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，老师们对小学英语高效课堂构建策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 加强集体备课，提高教学设计能力。

集体备课有助于老师们集思广益，优化教学设计，提高课堂教学效果。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其教学的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月开展了为期一周的英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的英语教学能力和素养。

二、活动时间2023年3月15日至3月19日三、活动地点学校英语教研组办公室及多媒体教室四、活动参与人员全体英语教师五、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：人教版小学英语三年级下册Unit 2 My Family。

2. 备课过程：- 分组讨论：教师们按照年级分组，针对本单元的教学目标、重难点进行讨论。

- 教学设计：各小组根据讨论结果，设计具体的教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。

- 教学资源：教师们共同收集和整理教学资源，如PPT、图片、视频等。

- 教学试讲：各小组推选一名教师进行教学试讲，其他教师观摩并提出改进意见。

3. 活动总结：- 通过集体备课，教师们对单元教学有了更深入的理解，教学设计更加完善。

- 教师们在交流中碰撞出新的教学思路，提升了教学水平。

（二）教学观摩1. 观摩内容：三年级下册Unit 2 My Family的第一课时。

2. 观摩过程：- 观摩教师：由备课组推选的教师进行公开课展示。

- 观摩教师教学：教师们认真观摩，详细记录教学过程中的亮点和不足。

- 评课议课：观摩结束后，全体教师对观摩课进行评课议课，分享教学心得。

3. 活动总结：- 观摩课展示了教师们的教学风采，为其他教师提供了学习的范例。

- 通过评课议课，教师们发现了自身教学中的不足，明确了改进方向。

（三）专题讲座1. 讲座主题：如何提高小学英语课堂教学效率。

2. 讲座内容：- 课堂教学策略：如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣。

- 教学评价：如何进行有效的教学评价，促进学生的全面发展。

- 教学资源利用：如何合理利用教学资源，提高教学效果。

小学英语教研活动记录【2篇】小学英语教研活动记录1主题:帮学生克服英语厌学情绪时间:2023-9-16地点:学校办公室人员:英语组全体成员主讲人:教研组长主要内容:一、理论学习王霞老师：在平时的教学中,我们五位英语老师都碰到了不愿学英语的学生,如何帮助这些学生摆脱厌学情绪,使他们在英语启蒙学习中产生浓厚兴趣,为今后进一步打下坚实的基础呢?我认为要做到以下几点：一、营造学习氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。

根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。

这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。

结合我校本月举办的英语节活动,积极为学生营造学习英语的氛围,通过小报比赛、书写比赛、默单词比赛、节目表演等多种活动，让大部分学生参与近来，体验英语学习的成功与乐趣。

二、实行情景教学现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。

利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。

所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。

这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。

例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：This is a pen.又指着铅笔说：That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。

在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农民身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词。

他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。

一、活动背景为了提高小学英语教学质量，加强教师对英语命题研究的认识，我校于2021年10月15日开展了小学英语命题研究教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、经验分享等形式，帮助教师深入了解命题研究的重要性，提高命题能力，为提高英语教学质量提供有力保障。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教研员张老师为全体英语教师进行了一场精彩的讲座。

张老师从命题研究的目的、原则、方法等方面进行了详细讲解，并结合实例分析了命题中的常见问题。

讲座内容丰富，深入浅出，使老师们对命题研究有了更全面的认识。

2. 案例分析在专家讲座的基础上，老师们分组进行了案例分析。

各组选取了具有代表性的英语试卷，从试题内容、题型、难度等方面进行分析，探讨如何提高试题质量。

通过讨论，老师们发现以下问题：（1）试题内容与实际生活联系不够紧密，缺乏趣味性；（2）题型单一，缺乏创新；（3）试题难度不适宜，部分学生难以完成；（4）试题评价标准不够明确。

