三年级艺术课教案(下)

美术教案小学三年级下册电子版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握三年级下册美术知识点。

2.学生将能够通过实践操作，培养动手能力和创新思维。

3.学生将能够通过艺术作品欣赏，培养审美能力和表达能力。

二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.了解三年级下册的美术知识点。

2.学习使用不同的美术材料和工具进行创作。

3.学习欣赏和分析一些经典的艺术作品，并探索其中的创作技巧和思想。

三、教学准备为了便于开展课程教学，您需要准备以下教具和材料：1.图画册和教科书。

2.彩色铅笔、颜料、画笔、调色板等绘画用具。

3.一些艺术作品的图片或者视频。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 知识点讲解首先，讲解三年级下册美术的知识点，包括不同的绘画技法、画材使用方法等。

通过图片和文字的展示，让学生了解并掌握这些知识点。

2. 实践操作接下来，让学生进行实践操作。

根据不同的美术知识点，提供不同的创作任务。

学生可以使用彩色铅笔、颜料等美术材料，根据自己的兴趣和想法进行创作。

教师在旁边指导和帮助学生，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。

3. 欣赏和分析在学生完成作品后，进行欣赏和分析环节。

展示一些经典的艺术作品的图片或者视频，引导学生观察作品中的创作技巧和思想，让他们主动参与分析和讨论。

通过欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

4. 总结反思最后，进行总结反思环节。

让学生分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和总结，帮助学生进一步加深对美术知识的理解和掌握。

鼓励学生不断尝试和探索，在艺术创作中不断成长。

五、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：1.完成绘画作品的涂色和修饰。

2.欣赏一幅艺术作品，并写下对它的感受和理解。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对美术有很高的兴趣，他们在实践操作中展示出了巨大的创造力和想象力。

但是，也发现一些学生对艺术作品的鉴赏能力和表达能力还有待提高。

三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课一、单元主题与目标主题：感受与表现本单元通过各种音乐活动，让学生在感受音乐美的基础上，进一步学会用歌声和动作表现音乐，培养学生的音乐表现力。

目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲，用身体动作表现音乐。

2. 能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 能积极参与音乐活动，感受音乐带来的快乐。

二、教学内容歌曲：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》音乐知识：1. 研究简单的打击乐器演奏方法。

2. 研究音乐的基本节奏和音符。

活动：1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。

2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。

2. 掌握简单的打击乐器演奏方法。

难点：1. 音乐节奏的准确掌握。

2. 打击乐器合奏的协调性。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生模仿小鱼、小鸟的动作，引发学生对音乐活动的兴趣。

2. 介绍本单元的主题和目标。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）1. 教唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。

