完整word版单句与复句的区别
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单句和复句的区别举例
单句和复句的区别举例
单句只有一套句子成分，而复句有两套或两套以上的句子成分。
复句举例：剧是从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
单句举例：外国、中国、古代、当代的戏剧都是从那个华丽而吸引人心的序幕开始的。
单句与复句的区分方法
1、单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。
例1：我们回顾二十世纪，中国发生了许多在事件。
（复句）
例2：“二十世纪,中国发生了许多大事件。
”（单句）
2、单句有句子成分；复句的分句不可互作句子成分
例1：
（1）对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。
（2）时间是金钱，时间是生命
第一个是单句，是一个句子。
“是”后面的部分看起来很长，但它不是独立的分句，而是整个句子的宾语。
后一个是复句，有两个句子组成，两个句子不能互为句子成分。
例2：（1）妈妈的病好了，大家都很高兴。
（2）大家为妈妈病好高兴。
例3：（1）因为我好好学习，所以我取得好成绩。
（2）妈妈说：因为你是学生，所以你要好好学习”。
例4：（1）让我动情的，是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（2）不少年轻人身上反映出的心灵美，他们的行为让我动情。
例5：（1）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（2）在延安，我们开荒，种庄稼，种蔬菜。
单句和复句的区别
单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：（1）定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
好极了！复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如：xx朵朵，阳光灿烂。
xx，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
如：A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”主干：这是教训。
（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
单句和复句如何区别
单句和复句如何区别单句和复句的区别可以从以下三个方面进行区分：一、定义法：单句是由短语或单个词构成的句子，独立表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调，可分为主谓句和非主谓句两类。
主谓句由主谓短语带上一定的语气语调构成，例如“同学们已经回到学校了。
他非常健康。
”非主谓句由主谓短语以外的其他短语或单个词构成，例如“飞机！站住！有人敲门。
好极了！”。
复句由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子，组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如“白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
”二、抓主干法：使用此法可以将再长再复杂的单句简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例如“我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
”主干为“教师当代表。
”三、外部标志法：复句构成主要有两种形式，一种是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这种复句没有关联词语，例如“一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
”另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
”关联词为“不但……而且……（递进关系）”需要注意的是，辨别单复句不能仅仅看字数多少、句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如“A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）”练（单复句变换）：1、人民英雄纪念碑是一座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
如何区别单句和复句
单句和复句如何区别?一般常从以下三个方面区别:一、定义法单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如:同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如: 飞机! 站住! 有人敲门。
好极了! 复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如: 白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构:只有一套的是单句;有两套或者两套以上的是复句。
如: A、我相信，你却不一定相信。
(前后互不作句子成分，两套句子结构) B、我相信，你一定会学好的。
(后边作前边的宾语，一套句子结构)二、抓主干法再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1:我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干:教师当代表。
例2:“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
” 主干:这是教训。
三、外部标志法复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如:一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如:这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词:不但……而且……(递进关系) 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例:我们只是认为:无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
单句和复句的区别与转换
例如：⑧由于长期的劳累过度，李老师终 于生病住院了。
例⑧“由于长期的劳累过度”是表示原因 的句首状语，不应看作复句的一个分句。