针对以上问题，老师们提出了以下改进措施：（1）加强试题与实际生活的联系，提高试题趣味性；（2）丰富题型，创新试题设计；（3）根据学生实际情况调整试题难度；（4）明确试题评价标准，提高评价的科学性。

3. 经验分享在案例分析环节结束后，部分经验丰富的教师分享了他们在命题过程中的经验和心得。

他们从以下几个方面进行了阐述：（1）关注教材内容，确保试题与教材紧密结合；（2）关注学生实际，合理设置试题难度；（3）注重试题创新，提高试题质量；（4）加强团队合作，共同完成命题任务。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她认为，本次教研活动取得了圆满成功，老师们对命题研究有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有力指导。

同时，她也指出了活动中存在的一些不足，如部分教师对命题研究的重视程度不够，命题能力有待提高等。

三、活动效果通过本次教研活动，老师们对小学英语命题研究有了更全面的认识，提高了命题能力。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。

为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于2022年10月开展了为期一个月的英语活动月活动。

本次教研活动旨在通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。

二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。

2. 提高学生的英语口语表达能力，增强英语交际能力。

3. 丰富学生的英语知识，拓宽学生的视野。

4. 增强教师之间的交流与合作，提高英语教研组的整体水平。

三、活动内容1. 英语单词竞赛活动时间：2022年10月8日活动地点：学校多功能厅活动内容：以班级为单位，开展英语单词竞赛。

比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛主要考察学生的词汇量和拼写能力，团体赛则考察学生的团队协作能力和英语表达能力。

2. 英语歌曲演唱比赛活动时间：2022年10月15日活动地点：学校操场活动内容：各班级推荐一支英语歌曲演唱队伍，进行比赛。

比赛要求演唱者用英语演唱歌曲，评委根据演唱技巧、歌曲表现和团队协作等方面进行评分。

3. 英语趣味运动会活动时间：2022年10月22日活动地点：学校操场活动内容：设置多个英语趣味运动项目，如英语单词接龙、英语猜谜语、英语接力跑等。

参赛学生需在规定时间内完成比赛，根据完成情况获得相应分数。

4. 英语演讲比赛活动时间：2022年10月29日活动地点：学校报告厅活动内容：各班级推荐一名英语演讲选手，进行比赛。

比赛要求选手用英语进行演讲，主题自选，评委根据演讲内容、语言表达和演讲技巧等方面进行评分。

四、活动总结1. 学生方面本次英语活动月活动，充分调动了学生的学习积极性，激发了他们对英语学习的兴趣。

在活动中，学生们不仅学到了英语知识，还锻炼了英语口语表达能力，提高了英语交际能力。

2. 教师方面本次活动，使英语教师们更加注重教学方法的创新和改进，关注学生的个体差异，提高教学质量。

小学英语教研活动记录（5篇）第一篇：小学英语教研活动记录主备人：c参加人员：英语组全体成员教研时间：xxxx.6.21教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率教研内容：当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。

后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。

1、表扬引导法当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。

2、竞赛法教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。

3、情趣调节法当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger, one finger, turn, turn,turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”教研要点：a老师：没有惩罚的教育是不完整的教育, 批评和表扬在教育中同样重要，缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育，所以在教育中面对那些屡教不改，表扬奖励对其不生效的顽皮小孩，我们可以适当批评惩罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。

小学英语教研活动记录教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

以下是为大家整理的小学英语教研活动记录【4篇】,欢迎品鉴!【篇一】小学英语教研活动记录一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。

深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：我们英语教师继续学习教育教学理论，提高自身理论素养。

深入研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。

抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的能力，使用多种方法进行英语教学。

做好差生教学辅导工作。

加强业务学习和研究，促进教师专业发展。

要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。

进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。

开发课程资源，拓宽英语渠道。

三﹑具体工作安排：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：教师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五年级L5WherstheGiftShop？六月份：1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。

（重点毕业班）【篇二】小学英语教研活动记录一、教研活动的目的及意义1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。

2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。