2. 指导学生用轻快的情绪演唱，注意音乐节奏的准确性。

步骤三：音乐知识研究（10分钟）1. 研究简单的打击乐器演奏方法。

2. 研究音乐的基本节奏和音符。

步骤四：活动实践（10分钟）1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。

2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生展示本节课的研究成果。

2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲，表现出轻快的情绪。

2. 学生能够正确使用打击乐器，合奏协调。

3. 学生积极参与音乐活动，表现出对音乐的热爱。

六、教学资源1. 歌曲音频：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。

2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。

3. 教学PPT：包含歌曲、音乐知识、活动指导等内容。

七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

创意和灵感总是从生活中汲取，往往能够想出许多令人刮目相看的作品。

在艺术中，让画面“动”起来的技法非常重要，这一技法被称为“会动线条”。

今天我们就来聊一聊三年级下册美术教案中，会动线条的技法在感受艺术魅力中的作用。

会动线条——让画面与生俱来的生命力作为一种科技和艺术紧密结合的创作手段，会动线条早已不再是一个高大上的专业术语，而是许多人都知道的艺术技法之一。

这种技法通过将直线、曲线、斜线等各种线条的变化、交错和交集，将画面“动”起来，赋予了静止的画面一种与生俱来的生命力。

观察一幅会动线条的作品，线条的流动和婉转会激发出观者内心深处的共鸣，使观赏者感受到画面中所表现的情感和氛围。

这种“动”力不仅在生动的动物形象中表现得淋漓尽致，在表现人物形象时，也能通过线条的转折和变化，将人物的内心情感表现得淋漓尽致。

会动线条的创作无需绘画功力的累加，而是要依靠感性的创意和对色彩的把握，运用线条的变化和流转来刻画画面所要表现的意境。

会动线条可以如何落实到艺术教育中？通过学习会动线条这一技法，在教育场景中，能够帮助孩子们更好地表达自己的想象力和创造力，增强他们的艺术创作实践能力。

在三年级的美术教学中，老师可以通过美术教案中的教学设计，从以下几个方面对学生进行教学。

1、对线的认识。

通过对各种线条的形状、特征和流动的运用进行介绍，帮助学生了解线条的基本知识和线条的变化方式。

2、通过线条的运用来表达运动感、推进感图片。

通过老师对画框中运用不同线条来表达动感、勇气、速度等，激发学生关于画面的想象力。

3、运用线条创造力来进行创作。

鼓励学生用线条表现图片中感情的特征，诱发出成长中的正能量和不同的创造力。

在教学过程中，老师还可以通过讲解艺术家的经典作品，引导学生去发掘自己的艺术感受和创作能力。

会动线条及其在艺术教育中的应用，不仅能教会孩子们技法，而更重要的是给孩子们开阔了视野，提高了孩子们的观察能力和创造力。

让画面“动”起来，感受艺术的魅力通过学习和运用会动线条，我们可以让画面更加生动、感性，提升画作的艺术性，让画面有更多的天真与创。

第一单元课题一说谎的孩子会长长鼻子教学目标听《木偶奇遇记》的故事，学生能够生动讲述故事情节，理解其寓意。

学生能塑造故事中比诺曹的造型，并展开想象进行故事编续和表演。

在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。

课时：2课时教学准备1、有关《木偶奇遇记》的故事。

2、声音磁带及制作小木偶的材料。

第一课时活动一：欣赏引导观看主题页，引出新单元《儿童剧场》。

活动二：讲故事1、看故事，读故事。

2、请每个小组选一名同学合作讲述《木偶奇遇记》的故事，比比看看哪个大组讲的最生动。

3、分组讨论，每个孩子发表不同的意见，并选派代表发言，这个故事说明了一个什么道理？自己想到了些什么？活动三：演一演每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编排，分角色表演。

活动四：学唱歌曲学唱歌曲《星星祝福歌》，引导孩子们反复听、轻声哼唱、拍手唱、律动唱，充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音准、歌词、节奏准确后加进打击乐集体演唱，并录音进行反思。

引导孩子们注意这首歌旋律上的特点，对"音程大跳"和"变化音"的特点进行思考，引导孩子们体会这些特点。

课题二：小xx的大画笔教学目标欣赏连环画，学生能够生动讲述故事情节。

在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画人物的心理。

在美术活动中能够吧自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来，并能逐步学习分析艺术作品的风格。

课时：2课时教学准备：1、《神笔xx》的故事或者动画片。

2、录象带资料。

第一课时活动一：艺术小知识："分蛋糕"利用"过生日，分音符蛋糕"的小游戏，教会孩子们认识四分音符和八分音符。

明明过生日，收到了一个"音符蛋糕"，她把音符蛋糕切了两刀"X"，就变成了四份，所以每一份就变成了"四分音符（节奏）"再切两刀"XX"就变成了八份，所以每一份就变成了"八分音符（节奏）"。

“精彩的线条艺术表现”是美术教育中一个非常重要的主题，而在三年级下册美术教案中，第3课的内容就是通过线条的运用，帮助孩子们更好地表达自己的感受和想法，创造出更加美丽和精彩的艺术作品。