单句和复句之间的确存在“剪不断理还乱” 的纠结现象，这是客观事实。要注意硬性 记忆和区分，不要忽而东，忽而西。
句式转换的基本要求：
句 式 ①要符合所转换的句式的结构特点； 转 ②不得改变原意（不增删句意）； 换 ③必须保持语意通畅、连贯； 的 要 求
所以直接的物质的生活资料的生产从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段便构成基础人们的国家设施法的观点艺术以至宗教观念就是从这个基础上发展起来的因而也必须由这个基础来解释而不是像过去那样做得相反
如何区分单句与复句
单句和复句是五级语法中“句子” 的两个分支，它们是根据句子的 结构不同而分出来的句型。单句 是由一个主谓结构或非主谓结构 的短语构成，复句是由两个或两 个以上意义相关、结构上互不包 含的分句构成。
③适当增删词语。
按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并
单
保留原有信息。（09年北京卷） ①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
句 ②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
与
③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭 露了。
复 （1）以《红楼梦》为主语：＿＿＿＿＿＿
句 （2）以曹雪芹为主语：＿＿＿＿＿＿＿＿
的 答案：（1）《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭
转
露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国 古代最伟大的长篇小说。
换 （2）曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和
没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说
《红楼梦》的作者。
提取下列材料的要点，整合成一个单句，
为“遗传”下定义 ：（03年全国高考）
例⑧“由于长期的劳累过度”是表示原因 的句首状语，不应看作复句的一个分句。
单句和复句之间的确存在“剪不断理还乱” 的纠结现象，这是客观事实。要注意硬性 记忆和区分，不要忽而东，忽而西。
句式转换的基本要求：
句 式 ①要符合所转换的句式的结构特点； 转 ②不得改变原意（不增删句意）； 换 ③必须保持语意通畅、连贯； 的 要 求
所以直接的物质的生活资料的生产从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段便构成基础人们的国家设施法的观点艺术以至宗教观念就是从这个基础上发展起来的因而也必须由这个基础来解释而不是像过去那样做得相反
如何区分单句与复句
单句和复句是五级语法中“句子” 的两个分支，它们是根据句子的 结构不同而分出来的句型。单句 是由一个主谓结构或非主谓结构 的短语构成，复句是由两个或两 个以上意义相关、结构上互不包 含的分句构成。
③适当增删词语。
按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并
单
保留原有信息。（09年北京卷） ①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
句 ②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
与
③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭 露了。
复 （1）以《红楼梦》为主语：＿＿＿＿＿＿
句 （2）以曹雪芹为主语：＿＿＿＿＿＿＿＿
的 答案：（1）《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭
转
露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国 古代最伟大的长篇小说。
换 （2）曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和
没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说
《红楼梦》的作者。
提取下列材料的要点，整合成一个单句，
为“遗传”下定义 ：（03年全国高考）
单句与复句的区别举例说明
单句与复句的区别举例说明大家好，今天我们聊一聊单句和复句的区别。
哎呀，这两个概念听起来可能有点高大上，但其实我们生活中无处不在地用着它们，真的是挺有意思的。
来，咱们一起把这些枯燥的语法知识变得有趣起来吧！1. 单句的简单明了单句，顾名思义，就是一个简单的句子。
它就像是一杯纯净水，清清爽爽，没有多余的修饰。
单句通常只有一个主语和一个谓语，表达的意思也很直接。
举个简单的例子：“我吃了午饭。
”这句话里，“我”是主语，“吃了午饭”是谓语，听起来是不是特别简单明了？就像咱们说话时直接了当的风格，没有绕弯子。
再来一个例子：“今天下雨了。
”这句话中，主语是“今天”，谓语是“下雨了”。
这句话直截了当地告诉我们一个事实，没有任何附加信息，简直就是干脆利落的代表。
单句的好处就是它的清晰性和直接性，非常适合用来陈述一个简单的事实或者表达一个基本的思想。
例如，假如你在商场看到了一件特别漂亮的衣服，你可能会直接说：“这件衣服很漂亮。
”一目了然，不用费脑子。
再比如，你和朋友约好了时间见面，你可能会说：“我们下午三点见。
”简单直接，清楚明了。
2. 复句的复杂多样而复句就不那么简单了，它就像是一个大拼盘，里面包含了许多不同的元素。
复句由两个或两个以上的单句组成，通过连词或者其他连接方式连接在一起。
这样做的好处是可以在一个句子里表达更多的意思，就像是在一盘菜里放了多种配料，味道更加丰富。
比如：“我吃了午饭，然后去散步了。
”这句话中，前半部分“我吃了午饭”是一个单句，后半部分“然后去散步了”也是一个单句，两个单句通过“然后”连接在一起，形成了一个复句。
这样一来，整个句子就变得更加复杂了，信息也更多了。
再来一个例子：“今天下雨了，所以我决定在家看电影。
”这句话中，“今天下雨了”是一个单句，“我决定在家看电影”是另一个单句，这两个单句通过“所以”连接在一起，形成了一个复句。
这里的“所以”表示因果关系，也就是说因为下雨了，所以才决定在家看电影。
单句和复句如何区别
单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：一、定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
好极了！复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
如：A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）二、抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
