幼儿园课件中班数 排一排

幼儿园中班数学活动《数一数，排一排》教案一、活动目标：1. 通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2. 能运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 体验数学活动的乐趣和帮助别人解决问题的快乐。

二、活动准备：1. 课件、数字卡片、实物教具等。

2. 幼儿数学操作材料人手一份。

三、活动过程：1. 导入新课件，激发幼儿兴趣。

（1）出示课件，引导幼儿观察画面上的物品和数字，并提问：你们看到了什么？有哪些物品？数量是多少？（2）教师总结：画面上有许多的物品和数字，它们代表着不同的意义。

（3）揭示课题：数一数，排一排2. 学习按照物品数量进行排序。

（1）出示实物教具，引导幼儿观察并描述不同物品的数量和特征。

（2）教师提问：这些物品的数量是多少？有什么不同之处？（3）教师总结并介绍本次活动的任务：按照物品的数量多少进行排序，并贴在相应的数字卡片上。

（4）幼儿按照物品的数量进行排序，教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题进行指导和帮助。

（5）展示幼儿的作品并请幼儿介绍自己的排序方法和理由。

3. 学习按照一定规律进行排序。

（1）教师播放课件，引导幼儿观察并思考如何按照规律进行排序。

（2）教师提问：这些物品是如何排序的？你们还能发现其他的规律吗？（3）教师总结并介绍本次活动的任务：按照一定的规律将物品进行排序，可以按照大小、颜色等进行排序。

（4）幼儿按照自己的思路进行排序，教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题进行指导和帮助。

（5）展示幼儿的作品并请幼儿介绍自己的排序方法和理由。

4. 活动结束和分享经验。

（1）教师对活动进行总结性评价和小结，肯定幼儿的参与和表现。

（2）布置课后拓展任务，鼓励幼儿在生活中多观察、多操作数学问题，增强自己的数学思维和解决问题的能力。

（3）请幼儿将学到的知识和经验与家人和朋友分享。

2024年幼儿园中班数学教案《排排队》教学目标1.让幼儿理解排队的概念。

2.培养幼儿的观察力和注意力。

3.让幼儿学会按规定的顺序排队。

教学准备1.班级幼儿的名单。

2.图示排队的图片或卡片。

3.一些小礼品或奖励物品。

教学步骤第一步：导入1.引导幼儿讨论平时生活中排队的场景，如上学放学、吃饭、上厕所等。

2.背景音乐可以选择轻快的音乐，营造愉快的学习氛围。

第二步：教学重点1.展示排队的图片或卡片，引导幼儿观察。

2.请幼儿根据图片中的顺序说出每个人的位置。

3.请幼儿模仿图片中的排队顺序，自己站成一排。

第三步：游戏互动1.进行排队游戏，可以让幼儿按照指定的颜色、身高等特征进行排队。

2.对于表现突出的幼儿可以给予小礼品或奖励。

第四步：巩固练习1.提问幼儿：在生活中你经常看到哪些地方需要排队?为什么要排队？2.组织幼儿自愿在班级内的活动中排队，如领取玩具、上课等。

教学评价1.观察幼儿在排队游戏中的表现，是否能按要求顺序排队?2.与班级其他幼儿相比，幼儿在排队时的表现有何不同？3.幼儿是否能理解排队在生活中的重要性，是否能主动要求进行排队？家长配合1.鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则、排队等行为。

2.需要家长和教师共同配合，形成良好的排队习惯。

教学反思1.针对幼儿在排队过程中可能出现的问题，及时调整教学方法。

2.观察幼儿在日常生活中是否能应用所学的排队技能，做出适当调整。

通过这个教案的导入、实践和反思环节，相信幼儿们将更好地理解排队的概念，养成规范的行为习惯，为未来的学习生活打下良好的基础。

幼儿园中班数学教案《排排队》教学目标：1.学生能够正确地辨认不同长度的物品2.学生能够根据长度，把物品从短到长排列3.学生能够在队伍中分辨前后左右方位教学准备：1.不同长度的幼儿棒2.画有左右方位箭头的彩色纸板3.数字牌教学内容：1. 导入老师请幼儿们围成一个大圈，先通过身体语言告诉他们如何分辨前后左右方位，如向前张开双臂表示前面，把手伸到头顶上方表示上面等等。

接着，老师问他们最近有没有看见过队伍，队伍是什么样子的，队伍有什么作用等等。

通过引入“排排队”这首儿歌，让幼儿们知道我们在排队时，也需要注意前后左右方位。

2. 学习1.老师分发不同长度的幼儿棒，指导幼儿们辨认每个棒的长度，并且按长度从短到长排列。

2.老师展示彩色纸板，指导幼儿们正确地分辨左右方位，并且按照老师说的顺序排队，如老师说“你们向左走2步”，幼儿们就要向左，直到到达纸板上的左侧，然后继续听老师指示，直到排完队。

3. 课堂小结老师通过数字牌抽取几位同学进行排队练习，然后通过提问来检查学生的学习情况和理解能力。

例如问同学们在排队时需要注意哪些方位，排队时该怎么做等等。

反思此次数学课的教案《排排队》无疑是成功的，从学生们参与的热情和不断向老师提出问题，我们可以感受到学生们对这节课的浓厚兴趣。

同时，排队也是幼儿园日常生活中的一项重要内容，在课上我们也引导幼儿们学习如何排队，从而增强他们的协作和纪律性。

不足的地方也存在，部分幼儿在课上难以集中注意力，需要更多的跟进和关注。

同时，下次教学中应该更加充分地准备教具和材料，以满足幼儿更多样化的学习需求。

此外，可以通过联系实际生活来设计更丰富的数学课程，更加生动和有趣。

在教学中，我们也应该充分考虑幼儿的认知和思维过程，更加注重幼儿的个性化差异，因材施教，以便更加全面地帮助孩子们学习和成长。

活动目标：
1、感知和分辨多个物体的高矮、长短。

2、学习按物体的高矮、长短排序。

活动准备：
1、PPT课件。

2、幼儿操作材料。

3、幼儿每人5根不同长短的小棍。

配套课件：中班数学课件《排排队—高矮长短排序》PPT课件
活动过程：
1、学习按高矮排序
中班数学教案《排排队—高矮长短排序》含PPT课件
2、学习按长短排序
（1）教师播放PPT课件，呈现不同长短的铅笔，请幼儿数一数有几支，并说一说可以怎样把它们从短到长排成一排，看一看哪根最长、哪根最短。

（2）教师将铅笔从短到长排成一排，和幼儿一起看一看、说一说。

（3）教师请幼儿两人一组，用自己手中的小棍也排一个类似的序列，然后相互说说哪根最长，哪根最短。

3、做练习
发放幼儿操作材料，指导幼儿做练习。