本课的目标是让学生们学会运用线条来表现形态和表情，进而感受到线条的多样性和美感，培养他们的创造能力和审美能力。

教师应该向学生们介绍线条的概念和特点，让他们理解线条的流线性、方向性和节奏感。

老师可以通过观察具有明显轮廓线的形态的艺术品，如绘画、雕塑、建筑等，让学生们更好地领会线条的表现力和感染力。

教师可以引导学生们在纸上进行自由线条练习，要求他们尽可能地表达自己的情感和想法。

这个过程中，老师可以逐步提高练习的难度和复杂度，引导学生们尝试不同类型的线条，如直线、曲线、折线、粗线、细线等，让他们深刻体验到线条的奇妙之处。

基础上，教师可以介绍线条与表情的关系，因为线条的表现形态和情感的能力，从而让学生们进一步了解线条的多面性。

同时，要求学生们观察事物的细节和形态，通过线条的运用来刻画出事物的形态和表情。

这个过程中，老师可以给予学生们一些启示和技巧，如强调线条的起伏和压抑，让线条变得富有动态和鲜活。

教师可以组织学生们进行综合性练习，要求他们运用所学的知识和技巧，创造出一幅符合自己心意、能够表达情感的艺术作品。

这个过程中，老师应该特别注重对学生们的指导和支持，激发他们的想象力和创造力。

通过三年级下册美术教案-第3课的学习，学生们将会获得关于线条艺术表现的重要知识和技巧，培养他们的审美能力和创造能力，帮助他们更好地表达自己的情感和想法。

同时，这个过程也会为他们未来的学习和创作打下深厚的基础，让他们能够更加自信和成功地在艺术领域中发展自己的潜力。

三年级美术下册教案-第5课感受音乐-人教版一、教学目标1.了解音乐的概念及其与视觉艺术的联系；2.感受音乐的节奏、旋律、情感和形象，培养审美情趣和音乐艺术表现能力；3.掌握绘画的基本技能和方法，表现音乐中的情感、形象和节奏。

二、教学重点1.了解音乐与视觉艺术的联系；2.感受音乐中的情感、形象和节奏；3.表现音乐中的情感、形象和节奏。

三、教学难点1.熟练掌握绘画表现技巧；2.准确表现音乐中的情感、形象和节奏。

四、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.音乐播放设备。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感；2.教师简单介绍音乐与视觉艺术的联系，例如画中有音乐、音乐中有画，两者互相影响，共同构成艺术的世界。

2. 观察（10分钟）1.教师以示范的形式，用简单的线条或形状表现音乐；2.学生观察和分析教师表现的内容，掌握绘画表现音乐的基本技巧和方法。

3. 实践（25分钟）1.学生自由发挥，用画笔和颜料表现不同的音乐风格或情感；2.教师针对学生的绘画作品，给予指导和帮助，提高学生的绘画水平和艺术表现能力。

4. 结束（5分钟）1.学生互相欣赏自己和同学的绘画作品；2.教师总结本课的教学内容，强调音乐与视觉艺术的联系，鼓励学生多观察、多感受、多创造，提高艺术素养和审美能力。

六、教学反思本课的教学重点在于让学生了解音乐与视觉艺术的联系，培养学生的审美情趣和音乐艺术表现能力。

针对学生的不同程度和个性特点，本课既涵盖了基础知识的讲解，又注重了实践操作的环节，让学生在实践中提高自己的绘画水平和艺术表现能力。

教学过程的组织得当，学生都能够积极参与和自由创作，通过展现自己的作品，学生能够更好地理解课堂内容。

不过由于学生水平的参差不齐，需要在实践环节中给予更具体、细致的指导，使每个学生都能够有所收获，避免出现学生无意义的随意作画。

科版艺术三下4.2 《欢聚一堂》教案1一. 教材分析《欢聚一堂》是人教版小学美术教材三年级下册第四单元的一课。

本课主要让学生了解和掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱，培养学生之间的合作精神。

二. 学情分析1.学生已经接触过一些剪纸的基本技巧，对剪纸有一定的了解和兴趣。

2.学生对手工制作充满热情，喜欢通过动手操作来完成作品。

3.学生在创作过程中，需要教师的引导和鼓励，以提高他们的创作能力和合作意识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

3.培养学生之间的合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握团花剪纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生将团花剪纸技巧运用到实际创作中，提高学生的创作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解团花剪纸的制作过程。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的合作精神。

3.鼓励法：教师在教学过程中，积极鼓励学生，提高他们的自信心和兴趣。

六. 教学准备1.教师准备剪纸材料和工具，如彩纸、剪刀、铅笔等。

2.教师准备团花剪纸的范例作品，用于展示和讲解。

3.教师准备课件，展示团花剪纸的制作过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示团花剪纸的范例作品，引导学生关注团花剪纸的特点和美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示团花剪纸的制作过程，讲解基本技巧和创作方法。

在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提问和回答问题。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，尝试制作团花剪纸。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试将团花剪纸技巧应用到其他作品中，如贺卡、窗花等。

学年度第二学期三年级下册美术教案
教学目标：
1. 认识传统绘画材料及工具。

2. 学会使用颜料和画笔进行简单的绘画创作。

3. 培养学生的观察能力和表现能力。

教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、调色盘、画布等。

2. 绘画材料：水彩纸、铅笔、橡皮等。

3. 教学辅助材料：绘画示范作品、图片、艺术书籍等。

教学过程：
1. 导入新课：通过观赏一些著名的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导学生讨论作品中的绘画元素和表现手法。