” 主干：这是教训。
三、外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
单句和复句如何区别
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知
它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：
这种桥不但形式优美，而且结构坚固。关联词：
不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例：
我们只是认为：
无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于
节约精神的。
这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。
但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解。
练习（单复句变换）
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。
单句和复句是现代汉语中的两种句子，二者既密切相关，又有明显的区别。单句就是结构简单的句子，分为主谓句和非主谓句两种。而复句则是结构复杂的句子，是由两个或两个以上的单句构成的。单句和复句是两种重要句子，使用频率极高。在区分单句和复句方面，存在着许多误区，总结归纳起来，大致
有以下几种：
误区一：
认为长句就是复句，短句就是单句
句子的长短并不是辨别单复句的方法，区别单复句的有效方法在于句子的结构。
如：
1.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一
个极好的教训。
2.xx，xx，xx。
例1句子比较长，很多人都认为它是复句，其实是个单句。因为这个句子是介宾短语充当状语，主语、谓语、宾语分别是“这”、“是”、“教训”。全句只有一套结构，所以是单句。例2虽短，但不是单句，而是复句。因为这个句子是由3个非主谓句构成的，不是一套结构。
对策三：
它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：
这种桥不但形式优美，而且结构坚固。关联词：
不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例：
我们只是认为：
无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于
节约精神的。
这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。
但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解。
练习（单复句变换）
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。
单句和复句是现代汉语中的两种句子，二者既密切相关，又有明显的区别。单句就是结构简单的句子，分为主谓句和非主谓句两种。而复句则是结构复杂的句子，是由两个或两个以上的单句构成的。单句和复句是两种重要句子，使用频率极高。在区分单句和复句方面，存在着许多误区，总结归纳起来，大致
有以下几种：
误区一：
认为长句就是复句，短句就是单句
句子的长短并不是辨别单复句的方法，区别单复句的有效方法在于句子的结构。
如：
1.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一
个极好的教训。
2.xx，xx，xx。
例1句子比较长，很多人都认为它是复句，其实是个单句。因为这个句子是介宾短语充当状语，主语、谓语、宾语分别是“这”、“是”、“教训”。全句只有一套结构，所以是单句。例2虽短，但不是单句，而是复句。因为这个句子是由3个非主谓句构成的，不是一套结构。
对策三：
区分单句和复句的几种方法
区分单句和复句的几种方法目前在新课程理念的指导下，虽然语法不是考试的重点，但是学好语法有利于提高学生的阅读水平和写作水平。
有不少同学对单句与复句的区别真可谓老虎吃天——无法下手，其实只要我们掌握正确的区分方法，很多问题可以迎刃而解。
单句与复句的区别方法如下：1.看有几套句子成分所谓有几套句子成分，是指不从属于其他句子成分的主语、谓语有几套。
至于定语、状语、补语等附加成分可以不管，句子中的宾语经常省略，也可以不管。
不管什么样的单句，全句只有一个结构中心，每个结构中心只有一套句子成分，即只能有一个主谓结构或非主谓结构。
复句是由两个或两个以上意义上密切联系，结构上互不包含的分句组成的句子。
复句有两个或两上以上的结构中心，因而具有两套或两套以上的句子成分。
根据这个特点，可以用抓主干法来区别单句和复句。
无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语，而复句缩短后，就成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。
例1：离别的歌声，是回忆的歌声，祝福的歌声，极为热烈的互相勉励的歌声。
这句话的主语是“离别的歌声”，谓语是“是”。
句子虽长，却只有一套句子成分，因此，它是单句。
例2：离别的歌声，是回忆的歌声，是祝福的歌声，是极为热烈的互相勉励的歌声。
这句话有三个分句，这三个分句的主语都是“离别的歌声”，谓语都是“是”。
这句话有三套句子成分，所以它是复句。
2.看有无关联词语复句常用关联词语连接分句，显示分句间的逻辑关系和结构层次，单句的各成分间一般不用关联词语联结。
如果关联词语法连接的是句子，那么这个句子是复句，如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。
例如，（1）因为我好好学习，所以我取得好成绩。
这个句子是复句，因为关联词语连接的是两个句子；（2）妈妈说：“因为你是学生，所以你要好好学习”。
“因为你是学生，所以你要好好学习”做“说”的宾语，所以这个句子是单句。
3.看句中有无语音停顿简单句和复句的语音停顿是有区别的。
单、复句区别
单、复句区别单句和复句如何区别?一般常从以下三个方面区别:(1) 定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
语气分陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如:同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如:飞机!站住! 有人敲门。
好极了!复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如:白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构:只有一套的是单句;有两套或者两套以上的是复句。
如:A、我相信，你却不一定相信。
(前后互不作句子成分，两套句子结构)B、我相信，你一定会学好的。
(后边作前边的宾语，一套句子结构)(2)抓主干法:再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1:我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干:教师当代表。
例2:“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”主干:这是教训。
(3)外部标志法:复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
:一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词如语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如:这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词:不但……而且……(递进关系)不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
单句和复句的区别
单句和复句的区别单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：（1）定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
好极了！复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
如：A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”主干：这是教训。
（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
单句和复句的区别
单句和复句的区别
单句和复句的区别:单句是由短语或词语充当的，有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
1、单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。
例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。
这句话的主语是“事迹”，谓语是“有”，宾语是“意义”。
句子虽长，只有一套句子成分，因此，它是单句。
例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
这句话，前一分句的主语是“剧”，谓语是“开始”，后一分句的主语是“序幕”，谓语是“是”，宾语是“高潮”。
这句话有两套句子成分，所以它是复句。
2、复句的构成方式有两种：一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。
一种是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。
如例2，借助关联词语“但”，把两个分句组合起来，成为一个复句。
单句和复句的区别
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• 3、四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实 地的实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、 老老实实的好作风。 • 四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地 的实干家和勤奋学习、虚怀若谷、老老实实 的好作风。 • 4、这是一群可爱的孩子，他们天真烂漫，无 忧无虑，对未来充满的五彩的梦幻。 • 这是一群天真烂漫，无忧无虑，对未来充满 五彩梦幻的可爱的孩子。
• 1、 无论你还是我都不可能完成这项任务。 • （单句） • 2、 片面强调政治,而不注重学习,都是不对 的。（单句） • 3、 只有这种知识，这种意志，才是世界上 最宝贵的财产。（单句） • 4、 只是在冬季，我才能看到这种景象。 （单句） • 5、 我们依照规章制度，罚王峰停工三天。 （单句） 6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的 大救星。 （单句） 7、白云朵朵，阳光灿烂。 （复句）
• 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法， 才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分 有的也是由复句充当的。
练习（单复句变换）
• 1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座 雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。 人民英雄纪念碑是一座巍峨的雄伟的庄严的纪念碑。 • 2、科学知识都是一步一步地发展起来的，科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的， 是由简单而复杂、由低级而高级的发展的。 科学知识都是由浅而深、由近而远、由简单而复杂、 由低级而高级，一步一步地发展起来的。
单句和复句的区别
（1） 定义法 单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的 表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语 调。 复句由两个或两个以上意义紧密联系， 结构 相互独立的单句即分句组成的句子。
（2）抓主干法
• 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简 洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓 语部分。 • 例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀 语文教师也当上了代表。 • 主干：教师当代表。 • 而复句至少有两个以上主干
• 3、四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实 地的实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、 老老实实的好作风。 • 四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地 的实干家和勤奋学习、虚怀若谷、老老实实 的好作风。 • 4、这是一群可爱的孩子，他们天真烂漫，无 忧无虑，对未来充满的五彩的梦幻。 • 这是一群天真烂漫，无忧无虑，对未来充满 五彩梦幻的可爱的孩子。