2. 知识点讲解：介绍绘画材料及工具的使用方法，并进行实际操作示范。

教师可以演示如何调色、涂抹、勾勒等步骤，让学生了解绘画的基本技巧。

3. 绘画训练：让学生根据教师的示范或要求进行绘画创作。

可以选择一些简单的主题，如自然风景、动物等，让学生根据自己的想象进行创作。

4. 作品展示：让学生将自己的绘画作品展示给全班同学观赏，并进行互相评价和欣赏。

5. 反思总结：对学生的绘画作品进行评价和总结，鼓励学生发表自己的感受和体会。

同时，教师也要针对学生的不足之处给予指导和帮助，让学生在绘画中不断提高。

扩展活动：
1. 参观美术馆：带领学生参观当地的美术馆，让学生亲身感受艺术作品的魅力。

2. 创作艺术作品集：鼓励学生将自己喜欢的绘画作品收集起来，形成一个个人的艺术
作品集，以便日后回顾和展示。

评估方法：
1. 通过学生的绘画作品和现场表现，对学生的绘画能力和创作能力进行评估。

2. 教师可以根据学生的作品评价和总结，提出具体的改进意见和建议。

三年级下册美术教案-第19课民间绝活赣美版（含教学反思）教学目标1.了解中国民间绝活的概念，提高学生对民间文化的认识和兴趣。

2.学生能够通过观察、模仿和创新，表达自己的想法和情感，掌握画板、颜料、画笔的使用方法。

3.培养学生的观察能力、创新能力和团队精神。

教学重点1.了解绘画的基本技能，掌握各种绘画的要领，展示自己的绘画特长。

2.学会使用颜色、画笔等画画工具，培养学生的绘画能力。

教学难点1.如何将民间绝活这个抽象概念转化为具体的创作实践。

2.如何引导学生在课堂上以个人特色进行绘画创作。

课前准备1.收集相关民间绝活的资料，如种子画、胶带画等。

2.准备画板、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程第一步：导入1.老师介绍本节课的主题：民间绝活的创作。

2.老师通过图片或文字展示几种民间绝活创作材料，如种子、胶带等。

3.观察展示的图片或文字，让学生自己猜测这些材料可以用来做什么。

第二步：学习1.老师向学生具体讲解民间绝活的概念和常见的创作材料。

2.老师示范如何使用这些材料进行画画，并讲解绘画基础知识。

3.老师指导学生进行实践绘画，教学过程中进行个别辅导和指导。

第三步：合作创作1.将学生分成小组，组员相互合作，开展绘画创作活动。

2.老师在旁边进行指导、点评、评价以及提出改进意见。

第四步：作品展示1.各小组交流彼此的作品，探讨彼此的创作过程、方法和经验。

2.欣赏并欣赏他们的作品，评价他们的作品。

教学反思本节课我们通过引导学生了解民间绝活的概念和特点来培养学生的创新能力和专业技能。

在教学过程中我们充分考虑了学生的兴趣和特长，并采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践和小组合作等。

通过几个小时的活动学生更加了解了民间绝活创作的方法和要点，同时也发掘了自己的创作特长和能力。

在合作创作活动中，学生团队合作精神得到了充分调动，彼此之间学习和交流的氛围非常活跃，整个课堂效果十分良好。

在以后的教学过程中，我们也会更加注重学生个性化和综合能力的培养，让更多的学生在实践中得到成长和进步。

新教科版小学美术三年级下册教案(全册)一、引言本教案旨在指导三年级下册的美术教学内容。

通过本教案，学生将研究各种不同的绘画技巧和艺术元素，培养他们对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标- 了解不同的绘画工具和材料；- 掌握基本的色彩搭配和运用；- 研究绘制简单的人物和风景画；- 培养学生的观察和表达能力。

三、教学内容1. 绘画工具和材料- 介绍常用的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；- 指导学生正确使用这些工具和材料。

2. 色彩搭配和运用- 研究基本的色彩理论，如原色、辅色、冷暖色等；- 引导学生在绘画中灵活运用不同的颜色。

3. 人物画- 研究绘制简单的人物，如人脸、身体、四肢等；- 练运用不同线条和阴影表现人物的形象和表情。

4. 风景画- 研究绘制简单的自然景观，如花园、森林、海滩等；- 引导学生观察自然风景，并用绘画表达自己的感受。

四、教学方法- 示范教学：通过实际操作演示绘画技巧和步骤；- 教师辅助：引导学生观察和分析艺术作品，并提供指导和反馈；- 小组合作：鼓励学生在小组内相互交流和合作，互相研究和进步。