• 1、 无论你还是我都不可能完成这项任务。 • （单句） • 2、 片面强调政治,而不注重学习,都是不对 的。（单句） • 3、 只有这种知识，这种意志，才是世界上 最宝贵的财产。（单句） • 4、 只是在冬季，我才能看到这种景象。 （单句） • 5、 我们依照规章制度，罚王峰停工三天。 （单句） 6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的 大救星。 （单句） 7、白云朵朵，阳光灿烂。 （复句）
• 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法， 才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分 有的也是由复句充当的。
练习（单复句变换）
• 1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座 雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。 人民英雄纪念碑是一座巍峨的雄伟的庄严的纪念碑。 • 2、科学知识都是一步一步地发展起来的，科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的， 是由简单而复杂、由低级而高级的发展的。 科学知识都是由浅而深、由近而远、由简单而复杂、 由低级而高级，一步一步地发展起来的。
单句和复句的区别
（1） 定义法 单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的 表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语 调。 复句由两个或两个以上意义紧密联系， 结构 相互独立的单句即分句组成的句子。
（2）抓主干法
• 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简 洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓 语部分。 • 例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀 语文教师也当上了代表。 • 主干：教师当代表。 • 而复句至少有两个以上主干
单句与复句的区别
例4：我们这些从过去那个黑暗时代走过来的人 （主语），真诚地希望（谓语）你们不是贪图安逸， 坐享其成的一代，而是艰苦奋斗，造福人类的一代 （宾语）。（单句：本句只有一套主谓结构） 例5：这两个蒙古语（主语），很清楚地告诉（谓 语）我们（近宾），直到13世纪或者更晚的时候， 这里还是一个有森林、有草原、有鹿群出没的地方 （远宾）。。（单句：本句只有一套主谓结构） 例6：人们（主语）常常有（谓语）这么一种体验 （宾语）：碰到热闹和奇特的场面，心里面就像被 一根鹅毛撩拨似的总想把自己看到的和感受到的一 切形容出来（与前一宾语为同位宾语）。。（单句： 本句只有一套主谓结构） 例7：从我们眼光看来（句前表方式的状语），这 个人（主语）不算（谓语）一个英雄（宾语）。 （单句：本句只有一套主谓结构）
4、复句的分句之间不能互作句子成分。 例1：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万 条闪耀的银练。（单句：本句只有一套主 谓结构） 例2：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚 汇成冲激的溪流。（复句：本句有两套主 谓结构） 例3：片面地强调读书，而不关心政治，或 片面地强调政治，而不努力读书，（前面 都是主语）都是错误的（谓语+宾语）。 （单句：本句只有一套主谓结构）
单句与复句的区别 （一）复句的理解 1、含义： （1）由两个或两个以上的单句（单句，只 有一套主谓结构，复句，至பைடு நூலகம்有两套主谓 结构）构成。 （2）单句之间有比较密切的联系。 2、分析： 例：风│住了，雨│也停了。 3、复句里的单句叫分句。
（二）复句的特点 1、复句的分句之间，一定要有较密切的联系， 否则，就不是复句，而是若干单句。 例1：周校长作了一个报告（，—。）大家下午 登烈士山。（无联系，是两个单句，中间应加 句号。） 例2：周校长作了一个报告，大家下午讨论这 个报告。（有联系，是两个分句的复句）
单句和复句如何区别
单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：（1）定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：同学们已经回到学校了。
他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
好极了！复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
如：A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”主干：这是教训。
（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
单句和复句如何区别
单句和复句单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：一、定义法。
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：①同学们已经回到学校了。
②他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
例如：①飞机！②站住！③有人敲门。
④好极了！复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
如：①白云朵朵，阳光灿烂。
②中国人民有志气，有能力，一定会在不远的将来赶上或超过世界先进水平。
③社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
如：A、我相信，你却不一定相信。
（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。
（后边作前边的宾语，一套句子结构）二、抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”主干：这是教训。
三、外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
单句与复句的区别
单句与复句的区别单句与复句的区别如下：1. 定义法单句是由一个的词或短语加上一定的语气语调构成的句子；复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。
复句由两个或两个以上意义上密切相关，结构上互不包含的分句构成的语言单位，叫复句。
分句与分句在结构形式上互不包含，语义上不存在主谓、述宾、述补这类语法关系，而是因果、转折、让步、条件等关系分句可以是主谓句也可以是非主谓句。
由定义我们可以得出结论：单句是一个句子，是由句子成分组成；复句是由两个或两个以上的句子组成，各个分句之间都不能互为句子成分如：对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。
时间是金钱，时间是生命。
第一个是单句，是一个句子。
“是”后面的部分看起来很长，但它不是独立的分句，而是整个句子的宾语。
后一个是复句，有两个句子组成，两个句子不能互为句子成分。
2．抓主干法对复杂的句子用定义法不好判断，那么需要用抓主干法来区别。
无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语。
而复句缩短后，成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。
例如：当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。
他*的病好了，大家都很高兴。
第一个句子是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你想到意义。
后一个是复句，缩短后是两个主谓短语：病好和大家高兴。
3．外部标志法复句构成主要有两种形式：一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，这种形式的复句没有关联词语，可以用定义法和抓主干法来区分。
另外一种借助关联词语组合起来，一般来说这些关联词语是组成复句的标志，但是出现关联词语的句子也不一定是复句。
例如：“因为我好好学习，所以我取得好成绩”。
“妈妈说：因为你是学生，所以你要好好学习”。
虽然这两个句子都借助了关联词语，但是前一个是复句，后一个是单句。
那么怎么区分呢？需要用关联词语法来区别。
4.关联词语法如果关联词语法连接的是句子，那么这个句子是复句，如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。
单句和复句的区别举例(一)
单句和复句的区别举例（一）引言概述：单句和复句是语言中两种基本的句子结构，在语法和语义上有着明显的区别。
单句由一个主语和一个谓语构成，表达一种完整的思想；而复句则由一个主句和一个或多个从句构成，包含了更为复杂的句子结构和意义。
本文将通过举例，详细阐述单句和复句的区别。
正文：1. 单句的构成要素- 主语和谓语：单句通常由一个明确的主语和一个谓语构成，主语承载动作的执行者或者所指的具体事物，而谓语则表示动作或状态。
例如，“他跑步”这是一个简单的单句，主语为“他”，谓语为“跑步”。
- 完整的思想表达：单句能够独立表达一个完整的思想，具备自含义和自足性，不需要依赖其他句子。
- 在意义上独立：单句具备自身独立的意义，不需要依赖其他句子来解释或者补充其含义。
2. 复句的构成要素- 主句和从句：复句包含一个主句和一个或多个从句，主句提供了主要的论述或者陈述，而从句则对主句进行解释、补充或者限定。
例如，“她认为他很帅，所以她决定和他交往。
”这是一个包含两个从句的复句，主句为“她决定和他交往”，从句为“她认为他很帅”和“所以”。
3. 单句与复句的语法关系- 结构简单与复杂：单句的结构相对简单，由一个主语和一个谓语构成；而复句的结构较为复杂，包含主句和从句，从句之间又可以相互嵌套。
- 语法连接词：复句中通常含有连接词或连接词组，用来连接主句和从句，使其成为一个整体。
例如，“因为”、“所以”、“但是”等。
4. 单句与复句的意义关系- 单一思想与多重思想：单句能够表达一个简单的思想，往往具备明确的信息量；而复句则能够表达更为复杂的思想，通过主句和从句之间的关系传达更多的信息。
- 条件、原因、目的等关系：复句中的从句往往解释、补充或者限定了主句的意义，表达了条件、原因、目的等具体的关系。
5. 单句与复句的应用范围- 口语和书面语的差异：单句在口语中使用更为频繁，简明扼要；而复句在书面语中常用于论述、叙述等需要详细阐述的场合。
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单复句
单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：
（1）定义法。
单句，只有一个主谓语部分；
复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。
分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例1：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
”
3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。
（2）抓主干法：
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
”
主干：这是教训。
（3）外部标志法：
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例3：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
”
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
”这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。
如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。
1
1、无论你还是我都不可能完成这项任务。
2、片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。
3、只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
4、只是在冬季，我才能看到这种景象。
5、我们依照规章制度，罚王峰停工三天。
一、看标点。
倘若句子从头至尾只在句后有一个标点（句号、问号或感叹号），这句子一定是单句；有些句子，标点不止两个，但仍可能是单句。
二、查谓语。
在句间有标点（逗号或分号）的情况下，单句与复句的区别关键在谓语。
只有一个谓语是单句；有两上或两个以上谓语是复句。
三、辨关联词语。
辨别关联词语的作用，不少复句借助关联词语，但有时有关联词语却是强调个别句子成分，关键还是看有几个谓语。
只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。
句中的只有……才……这一关联词语，只有起了强调作用，全句只有一个谓语是，所以是单句。
A.老师打开书本, 开始上课。
B.无论谁,都必须遵守纪律.
C.然而,他们要求于人的是什么呢?
D.暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里.
E.这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理.