五、教学评估- 课堂讨论和问题解答；- 绘画作品展示和评价；- 进行小测验来检验学生对知识的掌握程度。

六、教学资源- 根据教学内容准备相关的图片、绘画工具和材料；- 制作教学演示PPT，配合实际操作。

七、教学安排共计10个课时，具体安排如下：- 第一课：绘画工具和材料介绍（1课时）- 第二课：色彩搭配和运用（2课时）- 第三课：人物画基础（2课时）- 第四课：人物画进阶（2课时）- 第五课：风景画基础（1课时）- 第六课：风景画进阶（2课时）八、总结通过本教案的教学，我们旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的观察和表达能力。

希望学生能够在学习中不断进步，在创作中展现自己的艺术才华。

（2）如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答）2.引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得。

同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要同学们动动脑筋想一想，动手画一画，就可以创造出许许多多、生动有趣的艺术形象作品。

通过课前的预习收集，今天同学们也带来了各种各样的物品，现在请将你们带来的物品举起来，让大家互相看一看。

（1）观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么？如果将你的物品换个角度看，它又像什么？（引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受，师指生回答）（2）小组讨论，如何添加：说一说自己将如何把物品变成新形象？怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢？同学们，通过对你所带来的物品外形的不断观察，我们知道了不同的物品可以变化出各种不同的有趣的形象，其实，同一种物品也可以变化出多种有趣的形象。

那么，你将如何进行添加，使这些形象变的更加生动有趣呢？现在，请把你的想法与小组的其他同学进行交流一下，听一听其他同学的意见和建议。

（小组讨论，交流感受）二、指导作画，想象创新1.指导学生依据物品形象特征，用线描画出基本形。

（师示范讲解、课件演示绘画过程）通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象，那么，我们又应该怎样设计添画呢？首先我们要依据物品的外形进行写生，直接勾画出物体的轮廓，然后依据轮廓添画适当的内容，接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景，使整个画面形象突出、构图饱满。

我们再来看看下面这幅图，其实，这幅图也是告诉我们如何进行添画的整个过程。

（师示范讲解、课件演示绘画过程）2.引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。

通过老师的演示讲解，同学们知道了绘画的全过程，现在我们来看看今天的作业要求。

（课件演示）作业要求：（根据各自的学习能力，选择不同星级的作业要求）一要按照物品形状画出外形轮廓，使形象生动。

二要根据所画轮廓添画适当内容，使形象奇特。

三年级下美术教案-端午节-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版三年级下册美术课程《端午节》。

本课旨在通过端午节的传统习俗，引导学生了解我国民间艺术，学会欣赏和创作美术作品，培养学生的审美情趣和动手能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解端午节的历史背景、传统习俗，掌握美术创作的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

教学难点1. 理解端午节的历史背景和传统习俗。

2. 掌握美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教具学具准备1. 教具：端午节相关图片、视频、PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片、视频，引导学生了解端午节的历史背景和传统习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等，并结合端午节的主题进行示范。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。

5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高美术素养。

板书设计1. 端午节2. 副民间艺术与美术创作3. 正文：- 端午节的历史背景和传统习俗- 美术创作的基本技巧- 学生实践与作品展示作业设计1. 绘制一幅关于端午节的美术作品，要求运用所学技巧，如色彩搭配、构图等。

2. 写一篇关于端午节的短文，内容包括端午节的历史背景、传统习俗以及自己的感悟。

课后反思本节课通过端午节的主题，使学生了解了我国民间艺术，学会了欣赏和创作美术作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美情趣和动手能力。

同时，教师还需关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案 教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。

3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。

教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。

教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。

教学课时：⼆课时 教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。

教学过程： 第⼀课时 ⼀、引导阶段教师展出图画 指导⼀下如何插图与⽂字。

让学⽣⾃⼰选择故事。

说⼀说故事情节。

接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。

⼆、发展阶段 让学⽣认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节， 形成⼀个完整的故事图画。

教师分别出⽰两个故事。

让学⽣⾃⼰为其配图写画。

学⽣继续尝试其它故事。

三、收拾与整理 第⼆课时 课后拓展： 在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。

教学反思： 没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。

⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。

【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案 ⼀、教材分析： 本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。

2023闽教版美术三年级下教案一、教材分析本学期美术教材针对三年级学生的认知特点进行编写，注重情感沟通和感官体验。

教材内容丰富，有助于培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：- 了解丰富多彩的自然风光，增强对自然界美的敏感度。