答案:单句有b、c、d、e，复句有a
我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。
（“破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢”是动词“看见”的宾语，而整个句子是只有一个层次的单层复句）（单层复句）
1、从现代教育的角度来说，拥有隐私对于孩子的成长具有重要作用。
这是——
A．单句 B、复句
2、即使他港口答应，你也千万不要当真。
这是-----
A、单句
B、转折复句
C、条件复句
D、假设复句
3、他们在社会关系的链条上，有着自己的价值取向。
这是——
A、承接复句
B、并列复句
C、因果复句
D、单句
4、不甘平庸与浪漫的徐志摩注定是一个优秀的诗人，也是一个辛苦的情人。
这是——
2
A、主谓句
B、递进复句
C、并列复句
D、承接复句
5、无论什么，都不能消除她的烦恼。
这是-----
A、转折复句
B、条件复句
C、假设复句
D、单句
6、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，我们必须抛弃单就“外经贸论”的传统思路。
这是-----
A、承接复句
B、目的复句
C、单句
D、条件复句
7、无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。
这是——
A、单句
B、转折复句
C、因果复句
D、条件复句
8、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用。
这是——
A、条件复句
B、单句
C、目的复句
D、因果复句
9、人类教育的历史的现实都证明，单纯的科学教育和单纯的人文教育一样，将会造成理智的扭曲。
这是——
A、条件复句
B、并列复句
C、转折复句
D、单句
10、下列关于复句的说法错误的是——
A、分句在意义上紧密相关、结构上互不包含。
B、分句之间互相不作句子成分。
C、复句的结尾在书面上用句号、问号或感叹号表示停顿。
D、复句必须使用关联词语表示分句之间的结构关系。
11、复句与单句的区别在于——
A、单句内部没有停顿，复句的分句之间可以有停顿。
B、单句不能使用关联词语，复句经常使用关联词语。
C、单句内部的停顿不能用分号表示，分句之间的停顿用逗号或分号表示。
D、单句不能表示相对完整的意思，复句可以表示比较复杂的意思。
12、下列关于分句的说法正确的是——
A、分句不能由非主谓句构成
B、分句的主语如果不同，前后分句的主语都江堰市不能省略。
3
C、分句的主语如果相同，主语一般只出现在其中的一个分句中，其余的分句多省略主语。
D、分句内部不能有停顿。
13、下列关于关联词语的说法正确的是——
A、关联词语主要由连词来充当，副词不能连接分句。
B、关联词语在复句中只起连接分句的作用，不能作句子成分。
C、有些复句必须使用关联词语，否则意思表达就不明确。
D、分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之前。
14、下列复句中属于并列复句的是——
A、既然当了领导干部，就要高标准严要求。
B、脚穴既是神经的聚集点，又汇集了人体多种神经末梢。
C、这些人也都是穷人家的孩子，也是因家境贫穷连小学、初中都没念。
D、他不仅要干繁重的活，而且还得挑起全家生活与劳作的重任。
15、关于下面句子说法正确的是——凡是校园内最新最好的建筑，几乎都是冠以某某名字的，就是说都是某某人赞助而建的。
A、“凡是……都是……就是说”是分句之间的关联词语。
B、关联词语“就是说”表示分句间是解说关系。
D、这个分句包含三个分句。
E、“凡是校园内最新最好的建筑”与“几乎都是冠以某某名字的”之间是条件关系。
16、下列句子中是选择复句是——
A、国外大学宁可把学生送出去，再高薪把他们请回来，也不允许学生读母校的研究生。
B、说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。
C、无论师长还是学生，跨系间的兼课或选课犹如邻居间的串门。
D、多一点翻译的技能还在其次，更主要的，还是受一点美英华文化的熏陶。
17、下列句子中不是条件复句的是——
A、只有高等学校获得了更大的自主权，才能及时调整自己的办学思路和模式。
B、患这种病要经常锻炼，否则肌肉会继续萎缩。
C、互联网目前只有中国能保持百分之百的增长速度，其它市场增长都江堰市在百分之二十以下。
D、只要轻视消费者利益的状况不改变，广大消费者的权益就无法得到充分的重视和保护。
4
18、下列复句中不是转折复句的是——
A、即使在自己最困难的时候，先生也从不向困难低头。
B、新闻事业发展迅速，但国内的新闻学教材却几十年不变。
C、尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴含着宗教一样神圣而不容亵渎的情感。
D、这部戏本可以当戏说让观众作为故事看，却偏将其归为“历史正剧”。
5。