- 理解简单的美术概念，包括色彩、形状、线条等。

- 知道自然和人类景观为主题的画作。

2. 技能目标：- 学生能够运用简单的色彩、线条和形状，描绘具体的自然风景和人类景观。

- 学生能够通过绘画表达情感，增强情感交流和表达能力。

3. 情感目标：- 通过欣赏名画和自然风光，培养学生的审美情趣和美的情感。

- 培养学生的好奇心，激发创造力和表达欲望。

三、教学重难点1. 教学重点：- 让学生对各种自然风光有直观的感受，进一步感受到世界的美。

- 通过教学活动，让学生学会简单的美术表达方法。

2. 教学难点：- 让学生建立对自然风光的感性认识，提高对世界的美的敏感度。

- 让学生从感性认识走向理性认识，动手创作简单的美术作品。

四、教学过程第一节课：研究色彩的基础知识教学目标1. 了解彩色的基本概念，黄、红、蓝三原色及它们的混合色。

2. 理解颜色在美术表现中的重要性。

3. 能够区分应用冷色调和暖色调时的不同效果。

教学步骤1. 观看简短的PPT介绍，了解彩色的基本知识和应用。

2. 分发颜色挂图，让学生就挂图进行颜色的分类和比较。

学生讲解结合教师引导，让学生知道冷色和暖色调的区别。

3. 教学讲解复，并让学生完成色彩基本属性的应用作品。

第二节课：研究简单的形状、线条技法教学目标1. 了解美术作品中的形状、线条，学会对其分类。

2. 能够掌握简单的线条绘画技法。

3. 能够运用不同的线条技法和形状，描绘简单的自然风景。

教学步骤1. 展示命名重要的画家作品解析。

2. 学生用简单的线条和几何形状画出简单的自然风景，然后通过展示进行教学分享。

3. 教师与学生一同专业分析名家的课程表现技巧，并让学生吸收灵感反复练。

1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。

3、出示课题：万花筒。

（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2、学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。

3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2、教师巡视指导。

（四）展示与评价阶段1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。

2、学生评价，教师点评。

（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

学法指导：小组合作、自主探究。

教学方法：启发式、情境式、尝试法教学教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

湘美三年级下册美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册美术教案-第3课：欣赏会动线条的艺术作品引言：艺术是人类文明的一种表现形式。

通过艺术，人们可以表达对生活、自然和现实世界的独特感受和思想。

欣赏艺术，尤其是欣赏会动线条的艺术作品，不仅可以培养孩子的艺术审美和欣赏能力，还可以培养孩子的观察力、想象力和创造力。

下面我们来一起学习、欣赏和创作会动线条的艺术作品！一、教学目标1.了解会动线条的艺术作品的特点和表现手法；2.通过欣赏会动线条的艺术作品，培养孩子的艺术审美和欣赏能力；3.通过绘画实践，培养孩子的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点和难点1.教学重点：了解会动线条的艺术作品的特点和表现手法；2.教学难点：通过绘画实践，培养孩子的观察力、想象力和创造力。

三、教学过程1.导入：通过图片和视频展示一些会动线条的艺术作品，引导学生感受和体验会动线条的艺术魅力，让学生了解会动线条的艺术作品的特点和表现手法。

2.欣赏：通过欣赏多种会动线条的艺术作品，让学生深入了解会动线条的表现手法和特点，培养学生的艺术审美和欣赏能力。

3.绘画实践：引导学生通过观察和想象，绘制一些会动线条的艺术作品，培养学生的观察力、想象力和创造力，并引导学生自主发挥，创作出自己的会动线条艺术作品。

4.展示交流：让学生展示自己的会动线条艺术作品，并互相交流和学习，体验艺术创作的乐趣。

四、思考题1.你最喜欢的一幅会动线条的艺术作品是什么？为什么？2.如何绘制会动线条的艺术作品？需要注意哪些细节和技巧？3.创作会动线条的艺术作品，需要什么样的想象力和创造力？五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了会动线条的艺术作品的特点和表现手法，培养了艺术审美和欣赏能力，同时通过绘画实践，也培养了观察力、想象力和创造力。

这些能力不仅对美术学习有帮助，还能在生活中帮助孩子更好地观察、思考和创造。

我们希望学生们能够在未来的学习和生活中，保持对艺术的热爱和追求，不断地锤炼和提升自己的艺术修养和能力。